人教版一年级数学下册单元计划..pdf

人教版一年级数学下册教学计划本学期我将继续担任一年级数学的教学工作。

离一年级新生入学还有一周的时间，我需要做好充分的工作准备，以迎接新生们的到来。

一、学情分析一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。

本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。

因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。

四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

人教版一年级数学下册单元计划本单元教学旨在帮助学生掌握20以内的退位减法。

通过实际操作和练，让学生理解退位减法的概念和方法，并能够熟练运用。

同时，培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。

教学目标：1、让学生了解退位减法的概念和方法，掌握20以内的退位减法。

2、通过实际操作和练，让学生能够熟练运用退位减法进行计算。

3、培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。

教学重点：引导学生理解退位减法的概念和方法，掌握20以内的退位减法。

教学难点：帮助学生熟练运用退位减法进行计算，培养他们的数学思维和计算能力。

教学用具：数学练册、计算器。

教学方法：讲解、演示、练。

知识与技能：学生将学会20以内的退位减法，并能够熟练运用。

过程与方法：通过讲解和演示，引导学生理解退位减法的概念和方法。

然后，让学生进行实际操作和练，帮助他们熟练掌握退位减法。

情感态度与价值观：培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。

课时划分：本单元共计10课时，包括讲解概念、演示操作、练巩固等环节。

每节课时的时间为45分钟。

1、掌握100以内数的读法和写法，理解数的组成和数位的含义。

2、能够正确比较数的大小和顺序，掌握整十数加一位数和相应的减法。

3、通过探索例7的百数图，培养学生的数学思维和创造力。

单元教学重点：数的组成和数位的含义，整十数加一位数和相应的减法。

单元教学难点：数数过程中的整十数的确定，百数图的探索。

课时划分：约15课时本单元的内容是：研究100以内的加减法，包括整十数加一位数、一位数加一位数、整十数减一位数、一位数减一位数等，培养学生的口算能力和解决实际问题的能力。

同时，教材还通过生活实例，引导学生理解加法和减法的概念和运算规律，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题。

教学目标：1、掌握100以内的加减法口算方法，能够熟练地进行口算。

2、理解加法和减法的概念和运算规律，能够运用所学知识解决实际问题。

人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划一、教学目标知识与技能1. 能正确书写数字0～50，理解其含义。

2. 掌握20以内的加减法，能够进行简单的计算。

3. 理解简单的几何概念，如点、线、面、角等。

4. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

过程与方法1. 通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力。

2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。

2. 培养学生克服困难、勇于探索的精神。

3. 培养学生合作学习、共同进步的良好习惯。

二、教学内容第一单元：加减法（1～4课）1. 学习数字0～50的写法和含义。

2. 学习20以内的加减法，能够进行简单的计算。

第二单元：几何图形（5～8课）1. 学习点、线、面、角的概念。

2. 认识简单的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。

第三单元：认识时间（9～12课）1. 学习时间的认识，如时、分、秒等。

2. 学会看钟表，能够正确表示时间。

第四单元：认识货币（13～16课）1. 学习货币的基本知识，如人民币的单位、面值等。

2. 学会正确使用货币，如购物、找零等。

三、教学措施1. 采用直观教具、实物、图片等教学资源，帮助学生形象地理解数学知识。

2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 创设生活情境，让学生在实际生活中运用数学知识，培养学生的数学应用能力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

5. 加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

四、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等，评估学生的学习效果。

3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

人教版一年级数学下册全册教学计划(精选5篇)一年级数学下册全册教学计划篇一本学期我将继续担任一年级数学的教学工作。

离一年级新生入学还有一周的时间，我需要做好充分的工作准备，以迎接新生们的到来。

一、学情分析一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。

本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。

因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。

四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

人教版一年级数学下册各单元教学具体计划：（一）单元名称: 认识图形（二）1、教学时间：2课时2、教学要求：（1）通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

（2）培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

（3）能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

3、教学重、难点：（1）重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

（2）难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

（二）单元名称：20以内的退位减法1、教学时间：12时2、教学要求：（1）使学生初步学会计算20以内的退位减法。

（2）培养学生初步的抽思象教学过程思维能力。

3、教学重、难点：（1）使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动。

（2）使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。

（3）使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。

（三）单元名称：分类与整理1、教学时间：10课时2、教学要求：（1）感知分类的意义和学会分类的方法，学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。

（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力。

（3）体会到生活中处处有数学。

3、教学重、难点：（1）感知分类的意义和学会分类的方法（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力（四）单元名称：认识100以内的数1、教学时间：12课时2、教学要求：（1）让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。

