第1章第6节 几种重要的盐(第3课时)
- 格式：doc
- 大小：311.00 KB
- 文档页数：6
文档推荐
-
第6节 几种重要的盐页数:57
-
第6节几种重要的盐作业本(第2课时)页数:6
-
第3节几种重要的盐页数:1
-
第四节 几种重要的盐页数:49
下载文档原格式
合集下载
第3节 几种重要的盐(第3课时)(讲)(课件)-九年级化学下册同步精品课堂(沪教全国版)
初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法
外观 加水
氮肥 白色晶体 易溶于水
钾肥 白色晶体 易溶于水
磷肥 灰白色粉末 不溶或部分溶解
灼烧 可燃烧、熔化 跳动或有爆
\
或冒白烟
裂声
加熟石 放出有刺激性
\
\
灰
的气体
化肥的简易鉴别
看状态： 氨水为液态，其余都是固态 总 比较颜色：氮肥白色；磷肥灰色；钾肥白色 结
闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味 与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥
最初使用的肥料是天然有机肥料：人畜粪便、植物体等沤制的肥料。 随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了化学肥料：以化学 和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。
化学肥料
一、氮肥 1、氮肥的主要作用：
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使作物的茎、 叶生长茂盛，叶色浓绿。
使用化肥、农药与环境的关系 化肥的使用是利大还是弊大?
1. 有利：提高农作物产量。 2. 不利： （1）一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，污染土壤； （2）因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化、水体的富营
养化和大气环境的污染。 3. 注意合理使用农药和化肥。
化肥的简易鉴别
化肥的简易鉴别
Ca(H2PO4)2+CaSO4
化学肥料
3、农作物缺磷的表现
缺磷 植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色,抗寒力差， 易受冻。
化学肥料
三、钾肥
1、钾肥的主要作用： 钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和 倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。
2、农作物缺钾的表现
缺乏时的表现 茎干软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并焦 枯
浙教版九年级科学上册《几种重要的盐》PPT精品课件
③.防腐作用
咸肉
咸菜
为什么可以用食盐水清洗伤口？
因为浓的食盐溶液会使细胞内的水渗出，使蛋白质凝固，具有杀菌作用。
④. 清洗伤口杀菌作用
1.了解碳酸钙、氯化钠的性质 2.了解复分解反应发生的条件
例1：下列对氯化钠的描述中，正确的是（ C ）
A、氯化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热 B、其水溶液有涩味和滑腻感所以呈碱性 C、其水溶液有一定的杀菌消毒作用 D、其水溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
2. 碳酸钙的化学性质
(1). 与酸反应
CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2 （实验室制取CO2原理）
(2). 加热分解 CaCO3 高=温 CaO + CO2 生石灰 （工业上制取CO2原理）
3. 碳酸钙形成的岩石的用途： 洁白纯净的碳酸钙岩石叫汉白石。 含杂质而有美丽花纹的碳酸钙叫大理石。 质地致密的碳酸钙岩石叫石灰石。
思考：化肥有助于植物生长，长期使用化肥好吗？ 虽然化肥有助于植物生长，但长期使用化肥往往会使土壤板结，破坏土壤结构。
4、 农家肥料（有机肥）
农家肥料中含有大量有机物和多种营养元素 （如微量元素硼、锌、铜、锰、钼等）
主要作用有： 有利于改良土壤结构，提高土壤肥力。使作物吸收多种营养元素。
1.了解几种重要的盐的溶解性 2.知道化肥的作用
4、碳酸盐：大多难溶。（除钾盐、钠盐、 铵盐可溶外）；
1. 可溶性盐 K+、Na+、NH4+等离
盐
子与酸根离子组成的盐。
2. 不溶性盐 AgCl BaSO4 BaCO3
部分酸碱盐的溶解性表（20℃）
