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2017年河南省郑州市九年级第一次模拟考试语文试题卷注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。
考试时间120分钟，满分120分。
考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。
交卷时只交答题卡．一、积累与运用（共28分）1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）A．栖．息（qī）强聒．不舍（guō）伫．立凝视（chù）辛苦恣．睢（zì）B．拮据．（jù）拈．弓搭箭（niān）气冲斗．牛（dǒu）怒不可遏．（è）C．禁．锢（jīn）窸窸窣．窣（suì）衣冠．整齐（guān）恪．尽职守（kè）D．枘凿．（záo）一落．千丈（luò）自暴．自弃（bào）吹毛求疵．（cī）2．下列词语字形全部正确的一项是（）（2分）A．阔绰萤火虫不言而谕恼羞成怒B．诘难竞折腰唯唯连声重蹈复辙C．揣摩戴斗笠无与伦比起承转合D．旁鹜凸颧骨断章取义拱手作揖3．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
（4分）使用过期药会对身体健康造成严重危害，而乱扔过期药也会造成环境污染等问题。
据了解，过期药品属于重要环境污染源之一，特别是磺胺类、青霉素类等特殊药品，①。
所以，专家建议②，通过立法规范过期药品的回收及处理。
同时，应加强相关部门的配合，使药店、药厂和药品监管部门形成舍力，共同解决过期药品回收难的问题。
①②4．古诗文默写。
（8分）（1）若有作奸犯科及为忠善者，，以昭陛下平明之理。
（诸葛亮《出师表》）（2）呼尔而与之，行道之人弗受；，乞人不屑也。
（孟子《鱼我所欲也》）（3），岁晏有余粮。
（自居易《观刈麦》）（4）春蚕到死丝方尽，。
（李商隐《无题》）（5）爱国词人辛弃疾，登上北固亭面对滚滚的长江水发出慨叹，“？曹刘。
”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）；站在沙场面对雄壮的军容抒写战斗豪情，“，沙场秋点兵”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。
髙三英语试题卷范I 页（共12页）2017年高中毕业年级第-次质量预测英语试题卷柏—和的”）利和小选和）卄旅”护120劝*150 叙听力如鼻作”分）。
”应首钠读柿卡上的丈杓仏"在和卡上住・ 虑试曲4上作备尢*tc第I 卷償“,佔”血站上。
"内專2后•你将有两卄的时耐心上漳案 转涂到答题卡上。
第一节（共5小題;毎小超15分.満分7.5分）听下fH 5段对话。
毎段对话后有-个小题•从题中所给的A 、B 、C 三44M 中送岀量隹 选项•并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后•你都有10秒钟的时间来回沖关小题和阅读下一小题。
毎段对话仅读一迴。
1. When was the piano bought?A ・ but y"T ・B. Lart wsk. 2. How much should the man pay?A. S16.B. $32・ 3. Where will they have lunch today 。
A ・ In a resuurant.B ・ At a coffee shop.4・ What will the weadiei piuLably be like tomorrow?A. Soowy. B ・ Wnnn ・5. What will tbe man probably do this weekend^A. Go hiking; with hb friends ・B. Stay with his friend Lewis ・Q Mak. a decision with Lewis. 第二节（*15 d4B;毎小題1・5分■满分22.5分）昕下面5段财话或独白・毎段对话或独白后有几个小建•从题中所给的A 、B 、C 三个选项中逢岀■佳迭項,并标在试卷的相应位直。
听毎段对话或独白前•你将有时间阅读各个小 副•毎小题5秒常;听完后•各小題将給出5秒仲的作答时何.毎段对话或強门读两第_部分听力（共两节，满分30分）C. Last month. C ・ $60 C. In the dining hall. C. Rainy.16. 奇三英语试题衿第2页（共12页）C. The result of her interview. What does the man think of the woman?B ・ She is too anxious.A ・ She i ・ very calm ・ 听第10段材料•回答第17至20越° What is the announcement mainly about?A. A visit to the (oretl. B ・ Safety in the mountains ・ CBoss and employee. Wrong. Excited. She is so confident.A trip to the countryside.18. Where are the »tudento Roing to camp?A. In the fo^at. B・ By the river.19 Why thouldn9! the students go into the thick pan of the forest?A. Hwy may get lo&l in it.B・Hiere it ■ river in the forest.C・ There are wild animals there・20. WTiat can we le<ni from the announcement?A. Students will make a fire «t the camping ・ite・B・ Students need to pay for some of the activities・C. Students arc coins to the forest together by bus.