土地资源
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我国土地资源的特点和有利条件一、丰富的土地资源1. 我国国土面积广阔,总面积960万平方公里,居世界第三位,土地资源丰富。
2. 我国拥有丰富的耕地资源,总耕地面积达到1.2亿公顷,耕地总面积居世界第二位。
3. 我国拥有丰富的林地资源,林地总面积达到2.2亿公顷,林地覆盖率超过21。
4. 我国拥有丰富的草原资源,草原面积占全国总面积的40,居世界第一位。
二、多样性的土地类型1. 我国土地类型复杂多样,不同地区的土地适宜种植不同的农作物,有利于实现农产品的多样化生产。
2. 不同土地类型的存在为畜牧业的发展提供了丰富资源。
3. 荒漠化土地、盐碱化土地等特殊土地类型的存在为我国的土地综合治理提出了新的挑战和机遇。
三、有利的气候条件1. 我国幅员辽阔,气候变化多样,适宜种植的农作物种类繁多。
2. 不同气候条件下的土地适宜种植不同的作物,为农业生产提供了广阔的空间。
3. 我国气候温和,降水充沛,在大部分地区有利于农作物的生长和发育。
四、适宜的地理条件1. 丰富的地理条件为我国农业生产提供了广阔的发展空间。
2. 丰富的河流、湖泊等水资源为我国的农业灌溉提供了充足的水源。
3. 地形各异的地理条件为我国的特色农产品的种植提供了有利的环境。
五、政府政策的支持1. 政府出台了一系列支持农业生产的政策,为农民提供了补贴和扶持。
2. 政府大力发展现代农业,加大技术投入和科研力度,提高农业生产效率和质量。
3. 政府加大土地整治力度,改善土地资源利用环境,提高土地资源的可持续利用能力。
我国土地资源的特点和有利条件为我国农业生产提供了丰富的资源和有利的环境,为我国农业的持续发展奠定了坚实的基础。
也需要加大土地资源的保护和合理利用力度,使之更好地造福于人民裙众。
随着社会经济的快速发展和人口的不断增长,我国土地资源的利用和保护面临着新的挑战。
为了更好地利用土地资源,保护土地生态环境,实现可持续发展,我们需要更加全面地认识土地资源的特点和有利条件,进一步总结经验,加强保护与可持续利用,推动土地资源的合理开发与利用。
土地资源知识点总结土地作为人类生存和发展的基本要素,是人类社会生产和生活的重要场所,具有不可替代的重要性。
土地资源的利用和保护一直是人类面临的重要问题之一。
土地资源知识的掌握和运用对于地理学、环境科学、农业科学、城市规划等领域都具有重要意义。
下面将就土地资源知识点进行总结。
一、土地资源的概念和特点1. 土地资源的概念:土地资源是指地球表面的固体地壳,包括陆地和水域,可以用于生产和建设的自然资源。
土地资源具有多样性和非可再生的特点。
2. 土地资源的特点:(1)多样性:土地资源包括不同类型的土地,如耕地、林地、草地、水域等。
(2)固定性:土地资源是固定地壳的一部分,不像空气和水资源那样具有流动性。
(3)不可再生性:土地资源的形成需要长时间,是一种不可再生的资源。
因此,土地资源的合理利用至关重要。
二、土地资源的分类根据土地的用途和功能,土地资源可以分为不同的类型,主要包括耕地、林地、草地、水域等。
1. 耕地:指适宜种植作物的土地,包括旱地和湿地两种类型。
2. 林地:指生长着各种树木的土地,是重要的生态环境和资源保护地。
3. 草地:指适宜生长草类植物的土地,可用于牧草种植或放牧。
4. 水域:包括湖泊、河流、水库等水体,是重要的水资源和生态环境。
土地资源的分类有助于科学合理地利用土地资源,保护和提高土地的生产力。
三、土地资源开发利用土地资源开发利用是指对土地资源进行开发和利用,充分发挥其潜在价值,满足人类的生产和生活需求。
1. 合理利用耕地资源:包括科学施肥、合理轮作、改进耕作方式等,提高耕地的产量和品质。
