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材料作文“为了尊严”导写和例文作文辅导0128 0347阅读下列文字，根据要求作文。
挪威音乐家比尔·撒丁，年青时在外地求学，因身无分文，在街上拉起了提琴。
有一个人鄙夷地将钱扔在他的脚下，他看了看后弯下腰拾起递给对方：“先生，您的钱丢在了地上了。
”那人接过钱，重新扔在他的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”比尔·撒丁鞠了个躬：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。
现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”请以“为了尊严”为写作范围，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。
一、命题意图：“尊严”虽不是一个新鲜的话题，但在生存和生活压力日益增大的今天，人的尊严更易引发人们的思考与关注。
我们选择这一话题，主要是引导学生关注现实，关注生活，关注社会。
二、对文题的理解：本为“材料+写作范围”型。
给一则材料是便于考生对写作范围词(词)有更形象和具体的理解,确定写作范围“为了尊严”,是为了让考生明确写作的具体内容。
（1）对“为了”的理解：介词，表目的。
（2）对“尊严”的理解：“尊严”《辞海》的解释：一是庄重而有威严，使人敬畏；二是独立而不可侵犯的地位和身份。
传统内涵：尊严内容涉及人的权利的方方面面，生命权、健康权、隐私权、名誉权等等。
如，2015年汶川特大地震后国家设立全国哀悼日的做法就是对人的生命尊严的尊重。
人的尊严，还蕴含着一种平等理念。
平等理念带来的一个自然的产物是反对各种各样的歧视，如民族歧视、种族歧视、性别歧视、职业歧视、家庭出身歧视、宗教信仰歧视、教育程度歧视、财产状况歧视、城乡歧视、年龄歧视、地域歧视等。
现代内涵：人的尊严可以从公民的政治参与上去理解；可以从公民的民主权利及其它权利的实现角度去理解；人的尊严不仅指精神生活，还应包括物质生活等等。
从概念的外延来看，“尊严”包括：生命尊严，人格尊严，职业尊严等等，其实，从本质上来说，真正的尊严绝不取决于身份和地位。
新材料作文“罗尔斯教授的学术精神”导写与演练作文辅导1027 1150【文题展示】阅读下面的材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。
哈佛大学罗尔斯教授，15年不发表任何文章，一直琢磨他的《正义论》。
他讲课非常认真，当他讲完一学期的课向大家告别时，学生们不约而同地起立鼓掌。
他已经离开教室很远，学生还在鼓掌——为他的学术精神而鼓掌。
有在场的中国学生问，你们要鼓到什么时候？他们回答，要让罗尔斯教授在很远的地方仍然能听到掌声。
现在《正义论》成了经典，全球研究它的专门论著有五千余部。
【写作点拨】这是一道新材料作文题，材料的核心内容是赞美罗尔斯教授的学术精神，当然，我们也可以对材料进行个性化的解读。
首先，从罗尔斯教授的角度理解：罗尔斯教授“15年不发表任何文章，一直琢磨他的《正义论》”，“现在《正义论》这本书成了经典”，而且“他讲课非常认真”。
我们可以选取“严谨治学”“人生价值追求”“坚守学术精神与学术浮躁”“专注学问、淡泊名利”“人格魅力”“学术态度”“榜样力量”“真正的经典”等话题进行写作。
其次，从学生的角度理解：“当他讲完一学期的课向大家告别时，学生们不约而同地起立鼓掌。
”这是被罗尔斯教授的学术精神打动的表现，更是对罗尔斯教授的尊重。
我们可以选取“尊重”“价值取向”“表达尊重的方式”等话题进行写作。
最后，从中国学生的角度理解：“有在场的中国学生问，你们要鼓到什么时候？他们回答，要让罗尔斯教授在很远的地方仍然能听到掌声。
”外国学生由衷地敬佩罗尔斯教授的精神，要将自己的尊重和赞美表达得最为热烈；而中国学生似乎不能理解这“遥远的掌声”，也许他们并没有理解为什么要鼓掌，只是“盲从”，更显示了与外国学生的差距。
我们可以选取“距离”等话题进行写作。
新材料作文题，倡导多元解读与多角度立意，这是一则叙事性材料，可以从材料中不同人物的角度切入，进行多角度思考。
写作时要注意，议论文的观点要来源于材料；文体要符合议论文的写作要求（议论性的文字比例不得低于二分之一）。
材料作文“陈树菊和她的小菜摊”导写与演练作文辅导0514 0558材料作文“陈树菊和她的小菜摊”导写与演练【文题展示】7月4日台湾有桩大新闻，马英九专程拜会陈树菊，盛赞陈树菊是台湾的“爱心大使”，从她手上一气买了价值两万台币的青菜，成为陈树菊最大的客户。
在小菜摊跟前，马英九老老实实地跟普通市民一道排队，排到了才有资格从陈树菊手中买菜，跟陈树菊对话。
陈树菊，石台东的一个菜贩，不到1米5的个子，相貌普通。
“钱，要给需要的人才有用。
”是她的毕生信念。
她省吃俭用，把结余下来的一千多万台币（约合人民币214万）全部捐给了孤儿院、学校、儿童基金会。
2015年5月，陈树菊入选《时代》周刊“全球百大最具影响力人物榜”，与美国前总统克林顿同台领奖。
回到台湾，她第一件事就是赶回小菜摊卖菜。
陈树菊就此成为传奇。
但是，世界皆惊，她自己却依然那样淡定而从容。
