园林生态学 (2)

《园林生态学》试题及答案《园林生态学》试题及答案一、填空题1、种群的空间格局大致可分为均匀型、随机型和成群分布等3类。

2、根据植物对光照强度的关系，可以把植物分为阳性植物、阴性植物和耐阴植物3大类。

3、种群调节假说有气候学论、生物学论食物因素和自动调节学说。

4、按演替的起始条件划分，群落演替可分为原生演替和次生演替。

5.优势层的优势种通常称为建群种。

6、生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境组成。

7、环境因子具有综合性和可调剂性，它包括生物有机体以外的一切因素总和。

8、在景观生态学中，尺度往往以空间分辩率和空间范围来表达。

二、选择题1、以研究植物群落的演替和顶级学说而著名的生态学派是（ D ）。

A、北欧学派B、法瑞学派C、苏联学派D、英美学派。

2、与阳性植物相比，阴性植物的光补偿点（ A ）。

A、较低B、较高C、一样D、没有规律。

3、某一种群的年龄结构的锥体图呈典型金字塔形，表明该种群是（ B ）。

A、下降型种群B、增长型种群C、稳定型种群D、波动型种群。

4、生态系统的生产者包括（ B ）。

A、所有的绿色植物和某些动物B、所有的绿色植物和某些细菌C、所有的绿色植物和某些真菌D、仅指所有的绿色植物5、Lindeman效率定律是（ C ）。

A、2/3定律B、3/2定律C、1/10定律D、养分元素的循环定律6、同其他生态学科相比，景观生态学强调的是( A )在研究生态学格局和过程中的重要性。

A、空间异质性、等级结构与尺度B、稳定性C、不变性 D.均质性7、生活型是生物对外界环境适应的外部表现形式，属于 ( C )。

A、趋异适应B、生态型C、趋同适应D、生态等值三、名词解释（24分，每题3分）1、生态幅每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。

在最低点和最高点（或称耐受的上限和下限）之间的范围，称为生态幅或生态价。

2.指示生物用来监测环境污染的生物。

3、Shelford定律任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当接近或达到某种生物的耐受限度时回使该种生物衰退或不能生存。

园林生态学主要知识点一、植物与光照根据植物外部形态来判断其耐阴及喜阳性喜光树种：树冠稀疏呈伞形，枝条下部早落，自然整枝强烈，林分比较稀疏，透光度大，林内较明亮。

生长快，开花结实早，寿命短。

叶幕区稀疏透光，叶片色淡而质薄，如为常绿树，叶片寿命短耐荫树种树冠稠密、枝条紧密呈圆锥形，自然整枝弱，枝下较低，林分密度大，透光度小，林内阴暗。

生长较慢，开花结实晚，寿命长。

叶幕区浓密，叶片色浓而质厚，如为常绿树，其叶可生活多年常见喜光树种：自然群落中的上层乔木，露天散生植物，先叶后花植物以及大多落叶树种及具针状叶的树种大都属于阳性植物。

先叶后花植物包括牡丹、紫薇、木槿、樱花、海棠、泡桐、苹果、梨、樱桃、柿子等均属于喜光树种落叶树种及具针状叶的树种，如：马尾松、油松、黑松、雪松、华山松、五针松、火炬松、落叶松、金钱松、池杉、南洋杉、翠柏、龙柏、侧柏、白玉兰、大叶桉、银杏、构树、泡桐、白蜡树、毛白杨、旱柳、垂柳、木芙蓉、榉树、榆树、鹅掌楸、枫香、悬铃木、海棠、梨、红叶李、杏、桃、梅、樱花、合欢、凌霄、皂荚、刺槐、槐树、椿树、楝树、重阳木、乌桕、黄连木、三角枫、七夜木、无患子、枣、梧桐、桉树、喜树、柿树、火棘、柽柳、胡颓子、栀子花、无花果、金缕梅、珍珠梅、绣线菊、山楂、木瓜、月季、玫瑰、榆叶梅、紫荆、龙爪槐、枸橘、黄栌、葡萄、紫藤、木槿、木芙蓉、紫薇、石榴、四照花、红瑞木、连翘、金钟花、迎春、枸杞、木绣球、荚蒾、锦带花、木麻黄、九里香、绸李、栾树、丁香、桂花等。