2. 生态环境保护与治理:保护和修复生态环境,维护土地资源的生态平衡和可持续利用。
3. 城市规划与建设:合理规划城市建设用地,优化土地利用结构,提高土地利用效率。
4. 旅游资源开发:开发和利用丰富多样的自然景观和人文景观资源,增加土地资源的经济价值。
5. 农村土地整治:对农村散乱污和低效用地进行整合和优化配置,提高土地资源的集约利用程度。
土地:由陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素构成的自然地理综合体。
土地资源:在一定的技术条件和一定的时间内可以为人类利用的土地。
土地类型:由于土地各构成要素的空间变异性,以及各要素之间的相互作用、相互影响,使得在不同地域空间内具有各种不同的景观形态特征和土地性质,将景观形态特征和土地性质相对一致的一系列空间单元划分为一种类型组合。
土地资源类型:土地自然属性相对均一,而且利用价值或利用功能一致的土地单元集合。
土地资源调查:运用土地资源学的学科知识,借助遥感和测绘制图的手段,查清各类土地资源的数量、质量、空间发布状况,以及它们之间发生的规律和相互关系,为综合农业区划、区域土地资源评价、国民经济发展规划,以及土地资源的科学管理等服务。
土地评价:为了一定的目的,在一定的用途条件下,对土地质量的高低或土地生产力的大小进行评定的过程。
土地自然适应性:某种作物或土地利用方式对一定地区土地的自然条件的适宜程度。
土地人口承载潜力:在一定的行政区域内,根据其土地资源的自然生产潜力,及不同的投入水平所能生产的食物,可能供养的一定生活水平的人口数量。
土地利用:人类为了一定的目的,通过一定的行动,对土地进行干预,从而满足自身需要的过程。
土地生态系统:土地的组成要素之间以及与人类之间相互联系、相互作用、相互制约所构成的统一体。
土地退化:由于人类不当的土地利用或某些不利自然因素的影响,导致土地生产能力或其他功能的衰减,以及土地生态系统向简单无序的方向演替的过程。
基本农田:从战略高度出发,为了满足国民经济持续稳定的发展,保证一定规划期内人口增长对农产品的基本需求,而必须确保的农田。
土地整理:在一定区域内,按照土地利用目标和用途,采取行政、经济、法律和工程技术手段,对土地利用状况进行调整改造、综合治理,提高土地利用率和产出率,改善生产、生活条件和生态环境的过程。
土地复垦:对被破坏或退化土地的再生利用及其生态系统恢复的综合性技术过程。
第一章绪论1.土地的概念:土地是地球上由气候、土壤、水文、地形、地质、生物以及人类活动的结果所组成的自然经济综合体。
2.土壤:土壤,指地球陆地表面具有肥力能够生长植物的疏松表层。
它是在气候、母质、生物、地形和成土年龄等诸因子综合作用下形成的独立历史自然体。
3.土地资源的概念(1)资源——在一定的技术经济条件下,能为人类生产和生活所用的一切资料。
《辞海》定义为“资财的来源。
”(2)土地资源——指在一定的技术条件和一定时间内可以为人类利用的土地4.土地资源的基本特性1、土地的资源特性:生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性、不可替代性2、土地的资产特性:商品特性、产权特性、增值特性、不动产特性。
5.土地的属性(书本):资源属性、资产属性、生态属性、工程属性、社会属性、权籍属性资源属性:整体性、生产性、面积的有限性、位置的固定性和区域差异性、时间变化性、土地的再生性和非再生性、多用途性。
资产属性:供给的稀缺性、位置的固定性、个体的异质性、使用的永久性和增值性、土地价格和价值的二重性、流通的特殊性。
