教科版小学四年级下册品德与社会《我们是邻居》课件

义务教育课程标准实验教科书 品德与社会 四年级上册
——
——
明白的道理：
• 楼上楼下、左邻右舍生 活在一起，有时难免会有些 误会和矛盾。其实，只要相 互体谅，彼此谦让，我们就 会拥有一个友好、文明、清 洁、舒畅的居住环境。
邻里相处拍手歌 你拍一，我拍一，我们都是好邻居； 你拍二，我拍二，大家同唱文明曲； 你拍三，我拍三，邻里之间敬为先； 你拍四，我拍四，保护环境时时记； 你拍五，我拍五，遇事让爱来做主； 你拍六，我拍六，助人为乐不怕羞； 你拍七，我拍七，邻里之间总相依； 你拍八，我拍八，邻里和睦乐哈哈； 你拍九，我拍九，同舟共济往前走； 你拍十，我拍十，诚信明理记心里。
ห้องสมุดไป่ตู้
——
课后践行:
与邻居们共同协商，进一步 补充、完善我们的“邻里公约”。

•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
•
语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
们 •邻里相互关心，小区住户同心。 的
•珍惜花草树木，爱护公共设施。
邻 里
•讲究环。
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。

故事导入
思考： 故事中李强家跟张爷爷家是什么关系？
故事中哪句话表达了他们之间的良好关系？ /webed5/webplay5.htm?onl
yCow=1&identifier=9cd491fe-1fcc-4ca4b124-6604b2e2dcdb
教科版四年级上册
（2）、发现邻居家着火了，又没人在家，你会怎么 做？
（3）、发现陌生人在开邻居家的门，你会怎么做？
看故事，谈感受
说说这两个故事分别讲了什么？假如你是 故事主人，你会怎么处理？ /webed5/webplay5.htm?o nlyCow=1&identifier=9cd491fe-1fcc-4ca4b124-6604b2e2dcdb
资兴市高码完小 李彩华
邻居送桃子给我们吃！
来，尝 尝我们 家的桃
子。
过年了，互相祝贺！
邻居让我到她家坐
张奶奶,我忘带 房门的钥匙了。
快进来，在我 家坐一会儿。
我跟邻居下象棋！
邻居提醒我......
明天楼道里要通煤气， 家里可要留人呀！
谢谢您！
讨论：
（1）、假如你的邻居是一位老人，突发疾病，家人 不在。你知道后会怎么做？
邻居经常在一起喝醉
喝!Hale Waihona Puke ！干杯！邻居坐到一起就打牌
胡了，胡了，又赢了！
这人住我对门！
妈妈不肯我跟邻居小孩玩
唉，衣服又得重洗了！
讨论：
（1）、隔壁邻居在家加工鞭炮，听说很赚钱，你觉得这样 做好不好，为什么？
（2）、邻居家在楼道口养鸡，弄得整栋楼臭熏熏，你会怎 样跟邻居讲？
（3）、邻居是位80岁的老人，患有哮喘，经常半夜咳嗽， 让整栋楼睡不着，你家人很有意见，你会怎么做？

四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是三邻课居时 第我三们课的时邻里我公们约的-邻教里科公版约pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（ 推最荐新版 ） 四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是三邻课居时 第我三们课的时邻里我公们约的-邻教里科公版约pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（ 推最荐新版 ）
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是三邻课居时 第我三们课的时邻里我公们约的-邻教里科公版约pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（ 推最荐新版 ）
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是三邻课居时 第我三们课的时邻里我公们约的-邻教里科公版约pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（ 推最荐新版 ） 四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是三邻课居时 第我三们课的时邻里我公们约的-邻教里科公版约pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（ 推最荐新版 ）
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是三邻课居时 第我三们课的时邻里我公们约的-邻教里科公版约pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（ 推最荐新版 ）
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是三邻课居时 第我三们课的时邻里我公们约的-邻教里科公版约pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（ 推最荐新版 ）
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是三邻课居时 第我三们课的时邻里我公们约的-邻教里科公版约pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（ 推最荐新版 ） 四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是三邻课居时 第我三们课的时邻里我公们约的-邻教里科公版约pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（ 推最荐新版 ）

小学品德与社会教科版四年级上册 《4.我们是邻居》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
我的邻居：
姓名：小银 年龄：30岁 工作单位：小学 家庭成员：爸爸，妈妈，儿子，女儿 如何交往：互换食材，孩子一起玩耍， 大人一起聊天。
· 聊邻居
你的邻居叫什么？ 你喜欢他吗？
小组讨论： 你和邻居之间是如何相处的？
“远水难救近火， 远亲不如近邻。” “邻里好，赛金宝。”
我们要怎样做才能成为 一个好邻居呢？
邻居之间难免会有一些 小矛盾。有时是我们给邻居 添了麻烦，有时是邻居给我 们的生活带来了不便。
小组讨论： 你和邻居之间有过矛盾吗？
大家来支招！如何巧妙解 决这些问题呢？
为了我们的社区更加的安 定祥和，我们来制定一个邻里 公约吧
互相帮助 互相关心 互相谅解
பைடு நூலகம்
制定公约
共创美好
课后践行
以小组为单位，将邻里公约制成 小报，走进小区与大家一起执行。
案例分析：
刘女士住在博书苑小区，楼上邻居家里的小男孩五六岁 了，总在家里跳，还在家里玩球，噪声不断。前阵子小男孩 开始学笛子，开始的时候吹得断断续续，有时候能练到晚上 10点多。刘女士说：“只要楼上孩子不睡，我就没法睡觉。” 不仅如此，那家女主人还天天在家跳舞。脚步声实在太大。 刘女士说：“都是邻居，楼上楼下的，一开始我不好意 思说，可老这样我也受不了。有一天我实在忍不住就上楼找 他们家，好了那么几天，后来又开始了，就又去找，两家就 吵起来了，挺不愉快的。”现在刘女士和邻居再见面的时候 就像是陌生人，弄得两家人都很不舒服，见面很尴尬。