常见耐荫树种：耐荫树种，大多常绿树种及具扁平、鳞状叶片的针叶树，如：铁杉、冷杉、云杉、紫杉、香榧、三尖杉、红豆杉、罗汉松、十大功劳、南天竹、小叶黄杨、山茶、结香、珊瑚树、八角金盘、常春藤、瑞香、海桐、茶花、竹柏、肉桂、杨梅、蚊母树、棕榈、楠木、桃叶珊瑚、杜鹃、天目琼花等。

植物喜光性在植物配置中的应用：1.任何情况下进行植物景观的配置和设计时，均应首先判断施工场所的光照情况，光照充足选择喜光树种，光照不足选择耐荫树种。

园林生态学word填空题（20分）、判断题（10分）、问答题（30分）、论述题（20分）、名词解释（20分）有关概念生态：生物生长发育与其环境之间的相互关系。

现更多是指一种和谐，是指一种自然，是指一种环境，是指一种适应，是指一种综合，是指一种整体，是指一种动态变化、发展。

生态学：是一门研究生命系统与环境系统之间相互作用规律和机理的科学。

生态学研究的对象：基因－细胞－器官－有机体－种群－群落；基因系统－细胞系统－器官系统－有机体系统－种群系统－生态系统。

生态学研究者对其中的4个组织层次（Level of organization）特别感兴趣，即个体（individual）、种群（population）、群落（community）、和生态系统（ecosystem）。

生态学发展简史：生态学的萌芽时期、生态学建立时期、生态学巩固时期、现代生态学时期。

园林生态学研究的实质：从园林的主要应用范围来讲，园林生态学是研究园林植被所处的特殊生态系统－城市生态系统，尤其是城市绿地系统的组成、结构和功能及演变；同时还应包括绿地系统与其它子系统之间的相互关系和作用。

城市环境与生态因子城市环境的组成与特点组成：其组成可分为自然环境和人工环境。

特点：⑴城市环境的高度人工化；⑵城市环境的空间特征；⑶城市环境的地域层次特征；⑷城市环境污染特征。

生态因子作用一般特征1 综合作用特征例如，同一座山，其阳坡和阴坡的景观变化；光辐射因子和温度因子可以互为补充；温度与相对湿度的相关关系。

2 主导因子作用特征在一定条件下，只有一个或二个起决定作用的因子，它的改变会引起其它因子发生变化，这个因子称为主导因子。

3 不可替代性和补偿性特征对生物作用的因子虽不是等价的，但都很重要，缺少一个都不行，不能由另一个因子来替代。

这就是生态因子不可替代性和同等重要性规律。

4 阶段性作用特征由于生态因子规律性变化导致生物生长发育出现阶段性，在不同发育阶段，生物需要不同的生态因子或不同的强度，因此生态因子对生物的影响是分阶段性的。

生态学第一章绪论1、生态学（1）德国生物学家海克尔（Haeckel, 1866)生态学是研究生物有机体与其环境之间相互关系的科学。

（2）美国生态学家奥德姆（Odum,1956）生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。

（3）我国著名的生态学家马世骏（1979）生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学2、生态学定义研究生物生存条件、生物及其群体与环间相互作用的过程及其规律的科学。

3、园林学的含义园林：在中国在古籍里根据不同的性质也称作园、囿、苑、园亭、园池、山池、池馆、山庄等。

园林学（定义）：在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。

现代园林学：一门协调人类经济、社会发展及自然环境关系的科学和艺术，它的任务是保护和合理利用自然环境资源，创造生态健全、景观优美、反映时代文化和持续发展的人类生活环境，在环境生态效益和社会效益等方面发挥着重要的作用4、我国园林生态学发展的背景c. 1997年，我国著名的园林生态学家李嘉乐发表文章《园林生态学拟议》，正式提出园林生态学的基本概念和学科框架：以人类学为基础，融合景观学、景观生态学、植物学和城市生态系统等理论，研究在风景园林和城市绿化可能影响的范围内人类生活、资源利用和环境质量三者之间的关系及调节途径。

5、园林生态学定义（重点）研究园林生态系统的结构、功能及其与其它生态系统的相互作用和相互关系，即研究以人工栽培的各种园林树木、花卉、草坪等植物和自然的或半自然的植物群体等共同组成的园林生物群落与其相应的环境之间的相互关系的科学。

