第1、2、3、4、5课导学案参考答案

一年级心理健康教育上册导学案第1-5课通用版第一课：了解自己的情绪教学目标1.了解情绪的概念及分类；2.能够识别常见的情绪；3.能够正确表达自己的情绪。

教学内容1.什么是情绪？2.情绪的分类；3.常见情绪的表现及产生原因；4.如何正确表达自己的情绪。

教学重难点1.情绪的分类；2.如何正确表达自己的情绪。

教学方法1.演示法；2.观察法；3.讨论法。

学习反馈1.学生能够正确说出情绪的概念；2.学生能够识别常见的情绪；3.学生能够正确表达自己的情绪。

第二课：情绪管理教学目标1.了解情绪的来源及影响；2.能够采取有效方法调节自己的情绪；3.能够理解他人的情绪。

教学内容1.情绪的来源及影响；2.情绪调节的方法；3.了解他人的情绪。

教学重难点1.情绪调节的方法；2.了解他人的情绪。

教学方法1.演示法；2.输送法；3.讨论法。

学习反馈1.学生能够说出情绪来源及影响；2.学生能够采取有效方法调节自己的情绪；3.学生能够理解他人的情绪。

第三课：学会感恩教学目标1.了解感恩的概念及意义；2.能够从日常生活中找到感恩的点；3.能够正确表达感恩之情。

教学内容1.什么是感恩？感恩的意义；2.日常生活中的感恩之点；3.表达感恩之情。

教学重难点1.日常生活中的感恩之点；2.表达感恩之情。

教学方法1.问答法；2.情境模拟法；3.观察法。

学习反馈1.学生能够说出感恩的概念及意义；2.学生能够从日常生活中找到感恩的点；3.学生能够正确表达感恩之情。

第四课：学会尊重他人教学目标1.了解尊重的概念及重要性；2.能够适当表达不同意见；3.能够接纳他人的不同意见。

教学内容1.什么是尊重及其重要性；2.适当表达不同意见；3.接纳他人的不同意见。

教学重难点1.适当表达不同意见；2.接纳他人的不同意见。

教学方法1.情境模拟法；2.观察法；3.讨论法。

学习反馈1.学生能够说出尊重的概念及重要性；2.学生能够适当表达不同意见；3.学生能够接纳他人的不同意见。

第1课殖民地人民的反抗斗争导学案一、学习目标1、了解拉丁美洲独立运动兴起的原因、概况。

2、概述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹3、体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性二、学习重难点重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因；知道玻利瓦尔、圣马丁、章西女王英雄事迹。

难点：拉美独立运动的胜利原因和印度民族大起义的失败原因三、自主学习（一）拉丁美洲：指今天的所有美洲地区。

除巴西是的殖民地外，其余地区基本上处于的殖民统治之下。

（二）拉丁美洲独立运动1、背景：（1）残酷的殖民统治和经济掠夺（2）对殖民统治的不满（3）和法国大革命的影响2、性质：一场反抗，争取的运动3、地区：北起，南到的广大地区4、领导人：和，他们被誉为南美的5、结果：（1）玻利瓦尔解放了、和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”（2）圣马丁领导了、和的独立运动。

6、特点: 时间长、范围广、联合作战。

7、影响：彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，出现了新兴独立国家，鼓舞了世界殖民地人民的斗争（三）印度民族大起义1、根本原因：英国殖民者对印度的和2、时间:1857——18593、导火线：涂油子弹事件4、参加者：（主力）、农民、手工业者、（领导阶级）5、英雄人物：6、影响：沉重打击了，反映了印度的觉醒。

这次起义也是19世纪中期亚洲的一个重要组成部分。

四、合作探究1、为什么拉丁美洲独立运动取得了胜利，而印度民族大起义却失败了？2、填表运动名称杰出英雄斗争对象主要事迹印度民族大起义拉美独立运动五、课堂练习1、“民族语言往往也会烙上历史的印记”，巴西著名的球星罗纳尔多不用翻译就可以和下列哪位著名球星进行交流( )A.意大利的巴乔B.英国的贝克汉姆C.葡萄牙的菲戈D.西班牙的齐达2、2013年3月，委内瑞拉总统查韦斯逝世，让拉美痛失一位“最伟大的领袖”。

