教师招聘考试：中外文学常识综合知识点二 - 语文学科专业基础知识

小学语文教师招聘考试小学语文学科专业知识Prepared on 21 November 20212015年教师招聘考试小学语文专业知识精选第一节中国古代文学1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，我国现实主义诗歌传统的源头。

收录了西周初年至春秋中期的诗歌305篇，又称《诗三百》。

汉代以后被尊为儒家经典之一，与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称五经。

按用途和音乐分为“风雅颂”三部分，其中风是指各地方的民间歌谣，雅大部分是贵族的宫廷正乐，颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。

《诗经》的主要表现手法是赋比兴。

其中直陈其事叫赋，譬喻叫比，先言他物以引起所咏之物叫兴。

赋比兴和风雅颂合称“六义”。

《诗经》多以四言为主，兼有杂言。

《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。

2、《左传》原名《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。

相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。

我国现存第一部叙事详细的编年体史书，儒家“十三经”之一。

与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。

3、孔子《论语》孔子，名丘，字仲尼。

春秋时期鲁国人。

是我国古代伟大的思想家和教育家、理论政治家、儒家学派创始人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。

《论语》由其弟子及其再传弟子编撰而成。

以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

有“尊圣”之称。

4、孟子《孟子》孟子，名轲，子子舆，战国时期鲁国人。

中国古代着名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。

孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

孟子在人性问题上提出性善论，即“人之初，性本善”，提出“仁政”、“王道”，主张德治。

由其及其弟子共同编写了《孟子》一书，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辩、民本、格君心之扉、民贵君轻）和政治行动。

孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩，逻辑严密，尖锐机智，代表着传统散文写作的一个高峰。

2019教师招聘考试语文学科专业知识文学史（二）26、XXX散文《永州八记》《捕蛇者说》诗歌《江雪》XXX，字子厚，世称“柳河东”“XXX先生”。

因官至柳州刺史，又称“XXX”“XXX”，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与XXX共同倡导唐代古文运动，并称为“XXX”。

与XXX并称“XXX”。

与XXX、XXX并称“XXX”。

与唐代的XXX、宋代的XXX、XXX、XXX、XXX、XXX和XXX，并称“XXX”，“千古文章四大家”之一。

27、XXX《长恨歌》《卖炭翁》XXX，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

有“诗魔”和“诗王”之称。

有《白氏长庆集》传世，以《长歌行》《琵琶行》成就最高。

28、XXX《泊秦淮》（商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花）XXX，字牧之，号XXX居士，晚唐杰出诗人。

与XXX 并称“XXX”，著有《樊川文集》。

著名的有《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》《阿房宫赋》。

其作品风格可归结为“时政之作，感时伤世，忧国忧民；抒情小诗，风格清丽，画面鲜艳，意境深远”。

29、XXX《夜雨寄北》《锦瑟》《无题》（春风无力百花残）XXX，唐朝著名诗人。

和XXX合称“XXX”，与XXX、XXX合称“三李”，与XXX合称“温李”，因诗文与同时期的段成式、XXX风格很近，且三人都在家族中排行第十六，故并称为“三十六体”。

30、XXXXXX，字浪（阆）仙，唐代诗人，人称“诗囚”“诗奴”。

其诗自谓“两句三年得，一吟双泪流”。

31、XXX《雨霖铃》《八声廿州》XXX，北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物，原名三变，字景庒，后改名永，字耆卿，排行老七，又称XXX。

其词在当时流传极广，人称“凡有井水处，皆能歌柳词”。

32、XXX《醉翁亭记》XXX，字XXX，号醉翁，又号六一居士，谥号XXX，世称XXX，北宋卓越的文学家、史学家、XXX之一。

语文教师招聘文学常识语文教师招聘文学常识1、史学的文学体裁有哪些？有编年体，国别体，纪传体三类。

如：编年体《左传》左丘明国别体《国语》左丘明纪传体《史记》司马迁2、文学体裁一般分为四种：小说、诗歌、戏剧、散文。

诗歌，是语言精练、分行分节、讲究韵律的。

戏剧由布景，角色介绍，人物台词等组成，在形式上也是好区分的。

小说和散文比较容易弄混，可从以下两方面区分：1)小说是虚构的，散文选材一般是真实的。

2)小说重情节和人物形象的刻画，散文重线索和作者感情的抒发。

小说1.小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，展示人物的思想情感和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。