离三英语试题卷第3页（共|2页）Nfce. France□ncd with palm trees and froi-class hotels, the city ol Nice, lociied «> 上French Riviera, offere& 心卜coa&dine of Mediterranean beaches. Becwwe they're in the heart of the city, th* 皿* attract a large crowd・Soifywre looking for wmething more private, yg'll have to U”" a "w mil" outside of the city center.Hibadeo, SpainAt low "de. PUya de las Catedralet in Ribadeo v Spain it the perfect beach to take in the Zura! wonders without urban amutemenU like resUuranU, bare or huge crowds・ Il boasts unique rock formations making it tnily picture worthy.2】・What makes Dubrovnik w special?A・ It is surrounded by stone walls・B・ Il has the most attractive coastline.C・ It the longest beach tcMon. D・B. It has the most attractive coastline.It is the traixung center of Hairy Poiter.If you plan to go to a beach in the city. where should you go?A・ Mykonos・ B. Sicily・ C. Nice. D. Ribadeo・23. Which of the following i& true about Ribadeo?A. Visiton can try snorkeling there.B・ It offers visitors boteb.C. It has restaurants, ban and huge crowds.D・ Visitors can enjoy unique rock formations there.24. What do all the beaches have in common?A. Hiey have beautiful wild flowers.B. They are famous European beaches.C・ Hiey are well known for their green water.D. They provide risitor® with urban amutementi.Yearo a«o, my wife and 1 volunteered at a homeless shelter in downtown L M Angeles, US, preparing meali for thousands of people. I got to talk with one of the guys in line9 Albert. He s&id he liked my socks・"Want to see mine?" he asked, lifting his leg. He was barefoot. He said he had been meaning to buy a pair but he hadn*t got around to it. I felt ■ sinking feeling in my stomach.The next day, after work, I slopped at R OM and filled up a cart with socks・[stuffed my trunk with th«n・That next morning, I Mt my alarm for 5 and drove over to Santa Moniol PaliM^et "A. ^>ich is a common destination lor homeleu people.高三英语试題卷第4页（共12页）harmless but is actually damaging, is the pressure on sun to have their photos taken with exotic （奇舁的）animal. Fwnous people who are “ked to have photon taken with wild 高三英语试题卷第5页（共12页）animals for a magazine spread or who do so while on vacation always have good intentionB °nd even loveanimals. This makes them easy targets for the often pvedjr amu^mcnt parf（・ ami 川如1 animal centen・Kind people are naturally drawn to places that chim （丙称）to offer exotic ammals safety and are eager to see elephants paint, to hug baby beae or to Rwim with dolphin* However t it turns out that many of these businets persons are breeder!（饲养动韌者"）・（^ea^cr> or exhibitors that are using famous peopled goodwill for their own purposes・Many business persons continually keep the animals just to theyll have a constant supply young animals in order to charge money for photos. Of courw. the babies are lovely but they grow fart, and within a few weeks they are too big to handle. Theyl） ftpend the rest of their sometimes decades, in small and empty cages or even be killed.In some Asian countries t elephants are kept in camps・A few campe are working Io help elephants in trouble, but the vast majority are not, and training methods are bart>aric （野蛮的）and croel. As soon as the cameras are gone after someone like Prince William has a photo taken widi an elephant, the chains go back on.Fan叭tell the start： stay ・tr・y from exotic animal photos, and the animah will be grateful.28 ・ What does the author intend to <k> with this passage?A. To show how &lan influence cultural trends.B. To urge governments to look into ilk"） animal centen.C. To persuade stars not to have photoe taken with exotic animals.D. To remind people to think about how to treat wild animah kindly.29. According to the passage we can learn that many busing person® _________________ ・A・ make a great effort to provide safety for animalsB. take advantage of stars* good intentions to make profitsC. aim to offer good chances for people to get close to animalsD. expect there to be little competition as exotic animals are rare30. Why do many busineM persons continually keep young animals?A. They expect to exchange them for money at the market.B・ Hiey intend to increase the number of endangered animals.C・ *H>ey can rescue more animals and get them out of trouble.D・ H>ey want to make sure of having enough of them for photos.c. Media expcmire haa （ailed to ha^e «y effect on fampu・ people.D. Sun fed symp^hedc and concerned about miMreated animab.DIt — dui tochnohgy could be ch^nf tbe phce. where we 聪 A project conducted by J3Shu. . 2 lectuwr M the UniZy ci HertfonWure*. School ci Tenng and Technology, has buill OQ the unirerwtya ImwHone project aimed to create a home 屁f per vtoM people livii« at bone who are weak or elderiy.-We've developed a wn^Und type M device （養■）・” 2 JS Siau, -which «Uow " to monitor the ccndibon of an elderiy pemm t« whoever it rearing the device. It allo" «• to collect （hte of a perwn （o see if tbe pence has faDen ar is away from where they are Mjppoeed to be. It coonects an elderly penon with an a*uted living type of device with the InierHonw. The Mtbtcd project it part of the univenrt/t wider InterHome project, which b the development of a smart house. The bouse scores the usage p&Uexm of the penon living there and can adapt to make it use as little energy as pouible. Connecting the two together and building the service element （元素）allow us to introduce the auMed living idea to care for the elderly. It1® very UBportmt that these lechnolopes are there to help and gupport rather than to replace any af the exiting Mrnces.The IntcrHame is not just a prototype （样品）or a vehicle far mearch. Ifs ■ study tool to help ftuJents 6wi different scientific bockgrouiMb learn about and develop technology. The InferHome oomhinoi the hteet broadband technology, mobile data and commtimcabon. Reseaxchen andmake oure thM all the te chnology wuris togecher. Students get expenence by developing new haidware ■nd teftware Hiclvei. It requires a variety of skills from students—electromc en^ineerB, computer Mudentt. doti<n icudenti and ao on. ** Tbe present plan we are working g it ■ smart home project in Witford with Mroe cxxnmercud companies^ Mid Johann Sian * We ara looking at how a wwuter home can provide extra value services."32. m underiined word “ superviMs" in Paragraph 1 probably means -人wa«ch« over B・ gives support to C・ directs 33. Whit M the Interfiome project intended to do?B. Hovide better care and services for the