大约两个世纪前，拉美地区也曾出现了一位被誉为“南美的解放者”的伟大领袖，他就是( )A.华盛顿B.玻利瓦尔C.章西女王D.圣马丁3、下列关于章西女王的说法，错误的是（）A 是印度封建王公的代表B 是印度的民族女英雄C 是印度资产阶级的杰出代表D 是印度民族大起义的领导人之一4、新航路开辟后，拉丁美洲地区处在西、葡殖民者的刀光剑影之下。

七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1. ①学生的重新组合。

②学习科目的增加。

③学习任务和学习特点的变化。

④校园生活的变化和规章制度的变化等。

2. ①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。

②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。

3. ①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。

我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。

②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。

③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。

【巩固提高】1-5 BADCA6. ①对学校环境不熟悉。

②没有朋友，很孤独。

③对老师的教学方法不适应。

④对初中的学习特点不了解。

第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。

2. ①共同的目标，前进的动力。

②各尽所能、发挥所长、奉献集体。

③团结协作，互助前行。

【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。

（2）①对班集体的事情漠不关心。

②同学之间不团结。

③有旷课、迟到现象等。

（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。

②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。

③集体成员之间要团结协作，互助前行等。

第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。

②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。

③学习任务变重。

④老师的授课方式侧重于指导和启发。

或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

参考答案预习案预习·导学：1、màn jì huìfēi pōu jīyǎo piē wǎnxùn nì jié2、驿站：古代专供传递政府文书的人中途更换马匹，休息和住宿的地方。

绯红：鲜红。

油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

鉴，照。

正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

标致：漂亮。

文中是反语，用来讽刺。

掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

文中指学校里发生过的一些事情。

不逊：傲慢无礼。

逊，谦逊。

匿名：不署名或不署真实姓名。

匿，隐藏。

托辞：找借口。

凄然：形容悲伤难过的样子。

抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾：形容对某人某事极为厌恶，痛恨。

恶，厌恶。

疾，憎恨。

3、文中集中的评价：在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

”4、本文以作者与藤野先生的交往（相识、相处、惜别、怀念）为叙事线索。

5、作者与藤野先生交往中的五个典型事例：A 添改讲义——工作认真负责。

B 纠正解剖图——对学生严格要求。

C 关心实习情况——热情诚恳。

D 了解女人裹脚的情况——求实精神。

E 临别送照片——真诚友好。

6、（1）肖像角度：黑痩，八字须，戴着眼镜。

（白描手法）（第6段）（2）生活习惯的角度：生活俭朴，不拘小节，不修边幅。

（第9、10段）（3）治学的角度：认真负责，治学严谨。

（第16、17、23等段）（4）对待学生的角度：热情诚恳，循循善诱，特殊礼遇。

（11〜15、21、22、32〜35等段）7、万分的感激，深切的怀念和愧疚。

这种感激、怀念体现在行动上：（1）装订收藏讲义。

（2）悬挂先生照片。

（3）以笔做刀枪，多写文章，把怀念之情化为斗争的勇气和力量。

合作探究案【合作展示】事件：A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞的庸俗生活；B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象；C.受到仙台医专职员优待；D.日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。

七年级语文《秋天的怀念》导学案二、学习任务：（一）【潜伏训练】1.大声朗读课文三遍，选你喜欢的句子或段落仔细读。

2.检查预习，根据拼音写词语。

①tān huàn（）②chén jì（）③shì nòng（）④chuí dǎ（）⑤qiáo cuì（）⑥xù dāo（）⑦jué bié（）⑧dàn yǎn（）⑨làn màn（）⑩fān lái fù qù（）⑪ xǐ chū wàng wài（）（二）【分层操练】3.读出韵味，同学们齐读、分角色读，在朗读中揣摩合适的语气，把握本文的感情基调的变化。

