小班认识圆形 ppt课件
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幼儿园小班数学《认识圆形》精品课件
幼儿园小班数学《认识圆形》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二单元“有趣的形状”，主要围绕“认识圆形”展开。
详细内容包括：1. 章节内容：第二单元第1节“认识圆形”。
2. 教学内容：通过观察、实践、探索，让幼儿了解圆形的特点，学会识别圆形，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆形的基本特点，能够识别圆形。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形的基本特点，学会识别圆形。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、硬币、圆形积木等）、多媒体课件、磁性白板、圆形贴纸等。
2. 学具：圆形卡片、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示各种形状的物品，让幼儿找出圆形物品，并引导他们观察圆形的特点。
2. 例题讲解（1）出示圆形实物，引导幼儿观察、触摸，说出圆形的特点。
（2）通过多媒体课件展示圆形的图片，让幼儿进一步认识圆形。
3. 随堂练习（1）发放圆形卡片，让幼儿在卡片上找出圆形，并剪下来。
（2）让幼儿在磁性白板上贴上圆形贴纸，巩固对圆形的认识。
4. 小组活动将幼儿分成小组，每组发放一套圆形卡片和彩笔，让幼儿合作完成一幅圆形创意画。
（1）邀请幼儿分享自己的创意画，并让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 板书认识圆形2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、任意两点到圆心的距离相等。
（2）圆形的物品：乒乓球、硬币、圆形积木等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形请幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并记录下来。
2. 答案示例：（1）圆形的碗（2）圆形的饼干（3）圆形的钟表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识程度。
小班数学《认识圆形》课件幼儿园优质课课件
展示由圆形和其他图形组成的组合图 形，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己 的图形组合。
圆形的应用与拓展
圆形在艺术和设计中的应用
展示圆形在各种艺术和设计中的应用，如装饰品、建筑等。
拓展与延伸
通过互动游戏等方式，引导幼儿进一步巩固对圆形的认识，并培养幼儿的逻 辑思维和创造力。
05
活动反思
反思教学效果
幼儿对圆形的认识有所提高
02
活动目标
知识与技能
初步感知圆形的基本特征，能够正确指认圆形。
能够正确地用圆形进行涂色、拼图等操作。
过程与方法
通过观察、比较和操作等方法，感知圆形的特征，培养幼儿 的观察力和动手能力。
通过涂色、拼图等活动，帮助幼儿巩固掌握圆形的基本特征 。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和探究欲望，提高幼儿的数学素养。 通过活动，增强幼儿的自信心和成就感。
通过本次教学活动，幼儿们对圆形的特征、形状、大小等有了更加深入的认识和理解，能 够较好地区分圆形和其他图形。
幼儿参与度高
活动中，教师运用多种教学方法和教具，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心，幼儿们积极参 与到活动中，思维活跃。
幼儿自信心得到提高
在教师的鼓励和引导下，幼儿们通过自己观察、操作、探究等方式认识圆形，不仅增强了 自信心，还培养了自主探究能力。
分析教学不足之处
部分幼儿认知能力较弱
由于幼儿年龄较小，认知能力有限，部分幼儿对圆形的认识还不够全面和深入， 需要教师在今后的教学活动中加强引导和帮助。
部分幼儿语言表达和合作能力有待提高
在本次教学活动中，部分幼儿不能够清晰地表达自己的想法和意见，合作能力也 较弱，需要教师在今后的教学活动中加强培养。
THANKS
圆形的应用与拓展
圆形在艺术和设计中的应用
展示圆形在各种艺术和设计中的应用，如装饰品、建筑等。
拓展与延伸
通过互动游戏等方式，引导幼儿进一步巩固对圆形的认识，并培养幼儿的逻 辑思维和创造力。
05
活动反思
反思教学效果
幼儿对圆形的认识有所提高
02
活动目标
知识与技能
初步感知圆形的基本特征，能够正确指认圆形。
能够正确地用圆形进行涂色、拼图等操作。
过程与方法
通过观察、比较和操作等方法，感知圆形的特征，培养幼儿 的观察力和动手能力。
通过涂色、拼图等活动，帮助幼儿巩固掌握圆形的基本特征 。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和探究欲望，提高幼儿的数学素养。 通过活动，增强幼儿的自信心和成就感。
通过本次教学活动，幼儿们对圆形的特征、形状、大小等有了更加深入的认识和理解，能 够较好地区分圆形和其他图形。
幼儿参与度高
活动中，教师运用多种教学方法和教具，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心，幼儿们积极参 与到活动中，思维活跃。
幼儿自信心得到提高
在教师的鼓励和引导下，幼儿们通过自己观察、操作、探究等方式认识圆形，不仅增强了 自信心，还培养了自主探究能力。
分析教学不足之处
部分幼儿认知能力较弱
由于幼儿年龄较小，认知能力有限，部分幼儿对圆形的认识还不够全面和深入， 需要教师在今后的教学活动中加强引导和帮助。
部分幼儿语言表达和合作能力有待提高
在本次教学活动中，部分幼儿不能够清晰地表达自己的想法和意见，合作能力也 较弱，需要教师在今后的教学活动中加强培养。
THANKS
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CATALOGUE
目录
•
教学目标与内容
•教学方法与手段
•教学活动与过程•教学重点与难点•教具与学具准备•教学反思与总结
01
知识目标
能力目标
情感目标
03
02
01
01020304认识圆形圆形涂色圆形拼图寻找圆形
02
实物教学
教师与幼儿进行互动，通过问题引导、示范讲解、组织游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
互动教学
小组合作
多媒体教学
手工制作
游戏教学
03
总结词详细描述教学方法
教学难点与重点
活动一：认识圆形
教学难点与重点
难点在于如何引导幼儿正确地分类，重点在于培养幼儿的实践操作能力和观察能力。
总结词
圆形物品分类
详细描述
准备一些圆形物品和非圆形物品，引导幼儿将它们分别放入两个不同的篮子中。
通过实践操作，让幼儿进一步巩固对圆形的认识。
教学方法
分类、实践操作。
总结词
详细描述
教学方法教学难点与重点
04
培养幼儿的观察和动手能力。
01
02
05
圆形的实物和图片
圆形的绘画和拼图材料
投影仪和圆形模板
圆形的玩具和物品
圆形的绘画和制作材料
圆形拼图和组合玩具
06
教学反思
教学内容分析
教学成果反思
成功之处
改进之处
教学总结
THANKS。
小班数学认识活动《认识圆形》课件.