应用：粗盐中可溶性杂质的去除 溶液（含杂质Na2SO4、CaCl2、MgCl2） 加入试剂的顺序及操作（可供选择的试剂有：NaOH、Na2CO3、BaCl2、HCl）
咸肉
咸菜
为什么可以用食盐水清洗伤口？
因为浓的食盐溶液会使细胞内的水渗出，使蛋白质凝固，具有杀菌作用。
④. 清洗伤口杀菌作用
1.了解碳酸钙、氯化钠的性质 2.了解复分解反应发生的条件
例1：下列对氯化钠的描述中，正确的是（ C ）
A、氯化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热 B、其水溶液有涩味和滑腻感所以呈碱性 C、其水溶液有一定的杀菌消毒作用 D、其水溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
2. 碳酸钙的化学性质
(1). 与酸反应
CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2 （实验室制取CO2原理）
(2). 加热分解 CaCO3 高=温 CaO + CO2 生石灰 （工业上制取CO2原理）
3. 碳酸钙形成的岩石的用途： 洁白纯净的碳酸钙岩石叫汉白石。 含杂质而有美丽花纹的碳酸钙叫大理石。 质地致密的碳酸钙岩石叫石灰石。
思考：化肥有助于植物生长，长期使用化肥好吗？ 虽然化肥有助于植物生长，但长期使用化肥往往会使土壤板结，破坏土壤结构。
4、 农家肥料（有机肥）
农家肥料中含有大量有机物和多种营养元素 （如微量元素硼、锌、铜、锰、钼等）
主要作用有： 有利于改良土壤结构，提高土壤肥力。使作物吸收多种营养元素。
1.了解几种重要的盐的溶解性 2.知道化肥的作用
4、碳酸盐：大多难溶。（除钾盐、钠盐、 铵盐可溶外）；
1. 可溶性盐 K+、Na+、NH4+等离
盐
子与酸根离子组成的盐。
2. 不溶性盐 AgCl BaSO4 BaCO3
部分酸碱盐的溶解性表（20℃）
应用：粗盐中可溶性杂质的去除 溶液（含杂质Na2SO4、CaCl2、MgCl2） 加入试剂的顺序及操作（可供选择的试剂有：NaOH、Na2CO3、BaCl2、HCl）
九年级上《几种重要的盐》PPT新教材浙教版1
➢ 碳酸钠的水溶液呈碱性 钟乳石、石笋和石柱。
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3 盐是电离时能生成金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。 质地致密的碳酸钙岩石叫石灰石。
因此俗名称其为“纯碱” _________________________________
为何用食盐腌过的肉类和蔬菜不易腐败？ Na2CO3·10H2O
质地致密的碳酸钙岩石叫石灰石。
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
用硝酸银溶液和稀硝酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl生成。
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
盐是电离时能生成金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。
2、盐并不仅仅是食盐。盐是一类物质。
盐
练习： 给下列物质分类：CuSO4、CuCl2、 NH4HCO3、 NaCl、HCl、HNO3、 MgO、 CO2、Fe(OH)3、 KOH
酸: HCl HNO3 碱: Fe(OH)3 KOH 盐: CuSO4 CuCl2 NH4HCO3 NaCl
几种盐的性质—碳酸钠Na2CO3
检验Cl-时，要加几滴稀硝酸，目的是除去CO32-等杂质离子的干扰。
3
碳酸钠是白色粉末、易溶于水，溶液显碱性，俗名纯碱、苏打、面碱。
1、为什么用石灰沙浆来抹墙后，墙面会变硬？
组成里含有CO32-的盐跟盐酸反应都能生成CO2，利用这种反应可鉴别CO32-。
如果人体由于腹泻、呕吐或大量出汗而失盐过多，就要
食盐在工业生产中的应用
BaCO3＋2HCl＝
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3 盐是电离时能生成金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。 质地致密的碳酸钙岩石叫石灰石。
因此俗名称其为“纯碱” _________________________________
为何用食盐腌过的肉类和蔬菜不易腐败？ Na2CO3·10H2O
质地致密的碳酸钙岩石叫石灰石。
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
