防震减灾科普示范学校

防震减灾科普示范学校工作总结范文为了进一步做好学校防震减灾知识宣传，增强了全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急___的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

我校认真贯彻“以预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，并结合学校实际，制定切实可行的《防震减灾演练方案》，动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”“和谐校园”提供安全保障。

现就活动情况总结如下：1、开学第一天，宁红明校长在升旗仪式上做了专题讲话，通过生动的事例，深入浅出地引导全体同学走进该活动。

之后，我校又通过国旗下讲话、板报、墙报、广播站等，进行大力宣传营造浓厚校园氛围。

2、以班级为单位，___全校师生分批于多功能教室观看《抗震救灾英雄少年颁奖晚会》光碟。

让广大学生了解“万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神的内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、___主义、___精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。

引导学生体会“万众一心、众志成城”是中国人民团结奋进的强大力量，把自己的成长与祖国和人民的事业联系在一起；体会“不畏艰险、不屈不挠”是中国人民泰山压顶不弯腰的英雄气概，培养自己不为困难所压倒的大无畏精神；体会“以人为本、尊重科学”是对人民的高度___、对科学的高度尊重，珍爱生命，热爱科学，勤奋学习，追求真知。

3、结合“品德”课、班队课，___学生学习“抗震救灾英雄少年”事迹。

各班利用黑板报出版“抗震救灾英雄少年”事迹。

让广大学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质。

金台区硖石一中防震减灾科普示范校汇报材料金台区硖石一中建于1971年3月，占地66766平方米，建筑面积12617平方米，现有7个教学班，在校学生286人，在职教职工28人，专任教师合格率100%。

合理的布局、绿色的校园，以及人文化的校园文化建设，构成了美丽的校园，令人赏心悦目，充满现代气息。

在推进素质教育过程中，学校把“培养学生科学精神，促进学生健康发展”作为学校的办学理念，坚持“以人为本、办学为民、科普特色、发展创新”的办学方针，把科普教育作为自己的办学特色，按照“课堂普及、活动延伸、科研先导、质量为本”的思路，大力开展防震减灾科普教育，不断追求新高度，努力提高办学水平。

一、加强领导，落实责任。

要求学校防震减灾小组成员根据分工明确任务，各尽其责，高效率地完成各项创建工作。

学校为使这次创建活动顺利开展，特建立由校长→后勤校长→后勤主任→班主任的管理线;教学校长→教务主任→任课教师的教学线，党支部→团委书记→班级团支部的服务保障线，教学校长→政教处主任→班委会的宣传教育线。

在全校上下真正形成一个多线交织，和谐共创的良好局面。

二、加强队伍建设，提高教师的专业化水平。

加强师资建设是实现创建防震减灾示范校的关键因素。

因此，我们要在全校教师中提倡和建立全科渗透、全员参与全面普及的安全教育体系，使广大教师真正认识到关爱生命、关心学生是我们义不容辞的责任，对此，学校将定期召开会，进行专题培训和交流，发现问题及时整改，不断促进教师专业化发展。

三、建立和完善各项常规制度。

制度建设是学校实施科技教育工作的有力保证，因此，各行政处室和年级组密切配合，围绕学校创建工作计划，制定教学工作计划，使课程设置、兴趣小组、活动竞赛等工作井然有序的开展。

四、具体工作1、建立组织，保证创建组长：俱芒忙校长副组长：唐发和党支部书记潘拾虎副校长成员：韩勇政教主任安小林教务主任李转会总务主任汶辉团委书记杨鹏办公室主任2、在全校做好广泛宣传动员,促进全员参与,拟定制度和相关责任制。

平县创建防震减灾科普示范学校工作总结前言地震是一种自然灾害，常见于中国的许多地区。

平县作为一座地处山区的县城，地震防灾工作非常重要。

地震防灾工作需要全社会共同努力，而学校作为青少年的培养场所，更需要加强地震防灾意识的教育，促进社会的防震减灾意识的普及。

本文对于平县创建防震减灾科普示范学校的工作进行总结。

工作目标创建防震减灾科普示范学校的目标是推广防震减灾知识、培养防震减灾意识、增强防震减灾能力，科学、规范地开展防震减灾教育，落实师生地震应急预案，提高学校安全防范能力，以创建防震减灾科普示范学校为契机，全力打造学校安全发展的品牌。

