五年级上册语文《有趣的汉字》教案

五年级上册语文教案有趣的汉字一、教学目标1.让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的趣味性。

2.培养学生对汉字的热爱之情，提高学生的语文素养。

3.培养学生观察、分析、归纳汉字特点的能力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解汉字的演变过程，掌握汉字的特点。

2.教学难点：培养学生对汉字的热爱之情，提高学生的语文素养。

三、教学准备1.课件2.黑板3.汉字演变资料四、教学过程（一）导入1.教师出示几个有趣的汉字，如“山”、“水”、“木”等，引导学生观察并说出它们的特点。

（二）汉字演变过程1.教师讲解汉字的演变过程，从甲骨文、金文、小篆到楷书等。

2.学生观看汉字演变过程的动画，加深对汉字演变过程的理解。

3.教师出示一些汉字，让学生尝试找出它们的演变过程。

（三）汉字特点分析1.教师引导学生观察汉字的结构，如左右结构、上下结构等。

2.学生举例说明汉字的结构特点。

3.教师讲解汉字的读音规律，如声母、韵母、声调等。

4.学生尝试分析汉字的读音规律。

（四）汉字游戏1.游戏一：猜字谜。

教师出示谜语，学生猜出汉字。

2.游戏二：汉字接龙。

学生依次说出一个汉字，下一个学生说出与上一个汉字相关的汉字。

3.游戏三：汉字拼图。

学生分组，将汉字拼成一幅完整的图案。

2.学生分享自己在生活中遇到的有趣汉字，教师给予点评。

3.教师布置课后作业：让学生搜集并整理自己感兴趣的汉字，下节课分享。

（六）课后作业1.搜集并整理自己感兴趣的汉字，下节课分享。

2.复习本节课所学内容，巩固汉字知识。

五、教学反思本节课通过讲解汉字的演变过程、分析汉字特点、汉字游戏等方式，让学生了解了汉字的趣味性，培养了学生对汉字的热爱之情。

在教学过程中，要注意引导学生的观察和分析能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.通过故事引导，让学生了解汉字的演变过程，如“山”字的甲骨文形态，像是一座山的样子，帮助学生形象地理解汉字的起源和演变。

2024年语文有趣的汉字教案精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第三章，主题为“有趣的汉字”。

详细内容包括汉字的起源、演变过程，以及生活中常见的趣味汉字。

通过学习，让学生了解汉字的历史，感受汉字的魅力，提高对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 了解汉字的起源、演变过程，掌握汉字的基本构造。

2. 培养学生对汉字的兴趣，激发学生学习语文的热情。

3. 提高学生的观察、思维和表达能力，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的演变过程及其构造原理。

教学重点：了解汉字的起源，感受汉字的魅力，学会观察和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的汉字，引发学生对汉字的兴趣，进而导入新课。

2. 新课导入：讲解汉字的起源、演变过程，让学生了解汉字的历史。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生找出生活中有趣的汉字，并分享给大家。

4. 例题讲解：讲解汉字构造原理，分析有趣的汉字背后的故事。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，自己构造一个有趣的汉字，并解释其含义。

六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：汉字的起源汉字的演变过程有趣的汉字实例汉字构造原理七、作业设计1. 作业题目：请同学们找出生活中的趣味汉字，并解释其含义。

2. 答案示例：例如“聪”，由“耳”、“口”、“心”、“王”四个字组成，表示耳朵、嘴巴、心灵、王者，寓意聪明。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解汉字的起源、演变过程，让学生了解汉字的历史，培养了对汉字的兴趣。

在实践情景引入环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续寻找有趣的汉字，深入了解汉字文化，提高语文素养。

同时，可以组织一次趣味汉字比赛，激发学生的学习热情。

重点和难点解析1. 教学难点：汉字的演变过程及其构造原理。

2. 实践情景引入：分组讨论，让学生找出生活中有趣的汉字，并分享给大家。

五年级上册《有趣的汉字》教学设计人教版五年级上册《有趣的汉字》教学设计作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的人教版五年级上册《有趣的汉字》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：1.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

