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陕西省小学品德课程优秀课例获奖教师名单教学设计类一等奖（120篇）姓名工作单位题目奥卫珍西安市灞桥区西核子校走进网络世界杨雪宝鸡市金台区李家崖小学不当家不知柴米贵杨彩云西安市灞桥区东李小学学校里的规则秦媛西安高新第一小学做聪明的购物者王惠莉西安交大二附小怎样面对失败毛俊娜西安市灞桥区庆华小学如果我是他王海莹陕西省西咸新区沣东新城三桥街小学让爷爷奶奶幸福健康张茹娃西安灞桥区东城第一小学我们的“母亲河”牛辉西京公司子校我的家乡在哪里张晓敏西安未央区西航三校留下我们的纪念——给同学的留念余丹丹西安市灞桥区惠王中心小学宝岛台湾相文静西安市灞桥区东城第一小学做环保小卫士张春燕宝鸡市金台区铁路小学我们能离开水吗裴静宝鸡文理学院附属小学大家庭里的成员米丰西安交大二附小我们的食物李红云宝鸡市金台区西街小学认识交通标志赵咏梅宝鸡市陈仓区阳平镇三联小学我进步了王秀平宝鸡市陈仓区实验小学春天在哪里高艳西安市雁塔区北石桥小学古今交通工具的变化张丽娜西安市灞桥区席王中心小学生命只有一次古金荣西安市新城区太华路小学冲动是魔鬼王斌西安市灞桥区水流中心小学我的家乡在哪里徐俊西安市灞桥区实验小学有趣的民族节日吴新芳宝鸡市眉县首善镇中心小学鸦片的背后杨改娥宝鸡市太白县靖口镇中心小学祖国有多大沈路榆林市榆阳区镇川中心小学请到我的家乡来庞春霞宝鸡市陈仓区实验小学中国人了不起范宏敏宝鸡市陈仓区实验小学健康安全过夏天魏洁榆林市神木县矿区第一小学跟着唐僧去西游刘群榆林市榆阳区马合镇初级中学从地球看中国冯葵花西安市灞桥区五环小学小手拉大手张封西安市莲湖区庆安小学生命只有一次乔民西安市灞桥区古都希望中心小学社会需要诚信张峰玲西安市灞桥区新建小学生活中的环保问题金伟西安市莲湖区庆安小学留下我们的纪念耿亚娟西安市建国路小学舌尖上的陕西王巧侠宝鸡市凤县黄牛铺中心小学怎样面对烦恼郑娟琴宝鸡市岐山县城关小学快乐的生活蒲丽娜宝鸡市千阳县柿沟镇中心小学地球在哭泣汝敏西安市碑林区东关小学春天在哪里窦寒梅宝鸡市凤县教研室家乡物产知多少黄亚云宝鸡市岐山县城关小学春天在哪里杨昌宏宝鸡市岐山县教研室学会沟通的技巧刘婧西安市碑林区铁五小学我爱我的家赵永星宝鸡市岐山县祝家庄镇驸马庄中心小学认识交通标志王红梅西安高新第五小学怎样面对烦恼付海潮铜川市教育科学研究室我们都是炎黄子孙陆毅华西安市新城区韩森寨小学首都北京梁宇哲宝鸡市凤县河口镇岩湾小学地球在哭泣——人口太多了杨永华宝鸡市陇县西大街小学战争的苦难胡品会宝鸡市陇县牙科闫家庵小学祖国有多大董高生宝鸡市凤县留凤关镇三岔小学家乡的发展变化李娜宝鸡市凤县新建路小学我的家乡风光好刘丽宝鸡市岐山县实验小学天天都是助残日周娜铜川市印台区城关小学我的身体韩美丽宝鸡市岐山县青化镇凤家庄小学远离毒品王峰宝鸡市千阳县南寨镇中心小学拒绝不良习惯魏文芳宝鸡市凤翔县东关逸夫小学做好朋友吧岳甲武西安交大阳光小学社会需要诚信马瑞铜川市印台区城关小学献出我们的爱心赵君铜川市印台区城关小学敬老节赵文平宝鸡市陇县城关镇店子小学战争的苦难杨伟丽宝鸡市岐山县实验小学首都北京张晓华宝鸡市岐山县城关小学我是中国人司洁西安市西师附小我们能离开水吗路胜科宝鸡市凤翔县教研室共建邻里好环境张莉铜川市印台区城关小学感谢您，老师付春平铜川市新区裕丰园小学公共场所的文明武雅婷宝鸡市岐山县城关小学邻居之间怎样相处赵小虎宝鸡市千阳县启文小学爱惜粮食文明用餐祿璐宝鸡市凤县双石铺小学家乡的方言符玉娟宝鸡市陇县西大街小学地球在哭泣张淑娅西安交大阳光小学祖国有多大安英