工作成果加强防震减灾安全知识普及学校在前期开展各项防震减灾活动的基础上，注重将防震减灾知识的普及工作贯穿在全年的教育过程中。

学校建立了完善的防震减灾知识传播机制，为师生提供了多种渠道、形式的防震减灾知识宣传和教育，进一步提升了师生的防震减灾意识，增强了师生的防震减灾能力。

落实防震减灾教育课程学校课程设置中加强防震减灾知识教育，成立了防震减灾小组，积极组织开展各类安全应急演练，加强体育锻炼和教育，丰富教育内容，磨炼学生的体能和应急能力，全面提高了师生本身的防震减灾能力和全民防震减灾意识水平。

建立和完善应急预案针对学校的特殊情况，制定了较为科学合理的应急预案，即避灾与避险，加强应急处理和处理能力，落实应急演练，积极配备必要的应急设备，为师生提供必要的防灾避灾知识和技能，提高应对突发事件的应急预防能力，全面提高学校的应急管理水平。

工作总结本着服务学生、创先争优的理念，从全局出发，平县创建了防震减灾科普示范学校，完善了防震减灾方案，增强了师生们的防灾意识，提高了应急处理能力，进一步推广和宣传防震减灾科普知识，有效地加强了全民防震减灾意识，为避免和减轻灾害造成的伤害发挥了积极的作用。

同时，在后续的教育教学工作中，平息将持续为师生勤奋工作，努力提高防震减灾意识，积极谋求做出更多的成果，为全民防震减灾事业作出积极的贡献。

2024年防震减灾科普示范学校工作总结范本一、工作回顾今年是我们学校成为防震减灾科普示范学校的第一年。

在过去的一年里，我们充分发挥示范学校的示范引领作用，广泛开展了各类防震减灾科普教育活动，取得了一系列的积极成果。

1.开展防震减灾科普教育课程我们针对不同年级的学生开设了相应的防震减灾科普教育课程。

在课堂教学中，我们注重理论与实践相结合，通过讲解、演示、模拟练习等多种形式，使学生全面了解地震的原理、成因、预测以及应对措施等方面的知识，并通过实际操作、模拟演练等活动，培养学生的防震自救能力。