她最珍重的始终只是她的小菜摊。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文。
【写作指津】这是一则时新材料作文。
在当前话题作文、命题作文、材料作文呈现“三足鼎立”的形势下，考生最忌惮的就是材料作文。
因为对材料的审读稍有不慎，就可能剑走偏锋，导致满盘皆输。
这则材料比较长，审题时必须做到去粗取精、去伪存真。
对于时事材料，要清楚材料陈述的是什么事情，涉及到哪些人物，表达了怎样的观点。
而且，还要理清，有几件事情，谁是主要人物谁是次要人物，有几个观点，等等。
具体到这则材料，则陈述了三件事：马英九专程拜会陈树菊；陈树菊漠视捡钱，长期施善；陈树菊享有殊荣，但她只爱自己的小菜摊。
人物则有马英九、克林顿、陈树菊，而陈树菊则是主要人物。
至于材料的观点，从“世界皆惊，她自己却依然那样淡定而从容。
她最珍重的始终只是她的小菜摊”可以看出，表达的是陈树菊态度从容、心境淡泊。
综合以上分析，本题可从以下角度立意。
1．从容与淡定。
任何人在一生之中，总会收获鲜花和掌声。
[新题亮相]一个人有一张由黑檀木制成的弓。
他用这张弓射得又远又准，因此很珍惜它。
有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。
”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试。
他拉紧了弓，弓却断了。
要求：全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇不少于600字的文章。
题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
[写作指导]一是读懂材料，理解寓意。
要从整体上把握寓言的主旨，这则寓言叙写的是一个猎人非常喜爱自己射得又远又准的弓，但弓的外观毫不出色，因而猎人把它重新修饰了一番，最后造成弓断的后果。
整合起来，对材料形成的整体理解是：别让爱变成伤害。
抓住了这个寓意，就能确定作文的立意。
二是选好角度，拓展思路。
本则材料可从猎人、弓和事件三个角度立意：①猎人角度——莫让爱水横流，完美也要适度，重本质轻形式，顺其本性，苛求与失去；②弓的角度——华而不实与实而不华，真实最美，追求本质；③事件角度——完美无需装饰，追求生命的本色。
当然，构思时不可能面面俱到，而要选择自己最熟悉、把握材料较丰富、感受最深的一个角度来写。
[佳作示例一]缺憾也是一种永恒之美◎周伟早已习惯了人在旅途，早已习惯了眺望远方，阳光下映出拉长的身影，才发现有这样多的缺憾存在专练CAILIAOZUOWENZHUANLIAN□责任编辑/高明燕乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺新材料作文导写示例冯汝汉67Copyright©博看网 . All Rights Reserved.于自己身上。
【新题亮相】阅读下列材料，根据要求作文。
材料一：天时不如地利,地利不如人和。
——孟子材料二：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不动；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬进洞里去。
材料三：一个臭皮匠，没张好鞋样；两个臭皮匠，遇事有商量；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
全面理解上述三则材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文，确定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】眼下,同学们在材料作文写作中的突出问题是对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。
而解决这些问题的关键还是在于审题。
审题立意的方法主要有:一是同中求异。
相同的材料，从它们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。
二是异中求同。
相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。
这道文题是命意式材料作文，由三则材料和要求组成。
审读上述三则材料时,先逐个分析三则材料的内涵，然后比较其内涵，不难发现它们的内涵有相同之处：团结就是力量,合作才能成功。
这就是作文的立意所在。
因此，可从大处着眼，叙谈“团结”、“合作”对于一个集体、一个国家甚至全人类的重要性；也可从小处说起，或就生活中的某一件“团结”、“合作”成功的事例展开议论，或记叙一件缺乏“团结”、“合作”精神而导致失败的事件，还可以运用联想和想象，专练CAILIAOZUOWENZHUANLIAN□责任编辑/高明燕乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺新材料作文导写示例冯汝汉新编一则故事，含蓄地表明自己对“团结”、“合作”的认识等。
【佳作示例一】我是一滴小小水滴◎李涵我是一滴小小水滴，自幼自己生活，不知道家是什么，不知道亲人，也不知道自己能做些什么。
材料作文导写作文辅导0303 18:49：：【材料设置】“扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。