西安市碑林区铁五小学做好朋友吧苗淼西安市新城区韩森寨小学和春姑娘一起玩杨锁堂宝鸡市凤县唐藏镇中心小学首都北京何糜安康市石泉县后柳镇中小学多彩的民族风情郭香延安市子长县冯家屯小学男生和女生石随香延安市宝塔区实验小学战争的苦难唐玲汉中市佛坪县教研室科学技术的喜与忧宋文静延安市富县城关小学包装袋上学问多冯慧安康市石泉县池河镇中心小学我的家乡风光好刘晓芳延安职院技术学院公共场所的文明王芳咸阳市武功县普集街乡普集街小学怎样面对烦恼李霞汉中市汉台区西关小学爸爸妈妈我想对您说蔡华玲汉中市洋县洋州镇中心小学媒体连着我和你张婕西安高新第四小学诚实故事会唐栋咸阳市旬邑县底庙镇中心小学战争的苦难王凤兰安康市石泉县城关第一小我的家乡风光好汪巧安康市汉阴县教研室春天在哪里朱成芹安康市石泉县城关二小做聪明的消费者曹心洛商洛市小学诚信的价值吴安星安康市白河县茅坪镇纸坊小学地球在哭泣——环境太差了呼芳芳延安市宝塔区桥沟镇中银希望小学我会整理韩迪西安市西工大附小他们是家乡人的骄傲雷西锋咸阳市彬县公刘小学绿色食品方文娥安康市白河县茅坪镇中心小学我们的食物郝小金延安市宝塔区中石油小学战争的苦难刘思捷西安市西工大附小黄土风情郭娟咸阳市礼泉县城关镇汤房小学社会需要诚信魏晓虎咸阳市旬邑县原底社区小学地球在哭泣朱仙安康市汉滨区江南中心校果园小学介绍我们的学校伊小春安康市汉阴县平梁中心小学四通八达的交通高宝玲安康市旬阳县城关镇中心小学爸爸妈妈真辛苦李娟延安市子长县瓦窑堡小学购物时应注意什么刘薇延安市子长县冯家屯小学粒粒粮食要爱惜冉晓龙汉中市佛坪县西岔河镇中心小学想想他们的难处王雪利咸阳市武功县普集街乡香尧小学拒绝不良习惯曾小妮安康市白河县仓上小学多彩的民族风情杨英汉中市汉台区黄家塘小学邻居家的小伙伴张玲渭南高新区教研室我与小动物田喜本渭南市教育研究所做事不拖拉马红云渭南市教育研究所心中有他人范小义渭南市蒲城县东街小学法律保护我成长许文静渭南市蒲城县尧山小学天有不测风云何焕利渭南市实验小学不和烟酒交朋友王英梅渭南市大荔县教研室怎样和他联系高丽溪延安市宝塔区东关小学爸爸妈妈真辛苦鲁文华宝鸡市金台区教研室远离毒品孙斌斌渭南市丰萌明德小学不说话的“朋友”二等奖（248篇）姓名工作单位题目闫茹西安市灞桥区务庄中心小学开国大典庄严时刻呼俊艳西安市城南中学我们能离开水吗任静西安市灞桥区西港花园学校有趣的多民族节日孟庆博西安市雁塔区鱼化小学影响世界的四大发明之一—造纸术袁洁西安市莲湖区西铁小学欣赏我自己张丁云西安市灞桥区石佛寺小学地球在哭泣何鹏飞西安市灞桥区曹堡小学生活中的环保问题杭春燕榆林市榆阳区榆阳镇沙河小学我和春天一起玩李艳瑜榆林市榆阳区榆阳镇中心小学伸出我的手杨宗岐宝鸡市陈仓区阳平镇第二初级中学小学部宝岛台湾党佩侠韩城市卓立学校为你介绍我们学校刘姣西安交大二附小春天在哪里张倩陕西师范大学金泰假日花城小学我是怎样长大的刘国红西安市灞桥区东城第一小学春天在哪里李晓静西安市灞桥区惠王中心小学我的家乡风光好江楠西安市灞桥区西港花园小学读懂爸爸妈妈的心李小红宝鸡市太白县太白河镇中心小学邻里之间席宝侠宝鸡市太白县鹦鸽镇中心小学绿色行动-绿色校园樊婷婷西安市莲湖区西铁小学我是一片与众不同的树叶钟昭英西安市教育科学研究所让我们走近心与心韩婕西安市灞桥区热电学校相信科学，反对迷信张淼榆林市第六小学我的劳动感受王养莉西安市灞桥区实验小学战争的苦难李自照榆林市第二小学怎样到达目的地强娜西安市雁塔区木塔寨小学生命只有一次杨莎莎西安市高新第二小学交通安全要注意王兰陕西师范大学金泰假日花城小学货币天地任丽韩城市实验小学法律护我成长李爱英西安市莲湖区行知小学