生态属性:支撑功能、养育功能、净化功能6.我国是世界上土地资源丰富、土地总面积较大的国家之一我国土地总面积960万平方公里,占世界土地的7.2%,居世界各国第三位耕地总量占世界耕地9.5%,居世界各国第四位林地总量占世界林地5.5%,居世界第五位牧草地总量占世界牧草地7.8%,居世界第二位7.我国是土地资源相对紧缺、人地矛盾比较突出的国家人均土地0.784公顷,为世界人均的1/3人均耕地0.106公顷,为世界人均的45%人均林地0.186公顷,为世界人均的26%人均牧草地0.217公顷,为世界人均的37%8.土地资源学的概念土地资源学是研究土地资源的组成、特性、分类、数量、质量、空间分异与时间变异规律以及合理利用与保护的应用基础理论的科学。
9.土地资源学与其他学科的关系(1)土地资源学在学科中的地位(2)土地资源学与土地学科的关系10.土地资源学研究的目的、内容研究目的:寻求解决人类所面临土地资源问题的途径研究内容:1)土地资源学的基础理论研究2)土地资源的空间分布规律的研究——土地类型和土地资源类型3)土地资源的数量和质量特征的研究——土地资源调查与评价4)人与土地的定量关系研究——土地生产潜力与土地人口承载力5)区域土地资源的开发利用研究6)土地资源的保护与管理11.土地资源学的研究特点(1)综合性和多学科性(2)关联性与复杂性(3)现实性和预测性(4)区域性和全局性12新中国成立后土地资源研究工作大致可分为哪几个时期?各时期的特点?第一个时期:50年代初期财政部的查田定产工作。
土地资源保护及开发的措施方案土地资源是人类赖以生存和发展的重要生产要素,同时也是生态系统的重要组成部分。
保护和合理开发土地资源对实现可持续发展、保护生态环境、提高人民生活水平具有重大意义。
下面是针对土地资源保护及开发的一些建议和措施方案:1. 建立健全土地资源管理制度:制定土地使用规划和管理办法,实施土地审批和巡察制度,加强对土地资源的监管和保护。
加强社会化管理,推行土地流转、合作经营等方式,确保土地资源的高效利用。
2. 加大土地资源保护力度:划定土地保护红线,严禁乱占乱用土地资源。
加强对重要生态功能区的保护,限制和整治违法违规占用、破坏土地资源的行为。
加大生态修复和环境治理力度,保护土地生态功能。
3. 推行节约集约用地:加强土地整理和土地节约利用,推行农田水利综合建设、高标准农田建设等措施,提高土地利用率和农田综合效益。
加强城市土地的集约利用,推行合理规划和控制建设用地规模。
4. 加强农田水利建设:加大对农田水利设施的投入,提高灌溉水利设施的建设和管理水平。
加强水资源的保护和合理利用,加快农田水利设施的升级改造,提高水资源利用效率。
5. 加强农业科技支持:加大农业科技研发投入,推广先进农业种植技术和管理模式,提高农田生产力水平。
加强对农业生产者的培训和技术支持,提升农业从业人员的综合素质。
6. 保护草地资源:加大对草原生态环境的保护力度,合理利用草地资源,加强草地建设和管理。
制定草地畜牧业发展规划,推行牧畜分离、转为草原生态畜牧等措施,保护草地生态系统。
7. 加强土地资源开发和利用规划:制定科学的土地开发利用规划,统筹城乡土地利用,优化土地资源配置。
推动农村土地托管、集体经营等模式,发展农业产业化经营,提高农民收入。
8. 加强土地流转和集约化经营:推动农村土地流转市场化,鼓励土地托管和土地流转经营,实现农业规模经营和农田社会化服务。
发展农村土地经纪与评估服务,促进农民土地经营权的有序流转。
综上所述,土地资源保护及开发是推动可持续发展、提高人民生活水平的重要举措。
第二节土地资源教材内容详解学习目标1.知识与技能(1)初步了解土地资源的利用类型和我国土地的资源特点,理解我国土地资源分布差异的原因。
(2)从生产、生活实际出发,了解合理利用土地资源的重要性及中国土地资源存在的问题。
(3)树立土地是立国之本,要合理用地、节约用地。
保护耕地的资源观,培养资源保护意识。
2.过程与方法(1)通过回忆“中国的地形”特点,并结合图3.2-1“我国土地利用类型的构成”分析得出我国土地资源的现实状况。