elderly.C・ Cany out all the wort the exitiing services do.D glop iet that mainly aim to save energy.34. W）ui cm, w. le»n about the InterHome project Z the article?A. It is a li© collection of many existing technologies.B. k i» JUM • platfonn to help studente to do reaearchC. It is a smart home project developed by 出亦“ univeraiiies. D・ comfortsCall oc the students to cm for old people.D. It allowi students i<> put into ute and txy out what they" lcamed35. What is the main purpose rf the author in writing this article?A. To build up a new platform for students to develop new technology-B. To show bow future buildinsB wiU change eldeHy 怦町“股.C・ To describe a new project that aims （o develop a tma" home ：or the 7deriy・D. To introduce a new kind of technoJogy to help people to enjoy ■ better life. 第二节（其5小毎小題2分曲分10分）根据短文内容•从短文后的选項中选岀能填入空白处的最佳选琐•并在答题卡上将该项涂愿。
河南省2017届高中毕业年级考前预测语文试卷本试题卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★【注意事项】1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效.5．考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交.第Ⅰ卷阅读题(70分)一、现代文阅读（35分）（一)论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字,完成1-3题.在争艳的群芳中,牡丹以美丽奇特的花形花色进入人们的审美视野。
自唐初武则天以来，为迎合最高统治者的审美趣昧，园艺工们往往以培植花形巨大、花色艳丽的奇特品种为能事，从而使牡丹品种迅速丰富,极大地满足了各阶层欣赏牡丹的需求,与此相应，唐代牡丹玩赏之风大盛。
这种风气首盛于宫廷，次及于大夫，再流及民间士庶之家。
有此局面，主要在于这种追求巨丽之美的审美趣味,与最高统治者追求繁华盛世的理想暗合——统治者喜爱这种富丽花卉的象征意义，也乐于与文武大臣乃至士庶百姓共同欣赏盛放的牡丹，从而展现其与民同乐的姿态。
到了中唐时期,牡丹玩赏不但是长安的一种全民性娱乐项目，且有流衍四方之趋势.北宋前期，由于社会安定和统治者的推崇，牡丹玩赏之风达到极盛：在宫中，有赏花钓鱼宴这种制度化的吟赏活动；在民间，则有洛阳万花会、彭州牡丹会等群众性玩赏活动.随着此风盛行，歌咏牡丹的文学作品也纷纷涌现。
从李白的“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓"到李商隐的“垂手乱翻雕玉佩，折腰争舞郁金裙”，再到欧阳修“洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇”，与牡丹相关的诗词中多有佳作，然而真正值得我们关注的是唐宋牡丹诗词所负载的历史文化内涵。
17届高三入学测试参考答案语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.C（概念混淆。
“士人虽然社会地位下降了，但他们在失去贵族身份的同时，也摆脱了对特定贵族的依附……”的“士人”，是来源于“士”的那一批“士人”，而不是整个士人群体，来源于“庶民”的士人就不存在地位下降、失去贵族身份的情况，来源于王官的士人也无所谓“摆脱了对特定贵族的依附”。
选项将部分士人的情况，说成了士人整体的情况，混淆了概念。
）2.A（曲解文意。
“使诸子学得以诞生”有误。
第五段结尾“在这种教育中，新的学术和知识其实已经诞生，这就是诸子学”一句中的“这种”，表明是像孔子这种类型的私学教育，使诸子学说得以产生。
孔子的私学教育，只是使儒家学说得以诞生，不可能使整个诸子学说得以诞生。
）3.D（信息残缺。
百家争鸣产生的原因是多方面的，选文中提到的原因有两个，选项只交代了一个原因，漏掉了“私学教育的出现和发展”这一原因。
）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.B（有司议输粟例，无有过不与之文，遵曰：“卖官鬻爵，已非盛典，况又卖官与奸淫之人，其将何以为治？必夺其敕，还其粟，著为令，乃可。
”）5.D（“授”一般指授职、任命，不表示官职升迁。
）6.A（“后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士”强加因果）7.（1）这一年，成遵议论时事以及举发弹劾的共有七十多项，全是指责抨击当时社会的弊端，执政的大臣因此憎恨他。
[5分；译出大意给2分；“凡（共）”“指讦（指责抨击）”“恶（憎恨）”三处，每译对一处给1分。
]（2）当时刑部长期查办而不能断决的案件积有数百起，成遵与同僚们分别审阅，共同议论这些案情的轻重，分别判处相应的罪名。
[5分；译出大意给2分；定语后置句“狱按久而不决者”、“狱（案件）”“当（判罪，判处）”三处，每译对一处给1分。
]注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。
河南省郑州市2011年高中毕业班第一次质量预测语文————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2河南省郑州市2011年高中毕业年级第一次质量预测语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考试时间150分，满分150分。
考生应首先阅读答题卷上的文字信息，然后在答题卷上作答，在试题卷上作答无效。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分），阅读下面的文字，完成1—3题。
诗和其他艺术都是情感的流露。
情感是心理中极原始的一种要素。
人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。
情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。
