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高职院校安全教育的现状及对策分析高职院校是培养技能型人才的重要场所，安全教育是高职院校教育的重要组成部分。
目前高职院校安全教育存在着一些问题，如校园安全意识淡薄、校园安全管理不到位、校园暴力事件频发等。
为了提高高职院校安全教育的效果，有必要对现状进行分析，并提出相应的对策。
1.校园安全意识淡薄高职院校学生大多是年轻人，他们对安全问题的认识可能比较薄弱，对校园安全问题的意识不足。
这就容易导致一些校园安全事故的发生，如交通事故、校园火灾等。
2.校园安全管理不到位一些高职院校的安全管理工作不到位，缺乏专业的管理人员和有效的管理制度。
这样容易导致校园内出现一些安全隐患，如消防设备不完善、食堂卫生不达标等。
3.校园暴力事件频发近年来，一些高职院校发生了一些暴力事件，如学生之间的打架斗殴、老师与学生之间发生冲突等。
这些暴力事件不仅会给校园带来一定的恐慌氛围，还会严重影响到学生的学习和生活。
以上问题表明，高职院校安全教育存在一些问题，需要采取相应的对策予以解决。
1.加强校园安全教育宣传高职院校应该利用各种途径，如校园广播、电子屏幕、校园宣传栏等，加强对校园安全教育的宣传。
除了常规的安全教育知识外，还可以邀请行业专家来进行安全讲座，提高学生对安全问题的认识和重视。
2.建立健全校园安全管理制度高职院校应该加强对校园安全管理制度的建设，建立健全的管理组织机构、明确职责权限，完善相关管理制度和规章制度。
加强对校园设施设备的维护和管理，确保校园内没有安全隐患。
3.开展校园暴力事件应对机制高职院校应该建立健全的校园暴力事件应对机制，建立学生心理健康辅导制度，提高学生的心理素质和应对能力。
采取一些措施，如设置医务站、增设保安巡逻等，有效应对校园暴力事件。
通过以上对策，我们可以有效地提高高职院校安全教育的效果，保障教育教学秩序的正常进行，保障学生的身体健康和生命安全。
希望各高职院校能够引起重视，加强安全教育工作，营造一个和谐、安全的校园环境。
浅析职业学校学生安全意识现状及安全教育对策职业学校安全教育及学生安全意识现状从现状看,职业学校学生的安全意识堪忧。
据介绍,中秋节这一天,该校所有领导和学生一起欢度中秋,除了体现领导对学生的亲情关爱之外,另一个原因却是防止学生在节日闯出祸来。
学校领导和教师不可能天天和学生呆在一起,学生一旦脱离监管,事故就不可避免地发生。
事实上,该校很注重学生的综合素质培养,经常有丰富多彩的社团活动,每个班级也都开设了礼仪教育课程和心理健康教育课程,教材的选配也十分到位,符合职业学校学生的特点。
学校全体教职员工都能兢兢业业,各方面的管理也比较到位,但为什么会出现一天发生十几起打架事件呢?这让领导和教师都难以安心。
我想学生安全意识的严重不足是重要原因之一。
职业学校的生源素质每况愈下,是学生安全意识淡薄的主要原因。
从调研的情况看,该校今年招生1500人,有相当一部分学生家在农村父母常年在外打工,缺少基本的家庭教育。
这些学生在初中时就养成了很多不良习惯,如抽烟、酗酒、打架斗殴、赌博等,到了职业学校后,更加放松对自己的要求,给职业学校的教育管理提出了更高的要求。
学校忽视对学生的安全教育,也是学生安全意识淡薄的重要原因。
职业学校都注重教给学生谋生的技能,使学生到毕业时能拿到多种证书,但却忽视教给学生自我保护、防范危险的本领。
现在的职校学生,甚至大学生社会实践能力都较为缺乏,这些能力包括妥善处理人际关系、正确开展社会交往、解决各种问题和矛盾、适应环境生存、自我保护能力等等。
他们有较强的自我意识、参与意识,但却缺乏自我保护能力和社会协调能力,阅历浅、承受能力差。
因此,出现了个别学生违法犯罪,甚至锒铛入狱的现象,一些本可避免的小问题最终酿成大祸。
一个即将走上工作岗位的学生如果连基本的安全知识都不懂,不具备自我保护能力,将来很难面对成长道路上的重重困难和考验。
