最新人教版小学五年级数学下册《不规则物体的体积》精品课件

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人教版数学五年级下册课件-3.3 求不规则物体的体积12

求不规则物体的体积
求不规则物体的体积
情境导入
乌鸦喝水
求不规则物体的体积
情境导入
求不规则物体的体积
人教版数学五年级下册第三单元
橡皮泥
梨
石块
求不规则物体的体积
探究新知
设法求出下面两种物体的体积。
人教版数学五年级下册第三单元
橡皮泥
梨
求不规则物体的体积
探究新知
设法求出橡皮泥的体积
人教版数学五年级下册第三单元
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
人教版数学五年级下册第三单元
浮于水面上的不规则物体不能用排水法
求不规则物体的体积
巩固练习
珊瑚石的体积是多少？

五年级下册数学不规则物体体积的计算人教新课标ppt(荐)(19张)标准课件

60厘米
90×60×24 =129600（立方厘米）
90厘米 5分米，油箱的容积是多少升？
因为兵乓球不会沉入水中，而冰块又会与水融合在一起。
129600 ÷（60 ×30）=72（厘米）
90×60 ×（28-24）=21600（立方厘米）（1）这节课你有什么收获呢？
对于形状可以改变的不规则物体，可以用改变形状的方法求不规则物体的体积。常用的容积单位有哪些？计量液体体积时用的容积单位是什么？
长方体与正方体第11课时不规则物体体积的计算
人教版数学五年级下册
1.进一步熟练掌握长方体和正方体的体积计算公式。 2.学会求不规则物体的体积,明确不同的物体可以采用不同的方法。 3.经历探究求不规则物体的体积的过程,深化转化的思想和迁移的方法。
学会求不规则物体的体积。
经历探究不规则物体的体积的过程,深化转化的思想和迁移的方法。
③用现在的总体积减去水的体积,得到不规则物体的体积。
这个长方体的体积、表面积分别是多少？如果是用3块正方体拼的图形呢？
90厘米
答：水深72厘米，石块的体积是21600立方
60厘米 30厘米（2）
厘米。
4
方法总结
求不能改变形状的物体的体积时,可以用排水法计算: ①先确定容器里水的体积,记下这个数据。 ②把不规则的物体放入容器里(水要足够,完全没过物体), 看这个物体与水的总体积一共是多少,再记下这个数据。 ③用现在的总体积减去水的体积,得到不规则物体的体积。
பைடு நூலகம் 说一说
说说如何测量手中土豆的体积。
①先确定容器里水的体积,记下这个数据。 ②把土豆放入容器里(水要足够,完全没过土豆),看土豆与水的总体积一共是多少,再记下这个数据。 ③用现在的总体积减去水的体积,得到土豆的体积。

人教版数学五年级下册课件-3.3 求不规则物体的体积9

不能改变形状的梨怎么办呢？
4
知识讲解
难点突破
水面上升的那部分水的体积就是……
数量关系:
原来水的体积：200ml 加入梨后的总体积：350ml 梨的体积：350-200=150ml=150cm3 答：梨的体积是150cm3。
水和梨的总体积－水的体积 = 梨的体积
水和不规则物体的总体积－水的体积 = 不规则物体的体积
难点巩固如何利用没有刻度的容器求出不规则物体的体积？
水面上升的那部分水的体积就是的体积。长方体源自长宽高（上升的高）
（上升的高）
8
课堂练习
难点巩固
珊瑚石的体积是多少？
6cm
8cm 8cm
7cm 8cm
8cm
水位上升的高度：7－6＝1（cm）
珊瑚石的体积： 8×8×1＝64（cm3）答：珊瑚石的体积是64cm3。
● “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……” 顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
● 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
● “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……” 顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
● 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
● 难忘的一天 ● 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

人教版(新版)数学五年级下册课件PPT——不规则图形的体积

思考：为什么会有水溢出来？溢出来的是哪一部分的水？
V水＋V铁－V缸＝溢出来的水
水面上升
450-200=250(mL) 的高度 250mL=250cm3
450mL 200mL
阅读与理解分析与解答
6 设法求出下面两种物体的体积。
用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？需要记录放入前水的体积以及放入后水和物体的总体积。
阅读与理解分析与解答回顾与反思
6 设法求出下面两种物体的体积。
现实生活中还有许多像橡皮泥、梨、石块等形状不规则的物体，怎样求得它们的体积呢？
4dm 5dm
V=abh
6dm
=6×5×4
=30×4
=120(dm3)
6 设法求出下面两种物体的体积。
要解决什么问题？这些物体分别有什么特点？

