小学排列句子口诀及解题方法步骤详解

小学语文句子排序方法与技巧1、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字表达下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例〔〕小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

〔〕小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

〔〕同学们快乐地在紫竹院公园里玩耍。

〔〕他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

〔〕他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

〔〕小军听了不好意思地点点头。

〔〕她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

〞【提示】〔1〕请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

〔2〕请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

〔3〕事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

〔4〕请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和教师的一样吗？【关注微信公众号：方舟刘静波语文】【答案】2、4、1、7、3、6、52. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进展描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物〞进展细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先，要理解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例〔〕它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

〔〕茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

〔〕瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

〔〕最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

三年级语文句子排序方法与训练(含答案)引言语文句子排序是培养学生语言表达和逻辑思维能力的重要训练内容之一。

在三年级，学生的语言能力逐渐发展，他们需要研究如何正确地排序句子，以使其具备合理的逻辑结构和语义连贯性。

本文将介绍一些简单实用的语文句子排序方法，并提供相应的训练示例和答案。

方法一：按照事件发生顺序排序这种排序方法适用于叙述性文本或描述事件发生过程的句子。

学生需要根据句子中提供的时间线索，将句子按照事件发生的顺序进行排序。

示例句子：1. 昨天是小明的生日。

2. 他收到了一只漂亮的玩具熊。

3. 他的朋友们一起来参加了生日派对。

4. 他们一起吃了美味的蛋糕。

正确排序：1-4-2-3方法二：按照主题排序这种排序方法适用于包含多个主题的文本，学生需要根据句子中提供的主题线索，将句子按照主题进行排序。

示例句子：1. 马可是一个有趣的人，他喜欢讲笑话。

2. 小明很喜欢动物，他在家里饲养了一只小猫。

3. 莉莉非常爱运动，她每天都去操场跑步。

4. 爷爷是一个聪明的人，他喜欢读书。

正确排序：4-2-3-1方法三：按照逻辑关系排序这种排序方法适用于包含因果关系或逻辑关系的句子，学生需要根据句子中提供的逻辑线索，将句子按照逻辑关系进行排序。

示例句子：1. 太阳下山了，天变得黑了。

2. 小明生病了，所以他没有去学校。

3. 雨下得很大，海里的水变得更蓝了。

4. 妈妈做了一顿丰盛的饭菜，大家都夸她做得好。

正确排序：1-3-4-2结论通过研究和训练这些简单实用的语文句子排序方法，三年级的学生可以提高他们的语言表达和逻辑思维能力。

老师和家长可以利用这些方法和示例进行练，帮助学生更好地理解和运用句子排序的技巧。

注：本文提供的示例句子仅供参考，请根据实际情况自行调整和设计相关练习。

给句子排序的方法与技巧
对于给句子排序的方法和技巧，有以下几种常见的做法：
1. 根据时间顺序排序：根据事件的发生顺序或时间先后来组织句子的顺序。

可以使用时间状语词如“首先”、“其次”、“最后”
来标识句子的时间关系。

2. 根据空间顺序排序：根据事物在空间中的相对位置关系来组织句子的顺序。

可以使用空间指示词如“上方”、“下方”、“左侧”、“右侧”来表达句子之间的空间关系。

3. 根据逻辑顺序排序：根据句子之间的逻辑关系来组织句子的顺序。

可以使用逻辑连词如“因此”、“然而”、“所以”来标识句
子之间的逻辑关系。

4. 根据重要性排序：将最重要的句子排在前面，次要的句子排在后面。

可以根据句子的信息量大小、关键性以及对主题的重要程度来判断句子的排序。

5. 根据主题排序：将具有相同主题或类似主题的句子放在一起，可以更好地组织句子的逻辑结构。

除了以上方法和技巧外，还可以根据个人需求和文本的特点进行定制化的排序方法。

在进行句子排序时，要注意逻辑连贯性、条理性和清晰度，确保句子的顺序能够使读者容易理解和接受。

小学语文排序题方法技巧排序题涉及语言的衔接和连贯，是对考生语文综合素质的一个考查。

今天小编给大家分享一些小学语文排序题方法技巧，希望对您有所帮助!小学语文排序题方法技巧方法一：抓典型句子。

典型句指起始句、结尾句、过渡句等把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是：1、每一种话语体系，都代表特定的视界。