（2）让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的观念看周围事物和日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

3、教学重点：（1）、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。

一年级下册数学单元教学计划人教版一年级下册数学单元教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的人教版一年级下册数学单元教学计划，欢迎大家分享。

人教版一年级下册数学单元教学计划1一、学生基本情况分析：一二班学生共有73人，通过上学期的学习，学生对于20以内数的认识与加减法已基本掌握，但是不够牢固，并且有好几个同学掌握的很差，上学期的内容对于本学期学习打下基础。

本学期所学的内容在整个小学数学学习中都是非常重要的内容。

学生在一学期的学习环境熏陶下，对于如何上数学课已经有了一定的认识，这对于本学期有效的展开课堂教学有了一定的基础。

而学生的习惯和纪律还是要进一步的培养，这学期还是要做为重点。

二、教学内容分析：本册教材分为九个单元，选取学生声不断，学生说熟悉的，具有新颖性和趣味性的内容为素材，分别为南极小客人，小雨了，农夫与牧童，绿色行动，小小存钱罐，大海边，阿福的新衣，我们的鞋码，儿童乐园。

其主要内容有100以内数的认识，认识钟表，方位与图形，100以内的加减法（一），人民币的认识，100以内数的加减法（二），厘米、米的认识，统计。

教材的编排特点是选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣；由“情境串”引发出“问题串”；从学生认知特点出发，优化单元知识结构；把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程；对学生进行问题意识的培养；提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

三、教学目标：（一）知识与技能：1.在实际亲近中能正确地认、读、写100以内的数。

知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数地大小；结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实素材，初步学会估算；在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时；在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。

人教版一年级数学下册第二单元观察物体计划全文共3篇示例，供读者参考一年级数学下册教学计划一、工作计划的分类根据不同的角度，计划可以分成很多类：按时间的长短可分为：长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划;年工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。

按紧急程度可分为：正常的、紧急的、非常紧急的工作计划;按制定计划的主体可以分为：自己制定的和上司下达的工作计划，以及同等职位请求协助完成的工作计划。

按任务的类型可分为：日常的计划的和临时的工作计划二、人教版一年级数学下册第二单元观察物体计划一年级数学下册教学计划1一、班级情景分析：一（5）班现有的学生50人，的学生经过一个学期的数学学习后，具有必须的观察、比较和有序思考的本事；积累了一些较浅显的生活经验，具有必须的探究交流意识和基本的学习习惯。

大部分的学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了必须兴趣，能较进取主动参与学习活动。

异常对动手操作、需要合作完成的学习资料比较感兴趣。

虽然上学期期末测试成绩不是十分梦想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面能够确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。

所以，本学期要继续使已基本构成的兴趣坚持再接再厉，不断提高进取性，进一步抓好基础知识。

同时，本学期重点是培养的学生学习的自主意识，引导的学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。

新人教版一年级数学下册教学计划范本二、教材分析：这一册教材包括下头一些资料：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、以内数的认识、认识人民币、以内的加法和减法（一）、找规律。

这册教材的重点资料是：以内数的认识，20以内的退位减法和以内的加减法口算。

在的学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到，使的学生初步理解数位概念，学会以内数的读法和写法，弄清以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，构成初步的数感。

人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握数学的基础概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

通过有趣和互动的教学活动，激发学生对数学的兴趣，并建立他们对数学的自信心。

教学内容本教学计划包括以下数学单元：1. 数的认识2. 数的比较3. 数的排序4. 加法和减法5. 形状和图案6. 时钟和日历教学方法为了使学生更好地理解和掌握数学的概念，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和活动：通过游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习数学。

例如，使用数学游戏卡片进行配对游戏，或者在教室中设置数学站点，学生在不同的站点完成不同的数学任务。

2. 故事和问题：通过故事和问题情境，激发学生的思考和解决问题的能力。

例如，通过讲述有关小动物的故事，引导学生进行数的比较和排序。

3. 操作和实践：通过手工制作和实际操作，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的形象。

例如，使用形状积木进行图案的拼凑和创作。

4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过相互交流和合作解决数学问题。

例如，将学生分成小组，让他们一起解决加法和减法问题。

教学评估为了评估学生的学习情况和掌握程度，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现和参与程度，评估他们对数学概念的理解和应用能力。