根据篇幅的长短，小说分为长篇、短篇和中篇。

长篇小说描写错综复杂的事件和众多的人物，借以反映比较广阔的社会历史画面；短篇小说描写人物较少，故事情节比较单纯，集中反映社会生活的一个场面或一件事情，以突出刻画一两个人物的性格；中篇小说介乎以上两者之间，描写若干人物和不太复杂的故事情节，比短篇有深度和广度，而生活容量又不及长篇。

还有一种微型小说(或称"小小说")，一般只有一千字左右，可看作是短篇小说的一支。

按照内容的不同，小说可分为言情小说、历史小说、科幻小说、武侠小说、谴责小说、心理小说等。

按照体例格式，则可分为书信体小说、日记小说、章回体小说、系列小说等。

2.情节、人物和环境是小说的三个要素。

故事情节是小说的第一要素，情节是人物性格发展的历史，是展现人物性格、行为、思想、感情和心理状态的重要手段。

小说的情节，首先要完整，从故事开端、发展、高-潮到结局，要求有完整的情节。

其次要紧凑，即做到简练而不冗繁、集中而不分散，主线鲜明，可有适当的跳跃却并不中断。

第三要新颖，即不落俗套，这样可以避免读者"看了开头就知道结尾"的乏味感。

为了使小说引人入胜，情节应生动曲折；同时，小说运用细节描写，它是使情节丰富的重要手段。

小学语文教师考编知识点
一、语文学科的基本理论知识
1.语文学科的定义、特点和功能：语文是人类交流、思维、认知和文
化传承的工具；语文学科的特点是文科性、人文性和实用性。

2.语文学科的发展与历史：了解语文学科的创设、发展和变革。

3.语文学科的本质特征：了解语文学科的本体特征和价值特征。

4.语文学科的认知与学习：了解语文学科的认知过程和学习特点。

二、教学方法与策略
1.语文教学方法的选择与运用：重视问题导入、情感导入、认知导入
等教学方法的运用。

2.学习策略与教学设计：了解培养学生的学习策略和解决问题的方法，并能在教学设计中应用。

3.任务型教学与合作学习：了解任务型教学与合作学习的原理与教学
设计。

4.多元智能理论与差异化教学：了解多元智能理论及其在语文教学中
的应用，掌握差异化教学策略。

三、教材解读与教学设计
1.《语文》教材解读：了解《语文》教材的体系、结构与特色，掌握
教材的编排原则与设计思路。

2.课程标准解读：了解《小学语文课程标准》的主要内容、理念和要求。

3.教学设计与教案写作：掌握教学设计的基本要求和步骤，能够编写符合课程标准的教学设计和教案。

四、评价与教学研究
1.语文教学评价：了解语文教学评价的理论基础，掌握常用的评价方法与技巧。

2.教学研究：了解语文教学研究的基本方法与过程，掌握教学研究的设计与实施。

3.学科发展动态：了解语文学科的最新发展动态和教育政策，关注教材、教学研究和教育问题。

教师招聘语文学科专业知识点总结小学语文教师招聘语文学科专业知识点总结1.唐代开元、XXX年间，有两大词派：以高适、XXX为代表的边塞诗派，以XXX、XXX为代表的恬淡诗派。