2.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，并能从学生实际出发，选择专题，制订活动计划。

3.认识10个生字。

教学过程：第一板块：走近汉字1.对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。

许多世界名人是这样评价汉字的。

2.课件出示：(1)汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

(2)爱汉字，就是爱自己的祖国。

(3)汉字有形象、有色彩、有气味。

(4)一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。

过渡：一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史，请同学们静静的欣赏(课件演绎汉字的演变过程)师：从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字，看一看最原始的甲骨文到现在与之相对应的简化字，当两个跨越几千年的汉字同时出现在眼前，你们心里有何感想。

相机板书：有趣神奇师：请同学们翻开课文的76页，快速默读，你对汉字又会有新的了解。

3.学生默读4.同学们，想去了解更多的汉字吗?让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。

(板书课题有趣的汉字)第二板块：感受汉字1.首先，请大家一起走进课本P78—83页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，真实地感受汉字的神奇吧。

2.你对汉字的哪一方面感兴趣?从中发现了什么?(●谜语的丰富性：1-4是文字谜，5-6是图画谜，第7题是动作谜语;●字谜是一个音、形、义的结合体。

)2.关于谐音：●谐音性歇后语(根据学生的回答，老师相机渗透歇后语的特点：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。

五年级上实践活动《有趣的汉字》教学设计（通用6篇）五年级上实践活动《有趣的汉字》教学设计（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的五年级上实践活动《有趣的汉字》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级上实践活动《有趣的汉字》教学设计篇1课题：《有趣的汉字》课时：3课时年级：五年级(上)准备：欣赏图片、国画材料教学目标：1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。

2、能大胆地运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。

教学过程：(第一课时)(一)引入新课1、猜字谜。

“一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。

”打一个字。

(哭)2、你们知道有哪些字谜可以让大家猜一猜呢?“座中无人”(庄)3、通过猜字谜你感受到中国汉字有什么特点?汉字是一种集音、形、义于一体的文字。

4、今天我们一起研究《有趣的汉字》这一课。

(二)深入教学1、谁知道汉字是怎么起源的?2、汉字又是则怎么发展演变的呢?甲骨文(殷商后期)——大篆(西周后期)——小篆(秦朝)——隶书(汉)——草书(魏晋南北朝)——楷书(唐)3、(出示一个甲骨文字)猜猜这个是什么字?你是怎么猜出来的?4、早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。

今天就请同学们像古时候的人们创造甲骨文样的方法来创造汉字，使你的汉字既有字义也有图画美。

(三)学生练习1、“林”、“森”、“水”、“明”这些字分别让你联想到了什么样的形象?2、你还想到哪些字可以写得很有趣，可以用绘画的方式来表现?你打算怎么写?3、请同学们根据自己对象形汉字的了解，选择象形汉字，运用水墨形式创作一幅有趣的汉字画。

4、教师巡回指导。

(四)课后反馈(第二课时)(一)欣赏讨论1、(出示几幅学生上节课的作品)你喜欢哪幅作品?为什么?你能猜出写的是什么字吗?2、教师小结，突出国画的水墨用笔用色在绘画时要灵活多变的运用。

五年级上册语文《有趣的汉字》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1了解汉字的演变过程，感受汉字的趣味性。

1.2学会通过汉字结构分析，推测字义。

1.3能够运用所学知识，创作有趣的汉字故事。

2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，培养观察力和想象力。

2.2通过小组合作，提高沟通协作能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生对汉字的热爱，增强民族自豪感。

3.2培养学生善于发现生活中的美，激发创造潜能。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1汉字的演变过程。