这就是说，情感一方面有群性，一方面也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的，不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而变化的。
环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。
艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也有不变化者存在。
比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而格律则为变化中的不变化者。
变化就是创造，不变化就是因袭。
把不变化者归纳成为原则，就是自然律。
这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。
但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。
末流者忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式。
格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这决不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食。
格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。
如果真是诗人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥。
古今大艺术家大半都从格律入手。
艺术须寓整齐于变化。
一味齐整，如钟摆摇动声，固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调。
2017届河南省部分重点中学高三上学期第一次联考语文一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。
儒家生态伦理思想的现实意义当前，建设生态文明已成为全社会的共识。
解决环境污染和生态破坏带来的突出问题，全面提高我国生态文明建设水平，是实现中华民族可持续发展的治本之策。
对此，儒家生态伦理思想可提供有益借鉴。
在儒家博大精深的思想体系里，蕴涵着丰富的生态伦理思想。
在自然观上，儒家重视人与自然和谐统一，认为人是自然界的一部分、天人是相通的，提倡“天人合一”“仁者以天地万物为一体”，注意保护人类赖以生存的自然环境。
这些思想与西方文化强调征服自然、人与自然对立二分的观念形成鲜明对照。
儒家历来反对滥用资源。
孔子明确提出“节用而爱人，使民以时”的思想。
荀子把对山林川泽的管理、对自然资源的合理开发与保护作为“圣王之制”的内容，要求砍伐和渔猎必须遵守一定的时节，并规定相应的“时禁”期，以保护生物和资源。
儒家认为，对待天地万物，应采取友善、爱护的态度；自然资源是人类赖以生存的物质基础，如果随意破坏、浪费资源，就会损害人类自身。
孔子说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也。
”孟子主张把人类之爱施于万物。
他说：“亲亲而仁民，仁民而爱物。
”朱熹进一步阐发了爱物的思想，他说：“此心爱物，是我之仁；此心要爱物，是我之义。
”儒家的生态伦理思想给今天的人们带来有益启示，那就是在发展经济、开发自然、利用资源的同时，必须注意人与自然关系的协调，把发展经济、发展科技与生产力同保护生态环境有机统一起来，把人类生活需要与生态环境运行规律有机结合起来，提高开发自然、利用资源的科学性与合理性。
当前，我们解决资源短缺问题，合理利用和有效保护资源，可以借鉴儒家所倡导的取用有节、物尽其用的思想。
今天，生态危机已成为全球性问题。
解决这个问题，不仅要在技术层面探索更多治理手段，更重要的是解决人们的思想观念问题。
生态危机的实质是文化危机。
人类要克服生态危机，继续生存下去并进一步繁荣发展，就必须抛弃以人类为中心、人与自然对立二分的理念，反对盲目强调人是自然的主宰，反对为所欲为地征服和掠夺自然。
郑州市2024年高中毕业年级第一次质量预测语文试题卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：我经常给学生开一门19世纪至20世纪早期的英国文学课，阅读的文本从华兹华斯、叶芝等的诗作到《弗兰肯斯坦》《去印度之路》这样的小说，都可以在网上阅读或方便地找到电子书。
这是数码时代的学习便利。
但是，开学头一天，我就会要求学生，不要在笔记本电脑或电子阅读器上阅读这些文本，阅读和课堂讨论都需要用实体书。
网络时代的电子阅读，其利弊得失早已存在不少争论，我对学生提出读书不读屏的要求，不是关乎一般的书籍，而是关乎那些值得“深度阅读”的文本；不是他们单凭个人兴趣的阅读，而是修课和学习的阅读。
这是教授和学生一起在课堂上所做的那种研修阅读。
意大利小说家、符号学家翁贝托·艾柯曾在埃及亚历山大图书馆发表了题为“书的未来”的演讲。
他说，“书是那种一旦发明，便无须再做改进的工具，因为它已臻完善，就像锤子、刀子、勺子或剪子一样”。
他还说，“在互联网的时代，我们又回到了字母。
计算机让我们返回古登堡星系。
从此，每个人都必须阅读”。
他说的主要是一般的文字阅读。
古登堡一直被当作第一位发明活字印刷术的欧洲人，“古登堡星系”成为文字阅读的代名词，它的对立面是图像阅读，不是浅层的文字阅读。
互联网开拓了一个几乎人人都可以参与其中的阅读时代，但屏幕上的阅读基本上是浏览型的信息获取。
在联网的笔记本或平板电脑上阅读文学，对学生们来说，经常是一种受其他信息干扰的阅读，极难做到全神贯注、细思慢想，不可能有纸上文本的那种深度阅读效果。
当然，纸上阅读也有分心打岔。
郑州市高三下学期一诊考试语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共30分)1. （6分） (2017高二下·深圳期中) 阅读下面的文字，完成各题。
宋代童蒙教育与前朝相比，最明显的特征是突破了门阀士族严格的等级制度，呈现出大众化的趋势。
究其原因主要在于：宋代土地私有制的进一步强化，促进了庶族地主阶级与小农经济主体地位的确立，为宋代童蒙教育的大众化趋势的形成，奠定了广泛的社会阶级基础；宋代最高统治者提倡的“兴文教，用文人”，改革科举制度，为宋代童蒙教育大众化趋势的形成，开辟了现实途径。
宋代童蒙教育对象，除了赵宋宗室子孙和一般官僚地主家庭的子弟以外，相当一部分是出身于平民的农家子弟。
此外，历来位居四民之末的商人也非常重视对其子弟的教育。
“农工商各教子读书”成为宋代社会的一道独特风景。
宋代社会结构的变化，尤其是商品经济的发展，促使童蒙教育目的多元化趋向的形成。
宋代童蒙教育除了以理学为核心的道德教化目的进一步彰显，以及为科举之预备目的进一步强化以外，童蒙教育为生计和职业准备的目的初步显现。