(2)通过读图3.2-2“我国土地资源的利用分布示意”,分析得出我国主要土地利用类型的分布。
(3)通过读“当前我国土地利用中存在的问题”的材料,分析得出土地资源利用中存在的诸多问题。
(4)通过活动(2)和(3),查阅资料及社会调查,加上自己的思考,找出解决土地资源中存在的问题的措施。
3.情感态度与价值观(1)逐步树立人地关系观点。
地区差异观点、因地制宜观点、地区发展潜力观点和可持续发展观点,逐步学会运用这些科学观点分析和解决我国自然资源利用和保护中的一些实际问题。
(2)正确对待我国自然资源,并以力所能及的实际行动落实我国有关自然资源方面的法规,懂得依法规范自身行为和影响他人,逐步养成积极向上的人生态度。
快乐点击1.土地资源的利用和分布(1)土地蕴育了地球上的万物,是人类的衣食之源。
我国地域辽阔,由于地形、气候等自然环境复杂多样,土地资源类型也就多种多样。
不同的土地类型由于自然条件和自然环境的差异,人们对土地的利用方式和途径也就不同。
基本的利用类型如下表:(2)我国国土辽阔,土地资源总量丰富,而且土地利用类型齐全。
这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。
但是,我国人均土地资源占有量小,而且各类土地所占的比例不尽合理,从“我国土地利用类型的构成”图,可以看出:耕地、林地比重小,难利用的土地比重大,后备土地资源不足。
特别是人与耕地的矛盾尤为突出。
因此国家把“十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”作为一项基本国策。
土地资源:是指在一定的技术条件和一定时间内可以为人类利用的土地。
如草地资源、林地资源、宜农资源等等。
土地资源的构成要素:土地资源是自然要素:气候(太阳辐射、热量、降水)、地质、地貌(海拔高度、坡度、地貌类型)、水文(地表水、地下水)、土壤(质地、厚度、养分、石灰质、可溶盐、PH值)、生物社会要素:社会特性(人地关系及其发展、土地资源伦理与感知)经济特性(土地资源价格、产权制度)土壤的特性:土地区位:是指各种土地自然要素与社会经济要素之间相互作用所形成的整体组合效应在空间位置上的反映;是自然要素区位、经济区位和交通区位在空间地域上有机组合的具体表现。
土壤类型与土地资源的区域特征:土壤类型包括46个土类,163个亚类,又可归纳为3个土壤群系:海洋性土壤群系、大陆性土壤群系及高山性土壤群系。
具有明显的地带性分布特征,即纬度地带性、经度地带性和垂直地带性。
同时,在不同区域的土壤类型,由于受到地方性的地形、地貌、母质、水文或人为活动因素的影响而呈一定规律分布。
土地经济生产力:在土地自然生产潜力的基础上,考虑人工控制因素对植物产量的影响而得到的植物第一性生产力称为土地的经济生产潜力。
影响土地经济生产力的人工控制因素:1、灌溉、排水、土壤改良等田间基础设施建设:2、作物栽培技术和化肥、农药、有机肥等物质投入:3、作物品种改良及其优化组合:4、田间经营管理水平。
土壤地域分布规律的基本类型:1、土壤纬度地带性分布规律,2、土壤经度地带性分布规律,3、土壤垂直地带性分布规律,4、不同的土壤地域性分布规律。
土地类型的划分方法:1、发生法。
在发生法中,以土地的各个自然构成因素为依据把土地划分成不同单位并进行分类。
2、景观发。
景观法是以景观形态单元为基础划分土地类型的一种方法,主要有顺序法、两列指标网格法和路线考察法。
3、参数法。
参数法是根据土地属性的特征值划分土地类型的一种方法,即在选取的相对重要参数分类的基础上进行土地类型划分的方法。
名词解释土地资源土地资源是指地球表面上能够被人类利用的土地部分,包括耕地、林地、草地、建筑用地等,是人类生存和发展的重要物质基础。
