大学近代史

论述题1、怎样理解鸦片战争是中国近代史的起点？鸦片战争是中国近代史的开端，原因有四：第一，战争后中国的社会性质发生了根本性变化，由一个落后封闭但独立自主的封建国家沦为一个半殖民地半封建社会。

第二，中国的发展方向发生变化，战前中国是一个没落的封建大国，封建制度已经腐朽，在缓慢地向资本主义社会发展；而鸦片战争后中国的民族资本主义不可能获得正常发展，中国也就不可能发展为成熟的资本主义社会，而最终选择了社会主义道路。

第三，社会主要矛盾发生变化，战前中国的主要矛盾是农民阶级与封建地主阶级的矛盾，而战后主要矛盾则包括农民阶级和地主阶级的矛盾及中华民族与外国殖民侵略者的矛盾，也就是社会主要矛盾复杂化。

第四，是革命任务发生变化，原先的革命任务是反对本国封建势力，战后则增加了反对外国殖民侵略的任务，革命的性质也由传统的农民战争转为旧民族主义革命。

2、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？（1）近代中国的主要矛盾帝国主义和中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾是近代中国的主要矛盾。

（2）社会性质：半殖民地半封建的性质。

中国社会的半殖民地半封建社会，是近代以来中国在外国资本主义势力的入侵及其与中国封建主义势力相结合的条件下，逐步形成的一种从属于资本主义世界体系的畸形的社会形态。

（3）基本特征第一，资本——帝国主义侵略势力日益成为支配中国的决定性力量。

第二，中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本——帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。

第三，中国的自然经济基础虽然遭到破坏，但是封建剥削制度的根基——封建地主的土地所有制成为中国走向近代化和民主化的严重障碍。

第四，中国新兴的民族资本主义经济虽然已经产生，但是发展很缓慢，力量很软弱，且大部分与外国资本——帝国主义和本国封建主义都有或多或少的联系。

第五，由于近代中国处于资本——帝国主义列强的争夺和间接统治之下，近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的，中国长期处于不统一状态。

大学公共课教材《中国近现代史纲要》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争前中国的历史背景，包括政治、经济、文化等方面。

2. 掌握鸦片战争的起因、过程和结果，以及对中国历史的影响。

3. 理解鸦片战争后中国近代史的开端，以及中国面临的民族危机。

二、教学内容1. 鸦片战争前的中国：明清时期的政治、经济、文化概况。

2. 鸦片战争的爆发：原因、过程和结果。

3. 鸦片战争的影响：中国近代史的开端、民族危机的凸显。

三、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争前中国的历史背景，鸦片战争的起因、过程和结果。

2. 讨论法：引导学生探讨鸦片战争对中国历史的影响。

3. 案例分析法：分析鸦片战争期间的重要事件和人物。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍鸦片战争前中国的历史背景。

2. 讲解鸦片战争的起因、过程和结果。

3. 分析鸦片战争对中国历史的影响。

4. 开展课堂讨论：让学生分享对鸦片战争的理解和看法。

5. 总结本节课的主要内容。

五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 阅读相关资料，加深对鸦片战争的理解。

3. 思考鸦片战争对中国历史的影响，准备下一节课的讨论。

大学公共课教材《中国近现代史纲要》第二章教案一、教学目标1. 让学生了解太平天国运动的背景、原因和过程，及其对中国历史的影响。

2. 掌握洋务运动的兴起背景、主要内容和影响。

3. 理解太平天国运动和洋务运动在近代中国历史中的地位。

二、教学内容1. 太平天国运动的爆发：背景、原因和过程。

2. 太平天国运动的影响：对清朝政权、中国历史的影响。

3. 洋务运动的兴起：背景、主要内容和影响。

三、教学方法1. 讲授法：讲解太平天国运动的背景、原因和过程，洋务运动的兴起背景、主要内容和影响。

2. 讨论法：引导学生探讨太平天国运动和洋务运动在近代中国历史中的地位。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍太平天国运动的背景。