所以,对学生开展安全教育,能弥补初中、小学阶段的缺憾,帮助学生在错综复杂的社会环境中明辨是非,成长为高素质的合格人才。
高职院校大学生意识形态安全现状分析与对策探讨1. 引言1.1 研究背景高职院校大学生意识形态安全问题日益突显，已经成为当前教育领域亟待解决的重要问题。
随着社会的不断发展，大学生所受到的信息影响日益广泛，意识形态安全问题也在逐渐引起人们的关注。
当前，高职院校大学生的思想观念多元化，但也存在一些不稳定因素，如极端思想的传播、迷信观念的深入等，给院校管理和大学生思想引导带来一定挑战。
针对高职院校大学生意识形态安全问题，需要深入了解其背景和原因，寻找有效的对策和方法进行解决。
本文将对高职院校大学生意识形态安全现状进行分析，明确存在的问题和原因，探讨有效的对策与建议，并提出针对性的实施方案，以期为高职院校大学生意识形态安全问题的解决提供有益的参考和建议。
1.2 研究目的本文旨在深入分析高职院校大学生意识形态安全的现状，探讨存在的问题及其原因，提出有效的对策和建议，旨在提高大学生的意识形态安全意识，加强思想政治教育工作，促进学生健康成长。
具体目的包括：1. 分析高职院校大学生意识形态安全存在的主要问题，深入了解现状情况；2. 探讨导致这些问题出现的原因，分析其根源；3. 针对存在的问题，提出针对性的对策和建议，寻求有效解决途径；4. 提高高职院校大学生的思想政治素质，加强意识形态安全教育，促进学生全面发展；5. 探讨对策的实施可行性及可操作性，为高职院校提供具体的指导和建议。
1.3 研究意义研究意义是指本研究对于高职院校大学生意识形态安全现状的分析和对策探讨具有重要意义。
随着社会经济的不断发展和信息化时代的来临，高职院校大学生意识形态安全已成为当前教育领域的一个热点问题。
研究意义在于可以帮助高职院校了解学生的思想动态，及时发现和解决存在的问题，为提升教育教学质量和学生综合素质提供重要参考依据。
高职院校大学生是国家建设的栋梁，他们的意识形态安全问题关系到国家的长远发展和稳定。
研究对策探讨的意义在于可以为高职院校提供有效的管理手段和措施，加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，助力学生健康成长。
高职学生安全风险分析与对策研究当前，随着高职教育的普及化发展，高职学生安全问题备受关注。
高职学生安全问题直接涉及到学生个人的安全和健康，更广泛地影响到社会的稳定与发展。
因此，对高职学生的安全风险进行分析和对策研究，对于保障学生安全很有必要。
一、高职学生存在的安全风险1. 交通安全风险。
很多高职学校都位于城市繁华地区，在交通拥堵问题上存在较大的隐患。
许多学生通勤距离较远，因此往返需乘坐公共交通工具或自驾车，出行时很可能遇到交通事故、被盗抢等风险。
2. 学生行为风险。
高职学生大多为年轻人，行为较为活跃，容易受到不良社会风气的影响。
一些学生沉迷游戏或者网络，经常熬夜上网，导致健康问题和时间管理困难，还有部分学生和同伴聚集闹事，影响了校园安全和秩序。
高职学生多数为外地学生，食品安全问题成为重要的安全隐患。
很多食堂和小吃摊贩卫生条件差，吃了不干净的食物会导致腹泻，食物中毒等情况。
由于学生数量众多，学校通常会选择校外民宿做为学生住宿解决方案，但有些房屋安全问题无法完全避免。
因此，校外民宿的治安问题和消防安全问题也成为学生安全风险的重要因素之一。
（1）制定相关规定：学校应加强对学生行车的监督和管理，制定学生上车的时间规定，鼓励使用公共交通工具，减少自驾车数量。
（2）加强安全宣传：学校应向学生提供交通安全知识宣传资料，加深学生的交通安全意识，减少交通事故的发生率。
（3）设立应急预案：学校应在交通事故发生前制定好应急预案，确保能够第一时间发现和救助受害学生。
（1）加强班主任管理：班主任应严格监督学生的行为及日常作息，对逾越道德底线的行为进行纠正和管理。