2.宋词常被分为豪放和婉约两派。

前者以XXX、XXX为代表，后者以XXX、XXX、XXX为代表。

3.五四新文化运动高举两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德；反对旧文学，提倡新文学。

4.XXX是第一位伟大的爱国诗人。

5.XXX是第一位女词人，也被称为“一代词宗”。

6.东晋的XXX是第一位田园诗人。

7.西汉时期的两位司马是XXX和XXX。

8.乐府双璧是《木兰词》和《孔雀东南飞》，加上《秦妇吟》为乐府三绝。

9.先秦时期的两大显学是儒墨。

10.儒家的两位代表人物是XXX和XXX，分别被尊为圣人和XXX。

11.XXX是第一位开拓“童话园地”的作家。

12.XXX（XXX）是第一位女诗人。

13.XXX是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品是《龙须沟》。

14.《狂人日记》的作者分别是俄罗斯的果戈里和我国的XXX。

15.世界文学中有两大史诗：《伊利亚特》和《奥德赛》。

16.《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》是XXX的作品。

17.XXX分别指XXX、XXX和XXX指XXX、XXX。

18.XXX和XXX是中国现代文坛的双子星座。

19.史学双璧是《史记》和《资治通鉴》。

20.江南三大古楼是岳阳楼、黄鹤楼和滕王阁。

21.岁寒三友是松、竹、梅。

22.三辅指的是XXX、右扶风、京兆尹。

23.科举考试分为乡试、会试、殿试和自己地第一名（解元、会元）。

24.殿试的三个名次是榜眼、探花和状元。

25.中国的三大国粹是京剧、中医和中国画。

26.三言是指《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》（XXX的作品）。

27.儒家经典的三部礼是《周礼》、《仪礼》和《礼记》。

28.三吏分别是XXX、XXX和潼关吏。

29.三别分别是新婚别、垂老别和无家别。

30.XXX的三宝是佛（大知大觉的人）、法（佛所说的教义）和僧（继承或宣扬教义的人）。

江西省教师招聘考试《小学语文》考试大纲—语文学科专业基础知识一、中外文学（一）古代文学部分1。

重点背诵篇目。

先唐部分：《诗经·关雎》、屈原《湘夫人》《汉乐府·陌上桑》《古诗十九首·行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》（夜中不能寐）、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵)《饮酒》（结庐在人境)、谢灵运《登池上楼》、庾信《拟咏怀》（落秋为气)、南朝乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰诗》.唐宋部分：王勃《送杜少府之任蜀川》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、崔颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》其一《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《蜀相》《闻官军收河南河北》《春望》《望岳》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《游子吟》、白居易《赋得古原草送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》(相见时难）、温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠）、韦庄《菩萨蛮》(人人尽说）、李煜《虞美人》（春花秋月）《浪淘沙》(帘外雨潺潺）、柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切)、范仲淹《苏幕遮》(碧云天）、晏殊《浣溪沙》（一曲新词)、欧阳修《踏莎行》(候馆梅残）、王安石《北陂杏花》、苏轼《江城子·密州出猎》《定风波》（莫听穿林)《题西林壁》、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》（彩袖殷勤）、秦观《踏莎行·郴州旅舍》、周邦彦《苏幕遮》（燎沉香)、李清照《醉花阴》（薄雾浓云)《声声慢》(寻寻觅觅）、陆游《书愤》《诉衷情》(当年万里)、杨万里《闲居初夏午睡起》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》《西江月·夜行黄沙道中》、姜夔《扬州慢》（淮左名都）、文天祥《过零丁洋》。