2. 讲解太平天国运动的起因、过程和影响。

3. 分析洋务运动的兴起背景、主要内容和影响。

大学生为什么要学中国近代史纲要
要了解近代以来外国资本白帝国主义对中国的侵略及其与中国封建势力的结合，给中华民族和中国人民带来了严重的灾难，了解了近代以来先进分子和中国人民的艰苦探索和顽强斗争，从中汲取经验教训，了解中国人民已经成为以共产党为主导力量的社会主人；认识新中国成立以来建设和改革的伟大成就，是走义路的历史必然；
了解民族历史和国情，深刻理解中国历史和人民如何选择马克思主义、中国共产党和社会主义道路，树立“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国、发展中国”的信念。

要提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题，认清历史的非和平能力和社会发展方向，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

扩展数据：
中国近代史是一部充满灾难、落后、挨打的屈辱史，是中国人民探索救国之路、实现自由民主的探索史，是中华民族反抗侵略的斗争史，推翻帝国主义实现民族解放，推翻封建主义实现人民的富强。

中国近代史可以分为两个阶段。

第一阶段是从1840年鸦片战争爆发到1919年五四运动前夕，这是旧民主主义革命的阶段；第二阶段是从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕的新民主主义革命阶段。

当代大学生对于中国近代bai史的理du解不能仅限于中学阶zhi段所学的内容，要在此基础上加以提高。

dao
增进我们的爱国热情以及让我们对于中国近代所发生的事情有更深
入的了解。

中国近代史是一段屈辱的历史，作为大学生必须勿忘国耻，要从中吸取教训，获得启发。

大学中国近代史课本电子版
目录
一、中国近代史综述
二、中国现代史综述
三、学习中国近现代史的目的和要求
第—童进入近代后中华民族的磨难与抗争
第—节鸦片战争前后的中国与世界
一、中国封建社会的衰落
二、世界资本主义的发展与殖民扩张
三、鸦片战争的爆发
第二节西方列强对中国的侵略
一、军事侵略
二、政治控制
三、经济掠夺
四、文化渗透
第三节反抗外国武装侵略的斗争
一、抵御外来侵略的斗争历程
二、义和团运动与列强瓜分中国图谋的破产第四节反侵略战争的失败与民族意识的觉醒
一、反侵略战争的失败及其原因
二、民族意识的觉醒。