用硝酸银溶液和稀硝酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl生成。
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
盐是电离时能生成金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。
2、盐并不仅仅是食盐。盐是一类物质。
盐
练习： 给下列物质分类：CuSO4、CuCl2、 NH4HCO3、 NaCl、HCl、HNO3、 MgO、 CO2、Fe(OH)3、 KOH
酸: HCl HNO3 碱: Fe(OH)3 KOH 盐: CuSO4 CuCl2 NH4HCO3 NaCl
几种盐的性质—碳酸钠Na2CO3
检验Cl-时，要加几滴稀硝酸，目的是除去CO32-等杂质离子的干扰。
3
碳酸钠是白色粉末、易溶于水，溶液显碱性，俗名纯碱、苏打、面碱。
1、为什么用石灰沙浆来抹墙后，墙面会变硬？
组成里含有CO32-的盐跟盐酸反应都能生成CO2，利用这种反应可鉴别CO32-。
如果人体由于腹泻、呕吐或大量出汗而失盐过多，就要
食盐在工业生产中的应用
BaCO3＋2HCl＝
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
几种盐的性质—碳酸钙CaCO3
浙教版九年级上册科学《几种重要的盐》说课教学课件(第3课时)
复合肥（含 、 、 三种营养元素中的两种或三种的化肥）
硝酸钾 、磷酸二氢铵 、磷酸氢二铵 等
同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高，可根据实际需要加工配制
——
3.铵盐的制取工业上用酸与氨气反应制氮肥（铵盐），举例如下。 （碳铵） （硫铵）
教材深挖铵根离子 的检验
过磷酸钙 【Ca
重过磷酸钙Ca(
能促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多、籽粒饱满。
思考：化肥有助于植物生长，长期使用化肥好吗？
虽然化肥有助于植物生长，但长期使用化肥往往会使土壤板结，破坏土壤结构。
常见的磷肥有：
主要作用有：
4、 农家肥料（有机肥）
农家肥料中含有大量有机物和多种营养元素（如微量元素硼、锌、铜、锰、钼等）
（4）氯化钠的用途
医疗上
用氯化钠配制生理盐水（质量分数为 的氯化钠溶液）
农业上
用一定溶质质量分数的氯化钠溶液选种
工业上
以氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气等
日常生活中
①氯化钠用作调味品、防腐剂，用食盐腌过的食品可以延长保存时间；②氯化钠可作融雪剂，消除公路上的积雪
典例2 物质的性质决定了物质的用途。有下列几种物质： .熟石灰， .纯碱， .氢氧化铝， .食盐， .大理石，请选择合适的物质填空（选填字母序号）。
（3）化学性质①与酸碱指示剂作用：溶于水后溶液显碱性，能使酚酞试液变红。②能与酸反应： 。③能与碱反应： 。
（4）应用：重要的化工原料，可用来制造肥皂、玻璃、洗涤剂等。
2.碳酸钙
3.氯化钠
（1）氯化钠的基本性质和概况
俗称
食盐
分布
除海水中含有大量氯化钠外，盐湖、盐井和盐矿中也蕴藏着食盐
硝酸钾 、磷酸二氢铵 、磷酸氢二铵 等
同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高，可根据实际需要加工配制
——
3.铵盐的制取工业上用酸与氨气反应制氮肥（铵盐），举例如下。 （碳铵） （硫铵）
教材深挖铵根离子 的检验
过磷酸钙 【Ca
重过磷酸钙Ca(
能促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多、籽粒饱满。
思考：化肥有助于植物生长，长期使用化肥好吗？
虽然化肥有助于植物生长，但长期使用化肥往往会使土壤板结，破坏土壤结构。
常见的磷肥有：
主要作用有：
4、 农家肥料（有机肥）
农家肥料中含有大量有机物和多种营养元素（如微量元素硼、锌、铜、锰、钼等）
（4）氯化钠的用途
医疗上
用氯化钠配制生理盐水（质量分数为 的氯化钠溶液）
农业上
用一定溶质质量分数的氯化钠溶液选种
工业上
以氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气等
日常生活中
①氯化钠用作调味品、防腐剂，用食盐腌过的食品可以延长保存时间；②氯化钠可作融雪剂，消除公路上的积雪
典例2 物质的性质决定了物质的用途。有下列几种物质： .熟石灰， .纯碱， .氢氧化铝， .食盐， .大理石，请选择合适的物质填空（选填字母序号）。
（3）化学性质①与酸碱指示剂作用：溶于水后溶液显碱性，能使酚酞试液变红。②能与酸反应： 。③能与碱反应： 。