（2）组织健康体育活动：学校应增加体育活动的时间和频率，培养健康的兴趣爱好和团队协作精神，提高学生锻炼身体的热情和积极性。
（3）加强心理辅导：建立心理辅导中心，为学生提供心理咨询服务，防止心理问题导致学生较法行为的发生。
3. 食品安全风险的对策研究（1）加强食堂管理：学校应加强对食堂的管理，要求各餐厅按照卫生标准进行操作，保障饮食安全。
高职院校安全教育的现状及对策分析随着中国经济的快速发展，高职院校作为培养技术技能人才的重要基地，承担着培养和输送各类技术人才的重要职责。
随着高职院校规模的不断扩大和社会需求的不断增加，高职院校安全教育面临着一系列挑战。
本文将对高职院校安全教育的现状进行分析，并提出相应的对策。
一、高职院校安全教育存在的问题1. 安全教育覆盖面不广目前，高职院校安全教育主要集中在实验室安全、校园安全、消防安全等方面，对于学生的心理健康、网络安全、交通安全等方面的教育覆盖面相对较窄，导致学生在这些方面存在较大的安全隐患。
2. 安全意识淡化部分学生在校园环境中形成了自我保护意识淡化的观念，包括对于自身安全和他人安全的漠视，以及对于规章制度的忽视。
这种现象往往造成一些意外事件的发生。
在高职院校的课程设置中，安全教育课程往往被边缘化，只在必要时进行一些简单的讲解，缺乏系统和全面的安全教育课程，难以形成持久的影响力。
4. 安全管理机制不健全高职院校对安全管理的重视程度不够，往往存在着管理机制不健全、管理责任不明确等问题，导致安全管理工作的效果不佳。
1. 加强安全教育的整体规划高职院校应当加强安全教育的宣传力度，引导学生形成正确的安全意识和自我保护意识，让学生认识到安全对于个人和社会的重要性，养成良好的自我保护习惯。
3. 强化安全教育课程的设置高职院校需要增加安全教育课程的设置，将安全教育纳入到学生的课程体系当中，通过系统的、全面的安全教育课程培养学生的安全意识和自我保护能力。
高职院校应当完善安全管理机制，明确安全管理的责任和任务，建立健全的安全管理体系，将安全管理纳入到学校的日常管理当中，确保安全工作的有效开展。
5. 加强师资队伍建设高职院校需要加强对安全教育师资队伍的建设，提高教师的安全教育水平和专业能力，引导教师将安全教育融入到日常教学和校园管理中。
6. 加强与社会的合作高职院校应当积极与社会各界合作，借助社会资源和力量，共同推动学校安全教育工作的开展，引入社会力量和资源，弥补学校自身在安全教育方面的不足。
高职院校大学生意识形态安全现状分析与对策探讨一、引言意识形态安全是指对国家意识形态安全的保护，是中国特色社会主义重要的组成部分。
高职院校大学生是国家的未来和希望，他们的意识形态安全对国家的发展和稳定具有重要意义。
随着社会变革和信息化进程的发展，高职院校大学生意识形态安全受到了新的挑战和影响。
本文将对高职院校大学生意识形态安全的现状进行分析，并提出相应的对策探讨。
1. 理论水平不够在我国高职院校部分大学生存在意识形态观念不够成熟、认识水平不够等问题。
一些大学生对社会主义核心价值观和中国特色社会主义理论观念的认识不够深入，甚至存在一些错误观念，这对于高职院校大学生的思想政治教育提出了新的挑战。
2. 社会影响因素社会环境中存在着各种不良信息的干扰和诱惑，比如网络谣言、低俗信息等，这些不良信息对大学生的意识形态产生了负面影响。
部分学生在社会交往中，受到了一些不良思想的传播和影响，使其意识形态产生了偏差，对社会主义价值无法深刻认同。
3. 自身素质不足一些大学生对自身的价值观念认同不够，缺乏辨别是非的能力，容易受到外界思想的冲击而产生动摇。
部分大学生的社会责任感、国家荣誉感和家国情怀意识不够强烈，容易受到外部势力的影响，对国家的立场和利益不够坚定。
1. 加强意识形态教育高职院校应当加强对学生的意识形态教育，坚定其对社会主义核心价值观和中国特色社会主义的认同。
通过思想政治理论课的学习，提升学生的意识形态认同感和认知水平，增强其对社会主义核心价值观的积极向往和认同。