一、选择1、中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制。

2、中国封建社会宗法等级制度的核心是宗族家长制。

3、中国封建社会的文化思想体系的核心是儒家思想。

4、中国封建社会的主要矛盾是地主阶级与农民阶级的矛盾。

5、鸦片战争前夕，影响近代中国的政治因素最主要的是封建制度已经衰落。

6、鸦片战争前，西方资本主义的发展突出表现在工业革命的发生。

7、世界历史开始进行资本主义时代的标志是1640年英国资产阶级革命。

8、资本—帝国主义列强对中国的侵略，首先和主要的是进行军事侵略。

9、清政府与美国侵略者签订的第一个不平等条约是望夏条约。

10、1860年洗劫和烧毁圆明园的侵略军是英法联军。

11、近代中国，曾统治台湾半个世纪的国家是日本。

12、12、从中国攫取一百多万平方公里的土地，在第二次鸦片战争中获得最大的国家是俄国。

13、允许外国公使进驻北京的条约是天津条约。

14、首先规定外国人享有“领事裁判权”的条约是《五口通商章程》。

15、清朝外务部的前身是总理衙门。

16、英国掌握中国海关管理权长达40余年。

17、将英商进出口货物的具体税率，用中英协定方式固定下来的条约是《五口通商章程：海关税则》。

18、19世纪末资本主义进入帝国主义阶段之后，其对中国进行殖民剥削的主要形式是资本输出。

19、在中国近代史上最先规定税制的不平等条约是《南京条约》。

20、1842年，中英《南京条约》开放的通商口岸是：广州、厦门、福州、宁波、上海。

21、在中国近代史上规定允许外国人在中国办工厂的条约是《马关条约》。

22、帝国主义在中国办报纸、杂志，翻译、出版各种书刊的根本目的是：为帝国主义制造侵略有理的舆论。

23、中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为中国社会性质开始发生根本变化。

24、资本—帝国主义列强侵略中国的主要目的是强迫中国成为其附属国。

25、在半殖民地半封建的中国，最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。

26、中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是三元里人民抗英斗争。

1.了解中国近现代史的起止时间：1840--19492.现代中国历史和人民作出的四个重要选择。

①选择了马克思主义②选择了中国共产党③选择了社会主义④选择了改革开放3.了解资本－帝国主义的入侵导致了近代中国经济的落后和人民贫困:（一）资本-帝国主义的本性使然（二）资本-帝国主义建立殖民体系的需要（三）中国封建社会的停滞与衰落为资本-帝国主义的侵略提供了机遇了解鸦片战争是中国近代史起点的原因：从1840年至1949年，中国逐步形成并加深地演变为为半殖民地办封建状态。

首先，半殖民地化了。

这是从政治主权角度看。

主权受侵犯，领土完整遭破坏，成了有其名无其实的国家。

其次，半封建化了。

这是从经济基础和经济解构角度看。

（1）封建时代的自给自足的自然经济开始解体，商品经济有了一定程度的发展，中国农业经济成为依附于世界资本主义市场的一个部分。

（2）在西方资本主义的刺激下，中国城乡资本主义成产关系出现并有所发展。

中国的大门被西方的鸦片和大炮打开了，独立的封建的中国开始走上半殖民地半封建社会的道路，鸦片战争前的发展道路与鸦片战争后的发展道路完全不同。

4.了解近代中国的社会性质及主要矛盾、最主要的矛盾:中国社会的半殖民地半封建性质，帝国主义和中华民族的矛盾（最主要的矛盾）、封建主义和人民大众的矛盾。

5.了解近代以来中华民族面临的两大历史任务及其相互关系，注意区别两大历史任务和民主革命的任务（反帝反封建）:两大历史任务：争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕。

两大历史任务互相区别又紧密联系，只有争得民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提，开辟道路。

近代以来的历史表明，要想争得民族独立和人民解放，必须首先进行反帝反封建的民主革命了解中国人民民族意识的普遍觉醒：鸦片战争前大夫和一般中国人的观念：上朝天国。

鸦片战争后开始逐步变动，产生了民族意识的觉醒，其表现和过程是：（1）师夷之长技以制夷的主张和早期维新思想产生：林则徐：近代中国睁眼看世界的第一人。

大学近代史结课论文3000字在大学课程教学中，近代史的学习对于学生更好的了解我国的历史有很大的帮助。

下面是店铺为大家推荐的大学近代史3000字论文，希望大家喜欢!大学近代史3000字论文篇一《中国近代史的变迁》摘要：本文主要探讨了有关中国近代史的发展以及自己不成熟的看法。

关键字：中国近代史;半殖民地半封建社会;鸦片战争一、中国饱受的多个不平等条约我国和世界上其他国家一样，按照人类社会发展的规律，不断地向前发展着，到了封建社会后期，商品经济的发展，已经孕育着资本主义的萌芽。

但是，到了十九世纪四十年代，这种独立发展的进程中断了，资本主义列强用大炮、鸦片和廉价的商品，打开了中国的大门，并逐步和中国封建统治者勾结，来实现他们独霸中国的目的。