可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体形状，再计算体积。
长方体和正方体
解决问题之不规则物体的体积
复习
要想计算这个长方体木箱内部空间的大小，需要测量哪些数据，怎样测？为什么？
从里面量长6dm，宽5dm，高4dm。
4dm 5dm
V=abh
6dm
=6×5×4
=30×4
=120(dm3)
复习
要想计算这个长方体木箱内部空间的大小，需要测量哪些数据，怎样测？为什么？
橡皮泥捏之前和捏之后有什么改变了？什么没变？
阅读与理解分析与解答
6 设法求出下面两种物体的体积。
橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体后，形状变了，但体积不变。不能改变形状的梨怎么办呢？
阅读与理解分析与解答
6 设法求出下面两种物体的体积。
水面上升的那部分水的体积就是梨的体积。

新人教版小学五年级数学下册求不规则物体体积ppt课件

0.2分米
完整最新版课件
6
2、在一只长50厘米，宽40厘米的长方体玻璃水缸中，放入一块棱长2分米的正方体铁块后，水面会上升多少厘米？
完整最新版课件
7
☆ 将一个正方体铁块，浸没在一个长方体容器里的水中。取出后，水面下降0.5厘米。长方体容器的底面积是10平方厘米，8 这块正方体的体积是多少？
1
不规则物体的体积
完整最新版课件
（1）容积的计算方法跟体积的计算方法是完全相同的，但要从里面量长宽高（）√
（2）一个量杯装有水10ml，我们就说量杯的容积是10ml。（ × ）
（3）一个量杯最多能装水10ml，我们就说量杯的容积是10ml。（ √ ）
（4）一个纸盒体积是60cm3，它的容积部分水的体积全浸没在水中）
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9
10
6L=6dm3=6000cm3 底面积：6000÷15=400（cm2）水位上升的高度：16.5-15=1.5(cm) 苹果的体积：400×1.5=600（cm3）
答：苹果的体积是600cm3。
完整最新版课件
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梨的体积：
水的体积是
200 mL。
水和梨的体积是
4＿5＿＿0mL。
4完整5最0新版－课件200＝250（mL）4 250mL＝250cm3
探讨：
如果没有体积刻度，换成是长方体容器，不规则物体的体积该如何算呢？
完整最新版课件
5
1、一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5 分米,放入一个石块后,水面升高了0.2分米,这个石块的体积是多少?
某邮政运货车，车厢是长方体。从

人教版五年级数学下册《求不规则物体的体积》PPT课件(正稿)

=8(ml)
=4(ml) 答：大圆球的体积是8ml。
24ml
探讨：
这节课你收获了什么？
现在的体积 ( 450ml)
排水法
注意：全部淹没
水面上升的体积就是西红柿的体积。
450－200= 250 (ml) = 250 cm3
瓶里的水不够高瓶口又小，乌鸦喝不着。
乌鸦一颗一颗的往瓶子里装石子。
瓶里的水渐渐升高。
乌鸦喝到水了
探讨：
如果没有体积刻度，换成是长方体容器，不规则物体的体积该如何算呢？
例题
1、一个长方体容器,底面长2分米,宽 1.5分米,放入一个石块后,水面升高了0.2分米,这个石块的体积是多少?
2×1.5×0.2 =3×0.2 =0.6（Ｌ）
=0.6（立方分米）
0.2分米
看图分析：水面上升了（ 1 ）厘米
ห้องสมุดไป่ตู้展应用
求大圆球的体积。
12ml
（24－12）÷3
12－4
=12÷3
人教版五年级数学下册
不规则物体的体积
6cm
V=a3 =6×6×6 =216（cm3）
规则物体
不规则物体
生活中有哪些不规则物体呢？
怎么求不规则物体的体积呢？
等积变形
石子的体积怎么求？
小组合作： 1.四人为一组 2.记录好数据 3.汇报
这个西红柿的体积是多少？
水的体积 (200ml)

五年级下册数学课件不规则物体的体积 (共14张PPT)(人教版)