由于科举考试竞争十分激烈，能及第者毕竟是少数，当人数众多的农工商子弟的科举之梦在屡试屡败中破灭时，其读书目的往往也随之发生变化。
袁采在《袁氏家训》中明确指出：如不能为儒，则巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也。
宋代社会政治、经济结构的变化，促使童蒙教育重心下移至民间，童蒙教育出现了事实上的双轨制，即一是包括专为皇室、贵族子弟设立的宗学、诸王公学、内小学和国立、地方小学在内的官学教育系统，二是包括专门为广大中下层知识分子和普通百姓子弟设立的私塾、义学、家塾、村塾、冬学以及其他民间教化形式在内的私学教育系统。
私学教育系统中接受教育的主要是人数众多的田夫牧子和工商小民，他们的天职“无非辟土植谷”、“作巧成器”、“通财鬻货”，因此，他们所读之书系“杂字”、《百家姓》之类。
2017年河南省郑州市高中毕业年级第一次质量预测（文科）一、选择题（共12小题；共60分）1. 已知集合，，则A. B.C. D.2. 若复数满足（为虚数单位），则的共轭复数为A. B. C. D.3. 已知命题，命题，，则成立是成立的A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 即不充分也不必要条件4. 在中，，，，，为线段的三等分点，则A. B. C. D.5. 我们可以用随机模拟的方法估计的值，如图所示的程序框图表示其基本步骤（函数RAND是产生随机的函数，它能随机产生内的任何一个实数）．若输出的结果为，则由此可估计的近似值为A. B. C. D.6. 某几何体的三视图如图所示，则其体积为A. B. C. D.7. 函数的图象如何平移可以得到函数的图象?A. 向左平移个单位长度B. 向右平移个单位长度C. 向左平移个单位长度D. 向右平移个单位长度8. 函数的图象大致为A. B.C. D.9. 如图直三棱柱中，是边长为的等边三角形，，点，，，，分别是边，，，，的中点，动点在四边形内部运动，并且始终有平面，则动点的轨迹长度为A. B. C. D.10. 已知双曲线的焦点到渐近线的距离等于实半轴长，则该双曲线的离心率为A. B. C. D.11. 已知，且，则的取值范围是A. B. C. D.12. 已知函数，若，且对任意的恒成立，则的最大值为A. B. C. D.二、填空题（共4小题；共20分）13. 在平面直角坐标系中，已知角的顶点和点重合，始边与轴的非负半轴重合，终边上一点的坐标为，则．14. 已知实数，满足不等式组则的最小值为．15. 如果满足，，的锐角有且只有一个，那么实数的取值范围是．16. 对于函数与，若存在，，使得，则称函数与互为“零点密切函数”，现已知函数与互为“零点密切函数”，则实数的取值范是．三、解答题（共7小题；共91分）17. 已知数列的前项和，．（1）求数列的通项公式；（2）设，求数列的前项和．18. 如图，已知四棱锥，底面梯形中，，平面平面，是等边三角形，已知，，是上任意一点，，且．（1）求证：平面平面；（2）试确定的值，使三棱锥体积为三棱锥体积的倍．19. 近年来郑州空气污染较为严重，现随机抽取一年（天）内天的空气中PM2.5指数的检测数据，统计结果如下：内时对企业没有造成经济损失；当在区间内时对企业造成的经济损失成直线模型（当PM2.5指数为时造成的经济损失为元，当PM2.5指数为时，造成的经济损失为元）；当PM2.5指数大于时造成的经济损失为元．附：，其中（1）试写出的表达式；（2）试估计在本年内随机抽取一天，该天经济损失大于元且不超过元的概率；（3）若本次抽取的样本数据有天是在供暖季，其中有天为重度污染，完成下面列联表，并判断是否有的把握认为郑州市本年度空气重度污染与供暖有关?20. 已知坐标平面上动点与两个定点，，且．（1）求点的轨迹方程，并说明轨迹是什么图形；（2）记（1）中轨迹为，过点的直线被所截得的线段长度为，求直线的方程．21. 已知函数．（1）证明；（2）若对任意，不等式恒成立，求实数的取值范围．22. 在平面直角坐标中，曲线的参数方程为（为参数），在以为极点，轴的正半轴为极轴的极坐标系中，曲线是圆心为，半径为的圆．（1）求曲线的普通方程，的直角坐标方程；（2）设为曲线上的点，为曲线上的点，求的取值范围．23. 已知，，函数的最小值为．（1）求的值；（2）求的最小值．答案第一部分1. B 【解析】依题意得，，．2. D 【解析】依题意得，则复数的共轭复数为．3. A 【解析】命题等价于．命题，对，，必有或，则，所以命题是命题的充分不必要条件．4. C 【解析】在中，，平方得，即，则，由于，为的三等分点，则，，，又有，，则，，又由，，故5. B【解析】根据已知的程序框图可以得到，该程序的功能是利用随机模拟的方法任取的两个数，，求的概率．因为，，对应的平面区域的面积为，而对应的平面区域的面积为，故，解得6. B 【解析】由三视图知，该几何体是一个棱长为的正方体挖去一个底面半径为，高为的个圆锥而得到的，所以该几何体的体积．7. D 【解析】因为，所以将函数的图象向右平移个单位长度就可得到函数的图象．8. C 【解析】依题意，注意到，因此函数是奇函数，其图象关于原点对称，结合各选项知，选项A，B均不正确；当时，，，，因此结合选项知，C正确．9. D 【解析】连接，，，因为，，分别为，，的中点，所以平面，平面，所以平面平面，所以与线段上任意一点的连线都平行于平面，所以点的运动轨迹是线段，其长度为．10. C【解析】不妨设双曲线的方程为，因为焦点到渐近线的距离为，，即，所以，所以该双曲线的离心率．11. A 【解析】因为，又，所以，当且仅当时，等号成立，即，解得．12. C 【解析】因为，若，且对任意的恒成立，则对任意的恒成立．令，则．令，则，所以函数在上单调递增．因为，，所以方程在上存在唯一实数根，且满足．当时，，即，当时，，即，所以函数在上单调递减，在上单调递增．又，所以，所以，所以，所以整数的最大值为．第二部分13.【解析】依题意得，．14.【解析】作出不等式组表示的平面区域，如图中阴影部分所示，由图知，当目标函数经过点时取得最小值，即．15.【解析】当时，不能构成三角形；当，即，时，三角形为直角三角形，不符合题意；当，即，即时，能构造一个锐角三角形与一个钝角三角形，满足条件；当，即时，要使为锐角三角形，必有，则，即，解得．综上可知，实数的取值范围是．16.【解析】易知函数为增函数，且，所以函数只有一个零点，则取，由，知．由与互为“零点密切函数”知函数在区间内有零点，即方程在内有解，所以，而函数在上单调递减，在上单调递增，所以当时，取最小值，且当时，，当时，，所以，所以实数的取值范围是．第三部分17. （1）当时，可得；当时，可得．检验知，时也符合．故数列的通项公式为．（2）由1可得．记数列的前项和为，则．记，，则，．故数列的前项和．18. （1）在中，由于，，，所以，故．又平面平面，平面平面，平面，所以平面，又平面，故平面平面．（2）所以19. （1）依题意，可得．（2）设“在本年内随机抽取一天，该天经济损失大于元且不超过元”为事件，由，得，频数为，．（3）根据题中数据得到如下列联表：的观测值，所以有的把握认为空气重度污染与供暖有关．20. （1）由题意，得，即，化简，得，所以点的轨迹方程是．轨迹是以为圆心，以为半径的圆．（2）当直线的斜率不存在时，，此时所截得的线段长度为，所以符合题意．当直线的斜率存在时，设的方程为，即，圆心到直线的距离，由题意，得，解得．所以直线的方程为，即．综上，直线的方程为或．21. （1）令，则．当时，，所以当时，，当时，，即在上单调递增；在上单调递减．所以，故．（2）记，则在上，，①若，，时，，单调递增，，这与上矛盾；②若，，时，，单调递增，而，这与上矛盾；③若，，所以时，，单调递减，时，，单调递增，所以，即恒成立．④若，，时，，单调递增，时，，单调递减，所以，这与上矛盾．⑤若，，时，，单调递增，时，，单调递减，所以，这与上矛盾．综上，实数的取值范围是．22. （1）消去参数可得的普通方程为．曲线的圆心的直角坐标为，所以的直角坐标方程为．（2）设，曲线的圆心为，则根据题意可得，，即的取值范围是．23. （1）因为，所以，当且仅当时，等号成立，又，，所以，所以的最小值为，所以．（2）由（1）知，，当且仅当，时，的最小值为．第11页（共11 页）。