这样，中国便一步步地沦入半殖民地半封建社会的深渊。

从此，中华民族成了一个被压迫的民族。

首先，1840年6月英国以武力侵略中国，发动了鸦片战争。

英国侵略军烧杀抢掠，在中国的领土上横行霸道。

1842年8月，英国侵略者又强迫清政府签定了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》。

次年，英国又强迫清政府签定了《南京条约》的附件。

鸦片战争以后,中国从封建社会逐渐变成半殖民地半封建社会。

中国社会的主要矛盾，由封建主义和人民大众的矛盾，开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾。

从此，中国人民开始了反对外国侵略者，同时反对本国封建统治者的斗争;中国历史进入了旧民主主义革命时期。

鸦片战争中，清政府耗费大量军费，大大加重了人民负担。

此后,洪秀全领导的规模巨大的太平天国起义爆发了。

1853年,太平军占领了南京,定都天京,太平天国颁布了《天朝田亩制度》，还派了两支人马分头北伐和西征。

后来，湘军疯狂反扑，太平军连连失利。

1855年，石达开指挥西征军大败湘军，太平天国进入军事上的全盛时期，大平天国军事上取得很大胜利的时候，领导人之间，发生了尖锐的内部战争。

1864年6月，洪秀全病逝。

大学近现代历史试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 甲午战争C. 辛亥革命D. 五四运动答案：A2. 洋务运动的主要目的是？A. 推翻清朝统治B. 维护清朝统治C. 建立民主共和国D. 实现共产主义答案：B3. 戊戌变法发生在哪个朝代？A. 明朝B. 清朝C. 唐朝D. 宋朝答案：B4. 辛亥革命的主要领导人是谁？A. 孙中山B. 毛泽东C. 邓小平D. 蒋介石答案：A5. 五四运动爆发的直接原因是什么？A. 巴黎和会B. 辛亥革命C. 甲午战争D. 洋务运动答案：A6. 抗日战争中，中国军队取得的第一次大胜利是？A. 平型关大捷B. 台儿庄大捷C. 百团大战D. 淞沪会战答案：B7. 中华人民共和国成立于哪一年？A. 1911年B. 1949年C. 1978年D. 1997年答案：B8. 毛泽东思想被确立为党的指导思想是在？A. 遵义会议B. 党的七大C. 党的八大D. 党的十一届三中全会答案：B9. 邓小平理论的核心内容是什么？B. 四个现代化C. 社会主义初级阶段D. 一国两制答案：A10. 改革开放后，中国的第一个经济特区是？A. 深圳B. 上海C. 厦门D. 珠海答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些是新文化运动的代表人物？A. 陈独秀B. 胡适C. 鲁迅D. 孙中山答案：ABC2. 以下哪些是抗日战争时期的著名战役？A. 淞沪会战B. 平型关大捷C. 台儿庄大捷D. 百团大战答案：ABCD3. 中华人民共和国成立后，下列哪些是社会主义建设的重要成就？A. 第一颗原子弹爆炸成功B. 第一颗人造卫星发射成功D. 香港回归答案：ABC4. 下列哪些属于中国近现代史上的重大历史事件？A. 辛亥革命B. 五四运动C. 抗日战争D. 文化大革命答案：ABCD5. 改革开放以来，中国在哪些方面取得了显著成就？A. 经济B. 科技C. 文化D. 军事答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述洋务运动的主要内容及其影响。

要了解外国帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重灾难，了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，了解新中国成立以来建设和改革取得的巨大成就；
了解国史、国情，深刻领会中国历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路；树立“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国和发展中国”的信念，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

课程目标：1. 了解中国近代史的基本发展脉络，把握重要历史事件和人物。

2. 培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

3. 提高学生运用多媒体进行自主学习的能力。

教学对象：大学生教学时长：1课时教学资源：1. 课件：近代史发展时间轴、重要历史事件和人物介绍、图片、视频等。

2. 网络资源：相关历史文献、学术论文、历史纪录片等。

教学步骤：一、导入1. 播放一段简短的视频，介绍中国近代史的背景和重要历史事件。

2. 提问：同学们对中国近代史有哪些了解？对哪些事件感兴趣？二、主体内容1. 中国近代史概述- 介绍中国近代史的时间范围和主要特征。

- 讲解中国近代史的发展脉络，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。

2. 重要历史事件和人物- 以时间轴的形式，详细介绍每个历史事件的发生背景、过程和影响。

- 介绍与每个事件相关的重要人物，如林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山等。

3. 文化与思想- 分析近代中国思想文化的变革，如新文化运动、五四运动等。

- 讲解近代中国思想文化的发展与西方文化的交流与碰撞。

三、互动环节1. 学生分组讨论：针对某一历史事件或人物，进行角色扮演，分享自己的看法。

2. 学生提问环节：鼓励学生就微课内容提出问题，教师进行解答。

四、总结与反思1. 总结中国近代史的发展特点，强调历史事件之间的联系。

2. 引导学生思考：从近代史中我们得到了哪些启示？五、作业布置1. 撰写一篇关于中国近代史某一事件或人物的短文。

2. 收集并整理与近代史相关的图片、视频等资料，进行展示。

教学评价：1. 学生对近代史知识的掌握程度。

2. 学生在互动环节的表现，如讨论、提问等。

3. 学生完成作业的情况。

教学反思：1. 如何更好地运用多媒体资源，提高学生的学习兴趣。

2. 如何引导学生进行深入思考，培养他们的历史思维能力和爱国主义情感。

1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，逐步成为半殖民地半封建社会；中国的主要矛盾发生变化，帝国主义和中华民族矛盾成为主要矛盾；中国出现了新的生产关系、新的阶级和新的思想。

