中考数学复习第3单元函数及其图象第15课时二次函数的图象和性质(二)检测湘教版
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湘教版九年级数学下册测试题测试题湘教版初中数学1.2 二次函数的图象与性质第1课时二次函数)0y的图象和性质ax(2>=a1.填空:(1)y=x2的图像是;开口向;对称轴是;顶点坐标是;(2)在抛物线y=x2的对称轴左侧y随x的减小而;而在对称轴的右侧是y随着x的增大而;此时函数y=x2当x=时的值最是.2.若点A(-5,y1)、B(2,y2)都在y=2x2上,则y____2y(填“>”1或“<”)3.关于函数2y=的性质的叙述,错误的是( ).3xA.对称轴是y轴 B.顶点是原点C.当0x时,y随x的增大而增大 D.y有最大值>4.已知a≠0,在同一直角坐标系中,函数y=x与y=x2的图象有可能是()A.B.C.D.5.已知正方形的边长为ccm,面积为Scm2.(1)求S与c之间函数关系式;(2)画出图象;(3)根据图象,求出S=1cm2时,正方形的边长;(4)根据图象,求出c取何值时,S≥4cm2.6.已知直线y=-2x+3与抛物线y=ax2相交于A、B两点,且A点坐标为(-3,m).(1)求a、m的值;(2)求抛物线的表达式及其对称轴和顶点坐标;(3)x取何值时,二次函数y=ax2中的y随x的增大而减小;(4)求A、B两点及二次函数y=ax2的顶点构成的三角形的面积初中生提高做题效率的方法厚薄读书法:复习课本要厚薄结合著名数学家华罗庚先生说:“书要能从薄读到厚,还要能从厚读到薄。
”这就是厚薄读书法。
我们在复习功课时,也可以用这种方法,具体来说分为“由薄到厚”和“由厚读薄”两个部分由薄到厚第一步要“由薄到厚”地复习课本。
这就是说,我们在复习过程中对书本中的某些原理、定律、公式,不仅应该记住它的结论,而且还应该思考一下,这个定律是怎样发现的,这个公式是怎样推导的。
在阅读过程中对书中的每个概念、原理和观点要有自己的理解,对自己不懂的地方,还要查阅参考资料,通过充实书本的有关内容,使自己获得比书本上内容更为丰富、更为深刻的认识和见解,也就是把书“越读越厚”。
九年级数学下册《二次函数的图像与性质(2)》教学教案(湘教版)一、教学目标1.理解和掌握二次函数关于x轴对称的性质。
2.掌握二次函数关于顶点对称的性质。
3.掌握二次函数的图像与系数之间的关系。
二、教学重点1.理解和掌握二次函数关于x轴对称和顶点对称的性质。
2.掌握二次函数图像与系数之间的关系。
三、教学难点1.掌握二次函数图像与系数之间的关系。
2.理解和运用二次函数关于x轴对称和顶点对称的性质。
四、教学过程1. 导入教师可通过讲解实际生活中的问题引入二次函数的图像与性质。
2. 概念讲解2.1 二次函数关于x轴对称的性质:通过讲解二次函数关于x轴对称的定义,引导学生理解二次函数图像关于x轴对称的性质。
2.2 二次函数关于顶点对称的性质:通过讲解二次函数关于顶点对称的定义,引导学生理解二次函数图像关于顶点对称的性质。
3. 探索练习3.1 给出一个二次函数的图像,让学生根据图像找出函数的关于x轴对称的性质和关于顶点对称的性质,并解释原因。
3.2 给出一个二次函数的图像,让学生通过改变系数的值,观察函数图像发生的变化,并总结二次函数图像与系数之间的关系。
4. 知识总结通过学生的探索和讨论,引导学生总结二次函数图像与系数之间的关系,并和学生一起归纳和概括相关结论。
5. 拓展应用5.1 给出一道综合应用题,让学生运用所学的二次函数图像性质解决问题。
5.2 让学生通过观察和研究二次函数的图像,找出一个具体的实际问题,并利用二次函数图像性质进行解决。
6. 小结与反思通过对本节课的学习内容进行小结,引导学生对所学知识进行反思,并解答学生的问题。
五、课堂作业1.完成课堂上的练习题。
2.思考并解答课上的拓展应用题。
六、板书设计(根据教学内容设计板书)七、教学反思本节课的教学目标主要是让学生理解和掌握二次函数关于x轴对称和顶点对称的性质,以及二次函数图像与系数之间的关系。
