仪器分析在化学工程与工艺专业中的应用

《现代仪器分析应用技术实践》实验课程教学大纲（36学时）（实践课程）一、课程说明（一）课程概况课程中文名称:现代仪器分析应用技术实践课程英文名称: Technology and Application of Modern Instrumental Analysis课程编码：4010362202开课学院：化学工程学院适用专业/开课学期:化学工程与工艺/4学分/周学时：1.5/3现代仪器分析应用技术实践是为化工类专业及相关专业本科生开设的主要专业选修课程之一，使学生进一步理解各种分析仪器的基本原理、仪器结构、使用方法和应用技术，为后继课程的学习及相关工作打下坚实的基础.它既是一门独立的课程，又需要与现代仪器分析课密切配合。

先选课要求：高等数学，无机化学，分析化学，化学基础实验，大学物理,大学物理实验课程性质：选修教学对象：化学工程与工艺本科学生（二）课程目标1. 配合现代仪器分析课程的教学，使学生进一步理解各种分析仪器的原理和有关概念；2。

使学生掌握各种仪器分析方法的应用范围和主要分析对象；3. 掌握各种分析仪器的基本操作方法和实验数据的处理方法，重点掌握仪器主要操作参数及其对分析结果的影响；4．通过各种现代仪器分析实验,培养学生严谨的科学作风和良好的实验素养。

注:1。

该课程应开实验10-12个2. 由于实验用仪器有限，只能采用轮流安排的方式。

这样，势必有的学生是在没有学习相关理论知识的情况下进行实验的，故要强调实验前的预习，鼓励学生自学。

教师要针对学生的情况随时调整实验前讲解和讨论的内容。

二、教学方法和手段教学方法:讲解、示范操作、学生独立操作、实验操作相结合三、教学内容项目一、仪器分析设备简介及相关知识介绍（3学时)一、教学目标1．了解分析实验室规则及实验室安全规则；2．了解分析实验用水的规格和制备方法；3．了解仪器分析标准溶液的配制及注意事项二、教学重、难点仪器分析标准溶液的配制及注意事项三、教学内容1。

仪器分析实验室简介
仪器分析实验室建于1998年，下设实验室个，准备室1个，实验室面积。

承担化学教育、化学、应用化工技术、精细化学品生产技术、化学工程与工艺等5个专业的仪器分析化学实验课教学任务，同时承担部分本科毕业生的毕业论文或毕业设计实验。

仪器分析实验室配备常规的满足本科生教学要求的光分析化学、电分析化学、和色谱等现代仪器分析的设备。

主要有：紫外可见分光光度仪、傅立叶红外光谱仪、电化学分析仪、气相色谱仪、液相色谱仪、荧光分光光度计、原子吸收分光光度计、酸度计25台以及常用仪器分析实验配套设备。