教师资格语文学科知识中外文学知识点总结内容要点：中国文学(中国古代文学、中国近代文学、中国现当代文学)外国文学中国古代文学：1、含有神话的名著包括哪些?《诗经》第一部诗歌总集，“赋比兴、风雅颂”为“六义”，《楚辞》第二部诗歌总集2、编年体著作：《资治通鉴》、《左传》(又名左氏春秋，第一部记事详细，议论精辟的编年体)、《春秋》(最早的编年体史书);“春秋三传”包括《左传》《公羊传》《谷梁传》3、国别体史书：《国语》、《战国策》4、劝谏类：《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》、《谏逐客书》、《谏太宗十思疏》5、五经：《诗经》、《尚书》(第一部历史文献汇编)、《礼记》、《周易》、《春秋》;四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》5、孟子有哪些文章?6、关于学习类的文章：《送东阳马生序》、《孙权劝学》、《劝学》、《伤仲永》7、关于“并称”的人物，如老庄、孔孟;8、寓言故事包括：《智子疑邻》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《掩耳盗铃》9、政论文：《谏逐客书》、《过秦论》、《六国论》10、汉乐诗：《孔雀东南飞》、《木兰诗》、《秦妇吟》11、乐府诗：《孔雀东南飞》、《木兰诗》、《秦妇吟》、《陌上桑》12、古代最长的叙事诗：《孔雀东南飞》13、赋有哪些?《子虚赋》、《上林赋》、《两都赋》、《二京赋》、《归田赋》14、《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》称为“前四史”;与《资治通鉴》(司马光，第一部编年体通史)称为“史学双壁”;被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

15、记录有汉史的著作：《史记》《汉书》《后汉书》16、第一部断代史：《汉书》17、游记类散文：《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《小石潭记》《游褒禅山记》18、骈文有哪些?《滕王阁序》《哀江南赋》《与陈伯思书》《与朱元思书》19、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王20、题壁诗：《题破山寺后禅院》《题西林壁》21、哲理诗：《题西林壁》《登飞来峰》《观书有感》《登鹳雀楼》22、歌行体：《长恨歌》《春江花月夜》《白雪歌送武判官归京》《兵车行》《琵琶行》《燕歌行》23、诗圣：杜甫;诗仙：李白;诗鬼：李贺;诗魔：白居易;诗宗：杨万里(语言特点：诚斋体)24、杜甫的三吏《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》;三别《新婚别》《垂老别》《无家别》25、唐宋八大家：韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩26、论说体《公输》《得道者多助，失道者寡助》《生于忧患死于安乐》《鱼我所欲也》《马说》《师说》《谏逐客书》《过秦论》《六国论》27、山水田园诗人：王维、孟浩然、韦应物、柳宗元(合称“王孟韦柳”)、常建、王湾28、互文的诗：《泊秦淮》《出塞》《木兰诗》29、送别诗：《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《渡荆门送别》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》30、思乡诗：《次北固山下》《九月九日忆山东兄弟》《春夜洛城闻笛》《望月有感》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《商山早行》《泊船瓜洲》。

文学理论知识1、隐含读者隐含读者（implied reader），指相对于现实读者而言的，作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者。

是作家预想出来的他的作品问世之后，可能出现的或应该出现的读者。

2、期待视野在文学阅读之先及阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人和社会的复杂原因，心理上往往会有一个既成的结构图式。

读者的这种据以阅读本文的既成心理图式叫做阅读经验期待视野，简称期待视野。

3、伦理批评伦理道德批评是以一定的道德意识及其由之而形成的伦理关系作为规范来评价作品，以善、恶为基本范畴来决定对批评对象的取舍。

这种批评着重于对文学作品的道德意识性质和品位的评价，实现作品的伦理价值及道德教化作用。

伦理道德批评具有历史的久远性，无论是在中国还是西方，都是兴起最早而又影响深远的一种批评形态。

伦理道德批评之所以兴起较早，与人们早期的美学观念和道德观念有关，更与古代社会生活中森严的等级制度而形成的伦理关系有关。

传统：孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。

”柏拉图：“作品须对我们有益；须只模仿好人的言语，并且遵守我们原来替保卫者们设计教育时所定的规范。

”近代：文艺复兴的人道主义、宋明理学现代：欧文•白璧德和保尔•摩尔《伦理学原理》4、共鸣共鸣是文学接受进入高潮阶段的重要标志，指的是：在阅读文学作品时，读者为作品中的思想情感、理想愿望及人物的命运遭际所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。