小班数学认识活动《认识圆形》课件.一、教学内容本节课选自小班数学教材第二章第二节《认识形状》，详细内容围绕“认识圆形”展开。
通过本节课的学习，使学生能够掌握圆形的基本特征，认识生活中的圆形物体，并能够区分圆形与其他形状。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特征，如边缘光滑、半径相等等；2. 使学生能够识别并描述生活中的圆形物体；3. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：圆形的特征及其与其他形状的区分。
教学重点：让学生在实际操作中感受圆形的特点，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如硬币、瓶盖等）、圆形卡片、圆形教具模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、圆形物品（如糖果、饼干等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的圆形物体，引导学生关注并说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：a. 出示圆形教具模型，引导学生观察并说出其特征；b. 分组讨论，让学生分享自己找到的圆形物体；3. 实践操作：a. 让学生动手画一个圆形，并剪下来；b. 学生在小组内相互展示自己的作品，并交流心得；c. 教师点评并指导，强调圆形的画法及注意事项。
4. 随堂练习：a. 让学生找出教室内的圆形物体；b. 学生相互提问，回答圆形的特点；c. 教师点评，巩固所学知识。
a. 教师引导学生回顾本节课所学内容；b. 学生分享学习收获；c. 教师强调圆形在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 《认识圆形》2. 内容：a. 圆形的特点：边缘光滑、半径相等；b. 圆形的画法：以一个点为中心，固定半径旋转一周；c. 生活中的圆形物体：硬币、瓶盖、糖果等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形物体，并画下来。
2. 答案：学生需在画纸上画出至少三个圆形物体，并注明名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对圆形的认识；2. 拓展延伸：引导学生关注其他形状，为下一节课《认识正方形》打下基础。
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04
活动过程
导入
总结词
生活化情境
详细描述
教师准备一些圆形的生活用品和玩具，如圆形的钟表、圆形的饼干、圆形的 气球等，引导幼儿观察这些物品的形状，思考圆形的特征。
学习
总结词
形状特点与认知
详细描述
教师通过演示文稿展示不同形状的图形，包括圆形、正方形、三角形等，讲解圆 形的特点：圆形的边缘是曲线，没有角，圆形的形状是“圆溜溜”的。通过对比 ，帮助幼儿正确区分圆形和其他图形。
3. 用固体胶将制作好的圆形卡片粘贴在教室的各个角 落，让教室变得更加美观。
布生活中的圆形物品，并拍照记录 下来。
作业目的
通过寻找生活中的圆形物品，让学生们更加关 注生活中的几何形状，增强数学意识。
3
作业提交方式
将拍好的照片上传至指定的网络平台或者将照 片交给老师进行展示。
03
光滑、匀称。
03
活动准备
圆形卡片
数量充足
为了确保每个孩子都有足够的机会认识和操作圆形卡片，教 师应准备足够数量的圆形卡片，避免浪费和不足的情况。
不同颜色和大小
为了帮助孩子更好地理解和记忆圆形卡片，教师应准备不同 颜色和大小的圆形卡片，让孩子更加容易区分和识别。
彩笔、白纸
彩笔
为了帮助孩子更好地描绘圆形，教师应准备彩色铅笔或油画棒等彩笔，让孩 子更容易操作和描绘圆形。
制作圆形卡片，粘贴在教室中
卡片制作内容：请学生们制作一些圆形卡片，卡片上可 以画上自己喜欢的图案或者写上一些祝福语，并粘贴在 教室的各个角落。
卡片制作过程
卡片制作材料：卡纸、剪刀、水彩笔、固体胶等
1. 请学生们将卡纸剪成圆形卡片，可以使用剪刀或者 圆规进行裁剪。
小班认识圆形 ppt课件
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
请找出哪个是 圆圆的水果？
2020/12/27
5
观察并说一说 两个图形宝宝有什么不一样
圆形
2020/12/27
三角形
6
拓展练习： 想一想，还有什么东西是圆圆的？
2020/12/27
7
宝宝们真棒！ 看看哥哥姐姐的添画作品
2020/12/27
8
2020/12/27
9
练习空缺
2020/12/27
10
2020/12/2现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
小班数学活动
认识圆形
2020/12/27
1Hale Waihona Puke 宝宝们，这是什么水果？ 观察并说一说它们有什么不一样？
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
请找出哪个是 圆圆的水果？
2020/12/27
5
观察并说一说 两个图形宝宝有什么不一样
圆形
2020/12/27
三角形
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拓展练习： 想一想，还有什么东西是圆圆的？
2020/12/27
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宝宝们真棒！ 看看哥哥姐姐的添画作品
2020/12/27
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2020/12/27
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练习空缺