1.2汉字结构分析。

1.3创作有趣的汉字故事。

2.教学难点：2.1汉字结构分析的技巧。

2.2创作有趣的汉字故事。

三、教学过程1.导入1.1教师出示一些有趣的汉字，引导学生观察并说出自己的看法。

1.2学生分享自己对汉字的认识和感受。

2.新课导入2.1教师简要介绍汉字的演变过程，让学生了解汉字的发展历程。

2.2学生通过观察，找出汉字演变过程中的规律。

3.汉字结构分析3.1教师引导学生观察汉字的结构，分析汉字的组成部分。

3.2学生通过小组讨论，推测汉字的字义。

4.创作有趣的汉字故事4.1教师出示一些有趣的汉字，引导学生发挥想象力，创作故事。

4.2学生分享自己的故事，教师给予点评和指导。

5.课堂小结5.2学生谈谈自己的收获和感受。

6.作业布置6.1学生根据所学内容，创作一篇有趣的汉字故事。

6.2家长监督学生完成作业，并签字确认。

四、教学策略1.情境导入：通过有趣的汉字激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.任务驱动：通过汉字结构分析，让学生在实践中学会推测字义。

3.小组合作：通过小组讨论，培养学生的沟通协作能力。

4.情感教育：通过创作有趣的汉字故事，让学生感受汉字的魅力，增强民族自豪感。

五、教学反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。

2.学生在汉字结构分析方面有了一定的掌握，但还需加强练习。

3.学生在创作有趣的汉字故事时，想象力丰富，但表达还需提高。

六、教学资源1.教材：五年级上册语文《有趣的汉字》2.课件：汉字演变过程、汉字结构分析等3.辅助材料：有趣的汉字故事、汉字字义卡片等七、教学评价1.学生对汉字的认识和感受。

新人教版五年级语文上册《有趣的汉字》教案一、教学目标1.让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。

2.培养学生对汉字的兴趣，提高学生的识字能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：汉字的演变过程、汉字的特点、识字方法。

2.教学难点：汉字的演变过程、汉字的特点。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道汉字是如何来的吗？它们是如何演变的呢？（2）展示甲骨文、金文、小篆等字样，让学生感受汉字的演变过程。

2.自主探究（1）让学生自主阅读课文，找出汉字的特点。

3.课堂讲解（1）讲解汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源、发展、演变。

（2）讲解汉字的结构，让学生了解汉字的部件、笔画、部首等。

4.互动环节（1）教师展示一些有趣的汉字，让学生猜猜它们的意思。

（2）学生分组讨论，用自己的方法解释汉字的意思。

5.课堂实践（1）教师出示一些汉字，让学生用汉字组成词语。

（2）学生展示自己的成果，教师点评并给予鼓励。

（2）布置作业：让学生收集一些有趣的汉字，下节课分享。

四、教学反思1.本节课通过多种形式让学生了解汉字的演变过程，提高了学生对汉字的兴趣。

2.课堂互动环节让学生积极参与，培养学生的创新思维。

3.教师在讲解汉字特点时，语言简练，易于学生理解。

4.作业布置具有趣味性，让学生在课后继续探索汉字的奥秘。

五、教学评价1.学生对汉字的演变过程有了更深入的了解。

2.学生能自主分析汉字的特点，提高识字能力。

4.学生能运用所学知识，用自己的方法解释汉字的意思。

六、教学资源1.教材：新人教版五年级语文上册《有趣的汉字》2.辅助资料：甲骨文、金文、小篆等字样图片，汉字演变过程动画等。

七、教学建议1.教师在讲解汉字演变过程时，可适当运用图片、动画等辅助教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.在课堂互动环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维。

3.作业布置应注重趣味性，让学生在课后继续探索汉字的奥秘。

本节课通过多种教学手段，让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力，培养学生的识字能力和创新思维。

•••••••••••••••••《有趣的汉字》教案《有趣的汉字》教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《有趣的汉字》教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《有趣的汉字》教案1教学目标：1、通过学习了解汉字的一些基本知识，并能根据汉字的意思用生活中的物品拼出相应的汉字。

