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新目标英语七年级上册第四单元课件

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人教版新目标 七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思

人教版新目标 七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思

人教版新目标七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思Unit 4 Where's My Schoolbag?n:XXX the n of objects and training students' four basic language skills: listening。

speaking。

reading。

and writing。

By asking about the n of objects。

students will learn some new words related to household items and school suppliesXXX。

they will learn the usage of singular and plural nouns and the pronoun "they." The unit aims to XXX cleanliness。

tidiness。

and reasonable placement of items.Unit Objectives:1.Knowledge and Skills:Master new vocabulary related to objects。

such as table。

bed。

dresser。

bookcase。

sofa。

chair。

drawer。

plant。

bag。

alarm clock。

CD。

video。

video cassette。

hat。

etc.Proficiently use XXX such as in。

on。

under。

behind。

in front of。

near。

etc.Master the usage of Where XXX.Understand the XXX "they."Learn how to accurately describe the n of objects in English.Learn how to ask about the specific n of one's or others' objects.XXX describe and design a room in English.2.Process and Methods:Use task-based language XXX。

新目标英语七年级上Unit4全单元ppt课件

新目标英语七年级上Unit4全单元ppt课件

1 4
2
5
3
3a Look at the pictures and complete the conversations.
are A: Where ________ the keys? B: They’re ______ on the ___________. table
A: Where’s the _______? it book _______ Is on your desk?
1.table______ b 2.bed_______ e h 3.bookcase____ g 4.sofa____ 5.chair______ d 6.schoolbag___ a 7.books_____ f 8.keys_____ c
1b Listen and number the things in the picture [1-4].
Unit 4
Where’s my schoolbag?
Section A
Period 2 (3a-3c)
Where’s Sally? She’s in /on / under / behind / near the box.
on in under
behind
near
记忆挑战
Where’s Sally? She’s … the box.
They’re ____ on the table.
Where are the baseballs?
They’re _____ under the table.
Where’s the chair?
It’s under the dresser.
Where’s the backpack?
It’s on the bed.

人教新目标英语七年级上册Unit4全单元教学设计

人教新目标英语七年级上册Unit4全单元教学设计
人教新目标英语七年级上册Unit4全单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握人教新目标英语七年级上册Unit 4的全部单词、短语和主要句型。具体包括：
1.单词：学生能够准确认读并运用以下单词：bedroom, bathroom, living room, kitchen, house, apartment, there is, there are, sofa, table, chair, refrigerator, floor等。
3.教学内容：练习题涵盖本节课的重点词汇、短语和句型，以及一般现在时的用法。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结描述家庭房间布局和物品的方法。
2.教学方法：采用归纳总结法，帮助学生梳理知识体系，提高学生的概括能力。
3.教学内容：总结一般现在时的用法，以及本节课的重点词汇和句型。同时，鼓励学生课后运用所学知识，描述自己家庭的房间布局，将所学知识应用于实际生活。
7.培养学生自主学习能力：鼓励学生在课后自主查找相关资料，进行家庭布局的英语介绍，提高学生的自主学习能力和跨文化交际意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一组家庭房间的图片，引导学生用中文描述各个房间的功能及物品摆放。
2.教学方法：采用直观教学法，激发学生的好奇心，为新课学习做好铺垫。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，书写规范，保持卷面整洁。
2.家长督促学生按时完成作业，关注学生的学习进度，鼓励学生进行拓展学习。
3.教师在批改作业时，要及时给予评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
2.学生通过学习英语，增强对中华文化的了解和认同，培养跨文化交际的意识。

新乡市三中七年级英语上册Unit4Where'smyschoolbag第一课时课件新版人教新目标版1

新乡市三中七年级英语上册Unit4Where'smyschoolbag第一课时课件新版人教新目标版1

Ⅳ. 完形填空。 Hello ! __1__ name is Jack Hand. My __2__
—About five minutes' walk.
A．How long B．How much
C．How old D．How far
( C )13.I hope my dream can ________. A．look out B．come in C．come true D．look like
( C )14.It takes me about 30 minutes ________ by bus. A．to get to there B．gets there C．to get there D．get there
school. 5．There are four seasons in yaea_r_________ (年)．
（二）用括号中所给单词的适当形式填空。
6．The _____________ (village) here are very kind. villagers
7．It's bad for your eyes ________ (read) in the sun. to read
( B )21.A.six B．eight C．nine D．ten ( C )22.A.quick B．right C．interesting D．free ( C )23.A.habit B．bridge C．dream D．friend ( A )24.A.never B．often C．usually D．always ( B )25.A.have fun B．come true C．have time D．come in
2．There is a bus ___________(车站) near my house. station