2. 作业和练习：布置适当的作业和练习，检查学生对数学知识的掌握情况。

3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对每个单元的掌握程度。

教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用人教版小学一年级(下册)数学教材作为主要教学参考。

2. 游戏和活动材料：准备数学游戏卡片、形状积木等材料，用于游戏和活动。

3. 教具：准备时钟模型、日历等教具，帮助学生理解时间的概念。

教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周三节数学课，每节课45分钟。

- 每个数学单元预计需要2-3周的时间完成。

- 每节课的教学内容包括引入新知识、巩固练习和教学评估。

人教版一年级数学下册单元计划单元教课目的：1、让学生在察看长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面 .以及用这些几何形体的面绘图形等活动中 .直观认识长方形、正方形和圆 .2、让学生在察看、操作、绘图等数学活动中发展空间观点 .体验学习数学的乐趣 .累积对数学的兴趣 .3、让学生在学习活动中累积对数学的兴趣.4、经过把长方形或正方形折、剪、拼等活动 .直观认识三角形和平行四边形.知道这两个图形的名称；并能辨别三角形和平行四边形 .初步知道它们在平时生活中的应用 .5、在折图形、剪图形、拼图形等活动中 .领会图形的变换 .发展对图形的空间想象能力 .6、在学习活动中累积对数学的兴趣 .加强与同学交往、合作的意识 .7、使学生领会所学平面图形的特点 .并能用向己的语言描绘长方形、正方形的边的特点；使学生初步感知所学图形之间的关系 .8、经过察看、操作活动 .使学生初步领会长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形的一些特点；感知所学图形之间的关系 .9、经过大批拼摆图形 .发现图形可由简单到复杂的变化及联系.感觉图形的美.经过数学活动 .培育学生用数学进行沟通、合作研究和创新的意识 .教课要点：指引学生从物体中分别出头 .再从表面抽象出平面图形 .直观认识三角形和平行四边形 .知道它们的名称 .并能辨别这些图形 .知道它们在平时生活中的应用 .领会所学平面图形的特点 .并能用自己的语言描绘长方形、正方形的边的特点 .进一步稳固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识 .教课难点：丰富直观体验 .发展空间观点 .让学生着手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形.教课器具：积木（长方体、正方体、平行四边形、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各样彩色图形（长方形、正方形、平行四边形、圆） .教课方法：实验研究法.知识与技术：经过认识七巧板的构成及拼摆七巧板 .进一步稳固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识 .培育学生的空间观点及着手操作能力和创建能力 .发挥学生的想象力和创建力 .过程与方法：经过拼七巧板使学生稳固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形 .经过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观点 .让学生领会图形之间的关系 .感情态度与价值观：培育学生的研究精神和合作意识.课时区分：第二单元： 20 之内的退位减法单元教课内容： 20 之内的退位减法单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法 .简称“20之内的退位减法”；二是用“20之内的退位减法”和从前学过的进位加法解决螽铁实质问题 .即“用数学”口.算 20 之内的退位减法对进一步学习多位计算和其余数学知识 .与20 之内的进位加法同样重要 .都是基础知识 .所以 .学生学习这部分内容时 . 一定在理解算理的基础上学会计算方法 .并经过合理的练习达到一一的娴熟程度 . 确实为此后后学习打好基础 .学会计算并动用于生活中解决问题 .对理解运算的意义.领会数学的作用 .和逐渐提升解决问题的能力是十分有利的 .2 / 71、生经历与别人沟通各自算法的过程 .能够比较娴熟地口算 20 之内的退位减法 .2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题 .单元教课重、难点：理解算理 .掌握自己喜爱的计算方法.并能够正确娴熟地进行计算单元课时安排：约12 课时单元教课准备：课件、卡片、口算题课时区分：第三单元：分类与整理教材剖析本单元由“整理房间”和“一同来分类”两个活动构成 . “整理房间”主要经过让学生经历对房间内物件的整理过程 .感觉到分类是需要一个标准的 .领会到分类在生活中的作用 . “一同来分类”一.方面 .稳固分类需要确立一个标准；另一方面 .领会分类标准的多样化 .经过这两个活动 .让学生初步领会到分类的必需性 .初步掌握分类的方法 .单元教课目的：1、初步感知分类的意义 .学会分类的方法 .2、学生经过分一分 .看一看 .提升做作能力 .察看能力 .判断能力 .语言表达能力.3、初步学会与别人合作沟通 .4、领会到生活中到处有数学5、学会分同一类物件 .并依据多种标准分类 .感知分类的意义 .6、培育学生的着手操作能力.