思想政治理论课作业

新课改背景下高中思想政治课作业设计的策略摘要：随着新课程改革的发展，思想政治课作业设计的重要性日益凸显，对于思想政治课而言，应设计出符合思想政治课程理念和标准，有助于德育目标实现的作业。

由于新课程理念的不断贯彻随之在思想政治课作业设计方面暴露出的越来越多问题，因此本文对作业设计中存在的问题提出了改进对策。

关键词：高中思想政治课；作业设计策略一、坚持以发展核心素养为目标的作业设计导向目标是对活动预期结果的主观设想，为活动指明方向。

没有目标，活动极易出现盲目性和随意性。

作业目标科学与否决定了作业设计的起点是否正确。

所以，编制作业目标是作业设计的关键性第一步。

并且，作业作为课堂教学的补充与延伸，只有明晰作业设计标准，引领创意创新，开展多样态生动活泼的作业实践，才能更有力地凸显课堂学习的意义与价值，从而更好地达成教学目标。

但是，一直以来，大部分高中政治教师都把作业当做巩固知识点、提高成绩的工具。

没有意识到，除了知识层面的作用，优化作业设计还可以锻炼学生的思维、发展学生的智慧，让学生能够解决日常生活中的问题，同时在完成作业的过程中培养道德和情感。

新课标中明确指出，教学设计应遵循课程标准的要求指向学科核心素养，即政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面。

基于此，思想政治课教师在进行作业设计时也应该以发展学生核心素养为目标导向，以此为落脚点，开展作业设计的其他环节。

让学生在了解我国的政治制度、政治生活的过程中形成“政治认同”素养，让学生在体验和参与政治生活的过程中形成“公共参与”素养，做一个有政治热情、理性务实的好青年；在思考和思辨的过程中形成“法治意识”素养，做一位懂法、守法的好公民；在探索世界、认识分析解决问题的过程中形成“科学精神”素养，做一个有想法、有思辨能力的人。

二、精选贴近学生实际的作业内容第一，作业内容要贴近学生生活。

作业中选择学生熟悉的生活内容，能够给学生亲切感，将课本内容与生活内容有机结合起来，也有利于学生理解抽象的政治理论。

政治学原理》作业及答案《政治学原理》作业1答案一、填空题：1、政治化；2、政党分肥；3、潜意识；4、利益；5、君主专制；6、村民自治；7、城市国家；8、政治关系。

二、选择题：1、D；2、B ；3、D ；4、AC；5、C；6、D ；7、ABC；8、ACD；9、ABD ；10、D ；11、ABCD；12、D ；13、ABCDE ；14、ABCD；15、BCD；16、BCD；17、A ；18、D ；19、B ；20、B 。

三、名词解释：1、政治学：政治学就是研究政治的学问或科学。

2、权利：是指某人或某一群体所享有的从事某种行为的资格或正当性。

3、利益：就是基于一定生产基础上获得了社会内容和特性的需要。

4、政治权力：是政治主体对一定政治体的制约能力和力量。

四、简答题：1、答：马克思主义政治观的基本内容是：（1）政治是一种具有公共性的社会关系；（2）政治是经济的集中体现；（3）政治的根本问题是政治权力，也就是国家政权问题；（4）政治是有规律社会现象，是科学也是艺术。

2、答：行为主义政治学的主要理论内容是：（1）行为主义政治学坚信，社会理论应当建立在对可观察的行为的研究基础之上。

（2）行为主义政治学把政治生活中的个人或个人所组成的团体行为作为其分析研究的基本单位，把政府描述为一个由个体的人和人群相互作用所组成的过程，着重研究政府、政党、利益集团和选民的活动，以期发现政治过程中个人和团体实际行为一致性的范围和性质。

（3）它借助于人类学、心理学、社会学、经济学、生物学等学科的理论与方法，形成了系统分析的概念、假设和解释，在理论上，一反过去传统政治学者偏重历史分析、规范分析、制度分析法的趋势，而着重于客观的、经验性理论的研究和应用，形成了所谓“结构功能理论”、“系统分析理论”、“政治沟通理论”、“决策理论”以及博弈论等理论，取代以往人性论、正义论、历史决定论等哲学理论，而成为政治行为研究分析的依据。

3、答：理想主义方案对人性持乐观主义态度，一般以为人性善，追求公益、人与人之间和睦相处，如果有人昧了“良心”，那主要是由于环境不善或者一时糊涂，跟着别人没有学好，所以通过改善环境或强化教育，人会弃暗投明反璞归真。