本文将对土地资源进行名词解释,包括其概念、特点、分类、利用方式等方面。
一、概念土地资源是指地球表面上能够被人类利用的土地部分,是人类生存和发展的重要物质基础。
土地资源具有不可替代性和有限性,其利用必须考虑到生态环境的保护和可持续性。
二、特点1. 不可替代性:土地资源是一种不可替代的自然资源,人类不能通过人工手段制造出土地。
2. 有限性:地球表面的土地资源总量是有限的,虽然通过科学技术可以对土地进行改造和利用,但是土地资源的总量并不会增加。
3. 多样性:土地资源具有多样性,包括地形、地貌、土壤、气候、植被等方面的差异,这种多样性决定了土地资源的不同利用方式和价值。
4. 区域性:土地资源具有明显的区域性特征,不同地区的土地资源在数量、质量、利用方式等方面存在巨大的差异。
三、分类根据土地资源的用途和特性,可以将其分为以下几类:1. 耕地:主要用于种植农作物,是中国最重要的土地资源之一。
2. 林地:主要用于林木生长和木材生产,同时也具有生态保护作用。
3. 草地:主要用于放牧和畜牧业,也是一些地区的自然景观资源。
4. 建设用地:包括城市、乡村建设用地和交通、水利等基础设施用地。
5. 未利用土地:指尚未被开发利用的土地资源,包括荒地、沙漠、戈壁等。
四、利用方式土地资源的利用方式多种多样,主要包括以下几种:1. 农业利用:包括种植、养殖等,是土地资源利用的主要方式之一。
2. 林业利用:包括森林采伐、木材加工等,同时也具有生态保护作用。
3. 畜牧业利用:包括放牧、养殖等,是草地资源的主要利用方式。
4. 建设利用:包括城市、乡村建设用地和交通、水利等基础设施用地,是土地资源利用的重要方式之一。
5. 旅游利用:包括自然景观、人文景观等,是近年来新兴的土地资源利用方式。
综上所述,土地资源是人类生存和发展的重要物质基础,具有不可替代性和有限性,其利用必须考虑到生态环境的保护和可持续性。
土地资源与土地资产的区别1土地资源既包括自然范畴,即土地的自然属性,也包括经济范畴,即土地的社会属性,是人类的生产资料和劳动对象。
2、土地资源:是在目前的社会经济技术条件下可以被人类利用的土地,是一个由地形、气候、土壤、植被、岩石和水文等因素组成的自然综合体,也是人类过去和现在生产劳动的产物3、土地资产:以财产状态出现的土地就是土地资产。
土地资产又可以说是商品化的土地和土地资本。
它通常以价值量来表示。
土地征收和土地征用有以下共同点:第一,二者都是为了公共利益的需要。
一般来说,公共利益是指社会整体利益和全体社会成员的共同利益,其受益主体是社会公众。
其与商业利益或某部门、单位利益有明显的区别。
第二,二者都要严格遵守法律的规定实施。
征收、征用在一定程度上限制了公民的私有财产权,甚至剥夺了公民的私有财产,因此必须依照法律规定的程序。
第三,均要予以相应的补偿。
根据《宪法》、《土地管理法》的规定,土地征收和土地征用都要给予相应的补偿。
补偿的具体标准按照《土地管理法》的规定执行,或由省、自治区、直辖市根据当地实际具体规定。
第四,二者都具有强制性。
土地征用和征收带有国家强制性,不以公民的个人意志为转移。
土地征收和土地征用的区别主要在于:首先,实施的法律程序不同。
根据《土地管理法》的规定,由于土地征收要发生所有权的转移,因此,土地征收的程序比土地征用的程序更为严格。
其次,二者的法律后果不同。
土地征收是土地所有权的转移,被征收者土地所有权丧失,土地征用则是土地使月权的临时改变。
这是两者最主要、最本质的区别。
最后,二者的补偿标准不同。
由于土地征收是所有权的转移,对其作出的补偿要比土地征用相对高一些。
根据该咨询人叙述的情况,其村的征地应该属于征收而不是征用。
土地资源名词解释土地资源是指地球表面上可供人类利用的土地的总称,包括耕地、林地、草地、建筑用地等。