6. 园林生态学研究的主要内容（重点）：（1）植物所处的环境出发，介绍植物与环境的相互关系，重点阐明与园林生态环境密切相关的各主要生态因子（太阳辐射、温度、水分、土壤、大气）的基本特性、对园林植物生长发育的影响及调控；（2）在研究环境与植物相互关系的基础上引入种群、群落和生态系统；（3）介绍与园林密切相关的城市生态系统（4）详细阐述园林生态学最关注的热点、实践问题。

《园林生态学》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：园林生态学3.学时/学分：34/24.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室5.先修课程：植物学6.面向对象：园林专业大二学生二、课程性质与目标1.课程性质：专业基础课程2.课程目标：园林生态学是园林专业的重要专业基础课程。

它是生态学的一个新兴分支学科，主要从生态学的基础知识出发，阐述园林植物与环境之间的各种生态关系，根据城市环境与城市植被的特点与功能，阐述城市绿化对城市生态系统的作用及人对城市生态系统的主观调控作用。

通过本课程的教学，使学生掌握生态学的基础知识，掌握植物与环境因子相互作用规律的基本理论；了解植物种群、群落、生态系统的发生与演替规律，了解生态系统平衡的原理等生态学知识。

并从生态学的基础知识出发，结合城市环境与植被特点，将生态学知识运用到城市生态系统建设与管理中。

为学生在后续专业课程的学习提供生态学基础，使学生在园林生产与建设实践中树立生态意识，增强生态管理能力，从而更好地为生态园林、园林城市与生态城市的建设服务。

三、教学基本内容及要求绪论(一)教学的基本要求1.了解生态学的含义、研究对象与任务；2.了解生态学的形成与发展；3.了解园林生态的基本内容，与园林城市的特点等基本内容。

(二)具体教学内容1.生态学的形成与发展1.1主要内容：包括生态学概念的提出、含义；生态学的研究对象与内容；生态学的发展历史与现状。

1.2基本概念和知识点：生态学、种群生态学、群落生态学、系统生态学等基本概念；生态学的发展阶段与形成等基本知识点。

1.3问题与应用：能熟知相关概念及其含义；能深入了解生态学的发展历史；根据讲授内容了解生态学研究进展及其与相关学科的关系。

2.城市化与现代园林发展2.1主要内容：城市化与生态城市；现代园林的发展；园林生态思想的形成与园林生态的含义。

2.2基本概念和知识点：园林生态学、生态城市的含义。

2.3问题与应用：能归纳生态城市的特点；了解园林生态学的含义与研究任务。

名词解释：1.光和有效辐射：对光合效应有意义的辐射通常认为在380nm~710nm之间2.生态演替：生态系统作为一个动态系统，其结构和功能必然随着时间的推移而不断改变生态学上称其为生态系统的演替。

3.有效积温：指特定温度为生物学0度的积温。

4.生态恢复：退化的生态系统复原的过程。

5.物候期：植物在不同季节里发生的发芽、生长、孕蕾、开花、结实、成熟、落叶等形态上显示出各种物候现象的时期。

6.环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接间接影响该生物体或生物群体生存的一切食物的总和。

7.生活型谱：统计某一地区或某群落内各类生活型的数量对比关系。

8.富集作用：植物将吸收的物质储存在植物体内。

通常，植物对一种元素或化合物具有较强的富集作用也就是对某种元素或化合物具有选择性吸收的能力。

9.城市热岛效应：一般把城市气温高于四周郊区气温的现象。

10.水污染：是直接排入水体的污染物使该物质在水体中的含量超过了水体的本底含量和水体的自净能力，从而破坏了水体原有的特质。

11.生态位分离：生活在同一群落中的物种在群落中所起的作用并不相同，每个物种的生态位都同其他物种的生态位明显分开，这种现象称为生态为分离12.气温年较差：一年内最热月与最冷月平均气温的差值是衡量温度季节变化的13.最适温度：指植物生长最快时的温度。