郑州市高中毕业年级第一次质量预测答案1．D 【命题立意】本题考查理解文中重要概念的含义，能力层级为理解(B)。
难度较小。
【解题思路】以偏概全，不是“都从”．而是“大半”从格律入手。
2．A【命题立意】本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合(C)。
难度中等。
【解题思路】理解错误，“情感又会受到理智的驱遣”错误，应该是“情感仍然是理智的驱遣者”。
3．D 【命题立意】本题考查筛选并整合文中的信息及评价文本的主要观点和基本倾向．能力层级为分析综合(C)和鉴赏评价(D)。
难度中等。
【解题思路】无中生有，“道德与艺术常常是相关联的，道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界”文中无处体现。
4．D【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解(B)。
难度中等。
【解题思路】坐：因犯……罪。
5．B 【命题立意】本题考查筛选文中的信息，能力层级为分析综合(C)。
难度中等。
【解题思路】①是说唐俭以孝事亲；④是高祖所为。
6．C 【命题立意】本题考查归纳内容要点，概括中心意思，能力层级为分析综合(C)。
难度中等。
【解题思路】“奉命守卫蒲州”的是独孤怀恩而非唐俭。
7．(1)唐俭凭借使节身份到军中去，／正赶上孝基等人被刘武周俘虏，唐俭也被擒获。
[译出大意给2分(“／”前后各1分)；“以”(凭借……身份)、“会”(正赶上)、“见”(被)三处，译对一处给1分](2)不久刘武周战败，逃人突厥。
／唐俭封存府库、登记兵器甲仗等待秦王。
[译出大意给2分(“／”前后各1分)；“俄而”(不久)、“亡”(逃)、“籍”(登记)三处，译对一处给1分](注意：①关键词与“大意”不重复扣分；②关键词译成近义词也可)8．从首联来看，作者登高临远，看到眼前苍茫的景象，触景生情，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。
(2分)从尾联来看，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失意之愁；从诗歌标题和最后一句看，诗人与朋友彼此隔离，音讯不通；加之远离故土，身居异乡，难免产生思念朋友、想念家人之愁。
2017年高中毕业年级第一次质量预测语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分, 每小题3分）1.D（表意绝对，“却没有表抽象意思的总的类名”不当。
根据第三段“例如,‘木’作为‘初文’，是植物的抽象名称”“‘木’这一类名的范围却远远超出了树木”两处文句可知，“木”便是表抽象意思的总的类名。
）2.C（曲解原文，“进而引申出……再引申出……”不当。
原文所说的几种引申情况彼此之间是并列关系，而非选项所说的一脉串连式的关系。
）3.C（“无需借助运算、推理、判断等思维活动”理解有误。
原文只是说中国人“思维中的运算、推理、判断始终不是一套纯粹而抽象的符号”，并不表明不需要“借助运算、推理、判断等思维活动”。
）（二）实用类文本阅读（12分）4.A（3分）（以偏概全，《阿诗玛》“成为中国版画史上创新一页”的主要原因是他在版画中“大胆添加了丰富的色彩”。
）5.①色彩运用大胆：要么不染丝毫丹青，要么各种俗色兼用；大胆为木刻添加彩色。
②构图不囿于规则：国画弃置“飞白”，写意大块留白。
③跨越多种画材、技法、画风等的界限：在颜料、技法、画风等方面屡有兼容和融通，如其中国画形成了水彩与水墨结合而相得益彰的新风格。
④内容独特，美丑兼收，别具一格：如画睁一只眼、闭一只眼的猫头鹰。
（4分；一点2分，其中概括1分，举例1分；答出任意两点即可）6.①天性天真、顽皮、倔强、幽默，爱憎分明；②经历颠沛流离，对人生善恶有深刻的理解；③自学成才，没有受过正规系统的美术训练，作画较少套路；④融汇中西，在造型、色彩与风韵上打通了中西方的经脉；⑤勤学苦练，不辞辛劳；⑥坚持读书，保持思想的灵活。
（5分；一点1分；答出任意五点即可）（三）文学类文本阅读（14分）7.A、C（A项“揭示了浪子回头金不换的主题”对主题理解过于狭隘；C项“希望儿子能像唐代高僧寒山、拾得那样学会隐忍”理解不恰当，从上下文看，韩山给儿子起名并无此意。
）（4分，答对一项给2分，答对两项给4分）8.①执拗：为改名绝食三天。
②刚强暴烈（刚强自尊）：受到欺侮不肯隐忍，用激烈暴力的方式进行反击。
③懂感恩：为搬运站退休或残疾职工建疗养院，免费提供疗养；认识到父爱伟大无私后，悉心照顾父亲。
④知错能改：年轻时混迹社会，打架斗殴，后来改过自新，发愤图强，事业有成。
（4分；答出一点给2分，其中概括1分，分析1分；答出任意两点即可）9.①使小说情节紧凑而跌宕。
小说通过主人公的名字由“韩山拾得”到“韩小山”到“山哥”，再到“韩山拾得”的变化，展现了主人公富有传奇色彩的人生经历，使情节紧凑，叙事跌宕起伏。
②使人物形象更加丰满。
不同的名字和称呼反映出主人公在不同人生阶段的不同经历和不同心态，表现出主人公几十年的人生境遇和复杂的性格特点。
③使小说主题更加鲜明突出。
主人公最初厌恶自己的名字，想方设法更改，最终又改回原名，表现了他对自己身份的认同和对父爱的感恩，暗示了小说的主题。
④给读者留下想象空间。
小说在叙述主人公名字变化的过程中，并没有直接交代起名及更名的原因，给读者留下思考、想象的空间，更耐人寻味。
（6分；答出一点给2分，其中“好处”1分，分析1分；答出任意三点即可）二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（19分)10.A（3分）（张浚军淮、泗以规进取，而议者争献防江策，良翰言：“当固藩篱，专委任。
今舍淮防江，却地夺便，朝廷过听，使督府不得专阃外事，误矣。
”）11.D（3分）（太上皇是给予退位皇帝或当朝皇帝在世父亲的头衔）12.C（3分）（“他认为皇上对史正志和扬存中的任命不妥”理解有误，原文“朝廷遣史正志至建康”只是说朝廷派遣史正志到建康，而未对他有新任命，且陈良翰所反对的也不是这件事。