工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。
每次干完活之后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。
久而久之，“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。
不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。
超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，写一篇不少于800字的文章。
不要套作，不得抄袭。
【立意点拨】该作文题的开放性较强，审题的角度较多。
“材料”包括两方面的内容：一是乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。
二是“扫把姐”舞出“扫把舞”而网络走红。
审题时只须从这两个方面的关键词入手，再结合事件本身就可准确立意了，如“乐观”“钟情”“希望”“魔法”“灵性”“网络”“蹿红”等。
从事件、心态、行动、网络魔力等几个角度出发，可得出以下切合题意的立意。
1.从“扫把姐”爆红的事件出发，可立意为：草根人物只要热爱自己的本职工作，以积极乐观的心态面对生活，也可以有自己的精彩，只要努力，平凡人也能成功；成功确实存在着偶然性，但其中不乏有内在的必然性。
2.从“扫把姐”的心态出发，可立意为：心怀梦想的人可以开创新生活；平凡的人敬职敬业，将工作做好，专注钟情于工作便是一种不平凡；乐观面对平凡人生，活出精彩！3.从“扫把姐”的行动出发，可立意为：平凡的事情坚持做，最终也会臻于非凡之境；把工作当成艺术，即可化平凡为神奇。
【典型事例】◆卓君1992年出生在广西南宁武鸣县府城镇大墩屯，父母都是普通的农民。
18岁时开始喜欢并学习跳舞，通过电视和网络学习舞蹈。
2015届高考模拟7月10日，东方卫视第二季中国达人秀《梦想之夜》年度盛典，获得“2015届高考模拟度中国达人”大奖。
新材料作文审题立意训练及开篇导写（整理精校版）新材料作文审题立意训练及开篇导写作文辅导0427 2000新材料作文审题立意训练及开篇导写一、概念：新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。
所谓新材料作文，就是一种已给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。
它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。
二、材料类型及审题举例（1）从材料内容的类型来看，主要有：叙事类材料、（寓言故事、名人故事、历史故事）哲理类材料（名人名言、哲理名言、）社会热点（调查数据、统计数据、对话）漫画图片类科学素材等。
（2）从材料的形式上看，主要有多则材料和单则材料。
（3）新材料作文的命题类型虽然多样，但其基本的审题要求和写作思路是不变的。
新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的基本命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。
（4）由于新材料作文要求将材料融入写作中，我们就应该注意适当引述，最好在文章的开篇部分就引述材料，尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来，而引述时要做到准确和言简意赅。
认识到位了，写作自然也就水到渠成。
三、新材料作文审题立意的基本方法1、提炼中心这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
2、抓关键句关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3、由果溯因事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
新材料作文导写示例引导语：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
下面是为你带来的新材料作文导写示例，希望对你有所帮助。
【新题亮相】数学家从做好每一道简单的加减法开始，画家从反反复复画鸡蛋开始，文学家则从写好每一个简单的汉字开始。
海尔集团总裁张瑞敏先生说：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。
”读了这个材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否得到某种感悟，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】这道题所供材料的关键词有“简单”、“不简单”、“平凡”、“不平凡”、“做好”。
自然界中的一草一木，生活中的衣食住行，学习中的写字画画，看似“简单”、“平凡”，其实“不简单”、“不平凡“，都蕴含着无穷的奥秘，需要我们慎重对待。
构思时应从简单（平凡）与不简单（不平凡）的两者关系来确立观点。
思路一：自由联想，进行发散思维，写一篇散文。