因此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。

2、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？在错综复杂的中国半殖民地半封建社会的两大主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。

而前一个是主要矛盾。

在两种矛盾的作用下，中国的社会性质由封建社会转变成半殖民地半封建的社会性质。

中国半殖民地半封建社会有一下一些基本特征：资本----帝国主义势力操纵中国的经济命脉，控制了中国的政治中国封建势力和外国侵略势力相勾结，压迫奴役中国人民。

中国自然经济遭到破坏，但土地所有制依然存在，阻碍着中国走向现代化和民主化。

所兴的民族资本主义经济已经存在，但势力很弱。

政治势力不统一，各地区、政治、经济和文化发展不平衡。

在资本----帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国的广大人民过着饥寒交迫，毫无政治权利的生活。

3、如何理解近代中国的两大任务及其相互关系？争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民解放这两个任务，是互相区别又互相紧密联系的。

由于腐朽的社会制度束缚着生产力的发展，阻碍着经济技术的进步，必须首先改变这种社会制度，争得民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提开辟道路。

因为不经过反帝反封建的斗争，争得民族独立和人民解放，就不可能推翻帝国主义对中国的反动统治，改变它们控制中国经济财政命脉，利用特权向中国大量倾销商品和资本输出，压迫中国民族工商业发展的局面，就不可能废除封建地主土地所有制和专制政治制度，解放农村生产力，改善农民的生活，扩大民族工商业的国内市场；就不可能达到民族的团结，社会的稳定，从而集中力量进行经济、文化、教育等各方面的现代化建设，以实现国家的繁荣富强和人民的富裕幸福。

中国近代史纲要1．鸦片战争为什么是中国近代史的起点？●改变中国社会性质：封建社会转变为半殖民地半封建社会●社会主要矛盾发生了变化：阶级矛盾转化为阶级和民族矛盾●社会阶级结构发生变化：地主阶级和农民之外，又出现了民族资产阶级和广大无产阶级2．中国半殖民地半封建社会的基本特征（资本-帝国主义和封建势力是最主要的矛盾）●资本-帝国主义操纵了中国的财政和经济命脉，控制了中国的政治●中国的封建势力同外国侵略势力勾结，成为奴役中国人民的社会基础和统治支柱●中国自然经济遭到破坏但还占有优势地位●民族资本主义经济虽然已经产生，但发展很缓慢，力量很软弱●形成地方割据势力，发展极不平衡，是中国长期处于不同意的状态●三座大山压迫，人民生活痛苦3．两对主要矛盾●帝国主义和中华民族的矛盾●封建主义和人民大众的矛盾●两对矛盾互相交织，二帝国主义和中华民族的矛盾是最主要地矛盾4．两大历史任务●争取民族独立、人民解放●实现国家富强、人民富裕●前者是后者的前提条件后者是前者的最终目的5．资本-帝国主义对中国侵略的主要表现●发动侵略战争，屠杀中国人民●侵占中国领土，划分势力范围●勒索赔款，抢掠财富6．三元里人民抗英三元里人民的抗英斗争，是中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争，显示了中国人民不甘屈服和敢于斗争的英雄气概。

7．列强瓜分中国图谋破产的原因●重要原因：帝国主义列强之间的矛盾和互相制约●根本原因：中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争8．地主阶级放眼看世界的代表●林则徐：近代中国睁眼看世界的第一人。

《四洲志》●魏源：在1843年1月编成《海国图志》，在《海国图志》中，魏源提出“师夷长技以制夷”的思想9．《天朝田亩制度》和《资政新篇》●《天朝田亩制度》是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特点的纲领性文件。