（4）应用：重要的化工原料，可用来制造肥皂、玻璃、洗涤剂等。
2.碳酸钙
3.氯化钠
（1）氯化钠的基本性质和概况
俗称
食盐
分布
除海水中含有大量氯化钠外，盐湖、盐井和盐矿中也蕴藏着食盐
浙教版科学九年级上册第6节几种重要的盐教案
既然盐的数量极多，下面学习几种常见的盐相关的性质。
（二）、几种盐的性质
[引入新问题] 碳酸钠也是我们非常熟悉的一种物质，那么碳酸钠具有哪些性质和用途呢？
[板书]1、（碳酸钠）（Na2CO3）
[学生分组实验]
A、指导学生观察碳酸钠的色、态、并做溶解性实验。
1)俗称:＿＿＿＿＿＿又称＿＿＿＿＿＿＿＿。
2)是一种＿＿色粉末,易溶于＿＿＿。
[演示实验] 观察几天前放在表面皿上的碳酸钠晶体发生的变化。
观察实验现象,并通过阅读课文知识什么是结晶水,结晶水合物、风化等知识，准确记
住碳酸钠晶体的化学式。
3)从水溶液中析出时,晶体含有结晶水,化学式是＿Na2CO3·10H2O。
4）结晶水合物的定义：像这种含有一定数目水分子的物质称为结晶水合物。
教学目标
知识与技能：（1）了解食盐和盐的不同。
（2）了解NaCl、Na2CO3、CaCO3三种盐的主要性质和用途。
（3）使学生掌握CO32-的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。
过程与方法：(1)学习物质鉴定和检验的方法。
(2)培养观察能力、实验能力和阅读能力。
情感态度价值观：结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。
(3)长期盛放石灰水的试剂瓶会有一层白色物质，请问这是什么物质？怎么形成的？
如何除去？ CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
㈢食盐NaCl
从新闻事件两则引入食盐。
思考：食盐的知识你知多少？并出示4个问题。
1、物理性质：白色固体，易溶于水。
6、思考：
(1)怎样证明一块岩石是碳酸盐？
（二）、几种盐的性质
[引入新问题] 碳酸钠也是我们非常熟悉的一种物质，那么碳酸钠具有哪些性质和用途呢？
[板书]1、（碳酸钠）（Na2CO3）
[学生分组实验]
A、指导学生观察碳酸钠的色、态、并做溶解性实验。
1)俗称:＿＿＿＿＿＿又称＿＿＿＿＿＿＿＿。
2)是一种＿＿色粉末,易溶于＿＿＿。
[演示实验] 观察几天前放在表面皿上的碳酸钠晶体发生的变化。
观察实验现象,并通过阅读课文知识什么是结晶水,结晶水合物、风化等知识，准确记
住碳酸钠晶体的化学式。
3)从水溶液中析出时,晶体含有结晶水,化学式是＿Na2CO3·10H2O。
4）结晶水合物的定义：像这种含有一定数目水分子的物质称为结晶水合物。
教学目标
知识与技能：（1）了解食盐和盐的不同。
（2）了解NaCl、Na2CO3、CaCO3三种盐的主要性质和用途。
（3）使学生掌握CO32-的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。
过程与方法：(1)学习物质鉴定和检验的方法。
(2)培养观察能力、实验能力和阅读能力。
情感态度价值观：结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。
(3)长期盛放石灰水的试剂瓶会有一层白色物质，请问这是什么物质？怎么形成的？
如何除去？ CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
㈢食盐NaCl
从新闻事件两则引入食盐。
思考：食盐的知识你知多少？并出示4个问题。
1、物理性质：白色固体，易溶于水。
6、思考：
(1)怎样证明一块岩石是碳酸盐？
浙教版九年级上册科学《第6节 几种重要的盐》课件
7
0 1 2 3 4 5 6
8 9 10 11 12 13 14
中性
碱 性 增 强
酸 性 增 强
0 - 14
（二） pH与溶液酸碱性的关系：
（三）测定pH值的方法：
1、最简便的方法是：使用pH试纸。（准确整数）
测定方法：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，将被测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出被测试液的pH
调查学校花园的土壤的酸碱性
操作步骤:
1、取土壤少许于烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌
2、静止一段时间
3、用胶头滴管取上层清液测定pH
在不同pH溶液中浸泡过后
pH=1
pH=7
pH=13
观察各束头发的光泽
分别取一根头发拉断
溶液的酸碱度对头发有什么影响?对你选择洗发液有什么启示?
现在商场上的洗发水各种各样,你在选择洗发水时,有什么尺度和标准吗?