土地资源是人类生存和发展的重要物质基础,也是环境保护和生态平衡的重要组成部分。
本文将对土地资源的概念、分类、特点和利用进行详细介绍。
下面是本店铺为大家精心编写的3篇《土地资源名词解释》,供大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《土地资源名词解释》篇1一、概念土地资源是指地球表面上可供人类利用的土地的总称,包括耕地、林地、草地、建筑用地等。
土地资源是人类生存和发展的重要物质基础,也是环境保护和生态平衡的重要组成部分。
二、分类土地资源可以根据不同的分类标准进行分类。
通常按照土地用途、土地类型、土地质量等进行分类。
1. 按照土地用途分类:可以分为耕地、林地、草地、建筑用地、工矿用地、交通用地、水利设施用地等。
2. 按照土地类型分类:可以分为黄土地、红土地、黑土地、水稻土、沙土地、石灰岩土地等。
3. 按照土地质量分类:可以分为优质土地、中等土地、劣质土地等。
三、特点1. 土地资源的有限性:地球表面的土地资源是有限的,人类可以利用的土地资源更是有限。
因此,我们需要合理利用和保护土地资源。
2. 土地资源的差异性:不同地区的土地资源类型和质量存在差异,因此需要因地制宜地进行利用和保护。
3. 土地资源的不可替代性:土地资源是人类生存和发展的重要物质基础,没有土地就没有农业、工业和城市化。
因此,土地资源是不可替代的。
4. 土地资源的生态敏感性:土地资源的利用和管理对生态环境有着重要的影响。
如果不合理利用土地资源,就会导致水土流失、沙漠化、土地污染等问题。
四、利用土地资源的利用需要遵循可持续发展的原则,即在保护土地资源的前提下,实现土地资源的合理利用。
具体来说,我们需要做到以下几点:1. 合理分配土地资源:根据不同地区的土地资源类型和质量,合理分配土地资源,做到因地制宜。
2. 保护耕地:耕地是我国最重要的土地资源之一,需要采取措施保护耕地,防止耕地撂荒和占用。
土地资源教学设计全椒县第三中学赵晴课题:地理八年级上册第三章第二节土地资源课型:新课课标要求:运用资料,说出我国土地资源的主要特点,理解我国的土地国策。
教学目标:1、运用中国土地利用类型图以及土地利用类型构成图,说出我国土地资源主要利用类型及构成特点。
2、运用中国人均土地面积、人均农业用地面积与世界部分国家比较图,说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
3、通过阅读地图、合作探究,描述土地资源的主要特点,并指图准确说出耕地、林地、草地的主要分布地区,归纳出这种差异形成的自然原因。
4、通过阅读分析相关漫画、图片,初步列举土地资源利用中存在的主要问题,通过角色扮演提出解决问题的对策,增强节约保护资源的意识,理解“珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
教材和学情分析1、教材分析地位和作用:自然资源是地理环境的重要组成部分,是自然界中关系到国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。
而土地资源是课本中介绍自然资源时选择的其中一个案例,通过案例引导学生了解我国资源总量大、人均少,时空分布不均的特点,并渗透节约资源的意识。
也为以后学习我国的人文地理奠定基础。
重点和难点及处理方法:本节的重点和难点是我国土地资源的分布。
主要采用读图的方式,引导学生自主、合作、探究以突出重点、突破难点。
2、学情分析:从学情来看学生对于土地资源了解不多,但是学生已经具备了地图和资料的分析能力,通过自主、合作、探究能解决本节课的问题。
设计理念1、我的课堂设计是以学定教。
主要以学生为中心,以学生发展为目的,提高学生学科素养,尤其是读图用图分析问题的能力。