1. 以下不属于政治管理的特征的是标准答案：落后性2. 政治发展研究作为政治学研究的一个专门领域并使之系统化是始于( ）。

标准答案：20世纪50年代3. 西方政治发展理论是20世纪50年代初期兴起的一个新的政治学领域，当时的研究主题是（）。

标准答案：现代化理论4. 资本主义国家行政机关的基本权力是标准答案：执法权5. 我国封建社会占支配地位的土地所有制形式是标准答案：地主占有制6. 19世纪末到第一次世界大战，西方政治学研究的主题是标准答案：国家7. 国家权力具有特殊的强制力，主要在于国家权力标准答案：是一种有组织的暴力8. 国家对内对外的具体代表和象征标准答案：统一的政权9. 以下社团中，属于合法的政治社团的是标准答案：全国工商联10. 马基雅维利在其代表作（）一书中，从“性恶论”的人性观出发，提出了一套颇有特色的正在理论。

标准答案：《君主论》1. 政治参与一定能促进政治民主的发展。

标准答案：错2. 资产阶级国家司法机关的职权范围主要有：审判权、非诉讼事件的处理权、违宪审查权。

3. 政治资源不存在消耗的问题。

标准答案：错4. 国际政治的基本行为主体是国家。

标准答案：对5. 政党本质上是特定阶级利益的集中代表者，是特定阶级政治力量中的领导力量，是由各阶级的政治中坚分子为了夺取或巩固国家政治权力而组成的政治组织。

标准答案：对6. 社会政治发展的总问题是革命和改革问题。

标准答案：错7. 压力集团是垄断资本主义发展的产物。

标准答案：对8. 我国的最高权力机关是国院。

标准答案：错9. 尊重和保护宗教信仰自由是我们党和国家对待宗教问题的一项长期基本政策。

标准答案：对10. 人民代表大会制度的基本原则是民主集中制。

标准答案：对11. 社会主义国家国家机构的组织原则是民主集中制。

标准答案：对12. 一种历史类型国家为什么被另一种历史类型国家所代替，其中是无规律可循的。

标准答案：错13. 在人民民主专政体系中，党同国家政权的关系，实质是党同人民群众的关系。

思想政治理论课社会实践报告重庆市大学城高校在校大学生素质培养状况专业班级：2011级科学教育组长：郭秀华（20110513475）组员：冯素素 (20110513470) 昌晶 (20110513476) 邓贵方 (20110513519) 刘月 (20110513522)指导老师：魏冰娥提交日期：2013年11月22日目录一、导言二、调研的方法与步骤三、调研的结果与分析四、调研结果的总结五、对策及建议参考文献附录问卷共300份，本问卷经随机在重庆市大学城个各高校发放后，实际回收有效问卷283份。

占总问卷的94.3％。

三、调研的结果与分析1、您的性别是A、男B、女2、您所学的专业属于A、理科B、文科3、您的政治面貌是A、中共党员B、共青团员C、其它4、您现在上大学几年级A、1B、2C、3D、45、您是随父母长大的吗？A、是B、不是6、您家有多少兄弟姐妹呢？A、0B、1C、2D、3或以上A、市区B、县镇C、农村D、其它【1—8题总结分析】：1.参加调查问卷的大学生的男女比例：经统计表明，参加问卷的大学生共300人，其中有效问卷283份。

有效问卷中，其中男生86人，女生197人。

男生比例为30..38%，女生比例为69.61%.在重庆市大学城范围内，一重庆师范大学、重庆医科大学、重庆大学为首的学校中。

被调查的大学生中男生女生比例为1：2，并且文科理科比例为3：4.相当接近于这一数据，男女比例并不失衡，能够很好反映出当前大学生素质情况。

2.参加调查问卷的大学生的年级结构：大一占18.7%，大二占43.1%,大三占28.3%大四占10.6%。

3.参加调查问卷的大学生的家庭所在地：在城乡比例上差不多，来自城市占参加调查总人数比例的 24.7%，来自城镇的占参加调查总人数比例的27.6%，而来自农村的则占参加调查总人数比例的33.6%。

4.参加调查问卷的大学生的所属学校：有97人学校在重庆师范大学，占参加调查总人数比例的34.3%，有95人在重庆医科大学，占参加调查总人数比例的33.6%，还有91人在重庆大学，占参加调查总人数比例的32.2%。

高中思想政治课单元作业设计探究作者：张丽丽孙佳莹来源：《天津教育·上》2022年第10期作为育人环节的重要领域，作业是一个相对完整的系统。

其中，作业设计是作业系统全过程的逻辑起点，是作业实施效果的前提和保证。

《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出“提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加作业的探究性、实践性和综合性”。