七年级英语上册Unit4课件

七年级英语上册Unit4课件

the words in context.
03
Multiple choice
provide multiple choice questions testing students'
understanding of new vocabulary words, encouraging them to
actively apply their knowledge.
03
Grammar Focus
sentence structure
简单句
只有一个主语和一个谓语的句子，例 如：“The cat sat on the mat.”
并列句
复合句
包含一个主句和一个或多个从句，从 句由关联词引导，例如：“When the bell rang, the students stood up.”
Critical Thinking
To develop students' ability to analyze and evaluate texts, ideas, and arguments.
Collaboration
To promote teamwork and communication skills through group activities and discussions.
Writing training
写作训练一
根据所给主题或情境，写一篇短文或信件。此练习旨在帮助学生掌握基本的写作技巧，如段落划分、句子结构等， 同时培养他们清晰、准确地表达思想的能力。
写作训练二
写一篇关于个人经历或观点的文章。此练习鼓励学生自由表达自己的想法和感受，同时培养他们的批判性思维和创 造性表达能力。

人教版新目标 七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思

人教版新目标 七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思

人教版义务教育教科书◎英语七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?教材解读本单元的主要内容是谈论物品所在的位置，通过这一话题和参与一些教学活动训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in、on、under、behind等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

单元目标一、知识与技能1. 掌握有关物品的新单词：table、bed、dresser、bookcase、sofa、chair、drawer、plant、bag、alarm clock、CD、video、video cassette、hat等。

2. 熟练运用in、on、under、behind、in front of、near等介词。

3. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答。

4. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。

5.学会用英语准确描述物品所在的位置。

6.学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置。

7. 能够合理地描述和设计房间。

二、过程与方法采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。

三、情感态度与价值观1. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。

2. 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。

教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体,充分调动学生的积极性的原则。

学法导航培养学生的交际能力和认知能力。

课时支配第1课时：Section A 1a-1c第2课时：Section A 2a-3c第3课时：Section B 1a-1e,1第4课时：Section B 2a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-1c教学目标一、知识与技能1. 方位介词：in、on、under、behind、in front of、near等的用法。

人教新目标英语七年级上册Unit4全单元优秀教学案例

三、教学策略
（一）情景创设
1.结合实际生活场景，如：学校、家庭、公园等，创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.利用多媒体手段，如：课件、视频等，展示不同交通方式、地点和方向，帮助学生直观地理解和学习。
3.设计各种角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中进行英语交流，提高口语表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师设计小组活动，如：小组讨论、角色扮演、地图绘制等，让学生在团队合作中运用所学知识。
2.引导学生针对不同的交通方式、地点和方向进行讨论，如：“你们平时是怎么去学校的？”“你们能描述一下附近的公园吗？”等。
3.鼓励学生互相评价、互相帮助，提高学生的交流能力和合作精神。
（四）总结归纳
2.学生能够理解并运用一般现在时进行询问和回答，如：“How do you get to school?”“I get to school by bus.”
3.学生能够正确使用地图和指示方向，如：pointing out places on a map, giving directions.
4.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学知识进行实际交流。
在教学评价方面，本案例将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂表现、小组合作和作业完成情况进行评估，旨在及时发现问题并进行反馈。终结性评价则以单元测试和课堂展示为主要形式，评估学生的综合运用能力和语言表达能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并熟练运用Unit4中涉及的交通方式（如：by bus, on foot, by train, by bike）以及地点（如：school, home, park, hospital）和方向（如：left, right, straight ahead）的词汇。

人教新目标版七年级英语上册《Unit4-Where's-my-schoolbag》公开课说课稿

Unit4 Where’s my schoolbag? 说课稿尊敬的各位老师您们好，我今天说课的内容是：人教版新目标七年级上册第四单元的第一课时。

一、说教材料（一）教材分析本单元的话题是谈论物品的位置。

通过本课的学习，使学生学会基本句型“Where’s/Where are…? It’s/They’re on/in/under….”，进一步体会和学会运用目标语言where 引导的特殊疑问句，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词on/in/under熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问和回答。