少年鲁迅，在桌角刻下一个“早”字作为座右铭，简单的一个宇反映了鲁迅惜时、律己的特点；英国物理学家牛顿，他的墓志铭仅为“一个海边拾贝壳的顽童”，多么谦虚；“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，北岛的诗句简单，但内涵深刻，令人回味无穷。
这一切联想表明；不简单简单。
思路二：深刻剖析，进行辩证思维，写一篇议论文。
从书法中“一字最难写”的道理说开去，辩证论述简单与不简单的对立统一关系。
一根木棍子，横着放，便成了“一”。
然而在书法家的眼里，这个“一”字奥妙无穷，只此一笔，起、承、转、接的笔法尽在其内；只此一笔，书法家的喜、怒、哀、乐，皆在其中。
这个“一”或许就连贯着整篇书法的气势，体现通篇文章的风格。
因此李苦禅由衷感叹：“一”字最难写。
从而归纳出论点：简单中蕴含着不简单，不简单中也有简单，二者是辩证的。
新材料作文导写示例【新题亮相】阅读下面的文字，按要求作文。
一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。
“我会飞了，我会飞了。
”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。
“哈哈，我飞得比你们高。
”叶子得意洋洋地对鸟儿说。
又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。
一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。
要飞翔，必须靠自身的力量。
”要求：全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇600字左右的文章。
题目自拟，文体不限（诗歌除外），不要脱离材料的含意作文。
【写作指导】这是一道寓言类文题。
这则材料本身的“故事”虽浅近、易懂，但仍须认真审题，理解寓意，仍须遵循新材料作文审题立意的一般步骤。
首先，找出材料表述的对象，即叶子和小鸟；在全面理解的基础上分清主次，前者为主，后者为次。
其次，找出关键词句，把准脉才能审准题。
材料中的叶子曾经被风吹上了天，但最终被风吹进了烂泥潭，这是因为它没有真正地认识自己，没有认识到自己的飞翔是借助风的力量。
材料中鸟的感叹是带有明显总结性的议论，也是此则材料的关键句。
再细心品读鸟的感叹，并由果溯因，由表及里，探求本质作点分析，可知：鸟的感叹包含了两个方面内容：“风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”，告诉我们外在环境、因素的作用；“要飞翔，就要靠自己的力量”，告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。
最后，联系实际，悟出道理，确定以下角度立意最能切合材料的内涵：（1）成功需要借助外物，但更需要自身的实力（自我的努力）。
（2）外在环境（因素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。
（3）要正确地认识自己。
下面的思路供参考：思路一：以“要飞翔，必须靠自身的力量”为中心写一篇议论文。
开头由材料引入，自然亮出中心论点，并以此贯穿全文。
材料作文导写与示例欣赏第一篇：材料作文导写与示例欣赏材料作文导写与示例欣赏【模拟文题】阅读下面的材料，按要求作文。
“学做人”是青少年成长过程中至关重要的课题。
下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的回忆和思考？请你据此写一篇作文，或写出你初中生活中与这一准则相关的经历，或谈谈自己对这一准则的理解。
要接受自己——世间万物都有其独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。
无论怎样，先接受你自己，试着去发现自己的优点，挖掘自己的潜力。
要欣赏别人——在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。
在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。
只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正地长大了。
【思路引擎】这是一道“选择式”材料作文题。
在以上材料中，选材范围宽泛，自由度大，立意的指向性强，同时又有一定的限制性。
同学们写的文章，要力争传达出“学做人”的相关经历和感受，或表明对这方面的看法。
第一则材料主要围绕“要接受自己”展开。
如何理解“要接受自己”呢？同学们可以拓展写作思路，就是先接受平凡而有不足的自己，再试着去发现自己身上的闪光点，而后发掘自身的潜力。
这就是同学们“要接受自己”的过程。
选择这一准则下笔，就要写出这一过程，这要求同学们对自己的性格和为人处世的方方面面都有清醒的认识，选择相关的经历和感受来恰当表达。
如果把这一准则简单地理解为欣赏自己、相信自己、为自己喝彩等，就属于理解上有偏颇，没能把握住“接受”二字。
第二则材料主要是“欣赏别人”。
这种欣赏包括三个不同侧面的意思：一是善待他人，二是以人之长补己之短，三是欣赏别人的同时，你自己拥有了发现美的眼睛，你发现了世界的美丽。