14.一次污染物：若大气污染物是从污染源直接排出的原始物质，进入大气后其性质和状态没有发生变化。

15.增长型种群：该类种群以幼年个体占据最大比重，老年个体较少，幼、中年个体除了补充老年个体外还有剩余，即出生率大于死亡率，是迅速增长的种群。

16.临界日长：指昼夜周期中能诱导植物开花所需的最低或最高的极限日照强度。

17.生态规划：广义的生态规划与区域规划、城市规划在内容上是重合的，都以生态学原理为指导，强调生态要素的综合平衡。

狭义的又称为环境规划，是区域规划、城市规划的一部分。

18.节律性变温：自然界大部分地区，温度随季节和昼夜发生有规律的变化。

《园林生态学》试题及答案《园林生态学》试题及答案一、填空题1、种群的空间格局大致可分为均匀型、随机型和成群分布等3类。

2、根据植物对光照强度的关系，可以把植物分为阳性植物、阴性植物和耐阴植物3大类。

3、种群调节假说有气候学论、生物学论食物因素和自动调节学说。

4、按演替的起始条件划分，群落演替可分为原生演替和次生演替。

5.优势层的优势种通常称为建群种。

6、生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境组成。

7、环境因子具有综合性和可调剂性，它包括生物有机体以外的一切因素总和。

8、在景观生态学中，尺度往往以空间分辩率和空间范围来表达。

二、选择题1、以研究植物群落的演替和顶级学说而著名的生态学派是（ D ）。

A 、北欧学派 8、法瑞学派 C 、苏联学 派 D 、英美学派。

2、与阳性植物相比，阴性植物的光补偿点（ A ）。

A 、较低B 、较高C 、一样 D 、没有规律。

3、某一种群的年龄结构的锥体图呈典型金字塔形，表明该种群是（ B ）。

人、下降型种群B 、增长型种群C 、稳定型种群 D 、波动型种群。

4、生态系统的生产者包括（ B ）。

A 、所有的绿色植物和某些动物 物和某些细菌C 、所有的绿色植物和某些真菌色植物 5、Lindeman 效率定律是（ C ）。

A 、2/3定律B 、3/2定律C 、1/10定律D 、养分元素的循环定律6、同其他生态学科相比，景观生态学强调的是 （ A ）在研究生态学格局和过程中的重要性。

A 、空间异质性、等级结构与尺度B 、稳定 性C 、不变性 D.均质性B 、所有的绿色植 D 、仅指所有的绿7、生活型是生物对外界环境适应的外部表现形式，属于( C )。

A、趋异适应B、生态型C、趋同适应D、生态等值三、名词解释(24分，每题3分)1、生态幅每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。

在最低点和最高点(或称耐受的上限和下限)之间的范围，称为生态幅或生态价。

《园林生态学》复习题及答案一、填空1、生态系统是由两大部分组成的，即有生命类与无生命类，其中有生命类又包括以下三个组成部分，即、、。

2、大气水分种类分为、、三类。

3、由于人类有意或无意将某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，该生物种群不断扩大，分布区稳定地扩展，这种过程称为。

4、温室气体主要指、、、其中对增温起着重要的作用，增温的潜力最大。

5、现代环境问题可分为三大类：、、。

6、光对生物的生态作用主要由、、三方面构成。

7、北方在引种时，可利用处理来促使树木提前休眠，准备御寒，增强越冬能力。

通常可促进植物营养生长。

8、种群数量的变化是种群动态的重要标志，取决于种群的与，和这两组对立的过程。

9、城市绿地的功能是综合的，具有生态环境效应、和效应。

10、相对湿度受到环境温度的调节：温度增加，相对湿度；温度降低，相对湿度。

11、反馈分为和。

可使系统保持稳定，使系统偏离加剧。

12、由于人类有意或无意将某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，该生物种群不断扩大，分布区稳定地扩展，这种过程称为。

13、A、B两种植物生长在一起时，A植物生长受到抑制，B植物不受影响的现象叫作；A植物和B植物的生长发育都得到促进，称为。

14、生态学研究对象很广，但生态学家对其中4个组织层次特别感兴趣，即、、、。

15、城市绿地的生态环境功能是多方面的，其中，城市绿地净化环境的效应表现在能和、。

16、在热带雨林中，有很多柱状的茎和板状根的常绿木本植物分属不同的科，还有热带荒漠环境中的许多肉质植物，它们的亲缘关系都很远，这些现象说明了不同种类植物对相同环境的现象。

17、景观和景观要素的关系是相对的。

景观强调的是，景观要素强调的是。

18、两个和多个群落之间（生态地带）的过渡区域，称为。

19、近代城市的主要生态环境问题包括、、、、。

二、名词解释1、生境：2、种群：3、层片：4、黄化现象：5、食物链：6、优势种7、短日照植物：8、原生演替：9、趋异适应：10、建群种： 11、斑块（镶嵌体）：12、生活型： 13、他感作用：14、生态系统：15、群落：16、生态位：17、光周期现象：18、春化作用： 19、生态入侵：20、－3/2自疏法则：三、简答题1、简述种群增长的逻辑斯蒂增长模型，并说明各参数的生态学含义。