2.开展防震减灾知识普及活动我们还通过多种渠道开展防震减灾知识的普及活动。

我们邀请地震专家进行科普讲座，通过讲座的形式向全校师生普及防震减灾知识。

此外，我们还组织了防震减灾知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们的防震减灾意识。

3.建设防震减灾科普资源库为了更好地支持防震减灾科普教育工作，我们还建设了防震减灾科普资源库。

这个资源库包括了丰富的教学资料，如教材、案例、图片、视频等，可以供教师和学生随时查阅和利用。

这为我们开展防震减灾科普教育提供了有力的支持。

4.加强校园安全管理为了保障全校师生的安全，我们加强了校园安全管理工作。

我们组织了消防演习，提高师生的安全意识和应急反应能力。

我们还定期检查学校防灾设施的完好程度，并加强了对学生的安全教育，提醒他们在发生地震等突发事件时要保持冷静，并按照学校的安全预案及时有效地进行自救。

二、工作成效通过全校师生共同的努力，今年我们在防震减灾科普教育工作方面取得了一系列的成果。

1.提高了师生的防震减灾知识水平通过一年的科普教育工作，我们发现师生对防震减灾知识的理解有了明显的提高。

针对学生的实际情况进行的科普教育活动，使他们更加了解地震的危害性，知道如何在地震发生时正确的自救、互救。

2.提升了学生的防震自救能力通过实际操作、模拟演练等活动，我们培养了学生的防震自救能力。

学生们学会了正确的避震位置，知道如何迅速撤离危险区域，提高了他们在地震发生时的自救能力。

2024创建防震减灾科普示范学校工作总结一、项目背景中国位于地震带上，地震灾害是我国最主要且最严重的自然灾害之一。

为了提高学生和社会公众的地震灾害防范意识和应急能力，我们决定在2024年创建一所防震减灾科普示范学校。

该学校将成为一个充满防震减灾知识和实践的示范平台，为其他学校和社区提供参考和借鉴。

二、创建目标1. 建立一所以地震防灾教育为特色的学校，通过科普教育，提高师生对地震灾害的认知和防范意识。

2. 打造一个全面的防震减灾示范平台，包括建筑结构、应急救援、防灾设施等，为其他学校和社区提供实践和参考。

3. 推广防震减灾科普教育，通过举办培训班、开展宣传活动等方式，提高全社会的地震防范能力。

4. 建立科学的评估体系，对防震减灾科普示范学校的成效进行监测和改进。

三、工作过程1. 筹备阶段在筹备阶段，我们成立了一个项目组，包括校领导、防灾部门、教师和学生代表等。

项目组负责确定学校的防震减灾教育目标、工作计划、预算和资源整合等事项。

2. 建设阶段在建设阶段，我们与专业团队合作，设计和建造了一座抗震性能好的示范学校建筑。

该建筑采用了先进的抗震材料和技术，配备了应急疏散设施和防护设备。

同时，我们组织了一系列的防灾演练和应急预案制定，确保学生和教职员工在地震发生时能够做出有效的应对。

3. 科普教育阶段在科普教育阶段，我们开设了地震防灾知识课程，并定期组织科普讲座和实地考察活动。

同时，我们还编写了一套科普教材，供学校和社区使用。

为了提高教师的教育水平，我们安排了一系列的培训班，帮助教师更好地传达地震防灾知识。

4. 宣传推广阶段在宣传推广阶段，我们组织了一系列的宣传活动，包括举办科普展览、发布宣传材料、开展社区讲座等。

我们还与媒体合作，通过电视、广播和互联网等媒介传播地震防灾知识。

四、取得的成果1. 建设了一座符合抗震要求的示范学校建筑，配备了完善的防护设施和应急疏散通道。

2. 开设了一套科普教育课程，培养了学生的地震防范意识和应急能力。

争创平安和谐校园，共建科普示范学校——河西小学创建“防震减灾科普示范校”汇报材料我校认真贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，弘扬人文精神，积极推行科普教育，按照“课堂普及、活动延伸”的工作思路，大力开展科普教育，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，不断追求新高度，提高办学水平。

回顾创建历程，我们做了以下工作：一、加强领导，确保创建工作的有序开展学校高度重视，把创建防震减灾科普示范学校放在学校各项工作的重中之重，成立了以校长任组长，副校长任副组长，各处室主任、各班班主任等为成员的防震减灾科普示范校创建工作领导小组，领导小组下设办公室，政教处主任兼任办公室主任。

具体负责制定科普示范校创建学期工作计划和年度工作计划，管理联系学校部门创建活动，做到专人负责、专人办公。

制定科学合理的创建工作实施方案，切实把创建目标、创建内容、保障措施和具体要求分解、细化、落实到各处室、各班，定期研究解决创建过程中遇到的实际问题，形成了学校一把手负总责，分管领导具体抓，政教处牵头实施的工作机制，确保创建工作有条不紊地进行。

二、大力宣传，营造创建工作的浓厚氛围充分利用全体教工例会，积极宣传动员，认真传达创建工作要求，学习学校创建工作实施方案，强化“创建工作靠你我，搞好创建为大家”的主人翁意识，结合工作实际，切实将创建科普示范校与学习型学校、绿色学校、平安校园、应急工作先进学校等创建工作紧密结合起来，营造浓厚的创建氛围。

为了加大宣传力度，学校在校园里新开辟了“科普长廊、读报栏”等宣传橱窗，充分利用宣传橱窗、班会、校园之声广播和校园网大力宣传创建工作的意义，组织广大师生认真学习《中华人民共和国防震减灾法》、《国家自然灾害救助应急预案》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家地震应急预案》等法律法规，制作条幅、标语、宣传牌，营造宣传氛围。