如果在你的文章中只是大谈别人有何优点，别人是如何表现其优点的，就等于踏入了写作偏题的雷区。
【新题亮相】阅读下面文字，根据要求作文。
深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。
有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲专练CAILIAOZUOWENZHUANLIAN□责任编辑/高明燕乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺新材料作文导写示例冯汝汉力，一支杂牌新军歼灭了常在边界舔血、且人数是他好几倍的大军。
王阳明赢了，他用自己这些年所得的经验，打赢了宁王，他成功了，他的理论得到了实践。
最后，他提出了“知行合一”，成为了继朱熹之后的圣人，扬名立传，威震四海，成为后代不该错过的风景。
这都是他努力的结果，昔日被人认作是傻瓜的乡村儿童能有朝一日成为令人敬仰的圣贤，这是多么大的讽刺啊！此时，雨渐渐停了，太阳从乌云中走出，万道光芒令我睁不开眼，原来是天晴了。
我打开窗看着雨后新色，看着那些绿树，又想起了王阳明，或许几百年前的此刻他正聚精会神地望着那些让人头疼的竹子发呆吧！或许他正在和宁王大战，和士兵同甘共苦吧！或许他正归园田居，构思着那句让他想了一辈子的“知行合一”吧！几百年后的一个雨过天晴的下午，我正欣赏着美景，想到王阳明，我有一个心愿，想去王阳明的故居和他战斗的地方看一看，体会他当年的坚强不屈和豪情万丈。
窗外，绵雨已过，原本烦闷和无趣的心情一扫而光。
这次，我认识了王阳明，观赏了一道不该错过的风景，心情舒畅多了。
写作导航xie zuo dao hang材料作文在高考语文试卷中出现的频率比较高，其要求考生依据材料来立意、构思，选择合适的文体进行写作。
不少学生拿到材料后不知如何是好。
对此，教师可以开展作文导写活动，指导他们写作，并对他们的文章进行点评。
下面，笔者就以一则材料为例详细谈谈。
一、作文导写1.原题再现根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
人们对幸福的理解不尽相同。
幸福，可以是一种生活，也可以是一种心境……2.写作指导（1）指导学生审题这是一则陈述性材料，是学生选取角度、拟定标题、展开叙议、构思行文的出发点。
教师要耐心地指导学生审题，关注材料中的关键信息。
这则材料由三个要素组成，包括两个句子和一个省略号。
材料的第一个句子是“人们对幸福的理解不尽相同”，第二个句子是“幸福，可以是一种生活，也可以是一种心境”。
由此，学生可以找出材料的关键词——“幸福”。
第一个句子说人们对“幸福”的理解不尽相同，这其实是在暗示学生写出自己的独特见解。
第二个句子由两部分内容组成，一是“幸福，是一种生活”，二是“幸福，是一种心境”。
由“幸福是一种生活”，教师可以让学生联想到个人生活、家庭生活、群体生活、社会生活等；由“幸福是一种心境”，教师可以让他们联想到个体对幸福的独特体验。
当然，教师还要引导学生关注材料中的省略号，这个省略号意味着还可以从其他的角度来思考幸福的含义。
经过教师的指导，学生就能明确材料的核心要素是“幸福不尽相同”。
这则材料不是物象类的，也不是寓意类的，所提的关键词“幸福”是抽象的，但也是可感的。
教师要提醒学生注意在写作时虚实结合，结合具体的事例或生活实际来谈。
李俊（2）指导学生立意在立意时，需结合整则材料来思考，可以选择从某一个角度或者某一个领域明确提出自己的观点，进行理性的阐述或形象化的表达，阐明“幸福是什么”。
为了更好地指导学生立意，教师可以引导他们思考以下问题：什么是幸福？什么样的人是幸福的人？哪些是小的幸福？哪些是大的幸福？哪些是低层次的幸福？哪些是高层次的幸福？幸福可以和哪些东西划等号？不能和哪些东西划等号？对“幸福的人”是不是有不同的判断标准？……以上问题都能在一定程度上帮助学生找到写作的方向和灵感。
以“整理”为题作文导写及优秀作文作文辅导0127 17:26：：以“整理”为题作文导写及优秀作文南京二调作文“整理”讲评学案一、原题：请以“整理”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。
二、类似题目：（安徽省巢湖市2015届高考模拟高三第二次教学质量检测试题）春去夏来，得把春天的衣服整理收藏，有些不会再穿的还需要送人或扔掉。
在四季分明的城市，这样的工作年年都要做上几回。
有时候我们以为做完了清理，其实很少有人能做得彻底，以致长年下来，衣柜里越来越拥挤。
这就象我的脑子里总是充塞着那些繁杂的思想，它们却不会老实地待着，东奔西突，磕磕碰碰，让我们无法管理。
其实，很多时候，很多地方，或许都需要一次彻底的清理吧。
以“清理”为题作文。
三、审题：总要求：准确理解题意，恰当搭配联词，形成立意观点。
1、词典意：（1）使有条理秩序；（2）收拾。
例：整理行装、整理房间、整理文化遗产。
另：（1）著作权法术语，指对内容零散、层次不清的已有文字作品或者材料进行条理化、系统化的加工，如古籍的校点、补遗等。
（2）股票证券名词，指股价经过一段急剧上涨或下跌后，开始小幅度波动，进入稳定变动阶段，这种现象称为整理，整理是下一次大变动的准备阶段。
（3）工业名词：整理，指印花、染色之后的物理和化学处理过程，包括机械烘干和抗皱、抗菌、阻燃等处理过程。