四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是一邻课居时 第我一有课好时邻居我-有教好科邻版居pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（有 好多节目。
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是一邻课居时 第我一有课好时邻居我-有教好科邻版居pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新 版）
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是一邻课居时 第我一有课好时邻居我-有教好科邻版居pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新 版）
以“你想有怎样的邻居”为题，对周围的 人做一个小调查，把你的调查结果及自己 的感想与同学进行交流。
• 你认识、了解自己的邻居吗？给大家介绍 一下你熟悉的邻居吧！
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是一邻课居时 第我一有课好时邻居我-有教好科邻版居pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新 版）
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是一邻课居时 第我一有课好时邻居我-有教好科邻版居pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新 版） 四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是一邻课居时 第我一有课好时邻居我-有教好科邻版居pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新 版）
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与四社单会元-第四我单们元是邻居我们第是一邻课居时 第我一有课好时邻居我-有教好科邻版居pp-t教-精科品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新 版）

•
2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
•
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
•
4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
四年级上册品德与社会课件- 我们是邻居 让墙三尺又何妨ppt【教科版】 四年级上册品德与社会课件- 我们是邻居 让墙三尺又何妨ppt【教科版】
四年级上册品德与社会课件- 我们是邻居 让墙三尺又何妨ppt【教科版】
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
• 相互理解； • 相互尊重； • 相互礼让； • 相互帮助 。
四年级上册品德与社会课件- 我们是邻居 让墙三尺又何妨ppt【教科版】

四年级上册品德与社会课件- 我们是邻居 让墙三尺又何妨ppt【教科版】
• 你打算为自己的小区、自己的 大院做些什么？
• 约上小伙伴，在这个周末就开 始行动吧！
四年级上册品德与社会课件- 我们是邻居 让墙三尺又何妨ppt【教科版】
•
5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
•
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。

• 你家与邻居之间的关系怎么 样？
• 回忆一下自家和邻里之间相 互帮助的事。
• 大家一起分享好邻居带来的 快乐。
以“你想有怎样的邻居”为题，对周围的 人做一个小调查，把你的调查结果及自己 的感想与同学进行交流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
同一栋楼里还住着李奶奶和王
阿姨，她们在小区健身广场锻炼 身体 。
小区还 举办过“邻里 节”，邻里节有 好多节目。
• 1、什么是邻居？
• 2、你和邻居之 间是怎样互相帮 助的？
• 3、邻居相处有 什么学问？
居住接近的人或人家，都可称为“邻居”。
• 你认识、了解自己的邻居吗？给大家介绍 一下你熟悉的邻居吧！
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。

活动二： 回忆一下自家和邻里之 间互相帮助的事，与大 家一起分享好邻居带来 的快乐。
比邻而居故事多
邻里烦恼知多少
温馨提示：
在组内交流的时候，先分好发言 的顺序，一个一个来; 想一想： 要说出自己的想法，以理服人， 还要注意有礼貌； 我们能为邻居做哪 当同学发言的时候，其他同学要 些力所能及的事情？ 认真听。
活动三：
写在小卡片上。
你拍一我拍一，互帮互助情相依。 你拍二我拍二，视若亲人互关心。 你拍三我拍三，宽容大度敬为先。 你拍四我拍四，明理谦让和为贵。 你拍五我拍五，遇事让爱来做主。 你拍六我拍六，不扔杂物不吵闹。 你拍七我拍七，低声细语动作轻。 你拍八我拍八，邻里和睦乐哈哈。
我来做：
★★ 你想有怎样的邻居? 进行调查，把调查结果及自 己的感想写下来。
教科版《品德与社会》四年级上册
蒲汪镇中心小学 杨凤苓
活动一： 你认识、了解自己的邻居 吗？
给大家介绍一下你熟悉的邻居 吧！
温馨提示： 在组内交流的时候，先分好发言 的顺序，一个一个来; 要说出自己的想法,还要注意有 礼貌； 同学发言的时候，其他同学要 做到认真听。
俗话说： 远水解不了近渴，远亲不 如近邻。

四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】
•待人要有爱心，做事要有热心。 我
们 •邻里相互关心，小区住户同心。 的
•珍惜花草树木，爱护公共设施。
邻 里
•讲究环境卫生，生活健康文明。
公 约
•遵守规章公约，共保社会安宁。
四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】
•
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
•
8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】 四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】
四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】
•
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
我们生活的环境 需要大家共同爱护， 邻里之间的许多事 情需要大家协商解 决。
四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】
• 在社区或大院里征求邻居的意见，并收集、 整理好大家的建议，订一份邻里公约。
四年级上品德与社会课件- 4 我们是邻居 我们的邻里公约教科版(11页PPT)【 推荐】