中考化学专题突破：识标签考计算

标签中的化学一、利用标签中的信息考查物质的组成和分类此类试题的特点是在标签中给出物品的组成（组分的化学式、和各组分的百分组成等），要求学生从物质组成、分类等角度回答所提出的问题。

解题时，要抓住标签中物品的组成，并结合初中化学中关于物质的组成与分类等相关知识进行解答。

例1、右图为某加碘食盐包装袋上的部分图表文字（I为碘的元素符号）。

由此，你得到的信息和作出的猜测是（）A、此盐为纯净物B、“加碘食盐”中的“碘”是碘单质C、1Kg此食盐中含碘酸钾（35±15）mgD、“菜未烧熟不宜加入加碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定例2、右图是某种食品包装上的说明，从表中的配料中分别选出一种物质，填在相应的横线上：富含蛋白质的是___________；富含糖类的是_____________；富含油脂的是_____________；富含维生素的是__________二、利用标签中的化学信息考查物质性质试题呈现的标签中含有物品的组成（包括组成成分的名称、化学式等）或其他信息（这些信息往往隐含着物质的性质，如例题1标签中的两段文字说明），要求答题者推断物品（或其组成成分）的性质（特别是化学性质）、用途、使用注意事项或保存方法等。

解题时，必须抓住物品（或其组分）的属类或题目给定的信息，根据物质所属的类型或题给信息推断物品具有的性质、用途、使用注意事项或保存方法。

例题3、某碳酸氢铵化肥外包装袋上部分说明如图所示，请仔细阅读并回答下列问题：（1）保存该化肥时应该注意________________________________；（2）这袋化肥中氮元素的质量是__________________________kg。

例题4、病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液。

右图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。

请回答：（1）该注射液里的溶质是_________________；（2）常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？三、利用标签中的信息考查化学实验此类试题所给的标签，往往给出物品的组成、试剂的浓度等，要求对组分进行检验、对组分进行分离、对溶液进行配制（稀释）等。

中考化学高频考点突破——有关质量守恒定律的计算一、单选题1．一定量甲烷与氧气置于某密闭容器中，燃烧至停止时，生成2.7g 水，同时得到一氧化碳和二氧化碳的混合物，测得一氧化碳和二氧化碳的混合物中碳元素的质量分数为36%，则一氧化碳和二氧化碳质量之和为A ．3.6gB ．2.5gC ．5.0gD ．4.4g2．已知无水 FeSO 4在 t ℃时可发生如下反应: 4232aFeSO bFe O + cSO + dX ↑↑ ,取 152 g 无水 FeSO 4在 t ℃能充分加热，使之完全分解，将产生的气体产物通过足量浓硫酸（已知 SO 2不能被浓破酸吸收，浓硫酸可以吸收水分，NaOH 溶液可以吸收二氧化硫），浓硫酸质量增加 40 g ，再通过NaOH 溶液，NaOH 溶液质量增加 32 g ，则下列说法不正确的是A ．X 化学式不可能是 H 2OB ．剩余固体的质量为 80 gC ．生成的 SO 2和 X 气体中的硫元素的质量均为 16 gD ．方程式中 a = c3．在一个密闭的容器中放入X 、Y 、Z 、W 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得相关数据如下表，下列关于此反应的认识，正确的是物质 X Y Z W反应前的质量／g 10 m 87 反应后的质量/g2 3 30 25A ．m 的值为32B ．若W 为水，则X 或Y 必定为酸或碱C ．若X 为化合物，Y 为单质，则该反应一定属于置换反应D ．生成物的质量之比为11：94．在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得相关数据如下图所示，下列说法正确的是A．一个二氧化碳分子的质量为（4.4/n）gB．t时刻，O2和CO2的质量相等C．反应结束后，密闭容器内剩余氧气的质量为1.6gD．该反应生成的二氧化碳和水的质量之比为22：98．在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如图所示。

2021中考化学总复习专题突破：实验探究题（标签损坏类）1. 某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现-瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数)。

他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究：（1） [大胆猜想]猜想一：水；猜想二：稀硫酸；猜想三：过氧化氢溶液。

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理，理由是水是________(填物质类别)。

[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案实验方案实验现象方案一：向盛有少量镁条的试管中加入适量的该液体。

观察到试管中有________产生。

涉及反应方程式为________。

方案二：向盛有少量④观察到无气泡产生，带火星的木________(填化学式)的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

条不能复燃以上事实证明猜想________是正确的。

[反思与评价]为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意________。

2. 有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。

老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。

为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。

【实验探究】（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是________ 。

（2）甲同学设计了如下方案进行探究。

究。

用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。

则丙同学改用的试剂为________ 。

【实验结论】实验后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签10% ________溶液。

（5）【反思与交流】为了不使标签破损，倾倒液体时应如何正确操作________ 。

（6）药品取完之后应及时________保存。

3. 化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂（如图），同学们对此进行了如下探究。