pH<7
pH<7
pH<7
pH<7
pH>7
pH>7
pH>7
pH=7
pH=7
测定生活中一些物质的pH值 ，说明他们的酸碱性
pH
酸碱性
pH
酸碱性
橘子
汽水
糖水
自来水
牛奶
唾液
番茄汁
草木灰
肥皂水
洗洁精
酱油
醋
（四）了解溶液的酸碱度的重要意义
1、化工生产中
2、测定人体中的pH值，了解人体健康
（二）碳酸钠（纯碱或苏打Na2CO3）
1、是重要的碳酸盐Na2CO3•10H2O（洗涤碱）易风化。
风化：结晶水合物在空气里失去结晶水的过程。 结晶水：晶体从溶液中析出时结合的水分子。结晶水合物：含结晶水的化合物。
0 1 2 3 4 5 6
8 9 10 11 12 13 14
中性
碱 性 增 强
酸 性 增 强
0 - 14
（二） pH与溶液酸碱性的关系：
（三）测定pH值的方法：
1、最简便的方法是：使用pH试纸。（准确整数）
测定方法：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，将被测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出被测试液的pH
调查学校花园的土壤的酸碱性
操作步骤:
1、取土壤少许于烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌
2、静止一段时间
3、用胶头滴管取上层清液测定pH
在不同pH溶液中浸泡过后
pH=1
pH=7
pH=13
观察各束头发的光泽
分别取一根头发拉断
溶液的酸碱度对头发有什么影响?对你选择洗发液有什么启示?
现在商场上的洗发水各种各样,你在选择洗发水时,有什么尺度和标准吗?
pH<7
pH<7
pH<7
pH<7
pH>7
pH>7
pH>7
pH=7
pH=7
测定生活中一些物质的pH值 ，说明他们的酸碱性
pH
酸碱性
pH
酸碱性
橘子
汽水
糖水
自来水
牛奶
唾液
番茄汁
草木灰
肥皂水
洗洁精
酱油
醋
（四）了解溶液的酸碱度的重要意义
1、化工生产中
2、测定人体中的pH值，了解人体健康
（二）碳酸钠（纯碱或苏打Na2CO3）
1、是重要的碳酸盐Na2CO3•10H2O（洗涤碱）易风化。
风化：结晶水合物在空气里失去结晶水的过程。 结晶水：晶体从溶液中析出时结合的水分子。结晶水合物：含结晶水的化合物。
第6节 几种重要的盐(学生版)-2024-2025学年九年级科学上册同步讲义(浙教版)
第6节 几种重要的盐课程标准课标解读1.知道科学中盐的含义，了解NaCl 、Na 2CO 3、CaCO 3等常见的盐的性质和用途。
2.知道复分解反应的含义，能利用复分解反应的条件判断反应能否发生。
3.了解化肥的种类和作用。
解读1：概述一些常见盐(如氯化钠、纯碱、碳酸钙等)的主要性质及用途，常考题型为选择题和填空题，难度稍大。
解读2：物质的鉴别、检验，粗盐的提纯实验操作，常考题型为选择题、填空题和实验探究题，难度较大。
解读3：化肥的种类性质，常考题型为选择题和填空题，难度较小。
知识点01 什么是盐盐：由 和 构成的化合物称为盐。
盐是酸碱反应的产物之一。
【能力拓展】（1）碳酸钠晶体(Na 2CO 3.10H 2O)、硫酸钙晶体(CaSO 4.2H 2O)、硫酸铝钾晶体[ KAl(SO 4)2.12H 2O]等。
a.碳酸钠从溶液中结晶析出时，晶体里结合了一定数目的水分子，化学式为Na 2CO 3.10H 2O,像这样的化合物称为结晶水合物，是纯净物，所含的水称为结晶水。
b.在常温下干燥的空气里，Na 2CO 3.10H 2O 会逐渐失去结晶水而成为碳酸钠粉末。
（2）“潮解”和“风化”不是逆过程。
风化：结晶水合物在干燥的空气中失去部分或全部结晶水，属于化学变化。
潮解：一些固体物质在空气中吸收水蒸气，在固体表面逐渐形成溶液的现象，是物理变化。
【即学即练1】（2020九上·台州月考）下列物质属于盐的是（ ） A.纯碱 B.烧碱 C.火碱 D.盐酸知识精讲目标导航【即学即练2】（2021八下·滨江期中）盐是指一类金属离子或铵根离子（NH4+）与酸根离子结合的化合物。
“混盐”是指一种金属离子与多种酸根阴离子构成的盐，如氯化硝酸钙[Ca（NO3）Cl]就是一种混盐。
下列各化合物中属于混盐的是（）A.Ca2SCl2B.（NH4）2Fe（SO4）2C.KAl（SO4）2D.K3[Fe（CN）6]知识点02 几种盐的性质（一）碳酸钠( Na2CO3)(1)俗名：。
新浙教版九年级上册初中科学 第6节 几种重要的盐 教学课件
1.食盐的化学名称是什么？颜色、状态如何？能溶于水吗？
2.食盐在自然界中的分布情况如何？
3.氯化钠有什么用途？
4.氯化钠的电离方程式如何写？其中含有哪些离子？氯离子 如何检验？
第十二页，共四十二页。
新课讲解
3.氯化钠 (1)俗称食盐，白色固体、易溶于水。
第十三页，共四十二页。
新课讲解
（2）分布
海盐
湿润的红色石蕊试纸变蓝；产生氨气，氨气溶于水是碱性的。
第三十三页，共四十二页。
新课讲解
检验NH4+的方法： 加NaOH等碱溶液。 如果产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则含有NH4+。