它确立了平均分配土地的方案，即根据“凡天下田，天下人同耕”的原则。

太平天国的领导者们希望通过实行这样的方案，建立理想社会。

大学大一中国近代史时间轴（整理版）中国近代史时间1838年底道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，前往广东禁烟1839年6月林则徐虎门销烟1840—1842年鸦片战争1842年中英《南京条约》签订是中国近代史上第一个不平等条约；1）中国割让香港岛给英国；2）赔款洋银2100万元；3）开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；4）中国进出口货物的关税税率须与英国协商。

→《南京条约》影响：1）中国近代史上第一个不平等条约，给中国人民带来深重的灾难，开创了列强以条约形式侵略和奴役中国的恶例；2）中国的国家主权和领土完整遭到破坏，逐步沦为半殖民地半封建社会；3）中国社会的主要矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾，演变为帝国主义和中华民族的矛盾（主要矛盾）、封建主义和人民大众的矛盾；4）反侵略反封建成为中国人民肩负的两大历史任务；5）中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命1843年中英《五口通商章程》《虎门条约》作为《南京条约》的补充条约1844年中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》签订19世纪40—50年代中国无产阶级产生1841年5月三元里人民的抗英斗争，是中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争。

1842年魏源编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”1846-1850年两广自然灾害1851年金田起义、太平天国建立1月11日洪秀全领导的拜上帝会群众，在广西桂平县金田村起义，建号太平国。

1853年3月，太平军攻克南京，在南京建都，改称天京。

颁布《天朝田亩制度》，天平军北伐。

1856—1860年第二次鸦片战争1856年英国利用“亚罗号事件”、法国利用“马神甫事件”发动第二次鸦片战争1856年9月天京事变，严重地削弱了太平天国的领导和军事力量，成为太平天国由盛转衰的分水岭。

1857-1858年第二次鸦片战争第一阶段1858年1、清政府与英、法、俄、美签订《天津条约》：1）增开牛庄（后改营口）、汉口、九江、南京等10处为通商口岸；2）允许外国人到内地游历、通商、自由传教；3）外国军舰和商船可在长江各口自由航行；4）外国公使驻京，并可在通商口岸设领事馆；5）赔偿英国白银400万两，法国200万两。

大学生为什么要学中国近代史纲要中国近代史纲要是一门重要的学科，对于大学生来说学习该科目具有一定的必要性。

下面将从几个方面阐述大学生学习中国近代史纲要的原因。

首先，中国近代史纲要是了解中国现代历史的基础。

近代史是指从1840年鸦片战争至1949年中华人民共和国成立的这段时间内中国发生的各种历史事件和社会变革。

大学生作为新时代的青年，了解和认识中国近代史对于他们了解和认知中国现代历史、发展历程以及中华民族伟大复兴的历史背景至关重要。

其次，学习中国近代史纲要有助于培养大学生的历史意识和文化自信。

近代史中有许多具有重要影响的历史事件和人物，如辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立和抗日战争等，这些事件和人物对于中国现代史产生了深远的影响。

通过学习这些历史，大学生能够更好地认识和理解中国的发展历程，增强对中华文化的自信和自豪感。

此外，学习中国近代史纲要有助于提高大学生的思维能力和分析问题的能力。

近代史纲要中的历史事件和社会变革是历史演进的产物，背后蕴含着众多的原因和因果关系。

学习这门学科需要大量的阅读、分析和思考，在这个过程中，大学生能够训练和提高自己的思维能力和分析问题的能力，培养独立思考和判断的能力。

另外，学习中国近代史纲要也有利于增强大学生的社会责任感和民族意识。

中国近代史中的历史事件和社会变革往往与国家和民族兴衰息息相关。

通过学习这门学科，大学生能够更好地认识到自己是民族复兴的接班人，增强对国家和民族的责任感和归属感，更加积极地参与社会实践和公益事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。