两年来的变化刘林娜西安华清园实验小学回顾小学生活孙拓西安市灞桥区东城第一小学香港和澳门高俊丰榆林市榆阳区榆阳镇王家楼小学想想他们的难处叶晓宇榆林市第一小学筑起血肉长城郭荣西安市雁塔区西京公司子校我们的食物张晓娟宝鸡市陈仓区阳平镇中心小学班级小公约秦琳西安市灞桥区纺织城小学献出我们的爱心李金西安市灞桥区东城第一小学交通安全要注意高彩霞榆林市第六小学我是共和国的公民张小侠韩城新城三小网络连接你我他王丽西安市新城区太华路小学坚强的意志力李娜西安市灞桥区东城第一小学介绍我们的学校刘玉靖榆林市第六小学与地球和谐相处孙文魁宝鸡市金台区蟠龙镇小村小学不当家不知柴米贵——我家的生活支出郭荣西安市雁塔区西京公司子校爸爸妈妈抚育我马育斌西安市交大二附小生活中的环保问题李维湘西安市灞桥区三阳院小学家庭安全不能忘刘亚维西安市灞桥区庆华小学交通安全要注意张伟西安市灞桥区庆华小学我们都是炎黄子孙龚宁西安市高新第二小学认识特别的我王娟萍西安市灞桥区电力小学香港与澳门李靖宝鸡市太白县王家堎镇中心小学生活中的环保问题韩长明宝鸡市太白县鹦鸽镇高龙中心小学七大洲与四大洋杨晓云宝鸡市扶风县午井镇中心小学战争的苦难陈君芳西安市新农小学从看电视说起王君惠榆林第八小学不说话的“朋友”马晓东榆林市第二小学中山陵前高芝英榆林市第二小学在公共汽车上李久玲西安市曲江第一小学怎样面对失败郭春利陕西师范大学金泰假日花城小学爱护我们生活的环境吉伟韩城市新城三小家乡的变化刘湛华西安市灞桥区宇航小学家庭安全不能忘薛红梅西安市灞桥区席王中心小学介绍我们的学校王瑛西安市太白县黄凤山小学游戏里的规则任志岐榆林市榆阳区补浪河乡中心小学我爱家乡的山和水贾丽英宝鸡市渭滨区神农镇峪泉小学希望带来的苦与乐刘秦渭宝鸡市渭滨区经二路小学地球在哭泣全英西安市未央区西航三校学会赞美多好董婷西安建大附小家乡的发展变化李晓玲宝鸡市凤县黄牛铺中心小学邻里之间怎样相处杨欣霞铜川市王益区七一路小学我是谁李存花宝鸡市凤县河口镇岩湾小学春天在哪里白秀梅宝鸡市凤翔县城关镇儒林小学生命只有一次陈亚转宝鸡市凤翔县田家庄镇中心小学怎样面对压力辛青青宝鸡市凤翔县唐村中心小学如果我是他崔夕霞宝鸡市岐山县城关小学父母对我的希望党雪敏宝鸡市陇县西大街小学让课堂教学叩动学生的心灵宋引娟宝鸡市陇县堎底下中心小学祖国有多大李君玉宝鸡市陇县西大街小学留下我们的记念朱先策宝鸡市陇县曹家湾镇三里营小学多彩的民间艺术胡亚妮宝鸡市凤翔县糜杆桥镇中心小学多彩的民族风情杨艺西安市碑林区铁五小学战争的苦难张丽荣宝鸡市陇县西大街小学资源亮出黄牌李蔚咸阳长庆子校礼泉分校回顾小学生活王凯铜川市宜君县城关第一小学我的身体张春兰宝鸡市凤翔县糜杆桥镇中心小学我的家乡风光好王晓彦铜川市宜君县太安镇中心小学爱惜自己的名誉邓慧玲宝鸡市凤县新建路小学认识自然灾害徐李霞宝鸡市陇县西大街小学我的家乡风光好王红西安交大阳光小学多彩的民族风情林婷宝鸡市陇县牙科中心小学读懂爸爸妈妈的心邓凤平宝鸡市凤翔县城关镇西街小学同学友谊要珍惜张格红宝鸡市凤翔县城关镇西街小学学校里的规则侯小军铜川市新区裕丰园小学父母对我的希望张勇杰宝鸡千阳县南寨镇中心小学战争与和平张莉宝鸡市岐山县青化镇凤家庄小学向人民英雄敬礼贾宁辉宝鸡市凤翔县糜杆桥镇中心小学爸爸妈妈真辛苦谭艳宝鸡市凤翔县唐村社区六冢小学我们的衣食哪里来王红梅西安高新第五小学家庭中的礼节周英商洛市镇安县第二小学垃圾污染赵亚利宝鸡市千阳县柿沟镇中心小学祖国有多大杨志和宝鸡市凤县平木镇中心小学认识不同的购物场所刘美丽铜川市新区裕丰园小学春天在哪里来慧英宝鸡市凤县新建路小学鲜艳的红领巾张莉宝鸡市岐山县实验小学宝