2. 建设良好的校园文化环境高职院校应当建设良好的校园文化环境，营造积极健康的学习氛围。
加强社会主义核心价值观的宣传和教育，引导学生正确的道德观念和学术观念，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，弘扬社会主义荣辱观。
3. 提升学生素质和能力4. 加强家庭教育高职院校应当积极与家庭合作，加强家庭教育的力度。
要求家长从小培养孩子正确的道德观念和学习观念，使其在成长过程中就树立正确的意识形态观念和认知水平。
高职院校大学生意识形态安全现状分析与对策探讨一、引言随着中国社会的不断发展，高职院校大学生的意识形态安全问题日益受到重视。
高职院校作为培养技能型人才的重要阵地，其学生的意识形态安全问题关系到国家长治久安和人才培养质量，因此需要进行深入分析和有效对策探讨。
二、当前高职院校大学生意识形态安全现状分析1. 意识形态多元化当前，高职院校大学生的意识形态已呈现多元化的趋势，不同学生具有不同的思想观念和价值取向。
一些学生受到网络、媒体等外部影响，思想上容易受到波动，甚至出现偏激、极端的倾向。
2. 传统价值观念淡化随着社会的发展，传统的家庭观念、社会责任感等价值观念在一些高职院校大学生中出现了淡化的趋势。
一些学生对家庭、社会的责任感和担当意识较差，只关注自己的利益和享乐，缺乏对社会的认同和责任感。
3. 意识形态安全风险增加随着社会信息的迅速传播和交流，高职院校大学生身处的信息环境日益庞大和复杂，意识形态安全风险也随之增加。
一些学生容易受到网络言论、极端思想等影响，产生消极、极端的情绪和行为，对社会产生负面影响。
三、高职院校大学生意识形态安全对策探讨1. 加强意识形态教育高职院校应加强意识形态教育，引导学生正确看待社会、家庭等各种价值观念，培养学生的社会责任感和担当意识，提高他们的辨别是非、善恶的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强网络意识形态安全教育针对当前高职院校大学生容易受到网络言论、极端思想等影响的现状，需要加强网络意识形态安全教育。
学校可以开设相关课程，指导学生正确利用网络资源，增强他们的网络安全意识，提高抵御不良信息的能力。
3. 强化思想政治引领高职院校应当在学生中加强思想政治引领，培养学生的正确的思想观念和政治立场，引导学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识，增强他们的社会认同感和责任感。
4. 加强思想政治教育师资队伍建设为了更好地开展意识形态安全教育工作，高职院校需要加强思想政治教育师资队伍建设。
高职院校安全教育的现状及对策分析1. 引言1.1 背景介绍随着我国高职院校规模的不断扩大和教育质量的提高，安全教育问题也日益凸显。
高职院校作为培养技术技能型人才的重要场所，安全教育在其中扮演着至关重要的角色。
由于种种原因，高职院校安全教育仍存在一些亟待解决的问题。
高职院校学生的安全意识相对较低，对安全知识的了解和掌握有限，缺乏自我保护意识。
高职院校安全隐患众多，如消防设施不完善、电气设备老化等问题频发，容易引发安全事故。
部分高职院校安全管理制度不完善，缺乏有效的安全教育手段和措施，难以提升学生的安全意识和技能。
针对以上问题，本文将通过对高职院校安全教育现状进行深入分析，探讨存在问题的原因，提出有效的对策措施，并提出改进安全教育的具体措施和评估方法，以期为高职院校安全教育工作的改进提供参考和借鉴。
1.2 问题提出高职院校安全教育一直是社会关注的焦点，随着教育水平的不断提高和社会发展的迅猛进步，高职院校安全教育也面临着新的挑战和问题。
目前，一些高职院校存在着安全教育内容单一、教育手段不够多样化、安全教育措施不够全面等问题，导致学生的安全意识和自我保护能力相对较低。
如何加强高职院校安全教育，提升学生的安全保护意识和能力，已成为当前亟需解决的问题之一。