2、可联词：整理课桌，整理房间，整理土地，整理文件，整理档案，整理材料，电脑整理文件碎片、内存和磁盘；整理信息，整理思路，整理笔记，整理知识。
3、相似词语的区别：整顿（组织、纪律、作风），整治（河道、风气）治理：统治管理（河道、国家），管理：保管和料理（图书、宿舍、公园），照管并约束（罪犯、牲口）四、本次作文问题：1、题目没有准确理解，联词不当，造成偏题：如写整理心态（调整），整理风气（整顿），整理往事（回忆），整理环境（治理），整理食品安全（整治）。
2、内容太实或太浅，如仅写整理课桌；最好能由实到虚、由浅入深。
新材料作文“人生就像登山”导写及示例[题目设计]阅读下面的文字，根据要求作文。
2008年3月31日，中央电视台《艺术人生》剧组来到泰山录制“清明特别节目”。
结束时，特约佳宾，北京师范大学教授于丹发表登山感悟：山登绝顶我为峰。
这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。
另一位特约嘉宾，《百家讲坛》评《三国》的主讲易中天的感悟则是：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[写作点拨]“新材料作文”这种新的考查形式，其写作要领是：尽可能多的找出材料的含义，即意义点，通过比较鉴别，选出你认为最佳（或感触最深、最有话可说）的一点来作为将写文章的主旨。
在我们的人生路程中，几乎每个人都有过爬山的经历和体会。
这当中，有的人能奋勇争先爬上山顶，有的人爬爬歇歇，最终也爬到山顶，目睹“会当凌绝顶，一览众山小”的美景；也有的人爬山只是重在参与，为了享受爬山的过程，至于能否爬到山顶并不在乎。
爬山如此，人生的每一项活动、工作、事业也是如此。
由此拓展引申，我们对这则材料的审题可以有如下的立意：于丹的角度：①勇攀高峰，志存高远②要有奋勇争先的豪迈气概③争强好胜，永不服输④勇立潮头，做社会的变革者⑤成功属于不屈不挠者易中天的角度：①做任何事情都重在参与②走好人生的每一步③力所能及无遗憾④量力而行，尽力就可⑤享受过程，别有洞天考生在选择最佳切入点时，既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度，即别人少有顾及的意向而自己却感悟最深、有话可说且能把话说好的角度。
另外，写作时，为了保险，最好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意作文”的要求，观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可。
新材料作文导写及例文(全文)文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
在一个十分缺水的山村，老李老张两家各打了一眼水井，但老李家的水质没有老张家的好，邻居们纷纷到老张家去打水，很少到老李家。
有年干旱，井水不够用，老张家就砌了院墙把水井圈到院子里。
邻居们打水不如以前方便了，于是纷纷到老李家打水。
时间长了，老李家的井水水质越来越好，而老张家的井水却莫名其妙地变得浑浊起来，到后来根本就无法饮用。
打井师傅最后告诉了老张原因：“一眼水井至少要有十多户人家经常使用，才能把水用活。
”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容作文，不要超出材料含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导老张因为担心邻居用水，砌起了院墙，最终害了自己；老李为人处世“不设防”，方便了别人，最终也方便了自己。
大而言之，在当今这个全球经济一体化的时代，社会分工日益精细，任何一个个体都不可能独自完成一项系统工程，这就需要资源共享。
小而言之，就个体而言，物质层面的分享，得到的可能是长远的、持续的物质回报，也可能是丰盈的精神滋养；而精神层面的分享，更为趋利避害，如“将一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就会减少一半；将一个人的快乐，由两个人分享，快乐就会增加一倍”“你有一个思想，我有一个思想，我们互换以后，每人就有了两个思想”等。
这道文题在审题上难度不是太大，但在立意上空间却很大。
“涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”写出眼睛看得到的东西，靠的是“视力”；写出眼睛看不到的东西，靠的是“眼光”。
除了开掘的深度外，还需对“共享”“分享”内在的事理逻辑作深度剖析，只有把其中的“理”讲透了，才能让人“共享”得“心甘”，“分享”得“情愿” 。
佳作展评【记叙文】墙224400 江苏阜宁中学孙荣荣小时候在外婆家住过一阵子，那时的我拥有每一个完整的悠闲的下午，闲来无事，我都会盯着从墙那边伸过来的有葱翠叶片的树枝出神。
只是一小根树枝就有了渲染整个庭院的绿意，我真的很想翻过墙去看看那边的风景。
新材料作文导写及讲评示例作文辅导1228 14:35：：新材料作文导写及讲评示例（一）一、作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
美国监狱里有个叫库丁的重刑犯。
他游手好闲，嗜酒如命且毒瘾极大，因杀人被判终身监禁。