岛台湾张建琴石油普教中心长庆泾渭小学感谢您，老师张倩西安市西师附小怎样面对烦恼刘奇西安市碑林区铁五小学手拉手过“六一”吴兴来石油普教中心长庆泾渭小学您好，祖国郑丽萍宝鸡市陇县西大街小学一年中的节日杨娟利宝鸡市岐山县实验小学购物的学问王军平宝鸡市陇县曹家湾镇三里营小学让家乡环境更美好谭颖君铜川市新区裕丰园小学感谢您，老师许丹西安交大阳光小学民居与饮食康芳杰宝鸡市岐山县蒲村镇中心小学宝岛台湾刘静铜川市印台区城关小学一年中的节日李蕊萍西安市新城区秦川小学班级也是我的家郑新娟宝鸡市岐山县实验小学侵略者在中国的罪行张银侠宝鸡市陇县曹家湾镇中心小学多彩的民间艺术纪琴利宝鸡市凤翔县城关镇西街小学热爱和平赵恩荣宝鸡市凤翔县糜杆桥镇中心小学地球在哭泣秦英铜川市宜君县云梦乡中心小学我是怎样长大的杨艺杭宝鸡市岐山县实验小学邻里之间怎样相处郭保周宝鸡市陇县牙科中心小学祖国有多大梁健康宝鸡市陇县牙科杨家坡小学为了地球的明天刘春娟宝鸡市凤翔县城关镇西街小学祖国有多大宋召利宝鸡市凤翔县城关镇西街小学我的家乡风光好张亚梅宝鸡市凤翔县城关镇西街小学四通八达的交通张玉兰石油普教中心长庆八中古代通信方式焦银丽铜川市王益区红旗街小学走上黄土高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发挥引领作用提升活动价值新课程倡导活动化教学，要求教师在教学中充分发挥学生的主体作用，让学生在各种各样的活动中去体验生活，提高认识。
然而，在新课程的实施过程中，由于对新课程的感悟不深，在活动的实施中存在着一些误区，以至于让课堂失去实效。
品德课堂中学生有效活动的前提与教师及时、恰当地引领与调控是密不可分的。
教学中，我们要充分了解学生，把握好课堂教学时机，及时发挥好教师引领的这一作用，使学生在单位时间内活动开展得更有效，课堂效果更佳。
一、做好引领准备：把握活动方向课前准备活动可以开拓学生的视野，丰富学生的感知，为课上学习活动打下基础，为品德课堂活动的有效性做好了铺垫。
品德课堂课前常用的活动方式有社会调查活动、资料搜集活动、参观访问活动、社区服务活动、课前游戏活动等。
1.社会调查活动。
在教师的引领下，课前组织学生开展社会调查，让学生对所关注的问题通过亲身体验来增加自身的感性认识，开阔视野。
如教学《逛商场》一课，上课前可先让学生到附近的超市去观察体验，看看超市的物品是怎样分类摆放的，然后根据自己的需要购买一些物品并付款。
然后，在课堂中让学生交流自己是如何选择物品的，付款的方式是怎样的。
这样课前作了充分的实践调查，学生在真实的生活世界中已经有所感受、有所体验，就为本节课的教学做了充分的准备。
2.资料搜集活动。
课前让学生搜集一些与课文有关的图片、文字、数据、音像等资料，建立学生的多维认知表象，不仅能激发学生主动参与学习的积极性，更有助于加强感性体验。
如教学《平安回家》这一课时，课前让学生搜集几个交通标志的图片，如红绿灯、盲道、机动车和非机动车道标志、禁止行人标志等，另外,让学生在上学放学路上注意观察交通标志，并把它画下来在课堂上展示。
这样一来，学生印象深刻，教学效果好。
二、抓住引领目标：增强活动的目的性活动是品德课程教师引领学生达成目标的重要载体和手段，是学生走向目标的重要途径。
那是不是只要学生活动起来，就改变了传统的学习方式，建立了主体发展教育的学习模式呢？在课堂教学中，我们经常可以看到有些教师为了体现课程的“活动性”，在有限的课堂时间内安排了众多“形式新颖”的活动，以吸引学生。
联合中心小学教育技术装备工作汇报扬中市联合中心小学创建于1949年,于1999年实施整体搬迁，校园环境优美，是师生学习、生活的理想场所。