为了有效解决这些问题，我们需要深入分析高职院校安全教育的现状，找出存在的问题，并提出针对性的对策，制定全面有效的安全教育措施，最终评估安全教育的效果，保障学生的安全和健康成长。
【问题提出】让我们一起深入探讨高职院校安全教育所面临的种种问题，并共同寻找可行的解决方案。
2. 正文2.1 高职院校安全教育现状分析目前，高职院校安全教育在整体上存在着一些问题。
安全教育的内容不够全面和系统化，部分学校只注重传授基础的安全知识，而忽略了实际操作技能的培养。
安全教育的形式单一，主要以讲座、宣传和应急演练为主，缺乏针对性和趣味性，学生参与度不高。
部分学校对安全教育的重视程度不够，缺乏相关政策和制度的支持，导致安全教育工作的开展不够规范和有力。
高职学生安全教育审视及对策探究随着社会的发展和进步，高职学生的安全教育问题日益受到关注。
高职学生处于人生的成长阶段，他们的安全问题关系到个人、家庭和社会的稳定。
对高职学生安全教育进行审视，并探讨相应的对策是非常必要的。
本文将通过对高职学生安全教育的现状进行剖析，深入探讨其存在的问题，并提出有效的对策，希望能够引起社会各界对高职学生安全教育问题的高度重视。
一、高职学生安全教育的现状1. 安全教育观念不足目前，许多高职学校的学生安全教育观念不足，学生对自身安全的认识不够深刻，导致了一些意外事件的发生。
很多学生对于自身的安全问题并没有足够的重视，缺乏危机意识和自我保护意识，对安全隐患和风险的认知不足，缺乏自我保护的能力。
2. 安全意识薄弱在高职学生中存在安全意识薄弱的现象，他们在日常生活中缺乏自我保护能力，对于各类突发事件常常无法做出正确的反应。
特别是在火灾、地震等突发事件中，许多学生因为没有经过相应的安全教育，不清楚应该如何自我保护，这就为安全事故的发生埋下了隐患。
有些高职学校对安全教育的重视程度不够，学校安全教育的内容和形式相对单一，且往往只处于形式上的安全教育，缺乏系统性和实效性。
学校安全教育的方案、计划和措施存在一定的缺陷，无法有效地提高学生的安全意识和自我保护能力。
4. 安全隐患较多在一些高职学校中，由于设施不完善、管理不到位等原因，存在一些安全隐患。
实验室安全管理不到位，学生使用化学药品和实验设备时存在一定的安全风险；校园交通管理不完善，学生在上下学期间容易发生交通事故。
这些安全隐患给高职学生的安全带来了潜在的威胁。
高职学生安全教育观念不足的原因主要包括家庭教育的不足、社会教育的不完善以及学校安全教育的不到位。
由于家庭和社会对于安全教育的重视程度不够，导致学生在成长过程中形成了对安全教育的漠视态度，这是安全教育观念不足的深层次原因。
2. 学校安全教育不规范的原因学校安全隐患较多的原因主要包括学校管理的不善、基础设施的薄弱以及校园安全管理的漏洞等。
高职院校安全教育的现状及对策分析随着社会的发展和人们生活水平的提高，高职院校已成为很多学生学习的首选，其教育水平不断提高，拥有了更加丰富的教学资源和配套设施。
然而，高职院校的安全问题也引起了人们的关注。
针对高职院校安全问题，本文旨在分析现状并提出对策。
首先，高职院校安全问题主要表现在以下几个方面：1. 火灾事故：高职院校往往需要使用各种化学试剂、设备和电器，这些物品很容易引发火灾，对师生的生命财产安全造成很大威胁。
2. 枪击事件：枪击事件成为了近年来高校安全的头号隐患，枪支暴力事件的发生会加剧师生的恐惧感，严重影响校园安全氛围。
3. 突发事件：自然灾害、公共卫生事件等突发事件也给高职院校的安全带来挑战。
因为高校往往有很多人聚集在一个区域，突发事件触发后可能会出现大规模的恐慌和混乱，给校园带来无法预料的危害。
1. 安全意识淡薄：因为学生在高职期间需要参加各种实习、实训活动，大部分时间处于校外环境，对安全问题缺乏足够的认识。
2. 安全教育平台不完善：虽然大多数高职院校拥有安全教育机构，但是安全教育平台并不完善，教育内容的覆盖面较窄，未能将安全教育整体覆盖学校师生。