综上所述，中国近代史纲要作为一门重要的学科，学习该科目对于大学生具有重要的意义。

通过学习中国近代史纲要，大学生能够了解中国现代历史的发展轨迹，培养历史意识和文化自信，提高思维能力和分析问题的能力，增强社会责任感和民族意识。

因此，大学生学习中国近代史纲要是非常必要和值得推崇的。

大学近代史复习资料（全）廓清基本概念：近代、近代化和近代史1、划分传统和近代的标志资本主义的产生、发展和资本主义制度的确立第一，从个人的角度：资本主义的发展使人完成了由臣民向公民的转变；第二，从国家的角度：资本主义的发展使以法律为标志的国家权利取代了以君主为标志的贵族特权；第三，从全球的角度：资本主义的发展使人类历史变成了世界历史。

上篇从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919）一、填空1、中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制制度。

2、中国封建社会的社会结构的特点是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。

其核心是宗族家长制。

3、中国封建社会的文化思想体系以儒家思想为核心。

4、孔子提倡经世济民，以助君王，明教化。

5、16世纪至19世纪初，东西方的历史走向出现巨大的反差6、西方殖民主义势力来到东方，是为了把它们纳入资本主义的世界体系，成为殖民地、半殖民地，成为自己在经济上、政治上的附庸。

7、1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争。

中国的发展从此发生重大转折。

8、1840年6月，鸦片战争正式爆发。

9、中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。

10、鸦片战争就成为中国近代史的起点。

11、半殖民地半封建中国的最主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾12、随着外国资本—帝国主义的入侵，中国社会发生了两个根本性的变化：其一，独立的中国逐步变成半殖民地的中国；其二，封建的中国逐步变成半封建的中国。

13、社会阶级关系的变动：（1）、出现买办势力与买办制度（2）、产生了最革命的工人阶级（3）、出现新兴的具有两面性的资产阶级14、在社会矛盾中，占支配地位的主要矛盾，是帝国主义和中华民族的矛盾（最主要），封建主义和人民大众的矛盾。

这两对主要矛盾及其斗争贯穿整个中国半殖民地半封建社会的始终，并对中国近代社会的发展变化起着决定性的作用。

二、结论：1、历史是连贯的，鸦片战争以后的失败和屈辱是明代以后，阻碍社会进步的反动力量不断积累的结果，决不仅仅是满清政府造成的，这种失败也不是短期之内所能够改变的。

大学近代史论文范文两次战争之后，广大人民开始了艰苦卓绝的斗争。

下面是为大家推荐的大学近代史论文范文，希望大家喜欢!大学近代史论文范文篇一《浅谈中国近现代史》摘要：中国近现代史是中国历史中最为跌宕起伏的一段，我们中国人民最不能忘记这一段历史，因为中国几千年来的耻辱便凝聚在这一百多年中。

关键字：近现代史;屈辱;战争;历史使命当我们站在21世纪的舞台上，回顾近百年来中国人的奋斗历史的时候，我们可以清楚地发现，中国历史上几乎没有任何一个时期可以与这一时期相比较——困惑与希望的交织，污秽与崇高的辉映，黑暗与光明的搏击，构成了中国近现代史上波澜壮阔、跌宕起伏而又惊心动魄的历史画卷。

古人有言：忘记历史等于背叛。

唐太宗也说：“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。

中国近现代史连接过去和现在，起着承前启后的纽带作用。

英国哲学家培根曾说：“读史使人明智，大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军，其下一站就是社会，要胜利地担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天，这样我们才能以清醒的态度、严谨的唯物史观更好地认识世界和改造世界。