实验室现有教师6人，其中教授2名，副教授1名，讲师1名，中级实验师1名。

实验室注重基础研究和应用研究并举，在Analysis Chemstry 等学术期刊发表SCI收录论文近10余篇；承担多项教学改革，实验教学改革课题与立项等。

实验室对二年级以上的专科生和本科生开放。

仪器分析实验室实验项目一览表。

仪器分析与总结分析仪器与总结仪器分析是一种通过仪器设备对物质进行测试和分析，获取精确数据和结果的方法。

其广泛应用于科研实验室、工业生产和环境监测等领域。

本文将对仪器分析的原理、分类和应用进行详细的分析，并总结其优缺点及发展趋势。

一、仪器分析的原理仪器分析的原理是基于物质与电磁辐射、粒子束、声波等相互作用的基础上进行分析。

具体而言，仪器分析分为光学分析、电化学分析、质谱分析、核磁共振分析和热分析等多种方法。

这些方法通过测量样品与仪器之间的响应信号，来推断样品的组成、结构和性质。

光学分析是利用光的吸收、散射、发射和干涉等现象对样品进行分析的方法。

其中，常用的方法有紫外可见分光光度法、荧光法和原子吸收光谱法。

电化学分析是通过样品与电极之间的电荷转移过程进行分析的方法，其中常见的有电位滴定法、电位荧光法和电解析光波法。

质谱分析是通过测量样品中离子的质量-电荷比来分析样品的成分和结构，其中常见的有质谱法和电离质谱法。

核磁共振分析是通过测量样品中核自旋的频率来分析样品的结构和性质，其中常见的有核磁共振光谱法和电子顺磁共振法。

热分析是通过测量样品在一定条件下的物理和化学变化来分析样品的成分和性质，其中常见的有差示热分析法和热重分析法。

二、仪器分析的分类根据仪器的特点和应用范围，仪器分析可分为定性分析和定量分析。

定性分析是通过测量样品的响应信号来确定样品中存在的成分和结构的方法。

定性分析常用于物质的鉴定和鉴别。

例如，通过光谱法可以确定物质的吸收或发射峰，从而判断物质的种类和结构。

定量分析是通过测量样品的响应信号来确定样品中成分的含量和浓度的方法。

定量分析常用于物质的含量测定和质量控制。

例如，通过光度法可以测定物质的吸光度，从而计算出物质的浓度。

三、仪器分析的应用仪器分析广泛应用于科研实验室、工业生产和环境监测等领域。

其应用范围涉及医药、化工、冶金、环保、食品、农业等多个行业。

在医药领域，仪器分析可用于药物的研发、质量控制和药物代谢的研究等。

《仪器分析》课程教学大纲课程编号：15110041课程名称：仪器分析学分：3 总学时：64(64~80) 实验学时：24(24~38) 课内上机时间：先修课程要求：学生必须在修完无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、高等数学、物理学、计算机基础等课程的基础上，学习仪器分析。

适应专业：化学工程与工艺类专业参考教材：《仪器分析》朱明华编(第三版) 高等教育出版社《仪器分析》朱世盛编复旦大学出版社《基础仪器分析》陆雅琴编学术期刊出版社《仪器分析》张珩编冶金工业出版社一．课程在培养方案中的地位、目的和任务《仪器分析》是化学工程与工艺专业的必修主干专业课。

该课程是在完成教学计划规定的公共、基础和技术基础课教学之后开设，它为以后的专题实验及毕业论文等教学环节奠定基础。

通过本课程的学习，使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理、特点、适用范围和使用方法，具有在科研和生产中根据具体分析要求选择仪器分析方法的能力，以及应用仪器进行分析操作的基本技能。

二．课程的基本要求1、理解气相和高效液相色谱分析法、电位分析法、伏安分析法、紫外—可见分光光度分析法、原子吸收和原子发射光谱分析法的基本原理及特点。

2、掌握气相和高效色谱分析法、电位分析法、伏安分析法、紫外—可见分光光度分析法、原子吸收和原子发射光谱分析法的使用方法、分析条件的选择、干扰的抑制以及适用范围。

3、了解其他仪器分析方法。

4、初步掌握常用仪器的实验操作与正确使用。

三．课程的基本内容以及重点难点1、绪论（1）仪器分析的概念；（2）仪器分析方法的特点；（3）仪器分析方法的分类和发展趋势。

重点：仪器分析的概念、特点和分类。

2、气相色谱分析（1）色谱法的分类及气相色谱仪的组成；（2）气相色谱分析的理论基础；（3）气相色谱分析的色谱柱和检测器；（4）定性分析；（5）定量分析；（6）气相色谱分析的应用。

重点：色谱法的分类，气—固色谱的分离原理，分配系数，相对保留值，塔板理论，速率理论，总分离效能指标，固定相及其选择，分离操作条件选择，定量分析方法，检测器灵敏度及最小检测量的计算。

分析化学中的化学分析与仪器分析摘要：在分析化学这一教学内容中，非常重要的两项内容，一个是化学分析，另一个是仪器分析，这两个方面在分析化学中都有着很重要的作用以及地位，极大程度上影响着分析化学的学习。

因此需要对这两方面内容进行全面分析，这两者存在一定的相同点也有一些差异，是紧密联系的。

本文就此展开探讨，对于化学分析和仪器分析进行探讨，以期为分析化学的发展贡献一些力量。

关键词：分析化学；化学分析；仪器分析引言：在分析化学这一学科中非常重要的两个内容，就是化学分析和仪器分析这一门课程的开设，可以让学生对于化学学科中的各种仪器以及操作有清楚的了解，还可以为他们后续的化学学习提供充足的动力，在当前需要的是综合性人才，所以在教学的过程中更关注学生的全面发展，因此对于学校而言需要明确时代发展的具体要求，对于教学目标进行转变，以培养高素质以及较强适应能力的人才为重要目标。

对此有必要对分析化学进行全面分析，尤其是化学分析和仪器分析这两方面的内容，下面将进行具体探讨。

一、概述第一，对于化学分析来说，这主要是用物质的化学反应作为基本原理，在这一重要基础上进行具体的分析，这种方法应用的比较多，而且有着悠久的历史，这是分析化学中最根本的内容，也是比较经典的一种分析方法，具体来说他对于物质的反应情况进行分析，从而对于物质化学组成部分完成判断。