3. 缺乏应急预案：高职院校缺乏完善的应急预案和演练方案，一旦发生突发事件，学校难以及时、有效地应对。
1. 加强安全意识教育：在高职院校开展大规模、系统性的安全教育，在教育过程中加强学生对安全问题的认识和理解，提高学生对安全问题的自我保护能力。
3. 制定应急预案：高职院校应制定完善的应急预案并定期演练，建立应急部门和专业队伍，提高应急管理水平。
同时，通过演练、健全安全管理制度等方式，提高学生的应对突发事件的能力。
总之，高职院校的安全教育是一个长期的过程，需要学校、学生、家庭等多方面的参与和努力。
只有通过全面、系统、精细的管理方式，才能保障高职院校的安全，让学生在一个安全、稳定的环境中健康成长。
高职院校学生安全意识现状调查与分析研究作者：董慧崔伶玲来源：《学理论·下》2015年第06期摘要：随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件危及大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪案件等在高校大学生中也时有发生，从而造成了校园安全形势日趋复杂严峻。
文章对高职院校学生的安全意识现状进行调查分析，提出提高学生安全意识和防范能力的对策和措施，为高职院校的安全稳定打下基础。
关键词：高职院校;学生;安全意识中图分类号：G710 ; 文献标志码：A ; 文章编号：1002-2589（2015）18-0146-03目前，随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些危及大学生安全案件在高校大学生中也时有发生;加强高职院校学生安全防范教育和遵纪守法教育，使大学生自觉树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识，不仅是学生管理工作中的重要环节，也是社会发展的需要。
为更好地了解和调研高职院校学生突发事件的现状，发现存在的问题，提出思考性的意见，完成论文数据采集和分析工作，笔者选取了所在的无锡（藕塘）职教园区的无锡商业职业技术学院、江苏信息职业技术学院、江南影视艺术职业学院和无锡城市职业技术学院四所院校的600名学生进行抽样调查，内容分别从性别、年龄、年级、专业等来考虑。
本次调研采用自编的《无锡职教园高职院校学生安全意识调查问卷》，利用纸质问卷形式开展调研，题目以选择题为主，最后一题是开放式问答。
调研问卷发放600份，其中大一至大三学生发放问卷500份，回收470份，有效问卷465份。
问卷分别从消防安全意识、交通安全意识、防盗意识、防骗意识、安全性行为意识、心理安全意识等几个方面展开分析与研究。
此次调查具有一定的广泛性和代表性，调查结果基本反映了高职院校学生的安全意识状况和学校安全状况。
通过调查分析得出：高职院校的安全稳定存在很多不稳定因素，包括复杂的周边环境、自然灾害、学校的硬件条件不够、网络的影响、安全教育缺失和大学生自身问题等，其中，学生的安全意识薄弱是诸多不稳定因素中的主要因素。
一、高职院校学生安全意识现状1.消防安全意识不够。
当前学校安全教育与学生本人的消防安全意识都还停留在理论阶段，学校在进行了消防安全教育之后，学生仍觉得消防隐患事不关己。
学校是人群集中的地方，学生宿舍是关乎学生安全的重要领域，如果在该区域存在严重的安全隐患，将对整个学校乃至社会造成巨大威胁。
但是据调查，90%的学生在学校都违规使用过大功率电器;36%的男生烟头随意乱扔;15.5%的学生离开宿舍没有关闭电源的意识，这些都极易造成消防事故。
56.4%的学生不会使用专业的消防工具，只有10%的学生留意过安全出口和安全通道，因此可见，寝室安全隐患还是比较严重。
2.交通安全意识缺乏。
大多数学生心存侥幸或者是盲目大胆，往往不遵守交通规则。
随着大学生手机的高度普及，诞生了越来越多的“低头一族”，走路、上楼梯、过马路，无时无刻不在低头看手机、发信息，为此每年都有一定数量的“低头一族”为此付出了生命的代价。