学校拥有微机房、多媒体室、演播室、多功能厅等20 多个专用教室，配备了相应的现代化教学设备,建有闭路电视系统和校园网，现有21个教学班，在校学生764名，教职工71名，专任教师58名.去年以创建镇江市教育现代化小学为契机，加强教育技术装备现代化建设，多方筹措资金,加大投入，使我校的教育技术装备得到了长足发展，为全面推进素质教育和教育现代化进程提供物质保障.根据《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》中确定的内容和要点，我校首先组织相关人员学习《细则》，结合学校实际逐项进行自查和自评，我校教育装备使用管理主要由教导处负责，能充分发挥教育装备管理在教育教学中的作用，确保各功能室使用率达到最高要求，同时做好教育装备的使用、保管和维护工作，现就我校教育技术装备工作汇报如下：一、成立学校教育装备管理组织机构，加强领导，落实责任，确保教育装备管理到位。
我校对教育装备管理工作十分重视，成立由杨孝其校长任组长，薛安民和祝瑞印副校长任副组长，成员：姚红芳、祝明龙、孙权、王秀华、郭松等人员组成的工作领导小组。
由薛安民副校长对相关人员进行培训，布置相关要求。
实行部门负责制,评价方案工作进行责任分解制，形成责任到部门、责任到人的管理模式，力求到每一项工作都有专人负责。
二、实验室管理目前我校实验室按省四配套工程要求进行标准配置。
其中科学实验室1个、科学仪器准备室1间。
实验室设备基本齐全，桌椅、橱柜配备齐全，水电到位，防火、防盗安全设施有保障。
科学实验室配有专职实验人员1人,兼职实验人员1人，都具有大专学历，学校实验员及兼职实验员，都热爱本职工作,他们既熟悉教材，又熟悉仪器性能，能熟练使用仪器设备,会简单维修器材。
学校领导也十分关心实验人员的工作和生活并合理分配实验人员的工作量。
实验室建立仪器设备保管使用制度，安全防护制度且各种制度上墙，并严格执行.仪器管理科学规范。
苏教版新课程标准实验教材品德与社会四年级下册教学计划（2013——2014学年度第二学期）班级：四年级班任课教师：[教学内容]四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习和活动中去。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
[教材分析]本册教材主要呈现以下特点：1．教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2．综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3．参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4．直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《源远流长的中华文化》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