园林生态学一、名词解说1、生态学：生态学是一门研究生命系统与环境系统之间相互作用规律和机理的科学。

2、生态园林：依据生态学原理，把自然生态系统改造转变为人工的并高于自然的新式园林生态系统。

3、耐受定律：植物的生计需要依靠环境中的多种条件，并且植物有机体对环境因子的耐受性有一个上限和下限，任何因子不足或过多，凑近或超出了某栽种物的耐受限度，该栽种物的生计就会遇到影响，甚至灭绝。

4、趋同适应：不同样样种类的植物当生长在同样的环境条件下时，常常形成同样或相像的适应方式和门路，称为趋同适应。

5、光周期现象：自然界中，植物的开花、结果、落叶、休眠，动物的生殖、冬眠、换毛等，是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。

6、有效积温法例：植物在生长发育过程中，必然从环境中摄入必然的热量才能达成某一阶段的发育，并且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。

7、冻拔：又称冻举，气温降落，惹起土壤结冰，是间接的低温危害。

8、冻裂：日夜温差以致热胀冷缩产生弦长拉力，使树皮纵向开裂而造成伤害。

9、阿伦规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境下有变小变短的趋向。

10、富营养化：大批N、 P、 K 等营养物进入水域，惹起不良藻类和其余生物快速生殖，水体溶解氧含量降落，水质恶化，生物大批死亡。

（水华、赤潮）11、团粒构造：是土壤中腐殖质把矿物土粒相互粘结成直径0.25~10mm的小团块，改良土壤的理化性质，使土壤中水、肥、气、热的状态处于最好的相互协调状态，团粒构造的土壤最适合植物的生长。

12、菌根：土壤中真菌与树木根系形成互惠共生，即菌丝侵入树木根系的表层细胞壁或细胞腔内形成一种特别构造的共生体。

13、二次污染物：一次污染物与大气中原有成分或几种一次污染物之间发生了化学变化或化学变化反应，形成与原污染物性质不同样样的新污染物。

（硫酸烟雾、氮氧化物、光化学烟雾）14、生态入侵：因为人类存心识或没心识地把某种生物带入适合其栖息和繁衍的地域，该生物种群不停扩大，分布区渐渐坚固扩展，这类过程称为生态入侵。

个体生态学一、名词解释1、生态因子:指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

2、限制因子:生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物的生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。

如氧气对陆生动物和水生动物的作用。

3、光周期现象:植物和动物对昼夜长短日变化和年变化的反应。

4、趋同适应（生活型）:趋同适应是指亲缘关系相当疏远的生物，由于长期生活在相同或相似的环境条件下，通过变异、选择和适应，在形态、生理、发育以及适应方式和途径等方面表现出相似性的现象。

趋异适应（生态型）:趋异适应是指亲缘关系相近的同种生物，长期生活在不同的环境条件下，形成了不同的形态结构、生理特性、适应方式和途径等。

5、因子的补偿作用：某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。

但只能是在一定范围内作部分补偿。

6、有效积温法则:植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。

7、物候:是指生物长期适应于一年中温度的节律性变化，形成的与此相适应的发育节律。

8、休眠:生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御不利环境的一种有效的生理机制。

9、干灼:指当幼嫩苗木的根茎部位与高温表土相接触时，苗木根茎部的输导组织和形成层即被灼伤，严重时导致苗木死亡的现象。

根茎灼伤的部位在土表上下2mm之间，形成环状“卡脖”伤害。

10、皮烧:强烈的太阳辐射和高温能促使细胞原生质凝固，破坏新陈代谢功能，造成树木形成层和树皮组织局部活组织死亡的现象。

11、生态幅:每一个种对环境因子适应范围的大小即生态幅。

12、广温植物:不少陆生维管束植物能在较宽的温度范围内生活，即能适应较大的温度变幅，这类植物称为广温植物．如松、桦、栎等能在-5~55℃温度范围内生活。

窄温植物:植物只能生活在很窄的温度范围内，不能适应温度的较大变化，称为窄温植物。

13、大气污染:是指大气中的有害物质过多，超过大气及生态系统的自净能力，破坏了生物和生态系统的正常生存和发展的条件，对生物和环境造成危害的现象。