2020/12/27
10
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小班数学活动
认识圆形
2020/12/27
1Hale Waihona Puke 宝宝们，这是什么水果？ 观察并说一说它们有什么不一样？
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
幼儿园小班数学《认识圆形》课件
幼儿园小班数学《认识圆形》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《形状世界》中的第二节“认识圆形”。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作、游戏等形式，认识圆形的特征；帮助幼儿在日常生活中找出圆形的物品，培养其观察力和想象力；运用圆形进行创意绘画，激发幼儿的创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形的特征，如“圆的边是弯弯的，没有角”。
2. 培养幼儿在日常生活中观察、找出圆形物品的能力，提高其空间想象力。
3. 培养幼儿运用圆形进行绘画的创造力，激发其美术兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特征，能够找出生活中的圆形物品。
难点：培养幼儿运用圆形进行创意绘画的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、瓶盖等）、画纸、水彩笔、课件等。
学具：画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一个有趣的圆形动画，引导幼儿观察并说出“这是一个圆形”。
2. 新课导入：教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
如：“这个圆形的边是弯弯的，没有角。
”3. 实践活动：组织幼儿在教室内找出其他圆形物品，鼓励他们分享自己的发现。
4. 例题讲解：教师出示一些圆形和非圆形的物品，让幼儿判断哪些是圆形。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢的圆形，并涂上颜色。
六、板书设计1. 认识圆形2. 内容：（1）圆形的特征：边是弯弯的，没有角（2）生活中的圆形物品：球、硬币、瓶盖等（3）圆形创意绘画七、作业设计1. 作业题目：找出家中的圆形物品，与家长分享你的发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿掌握了圆形的基本特征，并能找出生活中的圆形物品。
课后，教师应关注幼儿在家庭中运用圆形的情况，鼓励他们继续探索、发现。
拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试用圆形进行拼贴、组合，创作出更多有趣的画作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的设计与组织3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：圆形特征的掌握及生活中圆形物品的识别。
小班数学《认识圆形》课件幼儿园优质课课件
小班数学《认识圆形》课件幼儿园优质课课件xx年xx月xx日contents •教学目标与重难点•教学内容与过程•教学方法与手段•教学反思与总结•学生表现与反馈•改进与优化建议目录01教学目标与重难点1教学目标23使幼儿能够正确地认识圆形，知道圆形的名称、特征和用途。
认知目标培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力，使幼儿能够自己画出圆形。
能力目标培养幼儿对数学的兴趣和自信心，体验成功的快乐。
情感目标教学重点使幼儿能够正确地认识圆形，掌握圆形的特征和用途。
教学难点培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力，使幼儿能够自己画出圆形。
教学重难点02教学内容与过程掌握圆形的特征，了解圆形的用途和实际应用。
教学内容认识圆形通过观察和辨认，能够准确指出圆形物品。
圆形物品识别能够用图形或线条画出圆形，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
圆形绘画1. 导入通过故事、游戏等形式引出圆形，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 实践和操作让幼儿动手操作，进行圆形物品的识别、绘画等活动，加深对圆形的理解和认识。
4. 总结和评价通过观察和评价，对幼儿的学习成果进行总结和反馈，鼓励幼儿继续探索和学习。
2. 讲解和演示通过实物、图片等形式展示圆形物品，引导幼儿观察和了解圆形的特征和用途。
同时，教师进行绘画示范，让幼儿了解如何用图形或线条表示圆形。
教学过程03教学方法与手段03小组合作组织幼儿进行小组合作活动，让他们在互相交流和合作中加深对圆形的理解和认识。
教学方法01实物教学通过展示实物的圆形物品，帮助幼儿形成对圆形的直观认识。
02互动教学教师与幼儿进行互动，通过问题引导、示范讲解、组织游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
使用PPT、视频等多媒体手段，展示圆形的特点、形状和用途，帮助幼儿更好地理解圆形。
多媒体教学通过手工制作圆形物品，让幼儿亲手感受圆形的特点和制作方法。
手工制作设计有关圆形的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和认识圆形。
游戏教学教学手段04教学反思与总结教学内容分析本节课主要通过观察、操作、游戏等方式，帮助幼儿认识圆形，理解圆形的特征和在日常生活中的应用。