这充分体现了国家层面对作业设计的重视，突出了提高作业设计质量、有效发挥作业育人实效的重要性。

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，高中思想政治课作業是课程的重要组成。

然而，当前高中思想政治课作业设计仍然存在着诸多问题，这包括：功能窄化，过度强化作业作为单纯的知识演练和技能操作工具;模式单一，过于注重识记背诵、选择简答等练习;结构散乱，大部分作业的布置是以课时为单位，较少顾及整个单元的编排体系，导致前后作业之间缺乏衔接性和关联性;目标指向模糊，一些仅仅针对低水平目标、反复操练性质的作业在不同课时中简单机械性重复。

这些因素在一定程度上消减了学生主动学习的热情，限制了学生学科核心素养的发展。

对标现实问题，进行一体化单元作业设计成为提高作业设计质量，减轻学生负担，实现提质增效，促进教育内涵式发展的重要尝试。

为此，本文结合教学实践和案例，就高中思想政治单元作业设计的策略进行深入探究。

一、立足整体，研制系统化作业目标目标的确立是单元作业设计和方案开发的方向标。

通过细化解读课程标准，结合教材内容，遵循学情，在“内容标准”和“程度标准”的综合考量中，确定单元作业要达成的系统目标。

围绕高中思想政治课单元作业目标，有利于凸显作业的整体性和结构性，有利于实现作业功能的全面性和综合性，达成借由目标驱动学生主动学习的良好效果，促进核心素养的落实。

基于以上思考，围绕必修一《中国特色社会主义》，笔者设计了单元作业目标，如表1。

二、系统建构，创设结构化作业情境（一）嵌入生活化、结构化的复杂情境情境“真”的特质在于赋予文本生活意蕴。

关于农村生活垃圾的调查报告刘永超关键词:农村生活垃圾可持续发展公共基础设施实地问卷调查和走访：在秦皇岛市昌黎县马陀店乡数天的实地调研和走访中，城市和农村的环境治理的反差让我们感到很心痛。

在调查中，我们分组进行调查。

走在农村的公路旁或是村间小道旁，我们时常会被疾驶而过的车辆所携裹而来的尘土给呛退避三舍，而在村民的聚居区的房前屋后，我们也时常能发现一些零散丢弃的生活垃圾，甚至有许多垃圾刚脆被随意地倒在了水池的岸边，这些不仅仅严重影响农村环境更直接地影响到了当地居民的身心健康。

有时候还可以看见有些人在焚烧垃圾，这不仅污染了环境，还对人们的身心健康带来了危害。

在接下去的进行的问卷调查和走访中，我们更是发现，随着大量年青人的外出务工，农村地区实际上多为空巢老人和留守儿童，而这也使农村环境整治行动的执行面临问题，相比与青年人，老人与孩子缺乏行动的精力。

调查结果及分析：以下是我对调查数据的统计和一些分析：（1）您家里主要的生后垃圾是60% A厨房废弃物（例如剩饭、煤炭等）39% B 废塑料、废纸、碎玻璃、碎纤维、废电池1 % C 其他生活垃圾（2）垃圾处理状况怎样?50% A 有人清理50% B无人清理（3）您的塑料垃圾如何处理？20% A 垃圾桶0 % B 河道里9 % C 田地间或路旁71% D 烧掉10% E 其他（4）如果您家附近垃圾箱有分类功能，您愿意将自家的垃圾分类投入分类箱吗？81% A 愿意0 % B 基本愿意0 % C 别人怎样，我就怎样19% D 费事，不管它（5）请问您家经常使用一次性餐具吗？14% A 是20% B 否66% C 根本不用（6）生活垃圾收集是否进行回收利用1 % A 经常40% B 偶尔9 % C 视情况而定30% D 很少11% E 从不（7）您是否将生活垃圾进行分类22% A是45% B否33% C 不了解如何分类（8）请问您家经常使用一次性餐具吗？14% A 是20% B 否66% C 根本不用本次我们小组总共分发了100份问卷调查，分别在村里几个临近的乡里进行调查，以上的调查结果可以大致得到如下结论：1 农村的生活垃圾主要以厨房废弃物为主，垃圾的收集处理可着重往此方面考虑；2 农村大部分地区没有较为固定的垃圾投放点，也就促成垃圾处理状况的参差不齐；3 在农村，大部分的塑料垃圾被不恰当地焚烧处理，且存在一小部分家庭常用一次性餐具；4 多数家庭不对垃圾进行分类处理。