通过本课的学习，既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

（二）教学目标1、知识目标(1) 重点词汇: table，bed，bookcase，sofa，chair，where，in，on，under(2) 掌握并灵活运用重点句型: Where’s my pencil box? It’s in your schoolbag.Where’s my computer game? It’s under your bed.Where are t he books? They’re on the sofa.(3) 掌握方位介词on ,in ,under 的用法。

2、能力目标: 学会描述物品的位置，并能就物品的位置进行提问和回答。

3、情感态度与价值观目标: 培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

（三）教学重点和难点1、重点：学习掌握Where’s/Where are…?句型询问物品的位置和运用方位介词描述物品的所在位置。

2、难点：能够准确运用本课方位介词描述物品所在的位置。

代词it和they的正确使用。

（四）学情分析七年级学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。

因此，我通过课件的导入，给学生展示形象的画面，在教学过程中增加有趣的游戏活动，从而增强学生的兴趣和唤起他们的注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。

人教新目标英语七年级上册Unit4全单元教案

人教新目标英语七年级上册Unit 4 Where's my schoolbag?二备课时间：三年级科目：七年级英语（上）本课教材分析：Title：Where’s my backpackTopic: Things around the houseFunctions:Talk about where things areStructures: 1Where questions2Yes/No questions and short answers3Prepositions on in under behind next本课的词汇：table bed dresser bookcase sofa chair backpack books keys baseball drawer plant where where’s/where is table bed dresser bookcase sofa chair drawer plant under they’re on behind t next to don’t =do not know bag math book alarm clock alarm clock CD video cassette video cassette hat take thing soccer ball can bring some need floor ideal room TV desk picture between too wall语言目标：Where’s my backpack It’s under the table. Where are your books They are on the chair. Where are the boo ks I don’t know. Is it under the table No it isn’t. It’s on the table. The math book is on the dresser.重点词汇：things in the room and some prepositions: on in under behind next to 语言结构：Where is/are…. It is…/They are… on in under behind next to …学习策略: 运用实物、图片理解介词的意义，利用对话，学习讨论物体的位置。

人教版新目标七年级英语上册Unit 4讲义及重点总结

新目标七年级上册Unit4 讲义Unit4目标：1.正确使用介词on, in, under描述物品的位置 2. 正确使用where询问物品位置四、词汇讲解及拓展1. Where is my pencil? 我的铅笔在那里? 【☆☆☆】where adv.(疑问副词)在哪里，是一个特殊疑问词，常用来引导一个询问地点的特殊疑问句。

Where do you live? 中文意思：你住在哪里？_Where are you from? 中文意思：你来自哪里？Where is my schoolbag? 中文意思：_我的书包在哪里？__2. Where is my schoolbag? 我的书包在哪？【☆☆☆】功能：询问物品在哪里。

结构：①where’s +单数主语？②Where are +复数主语【例句】----_Where is _ my baseball? ----It’s under the table.----_where are__ my books? ----They’re on the sofa.3.4. Where are their keys?形容词性物主代词（他们的），--（2）同类：our(我们的）--------（3）, grandparents’ （爷爷奶奶的/ 爷爷奶奶的东西）等【例题】1. ---- Are these their tape players? 这些是他们的录音机吗？----不，不是他们的。

是我们的。

2. ----这些是我们的书吗？----。

不，不是我们的。

我们的在书柜里。

3. These are my cousins Bill and Alan. ______ father is my uncle.A. HisB. HerC. TheirD. Our4. These are ______. They are ______.A. jacket; DavidB. jackets; DavidC. jackets; David’sD.jacket; David’s5. tape player----（复数）---some tape player s【☆☆】English book----（复数）---some English book smodel plane----（复数）---some model plane s【注意】some 意为“若干；一些”修饰可数名词复数和不可数名词。