不规则物体转化规则物体
石50(cm3)×
注意：不规则物体必须完全浸没在水中
石块的体积是多少？石块的体积是：500-300=200(cm3)
可以利用排水法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？
答：不可以。因为兵乓球放在水中，会浮在水面，而冰块放在水中会融化。
水和梨的体积是450cm3 。
梨的体积：450－200＝250(cm3 )
用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？
水和物体的总体积水的体积
上升部分水的体积=梨的体积
水的体积是 200mL。
水和梨的体积是450cm3。
梨的体积：450－200＝ 250(cm3 )
物体的体积＝水和物体的总体积－水的体积
珊瑚石的体积是多少？
6cm
8cm
8cm
7cm 8cm
1cm 8cm
8cm
8cm
8×8×7 － 8×8×6 ＝448 －384 ＝64（cm3）
8×8×(7－ 6)＝64（cm3）
底面积上升的高度
不规则物体的体积＝底面积×上升的高度
爸爸在一个底面积为51dm2 的长方体鱼缸里放了一个假山石，水面上升了3cm。这个假山石的体积有多大？
长方体和正方体
求不规则物体的体积
长方体的体积＝长×宽×高
V＝a b h
正方体的体积＝棱长×棱长×棱长
V＝ a3
长方体（或正方体）的体积＝底面积×高
V ＝ Sh
设法求出下面两种物体的体积。
转化
捏成一个规则的正方体（或长方体）量出相关数据，求出体积
排水法
上升部分水的体积=梨的体积
水的体积是 200mL。
3cm ＝ 0.3dm 51×0.3＝15.3(dm3) 答:这个假山石的体积是15.3dm3

人教新课标五年级下册数学第10课时不规则物体的体积 (共14张PPT)

•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日星期一下午6 时12分5 2秒18: 12:5221 .5.10
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月下午6 时12分2 1.5.101 8:12M ay 10, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日星期一 6时12 分52秒1 8:12:52 10 May 2021
这些物体有什么特点
橡皮泥
这些物体形状不规则
知识讲解
思例
变形法
把橡皮泥捏成规则的正方体或长方体的形状，再按体积公式求出体积。
橡皮泥
知识讲解
思例6
变形法
不能改变形状的梨怎么办呢？
知识讲解
思例
排水法
把梨放入盛有少量水的烧杯中水面上升的部分就是梨的体积。
水的体积（200）mL
知识讲解
思例
排水法
梨的体积：
450 – 200=250（m³）
水和梨的体积（450）mL
知识讲解
思可以利用排水法测量乒乓球、冰块的体积吗？
浮
融
不
能
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 8:12:52 18:12:5 218:12 5/10/20 21 6:12:52 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1018:12: 5218:1 2May-2 110-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。18:12:5218 :12:521 8:12M onday, May 10, 2021

3.3.8不规则物体的体积计算(课件)-五年级下册数学同步备课系列人教版

用排水法测量不规则物体的体积需要利用量筒或量杯记录下放入不规则物体前后水位的刻度，水面上升的部分水的体积就是不规则的物体的体积。
课后作业
1、课后练习P41第7、8题； 2、练习册P40.
人教版五年级下册
感谢聆听
注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。
长3m，宽2.5m，高2m。它的容积是多少立方米?
3×2.5×2＝15(m3)
答: 它的容积是15m3。
情境导入我们已经学会了求长、正方体的体积，现实生活中还有很多像橡皮
泥、梨、石块等形状不规则的物体，怎样求得它们的体积呢？
要求出橡皮泥和梨子的体积。它们都是形状不规则的物体。
新课讲解
可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体形状，再……
7cm 8cm
新课讲解
2.一个长 30 cm、宽 10 cm、高 8 cm的长方体玻璃容器里盛有一些水，水深 6 cm。现将一个物体完全浸没在水中，这是容器内的水溢出了 40 mL。这个物体的体积是多少？
30×10×8 + 40 − 30×10×6 = 2400 + 40 − 1800 = 640（cm³）答：这个物体的体积是 640 cm³。
课堂练习 7.把2块棱长为1.5dm的正方体木块拼成一个长方体。这个长方体的体积、表面积分别是多少？如果是用3块正方体拼的图形呢？
1.5×1.5×1.5×2＝6.75(dm3) 1.5×1.5×(6×2－2) ＝22.5(dm2) 答：2块拼，体积是6.75dm3，表面积是22.5dm2。
课堂小结
课堂练习
4.爸爸在一个底面积为51dm2的长方体鱼缸里放了一个假山石，水面上升了3cm。这个假山石的体积有多大？