培养学生的创新精神。

2、通过学习对汉字进行美化和装饰，培养学生的创造力和想象力。

提高学生的审美能力。

3、通过学习使学生懂得生活中的美是无处不在的，只要你有心，就能发现。

教学重点：1、利用各种方法，对汉字进行美化和装饰。

2、培养学生的创造能力和审美能力。

教学难点：1、在学习中能创造出具有创意的汉字。

教学准备：教具准备：1、多媒体课件2、各种物品（沙子、海螺壳、绳、线、硬币、花生、豆······）3、范画学具准备：双面胶、彩纸、画笔、颜料、剪刀教学过程：一、课前准备二、教授新课1、发现感受①出示沙子师：“这是什么？”“看仔细了，老师来个超级变变变！”迅速用沙子制作成一个“沙”字。

展示给学生欣赏。

②出示扁豆“这是什么？”用扁豆拼成一个“豆”字，并展示。

“怎么样？”“有趣吗？”③欣赏师：“我们再来看一些。

”播放课件④讨论“这些作品中你们发现了什么？”⑤反馈“你们想试试？”学生制作（小组同学合作完成）讲评2、增长知识，培养感情①师：“我们刚才用物品制作了汉字，哪我们使用的汉字是这样形成的吗？”“谁知道汉字是怎样来的？”“我们来看短片，在这里能学到很多知识。

”②欣赏短片③“在这片子中你学到了什么？”④反馈⑤“我们的祖先创造出这么神奇的汉字，你觉的怎样？”⑥“那我们刚才创造出的汉字觉的怎样呢？”“想不想再学习几种方法创造出更有趣的汉字？”3、学习体验①出示汉字“果、伞、笔”②师：“这些字能用刚才的方法吗？”“用什么方法呢？"③小组讨论④反馈“把字的局部笔画进行变化。

有趣的汉字人教版五年级教案设计一、教学目标1.让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。

2.培养学生对汉字的热爱和兴趣，提高学生的汉字书写能力。

3.通过学习汉字，激发学生的创新意识，培养学生的审美能力。

二、教学重难点1.重点：掌握汉字的基本笔画、结构及演变过程。

2.难点：运用所学知识，创意设计有趣的汉字。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个非常有意思的内容——有趣的汉字。

（2）你们知道吗？汉字是世界上最古老、最有魅力的文字之一。

它不仅有着优美的外形，还蕴含着丰富的文化内涵。

2.汉字演变过程（1）我们先来了解一下汉字的演变过程。

（2）展示甲骨文、金文、小篆等古代汉字，让学生观察并讨论它们的演变过程。

3.汉字基本笔画与结构（1）我们来学习汉字的基本笔画。

（2）展示汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

（3）让学生练习书写基本笔画，体会书写技巧。

（4）讲解汉字的结构，如左右结构、上下结构等。

4.创意设计有趣的汉字（1）现在，我们已经了解了汉字的基本知识，我们来尝试创意设计有趣的汉字。

（2）展示一些有趣的汉字设计作品，激发学生的创意思维。

（3）引导学生思考：如何将汉字与生活、自然、动物等元素相结合，设计出有趣的汉字？（4）分组讨论，每组设计一个有趣的汉字。

（5）每组展示设计成果，并进行评价。

（1）通过本节课的学习，我们了解了汉字的演变过程、基本笔画和结构，还学会了创意设计有趣的汉字。

（2）请同学们课下收集更多有趣的汉字设计作品，与同学分享。

（3）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现汉字的更多趣味。

四、课后作业1.书写10个生字，要求字体规范、美观。

2.设计一个有趣的汉字，下节课展示。

五、教学反思本节课通过讲解汉字的演变过程、基本笔画和结构，以及创意设计有趣的汉字，激发了学生对汉字的兴趣和热爱。

在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。