且关注化学反应中物质与生成物之间的数量关系，借此来对于相对含量进行一定的鉴别。

第二，仪器分析也是一种。

比较基本的分析方法，其主要是利用物质的物理或者化学性质为基础来完成具体的分析工作。

具体来说光化学以及电化学等都是分析过程中需要用到的重要部分。

如果在这一过程中使用仪器进行分析，过程是比较简单的，而且最终得出的分析结果是比较准确的，不过要是从物质的微量以及衡量方面进行分析，那么准确度并不是很高。

二、共同点从这两种分析方法来看，其都是可以进行定性或者定量的，化学分析的准确性比较高，比较适合用于含量相对比较高的分析工作，一般，其准确定能达到千分之几。

湖北工业大学仪器分析期中论文学院轻工学部专业化学工程与工艺年级 10化工一班学号姓名指导教师赵春玲时间 2012年11月19目录一、摘要......................................................... ........................................................... .3二、引言......................................................... ........................................................... .4三、实验部分......................................................... (5)（一）TiO2改性晶体表征......................................................... .. (5)（二）光催化效率的检验分析 (7)（三）中间产物分析 (8)四、结论......................................................... ........................................................... . (9)摘要......................................................... ........................................................... (9)仪器分析在二氧化钛晶体及其光催化反应研究中的应用华云涛湖北工业大学轻工学部摘要：二氧化钛作为一种光催化剂，受到越来越多的人的关注。

许多中外科学研究者对其晶体本身做了许多的研究，以期达到最完美工作效率。

化学工程与工艺专业
该专业是省、部级重点学科的支撑专业，以石油天然气化工、精细化工两个专业方向为主，紧密结合石油与石油化工行业，同时兼顾民用化工，突出天然气加工、石油炼制和石油天然气化工特色。

培养目标：
本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、天然气化工、冶金、能源、轻工、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级工程技术人才。

主要专业方向：油气加工、石油化工、精细化工。

主要学习内容：
无机及分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、化工原理、化工制图、化学反应工程、化工热力学、化工分离工程、化工系统工程、天然气加工工程、石油炼制工程、工业催化原理。

学生继续深造方向：
本专业学生在完成本科教育后，可继续攻读应用化学、化学工艺、化学工程、工业催化等专业的硕士及博士学位。

学生就业去向：
学生毕业后可从事化工、炼油、天然气加工（物理及化学加工）等领域的生产、管理、技术开发及工程设计工作，还可从事有机化工、环境工程等领域的科研和技术管理工作。

培养对象：
全日制大学本科，学制四年，授予工学学士学位。

应用化学专业的就业前景和发展趋势应用化学专业是一个涵盖了化学基础知识和实际应用技能的学科，培养学生具备在产业界解决化学问题的能力。

随着科技的快速发展和社会对环境保护和可持续发展的需求增长，应用化学专业的就业前景和发展趋势也变得越来越广阔。

首先，应用化学专业的就业前景非常乐观。

随着工业化进程的加快，各行各业对应用化学专业人才的需求越来越大。

比如，能源领域需要应用化学专业人才从事新能源材料的研发和应用；环境保护领域需要应用化学专业人才从事污染源治理和环境监测等工作；医药领域需要应用化学专业人才从事药物研发和药物分析等工作。

此外，食品、化妆品、农药等行业也需要应用化学专业人才从事产品研发和质量检测工作。

可以说，应用化学专业的毕业生在就业市场上有着广阔的发展空间。

其次，应用化学专业的发展趋势也十分明显。

在科技的推动下，新的化学材料和新的化学工艺不断涌现，对应用化学专业人才的需求也不断增加。

例如，科学家们在材料科学领域不断研发出新的材料，如纳米材料、高分子材料等，这些新材料可以应用于能源、环境、医药等多个领域，为应用化学专业人才提供了更多的研究和创新机会。

另外，在绿色化学和可持续发展方面，应用化学专业人才也扮演着重要的角色。

他们可以通过提供环保的化学材料、研发环保的化学工艺等方式，对社会的可持续发展做出贡献。

因此，未来的应用化学专业将更加注重绿色化学和可持续发展方向的研究和应用。

除此之外，互联网和人工智能的快速发展也给应用化学专业带来了新的机遇和挑战。

大数据和机器学习等技术的应用，为化学研究和实验提供了更多的辅助手段，使研究变得更加高效和准确。

应用化学专业人才需要学习掌握这些新技术，将其运用到化学研究和工程实践中，以提高工作效率和创新能力。

总的来说，应用化学专业的就业前景和发展趋势非常乐观。

随着工业化的进程和社会对环境保护和可持续发展的需求增长，应用化学专业的人才需求也在不断增加。

未来的应用化学专业将更加注重绿色化学和可持续发展方向的研究和应用，同时也需要学习掌握新的技术，如互联网和人工智能等，才能更好地应对挑战和机遇，并为社会的发展做出贡献。