思想政治理论课社会实践选题1、27. 按照新发展理念，在发展经济中要坚持（）与环境友好的基本原则。

* [单选题]*A、资源节约(正确答案)B、生态文明C、保护自然D、开发资源2、感性认识和理性认识的区别是（）[单选题] *A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C.感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识(正确答案)D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验3、我国实现从新民主主义到社会主义的转变。

进入社会主义的标志是（? ）[单选题] *A.工人阶级成为领导阶级B.社会生产力水平的提高C.生产资料私有制的社会主义改造(正确答案)D.完成《中华人民共和国宪法》的确立4、10. 遵守（）是多党合作的根本活动准则。

* [单选题] *A、纪律B、宪法和法律(正确答案)C、道德与法律D、约定5、在社会存在和社会意识的关系上，正确的是（）。

[单选题] *A.社会存在决定社会意识(正确答案)B.社会存在和社会意识平行发展C.社会意识决定社会存在D.社会存在和社会意识互不相干6、在封建社会普遍存在地主对农民的剥削，地主剥削农民的基础是（? ）[单选题] *A.封建土地所有制(正确答案)B.劳动成果归地主C.土地公有制D.劳动成果平均制7、62. 自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，它们在行使同级地方国家机关职权的同时，拥有自治权。

* [判断题] *对(正确答案)错8、资本主义社会生产商品过剩是一种（? ）[单选题] *A.表象过剩B.相对过剩(正确答案)C.绝对过剩D.可化解的过剩9、（? ?）的发表，标志着科学社会主义的诞生[单选题] *A.《资本论》B.《共产党宣言》(正确答案)C.《德意志意识形态》D.《哥达批判纲领》10、近代中国人民面临的两大历史任务是（? ?）[单选题] *A.民族独立、人民解放B.国家富强、人民幸福C.民族独立、人民幸福D.民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福(正确答案)11、毛泽东指出:中国共产党在中国革命中战胜敌人有三大法宝，以下不属于三个法宝的是（? ?）[单选题] *A.统一战线B.实事求是C.党的建设D.武装斗争(正确答案)12、《近代中国社会的新陈代谢》中写到五四运动以来，新的宇宙观、人生观一齐涌来，新一代改革者，科学的认识和阐明了下层群众在社会进步中的作用，这一个下层群众主要是指（? ?）[单选题] *A农民阶级B.学生、知识分子C.工人阶级(正确答案)D.资产阶级13、第四课1单选题我国发展新的历史方位是（? ?）[单选题] *A.建党一百周年全面建成小康社会B.中国特色社会主义进入新时代(正确答案)C.2035年基本实现社会主义现代化D.建国一百周年，建设成现代化强国14、14．目前，我国已经初步形成全方位，多层次，宽领域的对外开放格局，其中全方位是指（? ?）[单选题] *A.对世界所有类型的国家开放(正确答案)B.不仅开放沿海，而且开放内地C.不仅在经济领域，也在科学教育文化的领域开放。

系部名称：工学专业：电子信息工程年级：10 班级：1班论文制作人姓名：陈益实践主题：关于改革开放对我们的影响的调查。

实践时间： 2011年8月10日至 2011 年8月20日共 10天实践初步了解：一、实践目的：这一次的实践目的是让我们青少年了解改革开放对我们的影响，进一步让自己知道自己有什么不足。

同时也让我们了解社会的一些不足从而通过自己的努力来改变这一些现状。

二、实践内容：我的实践安排是查阅一些有关改革开放的发展状况。

在金华地区采访一下一些公司以及乡村负责人从而了解企业和乡村的发展情况，接着就是参观一些硬件设施从而了解其变化。

我是通过现场采访的形势来完成。

最后通过记录下来的信息来制成报告的形势。

这样就不仅可以从整体来发现改革开放新形势下各类企业的生存以及乡村的发展，同时也可以从身边来了解改革开放对我的意义。

让我真正的感受到其的发展。

三、实践结果：这给我深刻的感受到了改革开放对我身边的企业以及乡村的各个方面的意义是非常之大的，但是我也发现了其中存在的一些问题比如环境污染严重，人和人之间的信任减少等等问题。

四、实践总结或体会：这一次的社会实践对我的意义是非常重要的。

它让我知道了，在改革开放三十年之间我们祖国有着非常大的变化，让我更加的坚信祖国的伟大。

它也让我知道了，在改革开放三十年之间我们祖国还是存在很多的不足的，这正是要看我们这一代，用我们的双手去创造的。

正文详写：第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。

近十天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。