另外，多数高职院校坐落在城市郊区，周边交通不是十分便利，据调查，有80%的学生就图方便、图便宜，乘坐“黑车”“摩的”，而且93.2%的学生根本没有意识到这种行为的严重后果，71.9%的学生会边骑车边听音乐;99%的学生有过闯红灯经历。
种种行为说明，我们高职院校学生的交通安全意识不强，要消除这些行为，需要学校进一步加强学生交通安全教育。
3.防盗意识薄弱。
学生宿舍人员密集，而私密性较差，无论对于极少数行为不端学生还是外部人员，偷窃财物的难度很低，事后容易藏匿赃物，追查行为人的难度大，故此类安全事故的危害性很大，而且频率极高。
学生常常轻信高校环境的单纯，一旦丢失物品，追悔莫及，学生安全观念差是首要原因。
据调查，有19.8%的学生进出宿舍不会随手关门、锁门;99.1%的男生夏季开门休息;11.4%的学生高档贵重物品随意乱放;32%的学生现金不及时存入银行;34%的学生对陌生人上门推销持无所谓的态度。
这些都是导致财物失窃的主要原因，究其根本原因还是防盗意识薄弱。
4.防骗意识薄弱。
诈骗事件频发的背后，是学生防骗意识的极度薄弱。
高职院校的学生往往思想单纯，防范意识薄弱，比较容易轻信他人;另外很多学生挣钱欲望太强，极易误入骗局，比如一些大学生在勤工助学或毕业求职中急于求成，不通过合法机构求职，给不法分子造成可乘之机，使之合法利益受到侵害。
受过网络传销和网络欺骗的也不在少数，尤其是在网络交易中，学生容易上当受骗损失财物。
而受骗后选择报案少，自认倒霉的多。
总体上看，学生们网络安全意识相对缺乏，为受骗上当埋下祸根。
5.安全性行为意识差。
随着对性自由认识的提高，大学生们对性行为也越来越开放，但他们对安全性行为还没有强烈的意识。
性知识匮乏，性心理不成熟，自我控制能力弱。
据调查，大学期间有性行为的同学很少会采取避孕措施，女生怀孕、流产、性病不在少数，给学生的生理和心理都造成了不同程度的消极影响。
6.心理安全问题。
近几年，高校自杀、他杀、伤害、出走等事件频繁发生，从而针对大学生心理健康的问题逐渐成为社会关注的交点。
心理问题及由其所导致的不良后果严重阻碍大学生顺利成长和成才。
当代大学生大多数是90后，又都是独生子女，从小娇生惯养，成长道路一路平坦，没有遇到过什么挫折和困难。
进入大学后，由于要独立生活、独自应对各种事物，加之大学生就业压力越来越大，社会价值取向的多元化，致使大学生在内外环境的刺激下，不能做出正常的应答反应，导致产生心理问题。
二、高职院校学生安全意识现状的成因分析1.学校、家庭对学生安全教育不到位，流于形式。
目前高职院校对学生安全教育与管理虽然都很重视，但是往往只是停留在理论和形式上，没有把安全教育列入教学计划。
很多高职院校只注重学生专业理论知识学习和实践能力培养，没能将加强学生安全教育与人才培养结合起来，无法满足现实的需要。
另外对学生采取的安全教育方法单一传统，教育力量单薄，专业队伍缺乏。
其工作主要由辅导员、学生管理人员或保卫人员来进行简单的教育，而辅导员又忙于应付日常事务，对此投入的精力很少，加之辅导员自身缺乏安全知识，因而导致辅导员对学生的安全教育不是应付就是流于形式。
其次学生家长总是认为只要把学生放在学校，学校自然会替自己管着学生，而且认为学校环境单纯，应该不会有什么危险的事情，所以忽视了对子女法律、安全知识的教育。
2.校园内外环境日益复杂，校园安全隐患增多。
因很多高职院校都在扩建，搬至远离城市的偏远郊区，交通设施不全，车辆在偏远车少地区又容易快速行驶，如果学生自身的安全意识不强的话，容易引起安全事故。
另外，部分学校硬件设施跟不上，线路老化等问题容易引起火灾。
再者，学校因内部建设及后勤社会化，使得大量外来人口增多，给校园安全带来很多隐患。
况且学校的保卫力量单薄，容易使各种社会人士混入校园，无法顾全校园的安全。