第三十四页，共四十二页。
新课讲解
思考
在农村，人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一 起放在手掌心搓，通过闻气味来检验是否是氮肥，这是根 据什么原理？
第八页，共四十二页。
新课讲解
2.碳酸钙 (CaCO3)
(1) 碳酸钙难溶于水，是建筑材料,可用于制造水泥。
汉白玉、大理石、石灰石
第九页，共四十二页。
新课讲解
(2) 碳酸钙与酸反应（实验室制取CO2） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(3) 碳酸钙高温分解（工业制取CO2）
CaCO3
第二十页，共四十二页。
新课讲解
2.复分解反应 活动： 在盛有Na2CO3溶液的试管里加入CaCl2溶液，可发现？
白色沉淀
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
第二十一页，共四十二页。
新课讲解
你能找出这个反应类型有什么特点？ Na2CO3+CaCl2 = CaCO3↓+ 2NaCl
2.食盐在自然界中的分布情况如何？
3.氯化钠有什么用途？
4.氯化钠的电离方程式如何写？其中含有哪些离子？氯离子 如何检验？
第十二页，共四十二页。
新课讲解
3.氯化钠 (1)俗称食盐，白色固体、易溶于水。
第十三页，共四十二页。
新课讲解
（2）分布
海盐
湿润的红色石蕊试纸变蓝；产生氨气，氨气溶于水是碱性的。
第三十三页，共四十二页。
新课讲解
检验NH4+的方法： 加NaOH等碱溶液。 如果产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则含有NH4+。
第三十四页，共四十二页。
新课讲解
思考
在农村，人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一 起放在手掌心搓，通过闻气味来检验是否是氮肥，这是根 据什么原理？
第八页，共四十二页。
新课讲解
2.碳酸钙 (CaCO3)
(1) 碳酸钙难溶于水，是建筑材料,可用于制造水泥。
汉白玉、大理石、石灰石
第九页，共四十二页。
新课讲解
(2) 碳酸钙与酸反应（实验室制取CO2） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(3) 碳酸钙高温分解（工业制取CO2）
CaCO3
第二十页，共四十二页。
新课讲解
2.复分解反应 活动： 在盛有Na2CO3溶液的试管里加入CaCl2溶液，可发现？
白色沉淀
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
第二十一页，共四十二页。
新课讲解
你能找出这个反应类型有什么特点？ Na2CO3+CaCl2 = CaCO3↓+ 2NaCl
九年级科学上册 1.6 几种重要的盐(第3课时)教案 浙教版(2021年整理)
九年级科学上册1.6 几种重要的盐（第3课时）教案（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级科学上册1.6 几种重要的盐（第3课时）教案（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级科学上册1.6 几种重要的盐（第3课时）教案（新版）浙教版的全部内容。
几种重要的盐（第3课时)一、教学目标知识与技能:1. 了解化学肥料的种类和特征2. 记住铵盐组成特点和铵盐化学性质的特征，过程与方法：了解铵盐的检验方法，从元素分析角度了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。
情感、态度、价值观：从元素分析角度了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。
二、教学重点、难点重点：了解化学肥料的种类和特征难点：铵盐化学性质的特性,了解铵盐的检验方法.三、设计理念本课分为两块内容：一是化肥简介，二是以探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及铵盐的鉴别。
本节课旨在初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥，教学内容多属于“知道"、“了解”的层次，课程标准对它们教学要求不高。
所以我将整节课定位为充分调动学生的积极性，以学生的认知规律为设计依据，发挥学生的主体地位,将课堂交给学生,通过科学探究、自主学习相结合来完成本节课的教学。
四、教学准备硫酸铵浓溶液、氢氧化钠溶液、红色石蕊试纸、消石灰、碳酸氢铵。
五、教学过程教学环节教师活动学生活动增加学生对化肥的感受引入课题［展示]：农田大丰收图片，我们常说“庄稼一枝花，全靠肥当家"，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。