瓯海区小学有关学科优秀教学设计评比获奖名单附件：瓯海区小学有关学科优秀教学设计评比获奖名单小学语文（共75篇）－ 2 －26 浙教版《詹天佑》第一课时教学设计陈瑶碧景山小学二等奖27 人教版二下《手捧空花盆的孩子》教学设计周芳芳瞿溪二小二等奖28 《识字7》第一课时教学设计陈爱乐景山小学二等奖29 人教版《秋天的雨》教学设计李玲华仙岩一小二等奖30 人教四上《给予是快乐的》教学设计许慧苗茶山一小二等奖31 《我要的是葫芦》第一课时教学设计胡盾景中附小二等奖32 人教版三下语文《检阅》第二课时教学设计付学献娄桥南山小学二等奖33 人教版五上《慈母情深》教学设计朱清建潘桥二小二等奖34 人教版四下略读课文《七月的天山》教学设计陈秀弟景中附小二等奖35 人教版二下《数星星的孩子》教学设计周圣晓梧田三小二等奖36 人教版一下《地球爷爷的手》第一课时王培跃梧田二小二等奖37 人教版二上第五组课文周碧郭溪二小二等奖38 人教版三上《矛和盾的集合》第一课时教学设计黄芒芒景中附小二等奖39 人教版《从现在开始》第二课时教学设计陈迎裔新桥二小三等奖40 浙教版《五月端阳》教学设计陈月燕景山小学三等奖41 浙教版五下《桂林山水》教学设计潘胜波郭溪一小三等奖42 人教版二下《手捧空盆的孩子》教学设计赵银丽育英学校三等奖43 人教版四下《生命的药方》教学设计徐笑飞仙岩一小三等奖44 《检阅》教学设计毛杨思瞿溪三小三等奖45 《毕业赠言》教学设计周黎黎丽岙二小三等奖46 人教版四下《触摸春天》教学设计李静芝南白象一小三等奖47 人教版二上《荷叶圆圆》教学设计金君静瞿溪三小三等奖－ 3 －小学数学（共44篇）－ 4 －《认识人民币》教学设计江海苏潘桥老竹小学一等奖《角的初步认识》教学设计潘其跃瞿溪二小一等奖《小数的大小比较》教学设计朱雪新区实验小学一等奖《我长高了》教学设计谢胜微景山小学二等奖10 《对称图形》教学设计周莉芬南白象鹅湖二等奖11 《求一个数是另一个数的几倍》教学设计金宾蕾郭溪一小二等奖12 《循环排列规律》教学设计季迅群梧田蟠凤小学二等奖13 《植树问题》教学设计张赶朝梧田南村小学二等奖14 《周长》教学设计吴冠丹茶山一小二等奖15 《小数的性质》教学设计戴肖娜南白象二小二等奖16 《找规律》教学设计刘海静仙岩穗丰小学二等奖17 《平均数》教学设计伍海晓潘桥一小二等奖18 人教版一上《找规律》第二课时教学设计林双微泽雅周岙小学二等奖19 《认识钟表》教学设计胡春娇育英学校二等奖20 人教版三下《24时计时法》第一课时教学设计吴玉璋南山小学二等奖21 《可能性大小》教学设计周兰芬梧田三小二等奖22 《认识负数》教学设计胡晓芬瞿溪一小二等奖23 《贴近生活感受数学》》教学设计周湘如新桥一小二等奖24 《圆的面积》教学设计叶伯有景山小学三等奖25 《搭建学习平台激活思维火花》教学设计陈相珠茶山二小三等奖26 《小数的产生与意义》教学设计周玉燕梧田三小三等奖27 《分数的大小比较》教学设计陈林琼区实验小学三等奖－ 5 －小学品德（共19篇）－ 6 －小学英语（共21篇）－ 7 －小学科学（共20篇）－ 8 －。
小窥品德课堂大放生活光彩摘要：品德课堂引领学生走进生活，让品德课堂贴近学生的生活，反映学生的需要，提高品德课堂实效性，使他们的生活更具有意义。
关键词：品德课堂；生活教育；价值引领；教学实效性中图分类号：g623．15 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）05-091-001从生活与教育的关系上说，生活决定教育。
因此，品德课堂应从学生生活的视角出发，实施生活化策略，贴近学生的生活，反映学生的需要，这样的品德课堂教学才是有实效的。
一、创设生活环境，捕捉生活细节作为一门综合性课程，品德与社会（生活）体现“回归生活，关注儿童现实”的理念，从儿童生活中经常遇到的问题来生成教育话题和范例，以儿童的“生活事件”的形式呈现。