（三）【小组讨论】4.以小组为单位研读课文，找找文中还有哪些细节体现母亲出对“我”的关怀的？（1）请同学们画出描写母亲语言、动作、神态的句子，并说说从这些句子中可以感受到母亲怎样的内心活动？(提示:可从动作、语言、神态等细节描写处分析。

)提示:先自主学习，然后小组长带领小组同学讨论，分享并交流各自的观点!知识小卡片：1.人物描写的基本方法：(1)肖像描写(外貌描写)：指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

(2)语言描写：包括人物的独白和对话。

(3)动作描写：指对人物举止、动作、行为的描写。

(4)心理描写：指对人物思想情感活动进行描写。

(5)神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

2.人物描写的作用：通过运用……描写，表现了这个人物……的性格特点/思想感情/身体状态/心理品质。

（四）【精讲释疑】(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(3)母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

高中语文必修4第5课苏轼词两首导学案（第一课时念奴娇）【课标定向】学习目标：1．理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法抒情相结合的写法。

2．了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪的思想情§基础知识积累1.给下列加点的字注音千堆．（）雪羽扇纶．（）巾伦．（）理樯橹．．（）早生华发．（）还酹．（）2.解释下列句中加点的词语?（1）千古风流．．人物（2）樯橹．．灰飞烟灭（3）早生华发．．（4）一尊还酹．江月3.名句默写（1）大江东去，，。

（2），，卷起千堆雪。

（3）遥想，，。

谈笑间，。

（4）人生如梦，。

§文本精要探究1.朗读这首词听录音或老师范读，根据诵读指导，划出节拍，按2.下列字形完全正确的一项是（）A. 浪涛尽惊淘拍岸堆积故国神游B．人道是羽扇纶巾樯橹谈笑风生C．念奴骄雄姿英发酒樽怀瑾握愉D．赤鼻玑灰飞烟灭还酹无与伦比3.下列句子中，没有语病的一句是（）A．第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上，其中《王蒙自传》、《我在央视》等一批精品各受读者青睐。

B．叶永烈编着的《天文知识》，丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。

C ．我们必须实现人的全面发展为核心，坚持培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，努力把广州建设成为和谐社会的首善之区。

D ．如今，拉萨市堆龙德庆县“高原无公害蔬菜生产基地”出产的草莓、土豆、豌豆尖远销北京、上海、广州等地已经不是什么新鲜事了。

4.“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。

下列各句中加点词语为借代用法的是（ ）A. 终岁不闻丝竹．．声B. 举酒欲饮无管弦．．C. 足下蹑丝履D. 君当作磐石 ①不平则鸣，有感便发②有感便发，不平则鸣③却容不了当权派 ④却不见容于当权派⑤无论同党秉政，还是政敌当道⑥无论政敌当道，还是同党秉政 A ．①③⑥ B. ②④⑤ C. ②④⑥ D. ①③⑤ 二、阅读理解阅读下面一首宋词，然后回答7—8题。

1.1.1化学实验基本方法（1）◇课前预习◇【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类：见光易分解类：常见易挥发类试剂有：常见易分解类试剂有：2.试剂的取用固体试剂的取用（以KClO3，Zn为例进行分析）液体试剂的取用（以浓硫酸为例进行分析）3.固液试剂的加热方法4.化学实验常用仪器有哪些？使用时有哪些注意事项？反应类仪器：量器类：其他常用仪器：以上仪器中能直接加热的有：不能直接加热的有：5.常见气体的收集方法密度小于空气的：密度大于空气的：密度接近空气不易溶于水的：密度接近空气易溶于水的：6.实验室常见安全事故的处理【自学内容】1.实验室安全应注意的问题2.掌握一些常用危险化学品的标志◇课堂互动◇化学实验基本方法（1）班级姓名学号【学习目标】1.掌握基本实验操作2.了解化学实验的安全常识（重点）。