他有两个儿子，大儿子跟父亲一样从小不务正业，后来也因杀人而入狱；小儿子却诚实好学，后来在一家大企业谋到了满意的职位，如今已做了那家公司的总经理。
在相同的成长环境里，为何两个儿子有着完全不同的命运？一位记者去采访，没料到兄弟二人的答案竟然都是：“有这样的老子，我还能有什么办法呢？”要求：请根据你对以上材料的理解和体会，写一篇写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度，自选文体，自拟标题。
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、掌握命题作文、话题作文、材料作文三种常见形式的异同。
1、相同点：都是提供材料的作文。
2、不同点：命题作文（标题作文），材料之后要求“以……为标题，自选角度，自选文体，写一篇不少于800字的作文。
”①命题作文，又名标题作文，以“……”为标题作文。
新材料作文导写及讲评示例（二）一、作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
2004年雅典奥运会冠军、著名跨栏运动员刘翔一开始练习的项目是跳高，后来他听从著名跨栏教练孙海平的建议，根据自己的身体特点而该练跨栏；四大网球赛之一的法国公开赛2015届高考模拟冠军得主李娜一开始练习的项目是羽毛球，后来她认为中国羽毛球优秀选手太多，很难有比赛的机会而改练网球；2015届高考模拟伦敦奥运会20公里竞走冠军得主陈定15岁时已经被云南队淘汰，后被教练孙荔安看中其高原练就的体能优势，远离家乡到深圳田径队，终获成功……上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的结合认识与感悟，写一篇文章。
要求：自选角度，自选文体，自拟标题。
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
二、作文审题指引（作文审题的基本步骤）：1、审题意：读懂材料，正确理解题意。
（1）是什么：本次作文训练属于多则材料中的求同型。
只要找出三则材料中的相同点问题基本上可以解决。
对三则材料进行分析不难看出：第一则材料：刘翔开始跳高不理想，后来跨栏成功。
第二则材料：李娜开始打羽毛球不理想，改打网球成功。
第三则材料：陈定竞走被淘汰，因有高原练就的体能优势而获得成功。
（2）为什么：从以上三个人的事例可知，只有扬长避短，发挥自身优势，才能取得成功。
2、审立意：审题准确，正确立意。
（3）怎么办：即我的作文如何立意？由以上分析可知，我们可以这样立意：在人生十字路口，要充分认识到自身的不足，善于发现自身优势，然后根据自身特长找到适合自己的奋斗目标，实行自身的人生价值。
3、审拟题：如何拟题。
①找准最适合自身发展的人生坐标。
②适合自己的才是最好的。
③正确的选择是成功的开始。
④选择最适合自己的路。
⑤扬长避短，成就人生。
本次作文出现的好题目：1、选择最适合自己的路（陈秀丽、苏振杰、黄慧玲）2、向着最适合自己的路大步前进（陈富焕）3、走上适合自己的道路（梁泽辉、蓝永锋、邓福泽）4、走属于（适合）自己的路（罗慧玲、梁汝斌、邱嘉丽）5、适合自己的才是最好的（陈紫然、潘锦梅、曾科淋）6、找准自己的位置，成就人生（陈健风）7、正确的选择是成功的开始（叶梦瑶）8、发现优点，找准方向（黄璐维）9、认识自我才能迈向成功（曾向伟）10、认清自己，学会选择（邓丽珍）11、选择人生（阮伯伦）12、扬长避短，成就完美（香）三、本次作文情况分析：（一）存在的主要问题：经过上次对新材料作文的训练，本次作文有了较大的进步。
但仍然存在以下问题：1、理解题意不准确，审题失误。
少数同学没有正确理解题意，审题不准确，偏离题意作文。
也有的同学没有从最佳角度立意。
如有的同学立意为：①伯乐——与前面两则材料无关，只是考虑了后面的一则材料。
审题不全面。
②成功的门路——没有考虑到“他们走的路原先都不理想”这个因素。
③努力向上，追求完美——材料的意思不是他们不努力，而是“他们走的路原先都不理想”才改变的这个因素。
④立足形状，发展自己——形状已经不理想，还立足形状？？？⑤另一条路一样精彩——他们原先走的路不理想，怎么会一样精彩呢？？？⑥计划不如变化——没有读懂题意。
材料与“计划”根本不相干。
2、使用文体不规范。
有个别同学的文章文体不规范，如：本来要写议论文，而文章中叙事的成分太多；甚至基本上写成了记叙文。
3、议论文的结构不规范。
有的同学些议论文时，不讲究结构的完整，随意而作。
因为残缺的文体而失分，很可惜。
一般而言，议论文结构由三部分组成：引论部分（提出问题）：在第一段中有材料引出文章的中心论点。
一定要简洁，不罗嗦。
本论部分（分析问题）：即用典型的论据论证中心论点。
可以分三个分论点，分论点的排列有多种方法，如并列式，层进式，（是什么—为什么—怎么办）等。
结论部分（解决问题）：对本论部分的分析进行归纳总结。
◆议论文的“三大三小四部曲”：三大：引论、本论和结论，议论文由三大部分构成；三小：本论部分一本设置三个分论点；四部曲：每个分论点的论证步骤，提出分论点——摆出论据——分析论据——作出结论4、文章中心论点不明确。
有的同学根本没有明确提出要论述的中心论点，整篇文章泛泛而谈，没有突出一个中心。
例如：题目为《走属于自己的路》的第一段引论部分为：“人生就是这样的，自己不想做的事情但是由于某种原因，你就去做了这件事情；有的时候，你认为你应该走这条路的，但当你选择了这条路之后，你可能会发现，原来“我”做错路了。