随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量逐渐增大,提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施,本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。
1.6几种重要的盐(第1课时)(PPT课件(初中科学)16张)
牛刀小试
2.对人的生理活动关系最大的盐是( C ) A.Na2CO3 B.CaCO3 C.NaCl D.MgCl2
牛刀小试
3.已知可溶性钡盐有毒,而在医院里做胃镜透视时,要 用BaSO4造影,俗称“钡餐”，吃下BaSO4无毒是因为 __B_a_SO_4_不_溶__于__水_，__也__不_与__酸__反_应__。但如果无意中误服了 BaCO3则会引起中毒，原因是__Ba_C_O_3+_2_H_C_l_═_B_a_C_l_2+_H_2O_+_C_O_2↑_ （用化学方程式表示，下同）,误服后，应立即用泻盐 MgSO4解毒，这是因为__B_a_C_l_2+_M_g_SO_4_═_B_a_S_O_4↓__+_M_g_Cl_2_。
碱
酸
盐
水
盐是酸跟碱中和的产物。由酸中的酸根离子和碱中的金属离 子结合而成。
几种盐的性质
1.碳酸钠（Na2CO3）
俗名
纯碱、苏打
（1）白色粉末状固体； 物理性质 （2）易溶于水
化学性质 用途
（1）水溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，使石蕊试液变蓝； （2）与酸反应：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O； （3）与碱反应：Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
活动：收集一些汗液盛放在试管中，滴入几滴硝酸银溶液。有 什么现象产生？（课本P26）
有白色沉淀生成，说明汗液中含有Cl-。汗液里含有氯化钠，
与硝酸银反应生成了氯化银检沉验淀C，l-反应的化学方程式为：
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3。
牛刀小试
1.下列物质中不属于盐的是( B ) A.CuSO4 B.Na2S C.CaCl2 D.Ba(OH)2
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第6节几种重要的盐(第3课时)
一、氮肥
种类：以铵盐为主，另外还包括硝酸盐和尿素CO(NH2)2。
作用：能促使农作物的______________，含有组成叶绿素的重要元素。
生产：NH3＋H2O＋CO2===_________________________________
2NH3＋H2SO4===______________________________________________
施用：(NH4)2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O＋2NH3↑
注意：铵盐与碱(可溶性碱)反应，都有能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的氨气放出，此法用于铵盐的检验。
另外，这种氮肥不能与碱性肥料混用，不然会降低肥效。
二、磷肥
含有磷元素的称磷肥。
作用是促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多、______________等。
三、钾肥
含有钾元素的称钾肥。
作用是促进农作物生长旺盛，________，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。
四、复合肥
化肥中含有________或________主要营养元素的称复合肥。
A组基础训练
1．(德阳中考)根据科学实验现象，可以判断其溶液一定呈酸性的是()
A．滴加酚酞试液显红色的溶液B．滴加石蕊试液显蓝色的溶液
C．能够与碱发生反应的溶液D．常温下，pH<7的溶液
2．(义乌中考)小明家的芹菜茎秆细弱，施钾肥可免其倒伏，他应施加的化肥是() A．KOH B．Ca3(PO4)2C．K2CO3D．CO(NH2)2 3．(成都中考)下列有关化肥和农药的说法错误的是()
A．氯化钾可用作钾肥
B．化肥能有效提高农作物产量
C．农药施用后，不会通过农作物转移到人体
D．农药应根据农作物、虫害和农药的特点合理施用
4．(鞍山中考模拟)现有含有酚酞的氢氧化钙溶液一份，向其中加入足量的物质A，充
分反应后溶液仍呈红色，则物质A可能是()
A．铁B．稀盐酸C．硫酸铜D．纯碱
第5题图
5．(黔东南州中考)现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入过量的某物质X，溶
液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示，则X可能是()
A．水B．纯碱溶液C．澄清石灰水D．稀盐酸
6．(十堰中考)现有一含有多种溶质的无色溶液。
关于该溶液中所含溶质有以下几种猜