在校门口定期通报学校创建工作成果，使全体师生及时了解创建工作进展。

以此营造了浓厚的创建氛围，强化了广大师生防震减灾意识。

创建防震减灾科普示范学校年度工作计划为____《____防震减灾法》、《____科学技术普及法》和《教育部中小学公共安全教育指导纲要》及毕节市防震减灾局、毕节市教育局《____开展“防震减灾科普示范学校”创建活动____》（毕震发〔____〕____号）、纳雍县教育局《____开展“防震减灾科普示范学校”创建活动____》（纳教安〔____〕____号）精神，大力普及防震减灾知识，提高广大师生的防震减灾意识，减少地震等自然灾害对师生的伤害。

决定从____-____年在全乡开展“防震减灾科普示范学校”创建活动。

现就创建工作有关要求通知如下：一、指导思想认真____实施《科普法》、《防震减灾法》和《____省防震减灾条例》等有关法律法规，按照市县地震局的统一部署，大力开展防震减灾科普教育活动，积极探索学校防震减灾教育工作的新思路，增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，使防震减灾教育深入人心，得到高效、广泛、持久地开展，以进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的风尚。

在上级有关部门的大力支持下，根据省市县____在中小学开展创建防震减灾科普示范学校活动的有关要求，特制定三年规划。

二、创建时间：____年____月-____年____月三、创建目标：从____年____月开始，在县教育局指导下，用三年的时间在我乡逐年创建三所“防震减灾科普示范学校”。

____年平寨小学，____年武佐小学，____年果比小学。

其他未规划创建的学校，也要积极创造条件，力争达到示范校标准。

四、____机构1、领导小组组长：郑明贵副组长：朱明、唐加品组员：杨晨、朱华东、余军、颜修兵、何奎远、程尤永五、主要工作：1、明确创建工作领导小组，明确职责。

根据创建标准制定教管中心三年规划，同时三所学校制定创建计划，并将工作纳入学校的整体工作计划中。

2、将省市防震减灾信息网站链接到学校的网站上，及时搜索信息用于创建活动。

《防震减灾科普示范学校工作总结》在县委、县政府的领导下，在上级部门的精心指导下，为贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》，广泛深入地开展防震减灾宣传教育活动，增强广大师生的防震减灾意识和觉悟，提高地震灾害防御和自救互救能力，我县地震局、县教育局联合在庆安县第二中学创建防震科普示范学校。

贯彻以“预防为主，防御与救助相结合的防震减灾工作方针”，坚持因地制宜，因时制宜，科学求实的原则，我们努力使防震减灾科普知识的教育真正达到“教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会”的目标。

一、指导思想和原则1、指导思想。

以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的理念和科学发展观，深入学习党的十七大精神，以学习“新解放新跨越新崛起”大讨论活动为契机，各部门互相支持，积极配合，采取多种形式，加强对中小学生防震减灾科学知识教育，提高广大中小学生应对突发性地震灾害的能力，为实现“科教兴国”的战略目标和全面建设小康社会服务。

2、原则。

贯彻“以预防为主，防御与救助相结合的防震减灾工作方针”，坚持因地制宜，因时制宜，科学求实的原则，主动、慎重、科学有效的开展防震减灾教育，通过示范学校带动本区域内的中小学校开辟防震减灾教育第二课堂，全面提高我校广大师生防震减灾意识和能力。

二、成立防震减灾科普示范学校领导小组为了确保防震减灾科普示范学校更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到们，我们以学校校长任组长，学校副校长为副组长，学校各班班主任为成员做到责任到人。

各班班主任同时为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，负责本班宣传教育工作。

三、实施的防震宣传教育工作一年来，学校给每个学生分发地震基础知识、科普知识、画册、防震减灾报等书本与科普资料。

1.重点班每两周给学生讲一次防震减灾知识课，或者在多媒体教演室观看防震减灾科普光盘。

2.普通班每四周给学生讲一次防震减灾知识课，或者在多媒体教演室观看防震减灾科普光盘。

3.各班班主任每月召开一次防震减灾科普知识主题班会4.校园内报栏每两周更换一次不同形式、内容丰富的防震减灾科普知识内容5.每两周在校园内黑板报上出一期防震减灾科普知识问答题6.把防震减灾科普知识教育作为我校公共安全教育的内容之一，并列入教学计划。