通过引入实际问题和让学生进行探索练习,可以提高学生的兴趣和主动参与性。
1.2 二次函数的图象与性质第2课时二次函数y=ax2(a<0)的图象与性质【知识与技能】1.会用描点法画函数y=ax2(a<0)的图象,并根据图象认识、理解和掌握其性质.2.体会数形结合的转化,能用y=ax2(a<0)的图象与性质解决简单的实际问题. 【过程与方法】经历探索二次函数y=ax2(a<0)图象的作法和性质的过程,获得利用图象研究函数的经验,培养观察、思考、归纳的良好思维习惯.【情感态度】通过动手画图,同学之间交流讨论,达到对二次函数y=ax2(a≠0)图象和性质的真正理解,从而产生对数学的兴趣,调动学习的积极性.【教学重点】①会画y=ax2(a<0)的图象;②理解、掌握图象的性质.【教学难点】二次函数图象的性质及其探究过程和方法的体会.一、情境导入,初步认识1.在坐标系中画出y=12x2的图象,结合y=12x2的图象,谈谈二次函数y=ax2(a>0)的图象具有哪些性质?2.你能画出y=-12x2的图象吗?二、思考探究,获取新知探究1画y=ax2(a<0)的图象请同学们在上述坐标系中用“列表、描点、连线”的方法画出y=-12x2的图象.【教学说明】教师要求学生独立完成,强调画图过程中应注意的问题,同学们完成后相互交流,表扬图象画得“美观”的同学.问:从所画出的图象进行观察,y=12x2与y=-12x2有何关系?归纳:y=12x2与y=-12x2二者图象形状完全相同,只是开口方向不同,两图象关于y轴对称.(教师引导学生从理论上进行证明这一结论)探究2二次函数y=ax2(a<0)性质问:你能结合y=-12x2的图象,归纳出y=ax2(a<0)图象的性质吗?【教学说明】教师提示应从开口方向,对称轴,顶点位置,y随x的增大时的变化情况几个方面归纳,教师整理,强调y=ax2(a<0)图象的性质.1.开口向下.2.对称轴是y轴,顶点是坐标原点,函数有最高点.3.当x>0时,y随x的增大而减小,简称右降,当x<0时,y随x的增大而增大,简称左升.探究3二次函数y=ax2(a≠0)的图象及性质学生回答:【教学点评】一般地,抛物线y=ax2的对称轴是,顶点是,当a>0时抛物线的开口向,顶点是抛物线的最点,a越大,抛物线开口越;当a<0时,抛物线的开口向,顶点是抛物线的最点,a越大,抛物线开口越,总之,|a|越大,抛物线开口越 .答案:y轴,(0,0),上,低,小,下,高,大,小三、典例精析,掌握新知例1 填空:①函数2轴是,开口方向是 .②函数y=x2,y=12x2和y=-2x2请指出三条抛物线的解析式.解:①抛物线,(0,0),y②根据抛物线y=ax2中,a的值的作用来判断,上面最外面的抛物线为y=2x2,中间为y=x2,在x轴下方的为y=-2x2.【教学说明】解析式需化为一般式,再根据图象特征解答,避免发生错误.抛物线y=ax 2中,当a >0时,开口向上;当a <0时,开口向下,|a|越大,开口越小.例2 已知抛物线y=ax 2经过点(1,-1),求y=-4时x 的值.【分析】把点(1,-1)的坐标代入y=ax 2,求得a 的值,得到二次函数的表达式,再把y=-4代入已求得的表达式中,即可求得x 的值.解:∵点(1,-1)在抛物线y=ax 2上,-1=a ·12,∴a=-1,∴抛物线为y=-x 2.当y=-4时,有-4=-x 2,∴x=±2.【教学说明】在求y=ax 2的解析式时,往往只须一个条件代入即可求出a 值.四、运用新知,深化理解1.下列关于抛物线y=x 2和y=-x 2的说法,错误的是( )A.抛物线y=x 2和y=-x 2有共同的顶点和对称轴B.抛物线y=x 2和y=-x 2关于x 轴对称C.抛物线y=x 2和y=-x 2的开口方向相反D.点(-2,4)在抛物线y=x 2上,也在抛物线y=-x 2上2.二次函数y=ax 2与一次函数y=-ax(a ≠0)在同一坐标系中的图象大致是( )3.二次函数226(1)m m y m x +-=-,当x <0时,y 随x 的增大而减小,则m= .4.已知点A (-1,y 1),B(1,y 2),C(a,y 3)都在函数y=x 2的图象上,且a >1,则y 1,y 2,y 3中最大的是 .5.