2、我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人可说不过我们。

3、用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。

4、这是一个巨大的创新空间。

5、我们可以有两个视界，两个视界既有重合之处，又有独到之处。

6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。

7、创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。

解析：2是起始句，导入话题;7是结尾句，总领全段;而4中“这”，6中“更”有明显承接作用，分别承接6、3。

先抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，能较轻松的得出答案：2153647。

方法二：抓局部顺序。

先抓住相邻句子顺序，形成几个小组，然后再整合成合理的语段顺序填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，，。

，，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念，生活方式的形成产生深刻的影响。

1、却辉映着辉煌的过去2、鲜明的折射出中国悠久的历史3、具有很高的文物价值4、它们看似陈旧5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口A、413625B、256143C、352641D、641325解析：从局部语序看，41为一小组，526为一小组，而四个选项中只有C项按这两个排列：352641，故选C。

方法三：抓逻辑顺序。

逻辑顺序指话题的统一，语言的衔接，照应等注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。

(只添序号)1、窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人出来进去。

语文句子排序题的解题技巧摘要：1.了解句子排序题的考查重点2.解析句子排序题的解题技巧3.总结应对句子排序题的策略正文：在日常的语文学习中，句子排序题是一种常见的题型，它考查了学生的语言表达和逻辑思维能力。

为了更好地应对这类题目，下面将为大家详细解析句子排序题的解题技巧，并提供一些实用的应对策略。

首先，我们要了解句子排序题的考查重点。

这类题目主要关注句子间的逻辑关系、语言表达的连贯性和句子内部的语法结构。

因此，在解答句子排序题时，我们要着重分析这些方面，以便找出正确的顺序。

接下来，我们来学习一下句子排序题的解题技巧。

1.把握句子间的逻辑关系阅读题目中的句子，找出句子之间的因果、转折、递进等逻辑关系。

这有助于我们确定句子的先后顺序。

2.寻找关键词和提示词关键词和提示词可以帮助我们更快地理解句子之间的关系。

例如，一些表示时间、地点、人物身份的词语，可以让我们更好地把握句子的顺序。

3.分析句子内部的语法结构分析句子内部的语法结构，如主谓宾、定状补等成分，有助于我们确定句子在整体语境中的位置。

4.运用排除法对于一些难以确定的句子顺序，可以采用排除法。

将选项逐一分析，排除不符合题意的选项，最终确定正确答案。

最后，我们来总结一下应对句子排序题的策略：1.认真阅读题目，理解句子间的逻辑关系和语境。

2.分析句子内部的语法结构和关键词、提示词。

3.运用排除法，逐步确定句子顺序。

4.检查答案，确保句子的连贯性和合理性。

通过以上解题技巧和策略，相信大家在遇到句子排序题时能够更加得心应手。

二年级句子排序的方法与技巧
在给二年级的学生讲解句子排序时，可以采用以下方法和技巧：
1.确定主题和顺序：首先，要确定句子是按照时间顺序、逻辑顺序还是其他顺序排列。

在二年级，主要是让学生理解并掌握简单的因果关系和顺序。

2.使用示范句子：给学生示范一些简单句子的顺序排列，让学生了解什么是首句、尾句等基本概念。

3.故事情境法：利用故事情境帮助学生理解句子之间的关系。

例如，可以讲述一个小故事，然后让学生根据故事的发展来排列句子。

4.图文结合法：利用图片或简笔画等形式，将句子与具体的事物联系起来，帮助学生理解和记忆。

5.填空法：设计一个句子排序的练习，让学生通过填空的方式逐步完成句子的排列。

6.游戏法：通过有趣的游戏来让学生积极参与。

例如，可以让学生们通过团队合作来找出最合理的句子排列方式。

7.复习巩固：定期进行复习和巩固，加强学生的理解和记忆。

可以采用小测验或简单的测试题等方式来评估学生的学习情况。

8.鼓励创新：鼓励学生尝试不同的排列方式，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

9.注意细节：在句子排序中，注意教授学生注意标点符号的使用，不同的标点可能会改变句子的意思和顺序。

总的来说，对于二年级的学生来说，重点是培养他们对句子结构
的感知和对基本句子顺序的理解。

同时，让他们通过实践活动、故事情境等方式更加生动有趣地掌握句子排序的方法和技巧。

一、排列句子五步法1、粗读知大意。

将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

2、细读找顺序。

仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

3、精读巧排列。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（一）精，就是找到句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