中国近现代史从1840年开始到1949年结束。

从1840年鸦片战争到1919年，中国的近现代史是一部灾难深重的屈辱史，也是一部不屈不挠的抗争史，更是一部富民强国的探索史。

鸦片战争之后，由于国力所限，中国的百年外交史几乎变成了一部订约、修约的屈辱史，而不平等条约也成为国人心中的一根刺。

自1840年鸦片战争以来，中国多次遭到列强的侵略，而面对侵略，中国人民并没有屈服，而是奋起抗争，书写了一曲曲可歌可泣的抗争之歌。

辛亥革命结束了中国两千年来的封建专制统治;五四新文化运动提出了民主与科学的价值，提出了人的个性解放问题;新中国的成立更是把探索推上了轨道。

救亡唤起启蒙，启蒙为了救亡，民主与科学精神贯穿各个方面，影响整个时代，至今仍有现实意义。

大学近代史试题集及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 鸦片战争爆发于哪个世纪？A. 17世纪B. 18世纪C. 19世纪D. 20世纪答案：C2. 辛亥革命的主要领导人是？A. 孙中山B. 黄兴C. 康有为D. 梁启超答案：A3. 五四运动爆发的年份是？A. 1911B. 1919C. 1921D. 1927答案：B4. 抗日战争胜利的时间是？A. 1943B. 1945C. 1947D. 1949答案：B5. 中华人民共和国成立的时间是？A. 1949年10月1日B. 1950年10月1日C. 1951年10月1日D. 1952年10月1日答案：A6. 抗美援朝战争开始的年份是？A. 1950B. 1951C. 1952D. 1953答案：A7. 中印边境自卫反击战发生在哪一年？A. 1962B. 1963C. 1964D. 1965答案：A8. 文化大革命开始的年份是？A. 1966B. 1967C. 1968D. 1969答案：A9. 中国恢复在联合国的合法席位是在？A. 1971B. 1972C. 1973D. 1974答案：A10. 改革开放政策的提出是在？A. 1978B. 1979C. 1980D. 1981答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 辛亥革命C. 甲午战争D. 八国联军侵华答案：A2. 下列哪些人物是中国共产党的早期领导人？A. 毛泽东B. 周恩来C. 邓小平D. 陈独秀答案：ABD3. 下列哪些是中国近代史上的重要条约？A. 辛丑条约B. 马关条约C. 尼布楚条约D. 辛丑条约答案：AB4. 下列哪些是中国近代史上的重要战役？A. 平型关大捷B. 台儿庄战役C. 百团大战D. 辽沈战役答案：ABC5. 下列哪些是中国近代史上的重要会议？A. 遵义会议B. 党的十一届三中全会C. 党的十八大D. 党的十九大答案：AB三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述鸦片战争对中国近代史的影响。

标题：大学中国近代史教案一、教学目标1. 让学生了解中国近代史的时间范围，明确从鸦片战争到中华人民共和国成立前夕这段历史的特点。

2. 通过对中国近代史的分析，使学生认识到中国近代史是一部充满屈辱与斗争的历史，理解中国人民为实现民族独立、富强所进行的艰苦卓绝的斗争。

3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。

4. 使学生掌握中国近代史的基本知识，为学习相关学科奠定基础。

二、教学内容1. 中国近代史的定义：时间范围、社会性质。

2. 鸦片战争：原因、过程、结果及对中国近代史的影响。

3. 太平天国运动：原因、过程、结果及对中国近代史的影响。

4. 洋务运动：背景、主要内容、结果及对中国近代史的影响。

5. 戊戌变法：背景、过程、结果及对中国近代史的影响。

6. 辛亥革命：背景、过程、结果及对中国近代史的影响。

7. 北洋政府时期：主要政治事件、军阀割据局面。

8. 国民政府时期：国共合作、抗日战争、解放战争。

9. 中华人民共和国成立前夕：解放战争胜利、国民党政府败退台湾。

三、教学方法1. 讲授法：讲解中国近代史的基本知识，分析重要历史事件。

2. 讨论法：组织学生就中国近代史相关问题进行讨论，提高学生的参与度。

3. 案例分析法：通过分析具体历史事件，使学生更好地理解中国近代史的发展脉络。

4. 比较法：引导学生比较中国近代史上不同历史事件的异同，提高学生的历史思维能力。

四、教学步骤1. 引入新课：简要介绍中国近代史的时间范围和社会性质，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解鸦片战争：分析战争的原因、过程、结果及对中国近代史的影响。

3. 讲解太平天国运动：分析运动的原因、过程、结果及对中国近代史的影响。

4. 讲解洋务运动：分析运动的背景、主要内容、结果及对中国近代史的影响。

5. 讲解戊戌变法：分析变法的背景、过程、结果及对中国近代史的影响。

6. 讲解辛亥革命：分析革命的原因、过程、结果及对中国近代史的影响。