出塞王昌龄带拼音出塞王昌龄古诗带拼音版chū sāi出塞wánɡ chānɡ línɡ王昌龄qín shí míng yuè hàn shí guān ， wàn lǐ cháng zhēng r én wèi huán 。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
dàn shǐ lóng chéng fēi jiāng zài ， bù jiào hú mǎ d ù yīn shān 。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
古诗出塞的诗意是什么依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
古诗出塞王昌龄全文赏析这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。
诗从写景入手，首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
《出塞》作为一篇古诗，是从战争的角度表达了诗人希望朝廷任用英勇善战的名将镇守边关，以消除边患的感情。
今天这堂课，总的来说是按照预设上完了，然后总的感觉是达到了预期的教学目标，收到了较好的教学效果。
但也留下了不小的遗憾。
从预设角度上来看。
我一直思考，语文课要教给学生什么?是字词，句子，学习方法?还是一首诗，一段话或一篇文章?从教以来，我认为，语文应该是深度的思考和广度的吸纳，语文的课堂应该成为学生的流动图书馆。
于是，我想通过一堂课让学生接触更多的文学元素。