2、注重采用新课标倡导的“自主-合作-探究”等学习方式教学方法:多媒体导入法、自主探究法、点拨法教具准备:课件、土地利用类型构成图、土地利用类型分布图、土地利用现状(问题)等。
教学过程衔接过渡:利用古代、近代两则小故事,思考自古以来人们对土地的情感,体会到土地重要性。
进而向学生提出疑问:失去土地,人类的生产和生活将会怎样?(学生纷纷议论)大家都知道我们的生活离不开土地,那么土地究竟对我们有什么意义呢?我们应该怎样利用土地呢?下面,我们一起来进入今天的学习—土地资源。
推进新课:首先,教师向学生出示本节课教学目标:1、运用中国土地利用类型图以及土地利用类型构成图,说出我国土地资源主要利用类型及构成特点。
2、运用中国土地面积、人均农业用地面积与世界部分国家比较图,说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
3、通过阅读地图、合作探究,描述土地资源的主要特点,并指图准确说出耕地、林地、草地的主要分布地区,归纳出这种差异形成的自然原因。
4、通过阅读分析相关漫画、图片,初步列举土地资源利用中存在的主要问题,通过“开处方”等活动提出解决问题的对策,增强节约保护资源的意识,理解“珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
5、树立合理用地、节约用地、保护耕地的意识随后,指导学生阅读课文并向学生提出“通过课前对本节内容的预习,结合本节课的教学目标,你认为本节课的学习重点是什么?在预习中你存在哪些困惑?想了解哪些知识?”由学生结合预习中的困难以及本节教学目标,对本节课的知识有一个总体的认识,知道本节课的重点、难点,提高听课效率。
教师通过学生的预习反馈,洞察学生现有的认识水平及知识储备,合理安排课堂教学,将重心放在学生难以理解、或很少接触的知识上,做到有的放矢。
活动一:认识土地利用类型展示不同土地利用类型的景观图,通过连线活动,由学生说出分别是哪种土地利用类型,并区分其是农业用地还是非农业用地。
让学生归纳总结我国土地利用类型。
目的:通过学生预习以及图片展示,学生掌握本节课的第一个知识点,并对不同土地利用类型的景观获得直观的感受。
培养学生归纳总结的能力。
教学预效:学生通过课前预习,了解了土地利用类型主要有:耕地、草地、林地、建设用地、难以利用的土地。
这四幅图片反映的,依次是:耕地、草地、林地、建设用地的景观。
学生通过与同桌商量讨论,结合自己的生活常识,能够辨别出。
并能归纳出我国主要的土地利用类型。
活动二:探究我国土地资源的基本特征探究我国土地资源现状。
通过对我国国土面积和总人口的比较;展示中国人均土地面积与部分国家的比较图、中国人均农业用地面积与世界的比较;通过对土地利用类型饼状图结构图的分析目的:通过一系列图表的分析让学生掌握我国土地利用类型构成特点;我国土地资源总量丰富、人均不足的特点以及土地资源的现状:类型齐全、总量丰富、人均不足、结构不合理知识。
通过阅读表格,培养学生从表格中获取信息的能力,并实现知识的迁移。
教学预期效果:学生通过阅读表格,结合上一节所讲的,自然资源的特征,总结出我国土地资源的数量特征为:土地资源总量丰富,但人均占有量少。
通过对饼状图的分析掌握我国土地利用类型的结构。
培养学生的读图分析能力。
通过以上层层分析,最后能归纳总结出我国土地资源的现状。
活动三:探究土地资源的分布教师将学生分组合作探究,指导学生读土地利用类型分布图、地形图、干湿地区图、气候类型分布图并适时点拨。
在学生自学的基础上,教师组织学生进行合作探究成果的展示。
步骤如下:1、独立思考:并把耕地图例贴到图中对应的位置并解释原因。