防震减灾科普示范学校创建工作汇报为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动，增强了全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

我校特申报“防震减灾科普示范学校”创建活动。

一、建立、健全创建工作组织领导机构，完善相关制度我校成立了以校长为组长的防震减灾科普示范学校的创建工作领导小组。

领导小组每月研究一次创建活动，及时总结前期工作中的得失，并讨论布置下一步的工作，使创建活动做到有领导，有具体项目，有检查回顾，确保创建活动扎实有效开展。

制定了创建活动宣传方案和震防活动设计原则，让防震减灾科普示范学校的创建工作深入全校师生心中。

二、科普设施齐全校园建筑设施达到标准抗震设防度，安全疏散标志齐全；校园运动场占地5千多平方米，可以作为应急避险场所。

学校开展科普活动设施设备齐全，配备有专门的科技活动室，校医室，定期组织学生开展专题的科普教育活动；校园内设立了宣传橱窗和专栏，各班设有科普教育专栏，定期更新更换科普教育内容；每天中午是我校小主人广播台广播时间，其中有固定栏目播出防震减灾的科普教育内容，每周播出一次；校园网站专门辟出了平安校园教育板块，供广大学生和家长上网浏览、学习了解有关知识。

三、认真开展防震减灾知识宣传教育活动在学校，我们把一切能利用到的资源充分利用于防震减灾知识的宣传。

时间上，我们要求每班每周必须有一天的晨会时间专门用于防震减灾知识的宣传教育；中队活动中必须要有一次防震减灾的观摩活动。

如果遇到学校统一组织的相关宣传教育活动，各班要保证学生有充分参与的时间。

我们充分利用防震减灾科普教育基地、广播站、橱窗、板报、图书室等开展相关的教育活动。

学校及时请专家为教师进行培训，从而让所有参与活动的教师尽可能多的掌握相关的知识，以便于在学生中开展教育活动。

学校提供的防震减灾影片播放给学生观看，组织学生写好观后感，让他们把学到的知识内化为自身的技能。

创建防震减灾科普示范学校工作总结创建防震减灾科普示范学校工作总结1学校非常重视防震减灾科普教育工作，主动响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工仔细学习，全面动员，人人参加，以创建防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广阔师生中，宣扬工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的言论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。

现将我们的主要做法汇报如下：一、加强组织领导，提高创建工作熟悉1、明确分工，亲密协作。

为了确保防震减灾科普教育深化长久地开展，更好的起到防震减灾学问的宣扬和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长担当组长，成员由学校班子人员组成，政教处、总务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾详细事务，校长室为指挥部。

形成了主要领导亲自抓，分管领导详细抓的格局。

2、师资队伍：各班主任作为防震减灾科普学问宣扬教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普学问板报，进行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的气氛。

3、学科渗透：学校教育处每学期的教学常规中明确要求各学科老师必需将防震减灾科普学问与学科学问有机结合起来，学校向各班供应地震科普教学资料，加强地震科普与学科学问的渗透，找准切入点，拓宽同学防震减灾科普学问，保证同学对防震减灾的熟悉和基本技能的把握。

由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的熟悉，激发了师生主动参加防震减灾科普示范校创建工作的主动性，也有力提高了师生对防震减灾的熟悉，深刻熟悉到防震减灾事业是一项特别的社会公益事业，关系人民生命财产平安、经济进展和社会稳定。