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Where‟s Sally? She‟s in/on/under/behind/near the box.
on
in
under
behind
near
记忆挑战
Where‟s Sally? She‟s … the box.
1 4
2 5
3
Is the schoolbag on the sofa? Yes, it is. Is the clock on the table? No, it isn‟t.
Where are the plants? Are they on / in / under / …?
They‟re on the table.
Where are the books? Are they on / in / under / …?
They‟re in the bookcase.
Where are the cats?
Yes, they are./No, they aren‟t.
Be + 主语 +介词短语？询问某物或某人在某 处吗？ Be动词的变化随主语的单复数而变化。
当某人或某物是单数时， be动词用is；
回答为Yes, it is. No, it isn‟t.
当某人或某物是复数时， be动词用are;
回答为Yes, they are. No, they aren‟t.
baseballs
under the bed
我们要掌握：
• Where‟s the pen? • It‟s in the pencil box. • Where‟re rulers? • They‟re under the desk.
学习目标:
• 1.能正确使用下列单词或短语: desk， room， hat，head，know， come, come on，think，their， year， 2.能够熟练使用where 引导的特殊疑问句。 • 3. 能够熟练使用介词 in, on, under描述物品所在的位置。 • 4.掌握下列句型： • Where‟s my/his your schoolbag？ • It„s under/on the table. • Where are my/their books？ • They‟re on the sofa /in their schoolbag. • Are the keys on the sofa? • Yes, they are ./No, they aren‟t. They are on the table. • Is the schoolbag on the sofa? • Yes, it is./ No, it isn‟t.
Grammar focus
1.地图在哪？她在你祖父母的房间里。 2.我的书在哪？它们在沙发上。 3.他的铅笔盒在哪？它在他的书包里。 4.你的尺子在哪？它在椅子下面。 5.他们的钥匙在哪？它们在桌子上。
Where‟s the clock? Is it on / in / under / …?
Where‟s the chair ? Is it on / in / under / …?
d b
h
f
g
e c
a
Pair work
A: Where’s the… …? B: It’s in/on/under/… …
Where‟re the ……? They are in/ on /under the…..
plant Where’s the _____?
chair It’s ___ the ____. on
Are they on/in/under/behind…?
They‟re on the bike.
3a 看图补全对话
A: Where_____ are the keys? on B: They‟re______ desk the ________.
A: Where‟s the______? book Is ____ it on your desk? under B: No, it‟s_____ the chair.
in
on
under
Let’s chant
• Where is the pen ? • The pen is on the pencil box. • Where is the pen ? • The pen is in the pencil box. • Where is the pen ? • The pen is under the pencil box.
bookcase They‟re in the ________. _______
plant Where’s the _____? under It’s _____ the _____. table
are Where ___ the books ?
drawer They’re _______ in the ______.
are A: Where____ the pencils? B: I don‟t Are know._____ they bag in the________? A: Yes, they are.
Make up your conversations:（编对话）
• 对划线部分提问： • 1．His parents are in the room. • _________________________________ • 2．My backpack is behind my chair. • _________________________________ • 3. The photo of my family is on the wall. • _________________________________ • 4. The keys are on the table. Where are the keys? • _________________________________ • 5. The bookcase is next to my bed. Where is the bookcase? • _________________________________
in front of near
在…前面
在…附近
I‟m Tom.
Where’s Tom?
It’s in the case.
where‟s = where is
Where’s Tom? It‟s on the case.
Where’s Tom?
It‟s under the case.
Where is Tom?
It’s near the table.
Where‟s the bag ? Is it on / in / under / …?
It’s behind the sofa.
Where‟s the baseball? Is it on / in / under / …?
It’s under the chair.
Where are his parents?
Where is my backpack?
Where is the photo of my family?
This is my room. It’s very nice(漂亮). The on computer is ___the desk. The baseball is under books ______ the chair. My ____ are in the bed bookcase. Near(在 … 旁边) the ____ ,you can see Where‟s my plant. _______ my red hat ? Oh, it’s behind(在…后面)the door.
unit4
Where‟s my schoolbag?
学习目标:
• 1.能正确使用下列单词: table, bed, bookcase, sofa, chair. • 2.能够正确使用 where 引导的特殊疑问句。 • 3. 能够正确使用介词 in, on, under描述物品所在 的位置。 • 4.掌握下列句型： • Where‟s my schoolbag？It„s under the table. • Where are my books？They‟re on the sofa。
Where ___ the keys ? are _______ ______ the They’re under pencil case.
Pair work:
backpack Where’s the _________? on It’s ___ the ____. bed
are Where ___ the books ?
Are the books on the sofa? No, they aren‟t. Are they in the bookcase? Yes, they are.
Is the schoolbag on the sofa?
Yes, it is./ No, it isn‟t. Are the books in the bookcase?
Object(物品)
key
Place（位置）
on the table
Memory challenge(记忆挑战)
Object(物品)
key plant clock watch backpack books TV CDs picture
Place（位置）
on the table on the table under the table on the chair 0n the sofa in the bookcase on the table in the bookcase on the wall