已知函数y=ax 2经过点(1,2).①求a 的值;②当x <0时,y 的值随x 值的增大而变化的情况.【教学说明】学生自主完成,加深对新知的理解和掌握,当学生疑惑时,教师及时指导.【答案】1.D 2.B 3.2 4.y 35.①a=2 ②当x <0时,y 随x 的增大而减小五、师生互动,课堂小结这节课你学到了什么,还有哪些疑惑?在学生回答的基础上,教师点评:(1)y=ax2(a<0)图象的性质;(2)y=ax2(a≠0)关系式的确定方法.第1~2题.1.教材P102.完成同步练习册中本课时的练习.本节课仍然是从学生画图象,结合上节课y=ax2(a>0)的图象和性质,从而得出y=ax2(a<0)的图象和性质,进而得出y=ax2(a≠0)的图象和性质,培养学生动手、动脑、合作探究的学习习惯.。
课时训练(十五)二次函数的图象和性质(二)|夯实基础|一、选择题1.如果将抛物线y=x2+2向下平移1个单位,那么所得新抛物线的解析式是( )A.y=(x-1)2+2 B.y=(x+1)2+2C.y=x2+1 D.y=x2+32.[2017·衡阳模拟]已知抛物线y=x2-x-1与x轴的一个交点为(m,0),则代数式m2-m+2017的值为( ) A.2014 B.2015C.2016 D.20183.[2017·枣庄]已知函数y=ax2-2ax-1(a是常数,a≠0),下列结论正确的是( )A.当a=1时,函数图象经过点(-1,1)B.当a=-2时,函数图象与x轴没有交点C.若a<0,函数图象的顶点始终在x轴的下方D.若a>0,则当x≥1时,y随x的增大而增大4.[2017·长郡模拟]抛物线y=x2+2x+m-1与x轴有交点,则m的取值范围是( )A.m≤2 B.m<-2C.m>2 D.0<m≤25.二次函数y=ax2+bx的图象如图K15-1,若一元二次方程ax2+bx+m=0有实数根,则m的最大值为( ) A.-3 B.3C.-6 D.9K15-1K15-26.若二次函数y=x2+mx图象的对称轴是直线x=2,则关于x的方程x2+mx=5的解为( )A.x1=1,x2=5 B.x1=1,x2=3C.x1=1,x2=-5 D.x1=-1,x2=57.已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图K15-2所示,则|a-b+c|+|2a+b|=( )A.a+b B.a-2bC.a-b D.3a图K15-38.[2016·枣庄]已知二次函数y =ax 2+bx +c(a≠0)的图象如图K15-3所示,给出以下四个结论:①abc=0;②a+b +c>0;③a>b;④4ac-b 2<0.其中正确的结论有( )A .1个B .2个C .3个D .4个二、填空题9.若二次函数y =x 2+2x +m 的图象与x 轴没有公共点,则m 的取值范围是________.10.[2016·泰安]将抛物线y =2(x -1)2+2向左平移3个单位,再向下平移4个单位,那么得到的抛物线的解析式为____________.图K15-4 11.[2017·株洲]如图K15-4,二次函数y =ax 2+bx +c 图象的对称轴在y 轴的右侧,其图象与x 轴交于点A(-1,0),点C(x 2,0),且与y 轴交于点B(0,-2),小强得到以下结论:①0<a <2;②-1<b <0;③c=-1;④当|a|=|b|时,x 2>5-1.以上结论中,正确的结论序号是________.三、解答题12.已知抛物线y =(x -m)2-(x -m),其中m 是常数.(1)求证:不论m 为何值,该抛物线与x 轴一定有两个公共点. (2)若该抛物线的对称轴为直线x =52.①求该抛物线所对应的函数表达式;②把该抛物线沿y 轴向上平移多少个单位后,得到的抛物线与x 轴只有一个公共点.|拓 展 提 升|13.[2017·邵阳]如图K15-5,顶点为(12,-94)的抛物线y =ax 2+bx +c 过点M(2,0).