”这篇文章的引论只摆出两种不同的情况，而没有提出文章的中心论点。
很遗憾。
而有的同学就很善于在引论部分简洁快速第提出中心论点：如，题目《找准自己的位置，成就人生》，第一段的引论部分为：“如果把一滴水放到干涸的土地上，它会立即消失；要是把它放到小溪中，它就会缓缓流动；要是把它放到大江里，它也许会随江水奔腾不息。
水滴的位置不同，其结果也大不一样。
由此可见，我们只有找准了属于自己的位置，才充分体现出自身的潜力与人生价值。
”（陈健风）这篇文章的引论部分很规范，有水滴的位置引出我们人的位置，然后提出文章的中心论点。
不但顺理成章，水到渠成，而且简洁明了，干脆利落。
5、本论部分的分论点设置很不合理。
（1）分论点以三个为佳。
一个两个都显得单调，内容不够充实而缺乏说服力。
如，题为《完善自我》的文章，只有两个分论点：①完善自我，需要选择；②完善自我，需要勇气。
本文的分论点只有两个显得很单调，文章的说服力不强。
（2）三个分论点中有的不合题意。
如:题为《寻找自我》的三个分论点为：①寻找自我，要善于实践；②寻找自我，要善于完善；③寻找自我，要有爱国心。
其中的分论点③完全不合题意。
（3）三个分论点的顺利不当。
如题为《适合自己的，才是最好的》三个分论点为：①改变自己的行动，才能找到最适合自己的；②改变自己的心态，才能找到最适合自己的；③改变自己的前进方向，才能找到最适合自己的。
其中的分论点①与②应该交换位置，因为先有心态之后才有行动。
（4）三个分论点存在交叉关系，区分度不大，或没有区分度。
如题为《走适合自己的路》的文章的三个分论点为：①走适合自己的路，走出非凡人生；②走适合自己的路，走出辉煌人生；③走适合自己的路，国家走向辉煌。
分论点①与②没有区分度，很多的交叉关系。
◆成功范例：以下同学设置的三个分论点较为理想。
如：罗慧玲同学的题为《走适合自己的路》的三个分论点为：①结合当下，选择一条适合自己的路；②看准时机，选择一条适合自己的路；③联系自身，选择一条适合自己的路。
三个分论点从不同的角度展开，是平行关系，使文章的内容显得充实而丰富。
6、作为新材料作文，对材料的处理不当。
①有的同学在第一段中根本没有引用和概述材料，而在第二段中就说“根据上述材料可知……”，弄得读者莫名其妙。
②有的同学在本论部分都是：分论点+论据材料。
而没有具体的分析。
③个别同学引用材料作论据时，过于详尽，篇幅太长，使文章的记叙充分多过，把议论文写成了记叙文。
（这个问题，我们另外给时间详细分析）其实，若要文章更有说服力，最好是多些典型的论据材料，而不是一个分论点+一个论据材料。
④有个别同学引用的论据不典型，或者根本没有使用论据，文章毫无说服力可言。
7、个别同学没有在规定的时间内完成作文。
个别同学才写了两三百字。
因此，很有必要强化作文的写作速度。
一般而言，作文的字数要超过800字界限两三行为佳。
（二）本次作文值得欣慰的地方：1、大部分同学审题较为准确，立意角度明确。
2、有部分同学的文章写得较好（题目拟得也好）：如①陈秀丽《选择适合自己的路》 52分②梁汝斌《走适合自己的路》50分③邱嘉丽《走适合自己的路》50分（三）本次作文优秀范例简析优秀：陈秀丽同学作文题目：《选择适合自己的路》引论（提出问题）：如果“飞人”刘翔，网坛的李娜，高原竞走的陈定在他们走入歧途之时，没有扬长避短选择适合自己的，我们还能看到他们今天的成就吗？本论（分析问题）：三个分论点①选择适合自己的，创造生命的辉煌；论据：台湾著名画家几米，改公告制作为绘画而获得成功。
②选择适合自己的，创造经济发展的奇迹；论据：邓小平同志选择走改革开放之路而是中国走向繁荣富强；③选择适合自己的，唤醒人们的灵魂；论据：我国著名文学家鲁迅选择弃医从文，拿起手中的笔唤醒了沉睡的中国人。
结论（解决问题）：人生有许多十字路口，只有找准了最适合自己的，才能创造人生的奇迹与辉煌。
【简评】本文能够正确理解题意，审题准确，本论部分能够从三个不同的角度设置分论点，是文章的内容显得丰富，内容充实，有说服力。
当然，还有几个同学，如邱嘉丽、梁汝斌、陈小燕等同学的的文章也写得很不错。
限于时间和篇幅，在此不作详细分析。
②话题作文，材料之后要求“以……为话题，自选角度，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
”③材料作文，材料之后，没有“以……为标题（话题）作文”的要求。
而往往是“请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
要求不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭”。
三、本次作文的审题指引基本步骤：1、审题意：读懂材料，正确理解题意。
（1）是什么：同样的家庭成长环境，同样的教育氛围，而兄弟俩却走出了两条截然不同的道路。
（2）为什么：因为兄弟俩胸怀不同的理想，他们有了心态不同，受环境的影响大小也不一样。
即心态决定命运。
人的成长，关键在内因。
2、审立意：审题准确，正确立意。
（3）怎么办：即我如何立意？在这则材料中，重刑犯的两个儿子生长环境相同，却有着完全不同的命运，他们的异口同声的回答，特别耐人寻味，这便是材料的主旨所在。
据此，可确定如下立意：①身处逆境，不要自暴自弃，而应挣脱环境的束缚。