测，其中合理的是()
A．H2SO4、NaOH、NaCl B．KNO3、NaCl、CuSO4
C．AgNO3、NaCl、HCl D．H2SO4、Na2SO4、KNO3
第7题图
7．(日照中考)向烧杯中逐滴加入x溶液至过量(图甲)，生成沉淀或气体的质量与加入x 溶液的质量关系符合图乙的是()
8．下列实验方案或措施不合理的是()
A．用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈
B．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸
C．用CO2鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液
D．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质
10.(新疆中考)古丽同学发现校园中的玫瑰花生长不茂盛，叶子发黄。
她想：
(1)可能是缺少氮元素，需要施加下列肥料中的________(填字母)。
A．K2CO3B．NH4Cl C．Ca(H2PO4)2
(2)也可能是土壤酸性太强，可以用实验室中的________测定土壤的酸碱度。
11．(长沙中考)为了保护青山绿水，今年政府出台新政策规定：不允许化肥产量增加，
有不良商贩乘机生产假冒化肥。
据媒体报道：常德某厂家将海盐(主要成分是NaCl)与KCl 按照一定比例混合，当复合肥卖给农民。
(1)该厂家制得的“复合肥”是否为真正的复合肥________(填“是”或“否”)。
(2)国家控制化肥生产量的目的主要是为了避免过度使用化肥，实现绿色增产。
过度使用化肥的后果有：①____________，②____________。
B组自主提高
12．(齐齐哈尔中考)某学习小组测定实验室里一瓶NaOH溶液是否变质，以及变质程度，
进行了下列实验，实验方案正确的是()
A．取少量样品，加入几滴酚酞溶液，溶液由无色变红色，证明氢氧化钠溶液没有变质B．取少量样品，加入少量稀盐酸，没有气泡产生，证明氢氧化钠溶液没有变质
C．取少量样品，加入过量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞溶液，溶液不变色，证明氢氧化钠溶液完全变质
D．取少量样品，加入过量的氢氧化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞溶液，溶液由无色变红色，证明氢氧化钠溶液部分变质
13．(鄂州中考)甲、乙两工厂的生产污水中各含有下列五种离子中的三种(两厂含有一种
相同的离子)：H＋、Cu2＋、K＋、NO－3、OH－。
若两厂单独排放都会造成严重的污染。
若将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水会变成只含一种溶质的无色澄清溶液，此溶质可做化肥。
下列关于污水的分析，正确的是()
A．OH－和Cu2＋来自同一工厂B．Cu2＋和K＋来自同一工厂
C．K＋和OH－来自同一工厂D．H＋和K＋来自同一工厂
第14题图
14．(荆门中考)某化学兴趣小组使用如图所示装置，对某种铁铜合金的成分进行测量。
先取足量稀硫酸于烧杯中，再向其中加入14.0g合金样品开始计时，并将电子天平的读数记录在下表中，请回答下列问题：
特点？
(2)完全反应后，烧杯中盐的质量分数为多少？(用百分数表示)
(3)合金中铁元素的质量百分含量为多少？
15．(包头中考)在氯化钙和氯化钠的混合物中加入一定量的水，全部溶解得到50克混
合溶液，向该溶液中逐滴加入一定溶质质量分数的碳酸钠溶液，生成沉淀与加入碳酸钠溶液的质量关系如图所示。
计算：
(1)所加碳酸钠溶液的溶质质量分数。
(2)若恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数为10%，则原固体混合物的质量是多少？
第6节几种重要的盐(第3课时)【课堂笔记】
一、茎叶生长茂盛NH4HCO3(NH4)2SO4
二、籽粒饱满
三、茎秆粗壮
四、两种两种以上
【课时训练】
1－5.DCCDB 6－9.DADB 10．(1)B (2)pH 试纸
11．(1)否 (2)土壤污染(或板结) 水体富营养化 12－
14．(1)生成氢气的速度由快变慢 (2)20% (3)80%
15．(1)由图像可知，CaCO 3的质量为5g ，设参加反应的碳酸钠的质量为x ，生成氯化钠的质量为y ，参加反应的氯化钙的质量为z 。
Na 2CO 3＋CaCl 2===CaCO 3↓＋2NaCl 106 111 100 117 x z 5g y 106x ＝1005g ＝117y ＝111z x ＝5.3g ，y ＝5.85g ，z ＝5.55g
所加碳酸钠溶液的溶质质量分数为5.3g 50g ×100%＝10.6%
(2)原固体混合物的质量是w
所以5.85g ＋（w －5.55g ）50g ＋50g －5g ×100%＝10%
w ＝9.2g
答：(1)所加碳酸钠溶液的溶质质量分数为10.6%；(2)原固体混合物的质量是9.2g 。