(1)求抛物线的解析式;(2)点A 是抛物线与x 轴的交点(不与点M 重合),点B 是抛物线与y 轴的交点,点C 是直线y =x +1上一点(处于x 轴下方),点D 是反比例函数y =kx(k>0)图象上一点.若以点A 、B 、C 、D 为顶点的四边形是菱形,求k 的值.图K15-514.[2017·益阳]如图K15-6①,直线y =x +1与抛物线y =2x 2相交于A ,B 两点,与y 轴交于点M ,M ,N 关于x 轴对称,连接AN ,BN.(1)①求A ,B 的坐标; ②求证:∠ANM=∠BNM;(2)如图②,将题中直线y =x +1变为y =kx +b(b>0),抛物线y =2x 2变为y =ax 2(a>0),其他条件不变,那么∠ANM =∠BNM 是否仍然成立?请说明理由.图K15-6参考答案1.C [解析] 将抛物线y =x 2+2向下平移1个单位,得到抛物线y =x 2+2-1=x 2+1.2.D [解析] ∵抛物线y =x 2-x -1与x 轴的一个交点为(m ,0),∴m 2-m -1=0,∴m 2-m =1,∴m 2-m +2017=1+2017=20183.D [解析] 将a =1代入原函数解析式,令x =-1求出y 值,由此得出A 选项不符合题意;B.将a =-2代入原函数解析式,令y =0,根据根的判别式Δ=8>0,可得出当a =-2时,函数图象与x 轴有两个不同的交点,即B 选项不符合题意;C.利用配方法找出二次函数图象的顶点坐标,令其纵坐标小于零,可得出a 的取值范围,由此可得出C 选项不符合题意;D.利用配方法找出二次函数图象的对称轴,结合二次函数的性质,即可得出D 选项符合题意.4.A [解析] 由题意可知:Δ=4-4(m -1)≥0,∴m ≤2,故选A. 5.B [解析] ∵抛物线的开口向上,顶点的纵坐标为-3,∴a >0,-b 24a=-3,即b 2=12a.∵关于x 的一元二次方程ax 2+bx +m =0有实数根,∴Δ=b 2-4am≥0,即12a -4am≥0, 即12-4m≥0,解得m≤3, ∴m 的最大值为3.6.D [解析] ∵二次函数y =x 2+mx 图象的对称轴是直线x =2,∴-m 2=2,解得m =-4,∴关于x 的方程x 2+mx=5可化为x 2-4x -5=0,即(x +1)(x -5)=0,解得x 1=-1,x 2=5.7.D [解析] 根据二次函数y =ax 2+bx +c 的图象可知,a >0,又抛物线过坐标原点,∴c =0.∵抛物线的对称轴为直线x =-b 2a ,∴0<-b2a<1,解得-2a <b <0,∴|a -b +c|=a -b ,|2a +b|=2a +b ,∴|a -b +c|+|2a +b|=a-b +2a +b =3a.8.C [解析] 由图可知,图象经过原点,则c =0, ∴abc =0,结论①正确;当x =1时,对应的图象上的点在第四象限,∴a +b +c<0,结论②错误;∵-b 2a =-32,∴b =3a ,∵a<0,∴b<0,∴a>b ,结论③正确;抛物线与x 轴有两个交点,则b 2-4ac>0,∴4ac -b 2<0,结论④正确.故答案为C.9.m >1 [解析] 根据抛物线y =x 2+2x +m 与x 轴没有公共点可知,方程x 2+2x +m =0没有实数根,∴判别式Δ=22-4×1×m<0,∴m >1.10.y =2(x +2)2-211.①④ [解析] 由图象可知抛物线开口向上,∴a >0,由抛物线经过A(-1,0),B(0,-2),对称轴在y 轴的右侧可得:⎩⎪⎨⎪⎧a -b +c =0,c =-2,-b 2a >0,由此可得:a -b =2,b <0.故a =2+b <2,综合可知0<a <2;将a =b +2代入0<a <2中得:0<b +2<2,可得-2<b <0;当|a|=|b|时,因为a >0,b <0,故有a =-b.又a -b =2,可得a =1,b =-1.故原函数为y =x 2-x -2,当y =0时,即有x 2-x -2=0,解得x 1=-1,x 2=2, x 2=2>5-1.故答案为:①④.12.