2024年创建防震减灾科普示范学校工作总结范本____年创建防震减灾科普示范学校工作总结一、总体情况____年，我校成功创建了防震减灾科普示范学校。

在防震减灾科普教育方面，我们取得了一系列重要成果，全力推进抗震减灾工作，提高师生的防震减灾意识和应急响应能力，为全校师生的生命安全提供了强有力的保障。

二、教育宣传工作1. 组织开展防震减灾知识宣传活动。

通过班会、国旗下讲话、主题班会、主题讲座等形式，深入宣传防震减灾的重要性，提高师生的防震减灾意识。

宣传内容包括地震的成因、地震的危害、防震减灾的基本知识和应对措施等。

2. 开展模拟演练活动。

定期组织地震应急演练，让师生熟悉地震发生时的应对措施和逃生路线，提高应急响应能力。

通过演练，师生的自救互救能力得到了有效提升。

3. 创设防震减灾科普展览。

利用学校的展览空间，设置了专门的防震减灾科普展览区域，展示地震的危害、防震减灾的知识和技巧等。

师生能够通过观看展览内容，了解更多防震减灾方面的知识。

三、师资培训工作为了提高教师的防震减灾教育教学水平，我们组织了相关的师资培训工作。

主要包括以下几个方面：1. 邀请专家进行培训。

我们邀请了地震专家进行专题讲座，介绍了地震的基本知识、应对措施和应急救援等方面的内容。

教师们通过培训，不仅了解了地震的原理和危害，还学到了有效的防震减灾方法和处理紧急情况的技巧。

2. 组织内部交流和分享。

学校建立了防震减灾教育教学经验交流平台，教师们定期开展内部交流和分享，分享自己在防震减灾教育方面的经验和教学案例，相互借鉴、学习，提高教学质量。

四、学生活动开展1. 开展防震减灾知识竞赛。

通过开展防震减灾知识竞赛，增加学生对防震减灾知识的学习兴趣，激发他们的学习热情。

竞赛形式多样，包括抢答、演讲和实践操作等，培养学生的团队合作能力和应急处理能力。

2. 组织开展防震减灾科普活动。

举办防震减灾科普讲座、科技展览、壁报展示等活动，让学生通过亲身体验、实地实践等方式，了解并感知地震的威力和危害，培养他们正确的应对地震的能力。

学校园防震减灾科普示范学校创建实施方案一、背景和意义地震是自然灾害中风险最大、危害最严重的一种。

中国位于环太平洋地震带、欧亚地震带和阿尔卑斯－喜马拉雅地震带的节点地带，地震频繁，啮合，释放的应力巨大，因此地震预防和减灾工作具有极其重要的战略意义。

学校是地震易发地区较为集中，人口密集、年龄结构相对单一的场所之一，学校安全和教育教学质量的高低都与学校是否做好防震减灾工作有着密切的关系，因此学校防震减灾工作也是一项非常重要的工作。

为了提升学校防震减灾能力，提高教师、学生和家长对地震常识的了解，推动地震科普教育，促进学校教育教学质量的提高，特制定学校园防震减灾科普示范学校创建实施方案，以此指导学校防震减灾科普工作的开展。

二、创建目标通过本次示范创建活动，旨在培养和推广学校防震减灾科普意识和技能，提高学校防震减灾能力，在学校园内建设一支专业、高效、有组织的防震减灾队伍，构建学校“立体、全方位”防震减灾体系，实现在地震等紧急情况下做到应对有序、处置迅速。