）13.（1）有人问他用的是什么方法，陈良翰说：“没什么方法，只不过我使自己的心保持公正，好像空堂上悬挂明镜一样能洞察一切（比喻廉明公正）。
”[5分；关键词“或”（有人）、“第”（只不过）、“公”（使……公正）各1分，大意2分]（2）何况唐州、邓州、海州、泗州又是金国违背盟约后用武力夺取的，怎么能用旧有的疆土为借口要求它们归还呢？[5分；关键词“渝”（违背）、第一个“以”（用、凭借）、“安得”（怎么能够）各1分，大意2分]注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。
(二)古代诗歌阅读(11分)14.B、C[B项“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈；C项“二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明”对诗意理解错误，这两句生动描写飞花与坠絮的情态，并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。
（也有人认为飞花、坠絮本都是自然形态的东西，但经过诗人的渲染，便都变成了含情物：飞花指他人之乘风直上，舞态翩跹，得意非常；坠絮喻己身之遭谤被逐，堕地沾泥，了无痕迹。
）]（5分，答对一项给2分，答对两项给5分）15.①伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾伤感之情；②思归之情：作者登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡（望京）之路，更觉愁苦；③被排挤（或政治不得志、被贬谪）的郁闷：词人因触犯权贵被编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷；④无人理解的落寞：词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。
（6分；答出一点给2分，其中“思想感情”1分，分析1分；答出任意三点即可）（三）名篇名句默写(5分)16.（1）（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝（2）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（3）沧海月明珠有泪（5分；每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）三、语言文字运用（20分）17.B（3分）（“无中生有”，把没有的说成有，指凭空捏造。
符合语境。
“惨淡经营”是指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。
与语境不符。
“大跌眼镜”指对出乎意料的结果或不可思议的事物感到非常惊讶。
符合语境。
“波诡云谲”原形容房屋建筑形式就像云彩和波浪一样千姿百态。
后多用来形容事态或文笔变幻莫测。
此处是指场面充满危险，与语境不符。
“目光如炬”指眼光像火炬那样亮，形容见识远大。
此处是指目光短浅，与语境不符。
“进退维谷”形容处境艰难，进退两难。
符合语境。
）18.B（3分）（A项偷换主语，“真正体现了创新改变未来，也是真正的‘互联网之光’”的主语应该是“15项与老百姓生活息息相关的互联网科技新成果”；C项成分残缺，应在“自觉”前面加“让他们”；D项“理由……是因为”句式杂糅，可以去掉两个“因为”。
）19.B（3分）20.示例：①昆虫是听不到雷声的/昆虫并不是被雷声惊醒的/昆虫苏醒和春雷无关②惊蛰前后之所以会有雷声/惊蛰雷声的出现③春雷始鸣的时间迟早不一/惊蛰时并非各地都能听到雷声（5分；写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。
意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
）21.市民投放废旧衣物到回收站，经过整理分类；可利用的经过清洗消毒后整理包装，棉衣被类入库，捐赠做慈善；衣裙裤类通过爱心慈善超市，赠送需帮助的人；不可利用的经包装运输到资质厂加工，循环再利用。
（6分；内容完整，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。
如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分。
字数超出要求，酌情扣分。
）四、写作（60分）22.参照2016年高考作文评分标准。
附:文言文参考译文陈良翰，字邦彦，台州临海人。
他很早就没了父亲，服侍母亲很孝顺。
陈良翰天性端庄稳重，做文章恢宏博大有气概。
绍兴五年进士及第。
任温州瑞安县知县。
瑞安民风以骄横跋扈闻名，官吏治理政事崇尚严厉。
陈良翰偏偏用宽厚的办法安抚当地的百姓，催租不下文书，只把需要缴纳的物品的名目公布给大家看，百姓争着高高兴兴地交纳。
判决诉讼都能查得实情。
有人问他用的是什么方法，陈良翰说：“没什么方法，只不过我使自己的心保持公正，好像空堂上悬挂明镜一样能洞察一切（比喻廉明公正）。
”殿中侍御史吴芾举荐他为检法官，后又升为监察御史。
孝宗初立，金国的君主完颜褒新登上君位，请求讲和，中原地区原来的宋人很多请求南归。
皇帝问如何处理此事，陈良翰进言：“与金议和，又接受那些曾经投降金国的人，都是不对的。
一定要制定计划让国家自然安治。
议和成不成，随它去好了。
”张浚驻军在淮水、泗水一带谋划进攻，而议论的人争着进献防守长江的计策，陈良翰进言：“应当巩固国家的屏障，使托付专一。
如今舍弃淮河防守长江，是放弃土地舍弃便利条件，朝廷过分决断，使得军事督府不能够专心统兵在外（抵御外敌），这种做法是错误的。
”金国第二次送信要求得到原来的疆土，陈良翰上言：“中原地区全都是我们原来的国土，何况唐州、邓州、海州、泗州又是金国违背盟约后用武力夺取的，怎么能用旧有的疆土为借口要求它们归还呢？”朝廷派遣史正志到建康，和张浚议事意见不合。
陈良翰弹劾他，皇上说：“史正志也没有罪过。
”陈良翰进言：“陛下派张浚守卫淮河，那就应主要依靠张浚，一名郎官无足轻重，而且（如果）史正志还在朝中，张浚必然会离开（不担任官职）。
”皇上醒悟，派遣史正志出朝为福建转运使。
杨存中任御营使，统率殿前军队，陈良翰进言：“杨存中长期把持军权，太上皇罢免他回府居住，怎能再次任命他？应当谨记踩到霜上知道坚冰将至的古训（对未来提高警惕）。
”奏疏上了三次，杨存中终于被罢免。
陈良翰任谏官时，成恭皇后接受册封，她父母亲戚有二十五人被授予官职，陈良翰议论说授官太多，皇上下诏减少七人。
升为给事中。
改官礼部侍郎，没有任命。
召为太子詹事，觐见之后，皇上把调教辅助太子的责任托付给他。
一天，皇上召他在选德殿觐见，拿出亲手书写的唐太宗和魏征谈论仁德功利的对话，让他尽情陈述现在没有做到的事情。
陈良翰退下来，上奏疏。
皇上对他的奏疏嘉赏感叹，下诏让他兼任侍讲。
不久，陈良翰因病请求退休。
去世时六十五岁。
光宗登基后，特赐谥号献肃。