2、合作贴图:以同位两人为单位,将草地和林地的图例贴在图上3、小组合作:四人全员展示耕地、林地、草地和难以利用土地分布的成因找1-2个小组全员展示,方式可以先在小组内展示交流,互相质疑释疑,同时分工全班展示的任务,在班内全员展示的时候,要求组内每位成员回答一个题目,重在思维过程的展示,其他学生在认真倾听的基础上,以“表扬+建议”的方式评价、补充、质疑。
目的:提高学生自主学习的效率和课堂的有效性。
引导学生学会独立思考,提高自学能力。
教学预效:学生查阅气候图、地形图、3.10图,独立分析归纳——--小组内交流——代表展示学习成果----师生评价,学生阅读3.10图,并联系我国地形、气候等有关知识,完成课本第70页“活动”的表格,归纳土地资源的利用与地形、气候等自然环境的关系。
活动四:合理利用每一寸土地1、漫画解读:水土流失、小草的哀求、飞来的山峰,小组内交流:漫画的反映了我国土地利用中存在什么问题?产生的后果是什么?1、漫画解读:水土流失、小草的哀求、飞来的山峰、土地的辛酸漫画,小组内交流:漫画的反映了我国土地利用中存在什么问题?产生的后果是什么?目的:通过学生的讨论,使其意识到土地资源利用中存在的问题及严峻的现状,培养其正确的土地意识。
学以致用,运用所学知识来解决实际问题。
通过四幅漫画,生动形象的反映了我国土地利用过程中存在的问题,能够检测学生灵活运用所学知识的能力。
教学中给所有学生提供了参与的机会、展示的舞台,提高学生的各种能力,同时培养学生的自信心,尤其是学困生的自信心得到较大提高,主动参与学习的兴趣大大增强。
教师在学生展示的过程中给予及时的指导和点拨,讲学生不会的问题,帮助学生归纳地理学习方法和规律,提升地理学科思想教学预效:学生认真阅读这四幅漫画,学以致用,对于掌握不好的知识再进行重点复习。
“飞来的山峰”表示人口增长,建筑用地增加,占用大量耕地,造成人均耕地减少。
“小草的哀求”表示过度放牧,草场超载,草场资源遭受破坏 “水土的怒吼”表示滥砍滥伐,森林资源遭受破坏;“土地的辛酸”表示不当的排放造成的土地污染“土地专家门诊”、“请你当土地规划专家”角色扮演活动,学生为如何解决土地利用中存在的问题献计献策小组讨论交流——班内成果展示教师点拨:在学生交流的基础上,教师出示资料和漫画,学生自我总结土地资源的利用中存在的问题,即乱占耕地、土地荒漠化、水土流失等问题,那采取什么措施来保护土地资源呢?首先要采取法律的保护,如土地管理法、草原法、森林法等,其次要加强土地资源的管理和保护。
我国的土地政策是什么?具体措施可以让学生总结。
那作为中学生我们怎么做?(加大宣传力度,让人们了解国家政策,让更多的人增强主动保护耕地的意识。
)这样节约资源的意识逐步得到培养,情感目标得以实现。
据估计,我国水土流失面积达150万平方千米,每年流失土壤约50亿吨。
仅黄河水系每年流失土壤就达16亿吨之多。
如果将这些流失的泥土堆成高宽各1米的堤坝,就可以绕地球20圈以上。
新中国成立初期,东北地区有成熟的原始森林资源约3.1亿立方米,目前已减少了2/3,有些地区已到了无林开采的地步。
推荐作业:生活链接:为全国土地日设计绘画或宣传标语整合梳理:思维导图整理本节知识点一、土地资源的利用①利用类型:耕地、林地、草地、建设用地等②土地资源现状:土地资总量丰富,人均占有量少类型齐全,比例不合理二、土地资源分布不均①土地资源东部与西部的差异②耕地南方与北方的差异三、合理利用每一寸土地①我国土地利用中存在的问题及对策②我国土地基本国策与全国土地日大显身手:练习巩固本节知识教学反思:本课设置了4个活动,通过故事导入、自主学习、合作探究,活跃课堂气氛,开拓学生思想、激发学生兴趣,真正做到把课堂还给学生;图片、漫画、文字材料相互配合,使教学内容得到引申和拓展;多媒体课件的运用帮助学生创设情景,有利于理解知识,提高课堂效率;通过角色扮演,巧妙的优化了课堂教学内容,潜移默化地进行德育渗透,来实现情感态度价值观目标。