三、创建内容1.组织创建工作领导小组，负责对创建工作的总体策划和组织实施，确定创建的标准和要求，并制定相关实施方针、工作计划。

2.开展防震减灾科普配置活动，设置“防震减灾科普室”，并策划一系列旨在提高学生和家长防震减灾意识和能力的科普活动，如防震减灾知识讲座、地震模拟体验等。

3.加强校园防震减灾基础设施建设，完善防震减灾设备和人员配备，制定详细的应急预案，定期进行演练，提高应对突发事件的能力。

4.完善信息收集和传递机制，建立信息平台，及时获取地震相关信息，对校内师生进行预警和提示，做好应对准备。

5.加强师生防震减灾技能培训，推广并普及一些基本防震减灾技能，并针对教职工和学生的不同情况开展防震减灾应急演练和教育操练，提高应急反应能力和应对能力。

四、创建成果1.校内和社区防震减灾意识和能力得到明显提高，校内成立的防震减灾队伍能够对突发事件做到应对有序、处置迅速。

2024年创建防震减灾科普示范学校工作总结____年，我们成功创建了一所防震减灾科普示范学校。

这是一项充满挑战和机遇的工作，经过全体教职员工的共同努力，我们充分发挥学校的示范作用，在防震减灾科普教育方面取得了显著成效。

首先，我们制定了一系列科学合理的防震减灾科普教育方案。

我们注重结合学生的实际情况，将防震减灾知识融入课程中，开设了防震减灾课程，并不断完善教材和教学方法。

通过多种途径宣传普及，包括举办主题活动、展览、科普讲座等，引导学生理解地震的原理、防震减灾的重要性，养成科学应对地震的习惯。

其次，我们加强了教职员工的培训和能力提升。

通过邀请地震专家进行培训讲座，提高教师对于地震灾害知识的了解和应对能力。

同时，我们组织了防震减灾培训班，着重培养学生的应急自救能力和团队合作精神。

通过这些培训和教育活动，全体教职员工的防震减灾意识得到了提高，教育质量和水平也得到了可喜的提升。

第三，我们与社区、家长、地方政府等合作，形成了良好的防震减灾教育联动机制。

我们积极开展家校合作，邀请地震专家开展家长讲座，提高家长对于防震减灾知识的关注和了解。

同时，我们与地方政府加强合作，争取政府的支持和资助，为学校的防震减灾教育工作提供有力保障。

第四，我们注重宣传与推广。

我们通过校园广播、宣传栏、学校网站等多种渠道向社会传播我们的防震减灾科普教育成果，提高社会的防震减灾意识。

我们还积极参与各类防震减灾宣传活动，提高学校的知名度和影响力，引领全社会加强防震减灾工作。

总的来说，____年创建防震减灾科普示范学校的工作取得了良好的成果。

我们通过创新的教育模式和科学合理的教育方案，提高了学生和教师的防震减灾意识和应对能力。

我们与社区、家长、地方政府等建立了紧密的合作关系，形成了较为完善的防震减灾教育联动机制。

通过宣传和推广，我们进一步提高了社会对于防震减灾的认知和重视程度。

在未来的工作中，我们将继续努力，进一步完善防震减灾科普教育体系，创造更加安全和稳定的学习环境，为学生的健康成长和社会的和谐发展贡献力量。

与减灾防震减灾科普教育是基础教育的重要组成部分，是构建和谐社会的一个重要内容。

而搞好防震减灾科普示范学校建设就是贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》的有力举措，从而全面提升中小学生防震减灾意识和应急避险能力，以达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的目的，推动全社会防震减灾意识的形成和增强。

由于我国防震减灾科普示范学校建设仍处于探索阶段，各地的发展不平衡，有的因指导思想不明确、工作措施不深入到位、方法形式简单，导致举步维艰、形同虚设。

本文旨在结合厦门市海沧区东孚学校防震减灾科普示范学校的一些成功做法，并针对当前防震减灾科普示范学校建设中存在的问题，提出防震减灾科普示范学校建设应注意的几个环节，以期达到抛砖引玉的目的。

当前防震减灾科普示范学校建设的现状近两年来，全国各地根据《中华人民共和国防震减灾法》等法律法规和《中小学公共安全教育指导纲要》等文件精神，开展了防震减灾科普示范学校创建活动，各省市还专门出台了有关防震减灾科普示范学校建设的措施办法，如福建省教育厅和地震局联合出台了《福建省防震减灾科普示范学校认定与管理办法》。

从目前的情况来看，虽然各地都能按照上级的要求进行防震减灾科普示范校的培植和建设，但总体发展还不够平衡，主要存在的问题表现在以下几方面：一是思想认识不足、领导重视不够。

有些领导对防震减灾科普示范学校建设的认识出现了偏差，对防震减灾示范学校建设的重要性认识不足，对示范学校建设的指导思想模糊，缺乏通盘谋划，没有真正纳入单位建设重要议事日程，与业务工作紧密结合起来，一起谋划、一起部署、一起检查，造成对建设示范学校的指导、监督不力；有的则认为科普示范学校建设是个“软指标”，只要凑个数就行了，因此就降低了示范校的门槛，只要学校愿意就给它挂牌，造成一些示范学校空有其名而没有真正起到示范的作用；有的只是说得重要，但舍不得投入，没有在资金、人才、器材、信息等方面给予有力支持，造成一些示范学校唱“独角戏”，久而久之，示范学校的建设就顺呼自然、难以为继了。