随着高职院校规模的扩大，学生数量大幅度的增长，学校周围大量的商业配套设施也应运而生，使得这一区域人员复杂，打架、抢劫、敲诈等刑事案件时有发生，严重侵害了学生的人身、财产安全，扰乱了学校正常的教学和生活秩序，给学校的治安环境带来了极大的隐患。
3.学生安全意识淡薄，防范能力较差。
高职院校结合自己的实际对学生的安全教育与管理都相应地采取了一系列关于加强学生安全教育与管理的措施。
如举办安全知识讲座、召开“安全在心中”主题班会、消防安全演练等等，但收效甚微。
主要是学生本身对安全教育认识模糊，安全意识不强，往往只重视专业课学习，忽视自身的安全问题。
对学校安排的安全教育知识被动地学习，而且不少学生安全意识淡薄，存在侥幸心理，对不熟悉、不理解的人缺乏警惕性等等。
高职院校虽对学生进行了安全教育，但是学生的安全防范能力却很差，对突发事件的相关知识知之甚少，实践动手自救能力缺乏，当大的事故发生时不能采取有效、及时的措施来进行自救或他救。
4.学生心理健康状况不容乐观。
由于学业、就业压力增大，学生又缺乏心理疏导的能力，学校也没有专业的心理辅导老师，所以近年来，我国大学生心理健康水平正呈现逐年下降的趋势。
根据有关方面调查显示，近五分之一的大学生有不同程度的心理障碍，主要表现在孤独、抑郁、焦虑、偏执、强迫等方面。
因此学生的心理问题已经成为安全教育与管理中不可忽视的问题。
三、提高高职学生安全教育与管理的对策研究1.加强管理，开展安全防范教育和普法教育，增强大学生树立安全防范和自觉遵纪守法意识。
在对大学生树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识进行必要教育的同时，还要加大管理力度，采取必要措施。
利用不同形式在大学生中开展安全防范教育和普法教育。
在传统的诸如安全知识大讲堂、消防演练、安全讲座、安全知识竞赛等形式的基础上，运用新媒体媒介，针对典型安全案例在大学生中开展案件剖析、分析案件成因，找出特点、总结教训、及时根据学校的治安特点，开展专题安全教育和防范措施教育，行之有效地增强大学生的自觉遵纪守法意识，提高大学生的安全保护意识和自身保护能力。
2.加强对校园周边环境的综合治理。
当前高职院校校园周边环境的状况普遍比较复杂，在校园及周边安全管理方面仍然存在一些薄弱环节和潜在隐患，须定期开展学校及周边安全隐患排查及治安综合治理工作，有效消除安全隐患。
首先，联合当地派出所开展对校园周边闲杂人员对学校学生人身、财产可能造成威胁的重点人员进行排查、摸底，对校园周边存在的安全隐患如酒吧、网吧、歌厅等地方进行排查，有效防止各类治安事件的发生。
其次，配合交警支队对校园周边交通环境进行排查，对校园周边交通标志、斑马线等进行补充和更换，保持门口出入通畅，上下学时期均安排专门人员维护交通秩序，保障上下班高峰期师生进出校园安全。
校园周边环境的综合治理，还需要地方政府和学校共同协作，严厉打击各种违法犯罪行为，逐步形成综合治理的长效机制，为高职院校的健康、快速发展构建一个安全和谐的周边环境。
3.重视心理健康教育，减少安全事故的发生。
随着社会的发展，目前学生心理健康教育越来越值得重视。
学生拥有良好的心理素质很大程度上可以保证学生的安全，杜绝心理性安全事故的发生。
学校对学生的心理安全教育，不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保学生的健康成长。
并且有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。
这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要的作用。
同时，学校应该积极开展心理咨询，及时有效地帮助有心理困惑的学生，注意保护其隐私，减轻他们内心的紧张与困惑，使学生在轻松的氛围下，及时释放内心压力，学习自我解压方法，达到对心理安全危机的防范，使使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。