察看能力 .语言表达能力 .7、让学生领会生活中到处有数学.数学能应用于生活中 .教课要点：按不一样标准进行分类.教课难点：培育学生的着手操作能力.察看能力 .语言表达能力 .课时区分：第四单元： 100 之内数的认识单元教课内容：第四单元（100 之内数的认识）教材剖析：本单元的内容是100 之内的数的认识 .它包含数数、数的构成、数位的含义、数的次序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法 .本单元的难点有三： 1 数数过程中 .当数到靠近整十数时 .下一个整十数是多少 .2 数位的意义 .3 研究例 7 的百数图中有哪些风趣的摆列 .单元教课目的：1、指引学生察看、操作 .初步体验数与生活的亲密联系 .培育学生主动研究的精神 .2、认识计数单位“一”和“十”能.够娴熟地一个一个地和一十一十地数出数目在 100 之内的物体个数 .懂得 100 之内的数是由几个“十”和几个“一”构成的 .掌握 100 之内数的次序 .会比较 100 之内数的大小 .3、认识和掌握个位、十位的数位的观点 .理解个位、十位上的数所表示的意义.能够正确地、娴熟地读、写 100 之内的数 .4、能够娴熟地口算整十数加一位数和相应的减法.单元教课重难点、要点：1、要点： 100 之内数的读法和写法 .2、难点：数 100 之内数 .特别是数到几十九、下一个整十数应当数几十比较困难 .3、要点：初步成立数位的观点 .所以教材特别注意讲清数位的意义 .使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法 .认识数位的意义包含知道数位的名称、数位的次序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系.单元教课准备：小棒100 根、橡皮筋 10 根、课件 .第五单元认识人民币单元教课内容：第五单元（认识人民币）单元教材剖析：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系.认识各种面值的人民币 .能看懂物件的单价 .会进行简单的计算 .让学生联合自己的生活经验和已经掌握的 100 之内数的知识 .学习、认识人民币 .一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得怎样使用人民币 .提升社会实践能力；另一方面使学生加深对 100 之内数的观点的理解；领会数观点与现实生活的亲密联系 .同时在本单元的教课中 .老师要创建详细地生活情境 .让学生在购物的活动中认识人民币 ..教课目的：1、使学生认识各样面值的人民币.并会进行简单的计算 .2、使学生认识人民币的单位元、角、分.知道 1 元=10 角.1 角=10 分.3、经过购物活动 .使学生初步领会人民币在社会生活、商品互换中的功能和作用并知道爱惜人民币 .单元教课重难点、要点：1、要点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算.2、难点：人民币单位间的换算.3、要点：组织学生在实质生活中多察看、多操作、多实践 .熟记“1元=10角、 1 角=10 分”的进率第六单元 100 之内的加减法单元教课内容：第六单元100 之内的加减法单元教材剖析：100 之内的加减法是生活中常用的数学知识.是生活数学的最好表现 .它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础 .同时也是平时生活中常常使用的默算 .所以这一单元的教课是全册的要点 .这部分知识的掌握对此后的计算的正确和快速程度产生直接影响 .不单有利于学生在用数学中进一步领悟加减法的含义 . 并且还能够为此后发现和解决稍复杂的实质问题打下基础 .各节中教课内容的编排大概分为三个层次：一、以实质情境供给计算题 .并表现多种计算方法 .二、让学生着手操作理解和掌握算法 .第三、离开直观手段 .让学生思虑算法 .算出得数 .从学生熟习的生活情境出发 .提出相关计算问题 .简单激发学生的学习兴趣 .并使学生感觉到数学与平时生活亲密联系 .教课过程中 .由着手操作 .察看、沟通依赖着手和实物思虑到离开实物思虑 .依据了由详细到抽象的原则.有利于促使学生抽象思想能力的发展 .单元教课目的：1、使学生会口算100 之内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数.2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题 .指引学生独立思虑与合作沟通 .3、让学生在生动详细的情形中学习计算 .培育学习兴趣和计算意识 .单元教课重、难点：（1）100 之内的加减法计算教课是本单元的要点（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教课难点 .第七单元找规律单元教材剖析：“研究规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分 .本单元注意联系学生的生活实质 .如在单元开始安排了学生举行联欢会的情形 .装修的东西都是有规律的 .小朋友有规律地围成圈跳舞等等 .此外 .还注意让学生经过操作、察看、实验、猜想等活动去发现规律 .单元教课目的：1、使学生经过察看、实验、猜想、推理等活动发现图形和数字简单的摆列规律 .2、培育学生初步的察看、推理能力 .3、培育学生发现和赏识数学美的意识.教课要点：经过研究自己发现规律.教课难点：会用“规律”解决一些实质问题 .并激发学生的创建思想 .。