五年级下册数学PPT-不规则物体的体积-人教版(3)(19张)-精品课件

五年级下册数学PPT-不规则物体的体积-人教版(3)( 19张)- ppt精品课件( 实用版 )
五年级下册数学PPT-不规则物体的体积-人教版(3)( 19张)- ppt精品课件( 实用版 ) 五年级下册数学PPT-不规则物体的体积-人教版(3)( 19张)- ppt精品课件( 实用版 )
年份
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
出生人口数/万人 1708 1652 1604 1598 1621 1589 1599 1612 1619 1596
死亡人口数/万人 821 823 827 835 851 895 916 938 942 953
②每年的出生人口数和死亡人口数存在什么关系？
五年级下册数学PPT-不规则物体的体积-人教版(3)( 19张)- ppt精品课件( 实用版 )
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③结合全国2001—2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？
小组交流：复式折线统计图有什么特点？复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？
五年级下册数学PPT-不规则物体的体积-人教版(3)( 19张)- ppt精品课件( 实用版 )
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①观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？
2001—2010年上海出生人口数统计图
2001—2010年上海死亡人口数统计图
1、从图中你能得到哪些信息？
2、在哪一年上海的出生人口数和死亡人口数差距最大？

小学五年级数学下册教学课件《不规则物体体积的计算》

课堂练习 1 如图所示，你能算出这个西红柿的体积吗？
水面上升的那部分水的体积就是西红柿的体积。
选自教材第41页练习九第7题改编
课堂练习 1 如图所示，你能算出这个西红柿的体积吗？
15×10×(12－10)＝300(cm³) 答：这个西红柿的体积是300cm³。
不规则物体的体积＝容器的底面积×水面上升的高度
选教材第41页练习九第7题改编
2 将一些水倒入一个长6分米、宽3分米、高4分米的长方体玻璃容器中，此时水深2分米，把一个石块放入水中，完全浸没后，水深变为3分米。求这个石块的体积。
6×3×(3－2)＝18(立方分米) 答：这个石块的体积是18立方分米。
选自教材第41页练习九第8题改编
变式训练
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
板书设计
测量不规则物体的体积
转化法
排水法上升的那部分水的体积＝不规则物体的体积。
(50×35×30 − 300)÷(9×1000) = 52200÷9000 = 5.8（分钟）答：要 5.8 分钟才能将假石山完全淹没。
课堂小结这节课有什么收获呢？
测量不规则物体的体积：转化法溶于水、能漂浮的物体不能用排水法不溶于水、不漂浮的物体排水法
上升的那部分水的体积＝不规则物体的体积。物体一定要浸没在水中。
转化
橡皮泥不规则
改变形状
规则
可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体形状，再测量物体边长，利用长方体或正方体的体积计算公式进行计算。
土豆不能改变形状，怎么办呢？
500 mL 400 300 200 100
可以像乌鸦喝水那样用“排水法”。上升的那部分水的体积就是土豆的体积。