解:(1)证明:y =(x -m)2-(x -m)=x 2-(2m +1)x +m 2+m ,∵Δ=(2m +1)2-4(m 2+m)=1>0,∴不论m 为何值,该抛物线与x 轴一定有两个公共点.(2)①∵x=--(2m +1)2=52,∴m =2,∴抛物线所对应的函数表达式为y =x 2-5x +6.②设抛物线沿y 轴向上平移k 个单位后,得到的抛物线与x 轴只有一个公共点,则平移后抛物线所对应的函数表达式为y =x 2-5x +6+k.∵抛物线y =x 2-5x +6+k 与x 轴只有一个公共点,∴Δ=52-4(6+k)=0,∴k =14,即把该抛物线沿y 轴向上平移14个单位后,得到的抛物线与x 轴只有一个公共点.13.解:(1)依题意可设抛物线为y =a(x -12)2-94,将M(2,0)代入可得a =1,则抛物线的解析式为y =(x -12)2-94=x 2-x -2. (2)当y =0时,x 2-x -2=0,解得x 1=-1,x 2=2,所以A(-1,0), 当x =0时,y =-2,所以B(0,-2). 在Rt △OAB 中,OA =1,OB =2,∴AB = 5.设直线y =x +1与y 轴的交点为点G ,易求G(0,1), ∴Rt △AOG 为等腰直角三角形,∴∠AGO =45°. ∵点C 在直线y =x +1上且在x 轴下方,而k>0,∴y =kx的图象位于第一、三象限,故点D 只能在第一、三象限,因此符合条件的菱形只能有如下两种情况:①此菱形以AB 为边且AC 也为边,如图①所示,过点D 作DN⊥y 轴于点N , 在Rt △BDN 中,∵∠DBN =∠AGO=45°,∴DN =BN =52=102,∴D(-102,-102-2), ∵点D 在y =kx 的图象上,∴k =-102·(-102-2)=52+10.②此菱形以AB 为对角线,如图②所示,作AB 的垂直平分线CD 交直线y =x +1于点C ,交y =kx的图象于点D.再分别过点D ,B 作DE⊥x 轴于点F ,BE ⊥y 轴,DE 与在Rt △BDE 中,同①可证∠AGO=∠DBO=∠BDE=45BE =DE. 可设点D 的坐标为(x ,x -2).∵BE 2+DE 2=BD 2,∴BD =2BE =2x. ∵四边形ACBD 是菱形,∴AD =BD =2x.∴在Rt △ADF 中,AD 2=AF 2+DF 2,即(2x)2=(x +1)2+(x -2)2,解得x =52,∴点D 的坐标为(52,12),∵点D 在y =k x (k>0)的图象上,∴k =54.综上所述,k 的值为52+10或54.14.解:(1)①联立⎩⎪⎨⎪⎧y =x +1,y =2x 2,化简得2x 2=x +1,解得:x =-12或x =1. 当x =-12时,y =12;当x =1时,y =2.∴A ,B 两点的坐标分别为(-12,12),(1,2).②证明:如图①,过A 作AC⊥y 轴于C ,过B 作BD⊥y 轴于D.由①及已知有A(-12,12),B(1,2),OM =ON =1,∴tan ∠ANM =AC CN =121+12=13,tan ∠BNM =BD DN =11+2=13,∴tan ∠ANM =tan ∠BNM ,∴∠ANM =∠BNM. (2)∠ANM=∠BNM 成立.①当k =0时,△ABN 是关于y 轴对称的轴对称图形, ∴∠ANM =∠BNM.②当k≠0时,根据题意得:OM =ON =b ,设A(x 1,ax 12),B(x 2,ax 22). 如图②,过A 作AE⊥y 轴于E ,过B 作BF⊥y 轴于F.联立⎩⎪⎨⎪⎧y =kx +b ,y =ax 2,消y 得ax 2=kx +b , 即ax 2-kx -b =0,∴x 1+x 2=k a ,x 1x 2=-ba.∵NF BF -NE AE =b +ax 22x 2-b +ax 12-x 1=bx 1+ax 1x 22+bx 2+ax 2x 12x 1x 2=(x 1+x 2)(ax 1x 2+b )x 1x 2=k a [a·(-ba )+b]-b a=0.∴NF BF =NE AE. 又∵∠AEN=∠BFN=90°, ∴Rt △AEN∽Rt △BFN , ∴∠ANM =∠BNM.。