因此，品德课堂要关注学生的所思、所感、所悟，帮助学生解决生活中的实际问题，从生活中选择具有普遍意义或典型事例进行加工，用真实的生活引领、教育学生。
在执教《在公共汽车上》(苏教版品德与社会四年级下册)一课时，上课一开始，我和学生有这样一段对话：师：同学们坐过公共汽车了吗？生：坐过。
师：你们可知道，在1825年，英国的戈尔沃斯·格尼制造出了世界上第一辆公共汽车。
（板书：公共汽车）随着时代的发展，公共汽车也在飞速的发展，成为一个城市发展的缩影。
（出示一些公共汽车的图片。
）由于，公共汽车运载的乘客多，便宜便捷，而且对环境的污染小，越来越受到大家的青睐。
小小公交车——生活大舞台！今天，我们一起坐在公共汽车上，去看一看发生我们身边的事吧。
（完整板书：在公共汽车上）四年级的学生对于乘坐公共汽车已经有了相当多的生活体验。
在这里我首先利用图片充分利用学生的形象思维，把学生带入情境。
用身边的例子唤起学生已有的生活感受，引起他们的兴趣，吸引学生的注意力。
二、联系生活实际，加强价值引导高效的品德课堂教学，应以学生个体的亲身经历、主体体验为前提。
离开了学生在活动中的主体作用，离开了课堂教学活动中学生德性的自主构建，提高品德课堂教学有效性就是一句空话，但如果教师在课堂教学中只是简单地再现生活情境，只是让学生参与活动，而没有必要的引导，那么这种“自主体验活动”必定是低效的，甚至是无效的。
从生活中提炼在探究中提升【教材简析】本课是苏教·中图版《品德与社会》四年级下册的内容。
选择了“生活中的电视”为素材，让儿童通过回忆、表达、辨析、调查、制作等途径让学生了解电视这一媒体与我们生活的关系，引导学生恰当地选择电视节目，合理地安排时间收看电视，并养成良好的收视习惯，安全有效地获取信息。
【目标预设】情感与态度：增强健康的闲暇道德观。
行为与习惯：学会科学地看电视，养成良好的收视习惯。
知识与能力：体会电视与人们生活的关系，增强学生对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。
过程与方法：通过观赏视频、参与活动体验电视的作用，通过事例分析引导学生恰当地选择电视节目，合理地安排时间收看电视，养成良好的收视习惯。
【设计理念】本课教材所选取的内容源于儿童生活，在教学本课时，立足从学生的生活实际出发，通过创设情境、讨论等方法，让学生在丰富多彩的活动中感受电视与人们生活的联系，体会过度看电视带来的危害，学会合理科学的安排看电视的时间，从而指导学生的现实生活，使品德课真正能联系学生的生活实际，提升学生的认识水平。
【教学过程】一、谈话导人1、老师发现，刚才同学们看得特别仔细，那你们还记得有哪些画面吗？像电视、广播、网络、报纸，这些都是传播信息的工具，统称为媒体（板书：媒体）2、随着时代的发展，媒体的传播形式越来越多，速度也越来越快，它把我们紧紧地联系在一起（完成课题板书：连着我和你）。
3、电视作为普及率最高的媒体，已经走进了我们许多家庭，是陪伴我们度过闲暇生活的好伙伴。
下面，我们就来聊一聊生活中的电视。
[设计意图：在轻松的氛围中，引导学生关注本课学习的重点内容。
]二、收视之乐1、提到电视呀，我们就会想到那些精彩纷呈的电视节目。
让我们一起来看看吧。
（看视频）2、同学们从短片中看到了哪些节目呢？你们看过吗？你觉得怎么样啊？3、生活中，大家还喜欢看哪些电视节目呢？为什么呢？4、你的家人又喜欢看什么样的电视节目呢？[设计意图：通过播放一些比较有影响力的电视节目片段激发他们学习的兴趣，同时也让他们更多的从正面去接触、了解生活中的电视，有着更强的积极教育意义。