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1.5×1.5×1.5×3＝10.125(dm3)
1.5×1.5×(6×3－4) ＝31.5(dm2)
答：3块拼，体积是10.125dm3，表面积是31.5dm2
四巩固练习
教材P42T12 优翼
12.哈尔滨冰雪大世界每年用的冰大约能融化成8万立方米的水，它们相当于多少个长50m、宽25m、深1.2m的水池的储水量？（用计算器计算。）
四巩固练习
教材P41T8 优翼
8.爸爸在一个底面积为51的长方体鱼缸里放了一个假山石，水面上升了3cm这个假山石的体积有多大？四巩固练习教材P4 NhomakorabeaT8 优翼
8.爸爸在一个底面积为51dm2的长方体鱼缸里放了一个假山石，水面上升了3cm。这个假山石的体积有多大？
3 cm=0.3 dm
51×0.3=15.3(dm3）
水的体积是 200mL。水和梨的体积共 450 cm³。
二探究新知
水的体积是 200mL。水和梨的体积共 450 cm³。梨的体积：450－200＝250（cm³）
水面上升的那部分水的体积就是梨的体积。
二探究新知
回顾与反思
用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？
记录初始水量，不规则物体没顶后的水量。不规则物体的体积＝没顶后水的体积－初始水的体积。
义务教育人教版五年级下册
3 长方体和正方体
第10课时不规则物体的体积
优翼
一复习导入
1.下面是一台微波炉。
外形尺寸： 480mm×250mm×360mm 内腔尺寸： 420mm×240mm×250mm
一复习导入
外形尺寸： 480mm×250mm×360mm
（1）这个微波炉的体积是多少立方分米？
或（物体的体积=没顶后容器的体积+排出容器水的体积-初始水的体积。
六拓展练习
1.求下图中大圆球的体积。
24 mL＝24 cm3，12 mL＝12 cm3，小球的体积：（24－12）÷3＝4（cm3）大球的体积：12－4＝8(cm3)
六拓展练习
2.有一个长方体容器，从里面量长5dm，宽 4dm，高6dm，里面注入水，水深3dm。如果把一块长2dm的正方体铁块浸没水中，水面上升到多少分米？
480×250×360 ＝43200000（㎜3）＝43.2（dm3）
一复习导入
内腔尺寸： 420mm×240mm×250mm
（2）这个微波炉的容积是多少升？
420×240×250 ＝25200000（㎜3）＝25.2（L）
一复习导入
2. 3L＝( 3000 )mL 240mL＝( 0.24 )L 45cm3＝( 45 )ml 6000mL＝( 6 )L 0.6dm3＝( 600 )mL 1.1L＝(1100 )mL 3.2dm3＝( 3.2 ) L＝( 3200 )mL 480mL＝ ( 480 )cm3＝ ( 0.48 )dm3
二探究新知
6 设法求出下面两种物体的体积。
阅读与理解橡皮泥
要解决什么问题？这些物体分别有什么特点？
要求出橡皮泥和梨子的体积。它们都是形状不规则的物体。
二探究新知
分析与解答
可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体形状，再求它的体积。
二探究新知
不能改变形状的梨怎么办呢？
可以用排水法。
四巩固练习
教材P41T9 优翼
9. 在一个长8m、宽5m、高2m的水池中注满水，然后把两条长3m、宽2m、高4m 的石柱立着放入池中，水池溢出的水的体积是多少？
3×2×2×2=24（m3）
答：水池溢出的水的体积是24立方米。
四巩固练习
教材P41T10 优翼
10.把2块棱长为1.5dm的正方体木块拼成一个长方体。这个长方体的体积、表面积分别是多少？如果是用3块正方体拼的图形呢？
1.5×1.5×1.5×2＝6.75(dm3)
1.5×1.5×(6×2－2) ＝22.5(dm2)
答：2块拼，体积是6.75dm3，表面积是22.5dm2。
四巩固练习
教材P41T10 优翼
10.把2块棱长为1.5dm的正方体木块拼成一个长方体。这个长方体的体积、表面积分别是多少？如果是用3块正方体拼的图形呢？
答：这个假山石的体积为15.3立方分米。
四巩固练习
教材P41T9 优翼
9. 在一个长8m、宽5m、高2m的水池中注满水，然后把两条长3m、宽2m、高4m
的石柱立着放入池中，水池溢出的水的体积是多少？
分析：水池是满的，先计算初始水量。两条石柱放入水池，水溢出，溢出的水的体积就是两条石柱浸入水中的体积。
8万立方米=80000立方米
80000÷（50×25×1.2）≈53（个）
答：它们相当于53个水池的储水量。
五计算方法总结
用排水法求不规则物体的体积：
1.先测出水的体积。 2.再把被测物体完全浸没在水中。 3.后测出水和物体的总体积，如果有水从容器排除，还需要记录排出的水量。 4.物体的体积＝总体积－水的体积。
=1.8×1.5
=2.7（dm³）
答：这个铁球的体积是2.7立方分米。
四巩固练习
教材P41T7 优翼
7.珊瑚石的体积是多少？
6cm 8cm 8cm
7cm 8cm 8cm
四巩固练习
教材P41T7 优翼
6cm
7cm
8cm 8cm
8cm 8cm
8×8×（7－6）＝64（cm3）
答：珊瑚石的体积是64cm3。
苹果和水的体积：2×2×1.5=6(dm3) =6(L) 苹果的体积：6－5.5=0.5（L）=0.5dm3 答：苹果的体积是0.5dm3 。
三对应训练
上
2.把一个铁球沉没在长1.5dm，宽1.2dm的长方
体容器里,水面由4.5dm上升到6dm,你能求出这
个铁球的体积是多少吗?
1.5×1.2×（6－4.5）
2×2×2÷（5×4）＋3＝3.4（dm）
答：水面上升到3.4分米。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下课
后序
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二探究新知
回顾与反思想一想，可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？。
不能。因为乒乓球和冰块都不能浸没在水中。
三对应训练
上
1.一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为
2dm，向容器中倒入5.5L的水，再把一个苹果浸
没水中。这时量得容器内的水深是1.5dm。这个
苹果的体积是多少？

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