4、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？5、品读活运用。

最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

二、排列句子－－招数分解第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列1、第一招：按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）“不会吧，天气不是很好吗？”蜜蜂不相信蚂蚁的话。

（）一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。

（）“天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧一只蚂蚁回答。

（）一只蜜蜂看见了，飞过来问：“蚂蚁弟弟，你们为什么搬家？”（）蜜蜂唱着歌往家飞，一点儿也不着急，忽然，乌云密布，很快就下起了雨。

第二招：按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如：早上下午，或者春、夏、秋、动等词，然后按时间先后顺序进行排列句子（）到了中午，下雨了，小白兔赶紧往家里跑。

小学二年级语文排序题解题方法排序题是语文单项训练的一种题型,它对训练学生严密的逻辑推理能力颇有裨益。

排序题所选材料是打乱了（句子）次序的语段。

想知道小学（二班级语文）排序题解题（方法）吗?下面是为大家整理的关于小学二班级语文排序题解题方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!小学二班级语文排序题解题方法1.语段分层法排序语段一般围绕一个主题展开，表达一个相对完整的内容。

很多语段，在一个大主题下可以分成若干个小主题。

如果语段有这个特点，进行语段分层，就可以化整为零，达到化繁为简的效果，排序的难度自然就会降低。

例1 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是狗是忠义、勇敢而又聪慧的动物。

____，________，____。

____，____使狗成为人的得力助手、①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗④人们充分利用狗的这种特殊的天赋⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音⑥代替主人做一些危险的事A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①C.⑤④①③②⑥D.⑤②④⑥①③例1讲了狗的两个特点：一是“忠义、勇敢而又聪慧”，二是嗅觉、听觉的特殊天赋。

因此，六句话可以分为两层：③⑥是讲述第一个特点的，⑤②④①是围绕第二个特点讲述的。

故B项正确。

2.注意上下文提供的语境有些需要排序的语段，提供了上下文。

以精简为原则的高考文字表达.绝对不会无缘无故地提供一段与答题无关的文字。

所以，考生可以据此快速推断出答案。

例2 依次填入下面一段文字横线处的语句。

衔接最恰当的一组是“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，____。

____，____，____。

___。

_____，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

①人们很早就开始用绳结来装饰器物。

为绳结注入了美学内涵②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具③“中国结”的起源可以追溯到上古时期④它是中华民族特有的一种手工（编织）工艺品，具有悠久的历史⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④C.④①③②⑤⑥D.④③②⑥①⑤根据结尾句“因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”，可以推断此前讲述的绳结的内容与服饰有关，因而可以确定⑤为最后一句。

小学语文排序题方法技巧很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手，那么接下来给大家分享一些关于小学语文排序题方法技巧，希望对大家有所帮助。

小学语文排序题方法技巧方法一：抓典型句子。

典型句指起始句、结尾句、过渡句等把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是：1、每一种话语体系，都代表特定的视界。

2、我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人可说不过我们。

3、用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。

4、这是一个巨大的创新空间。

5、我们可以有两个视界，两个视界既有重合之处，又有独到之处。

6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。

7、创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。

解析：2是起始句，导入话题;7是结尾句，总领全段;而4中“这”，6中“更”有明显承接作用，分别承接6、3。

先抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，能较轻松的得出答案：2153647。

方法二：抓局部顺序。

先抓住相邻句子顺序，形成几个小组，然后再整合成合理的语段顺序填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，，。

，，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念，生活方式的形成产生深刻的影响。

1、却辉映着辉煌的过去2、鲜明的折射出中国悠久的历史3、具有很高的文物价值4、它们看似陈旧5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口A、413625B、256143C、352641D、641325解析：从局部语序看，41为一小组，526为一小组，而四个选项中只有C项按这两个排列：352641，故选C。

方法三：抓逻辑顺序。

逻辑顺序指话题的统一，语言的衔接，照应等注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。

小学排列句子口诀及解题方法步骤详解小学排列句子口诀及解题方法步骤详解训练句子排列五步骤一、粗读知大意。

将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。

仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？五、品读活运用。

最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

怎样排列顺序错乱的句子把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。