【学习过程】1.初中知识回顾〖探究活动〗学生回答课前预习题目，教师点评〖教师释疑〗指出实验中重点部分〖思考与交流〗(1)下列试剂保存方法正确的是（）A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置 B．高锰酸钾与有机物可以放在一起C．剩余的BaCl2残液可以倒入下水道中 D．酒精可以密封在无色试剂瓶中(2)下列各操作正确的是（）A．用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B．用托盘天平称量固体药品时，砝码放在左盘C．量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D．稀释浓硫酸，应将水沿器壁慢慢注入酸中(3)下列做法存在安全隐患的是（）A．氢气还原氧化铜实验中，先加热氧化铜后通氢气B．皮肤上沾有少量浓硫酸时，立刻用大量水冲洗，再涂上稀碳酸氢钠溶液C．配制浓硫酸与酒精混合液时，3体积的浓硫酸缓慢倒入1体积的酒精中D．用烧瓶加热液体时投入碎瓷片2．要做到实验安全，应注意遵守实验室规则，了解安全措施，掌握正确的操作方法等问题。

〖探究活动〗以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？【教师释疑】危险品：这类试剂应分类存放并远离火源。

第5课青铜器与甲骨文（导学案）1）学习目标：1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊；了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点。

2.初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。

2)学习重难点：学习重点：青铜器的高超工艺；甲骨文记事学习难点：将青铜器和甲骨文的成就置于特定的历史时空中理解其价值，体会多元一体的中华文明，认识劳动人民在历史发展中的作用。

一、青铜器的高超工艺1.我国在的多个遗址出土了距今5000-4000年的铜器，如山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜容器残片，甘肃遗址出土了距今约4000年的铜镜。

2.商朝以后，青铜器数量增多,种类逐渐丰富主要用于饮食、及军事等方面，功能也由等发展到,更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的。

3.商周时期的青铜器不仅种类丰富,数量众多，而且制作。

当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。

铸造技术采用“ ”,包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工序。

到商代后期,青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出。

如，是迄今世界上出土的最重的青铜器,重达832.84千克。

二、甲骨文记事4.甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

1899年,清朝人首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨,其中商代有字甲骨约,单字计个以上,已经识别的字在1500个以上。

5.甲骨文记载的内容十分丰富,涉及祭祀、、、官制、刑法、、天文历法等。

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。

目前所知，我国有文字可考的历史从开始。

三、甲骨文的造字特点6.甲骨文使用、指事、会意、形声等多种造字方法。

第5课滕王阁序导学目标1.辨析积累文中“故、尽、属、即”等多义词的词义和重要的实词、句式、文学常识等基础知识；2.学习本文事、景、情融于一体的写作技巧；3.学习本文语言华丽典雅的特点和整齐骈俪的句式特点；4.理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情和大量典故的运用。

金句银段1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”赏析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，登高临远，意心飞扬，从而把读者带入身临其境的审美境地。

“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。

这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光水色的变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。

上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”赏析：这一句素称千古绝唱。

青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。

这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。

如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天空而映水，故曰一色。

千古绝唱。

3.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

赏析：这四句，写的是生活之乐和自然之乐。

凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。

实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。

4.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

”赏析：这是全文最富思想意义的警语，是本文的文眼。

古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。

东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。

”王勃在此化用，由人生的离别引发人生遇合的感慨，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。

导学案学科：科学教学计划一、学生分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，喜欢科学课，并已经具备了初步的探究能力。

他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手、善于操作。

不足之处：学生在活动中常常耗时低效，实验活动目的性不强，随意性很大，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

学生发言不积极，不爱质疑。

这期我应该特别注意对实验活动设计的步骤细化，加强学生用科学语言对实验结果的分析汇报、总结的训练。

教材分析：本册共分四个单元，共32课。

第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。

尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

第三单元能量。

本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。

知道同种生物不同的个体各不相同。

初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。

知道生物的多样性是人类生存的重要资源。

能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。

会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

二、教学目标：（一）科学概念1．掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2．观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科与技术结合的乐趣。

3．研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4．了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

（二）过程与方法1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。