5、行动元与角色行动元的意识说人物是推动故事情节发展的行动的行动要素。

角色的意思是指具有的形象和性格特征的人物。

行动元是情节的动因，决定人物“做什么”，如《西厢记》为代表的才子佳人小说中都是有追求者、被追求者、促进者、反对者、竞争与破坏者这几种类型的行动元。

角色是形象的基础，表现出人物“怎样做”。

人格特征构成的人物自身的同一性和独立性我们称之为“角色”。

6、意境意境是我国古典文论独创的一个概念。

它是我国诗学、画论、书论的中心范畴，是华夏抒情文学审美理想的集中体现。

一、年龄称谓01、襁褓：未满周岁的婴儿02、孩提：指2—— 3 岁的儿童03、垂髫：指幼年儿童(又叫“总角” )04、豆蔻：指女子十三岁05、及笄：指女子十五岁06、加冠：指男子二十岁(又“弱冠” )07、而立之年：指三十岁08、不惑之年：指四十岁09、知命之年：指五十岁(又“知天命” 、“半百” )10、花甲之年：指六十岁11、古稀之年：指七十岁12、耄耋之年：指八、九十岁13、期颐之年：一百岁二、明清科举考试(起于隋代，盛于明清，清光绪31 年废止 )(1)等级：院试 (又叫“童试” ，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才” 。

) 乡试 (又叫“秋闱” ，省级考试，生员参加，考上为“举人”。

)会试 (又叫“春闱” ，国家级考试，举人参加，考上为“贡士”。

)殿试 (国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”其中，第一名叫“状元”第二名叫“榜眼” ，第三名叫“探花” )(2)内容：四书五经等，规定文章格式为“八股文”三、古代主要节日(01)元日：正月初一，一年开始。

(02)人日：正月初七，主小孩。

(03)上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”(04)社日：春分前后，祭祀祈祷农事。

(05)寒食：清明前两日，禁火三日(吴子胥 )(06)清明：四月初，扫墓、祭祀。

(07)端午：五月初五，吃粽子，划龙(屈原 )(08)七夕：七月初七，妇女乞巧(牛郎织女 )(09)中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”(10)中秋：八月十五，赏月，思乡(11)重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾(12)冬至：又叫“至日” ，节气的起点。

(13)腊日：腊月初八，喝“腊八粥”(14)除夕：一年的最后一天的晚上，初旧迎新，四、古代的刑罚(01)黥刑：又叫“墨刑” ，额颊上刺字涂墨。

(02)劓刑：割鼻子(03)笞刑：又叫“杖刑” ，打板子 (背、腿、臀 )(04)刖刑：将脚砍掉(和氏璧 )(05)宫刑：又叫“腐刑” ，去掉男子生殖器(司马迁 )(06)膑刑：剔去膝盖骨(孙膑 )(07)大辟：砍(08)炮烙：将人烤死(09)裂：又叫“五分尸”(商鞅 )(10)：将人煮死(11)腰：从腰部(12)凌：又叫“千刀万”(13)弃市：暴尸街，五、古代年法(天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)(1)干支年：用“天干”和“地支”一一相配来年的方法。

教师招聘语文备考——中国古代文学史复习资料（秦汉文学二）- 语文学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案名词解释：骚体赋以抒情为主，体制基本与先秦的楚辞相同，如贾谊《吊屈原赋》、《鵩鸟》、严戒《哀时命》、淮南小山《招隐士》等。

贾谊骚体赋作，今存有《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》、《旱云赋》、《惜赋》残局，前散篇是代表作。

一.抒情述志、情感浓郁，是贾谊骚体赋的重要特色，如《吊屈原赋》借凭吊屈原而发述自己征途受挫、怀才不遇的幽愤，情感极为浓郁。

二.从艺术表现看，贾谊《吊屈原赋》《鵩鸟》二作都直述胸臆，议论多于形象。

《旱云赋》描摹云气和大旱的情状，也很有表现力。

一.铺叙描摹，夸饰渲染的文风。

如“曲江观涛”描写江涛的汹涌澎湃。

二.缺乏作者的自我真情实感。

整篇作品不见抒情的语句，没有作者喜怒哀乐的表现。

三.遣词造句趋向整齐、骈偶、繁难、华丽。

四.以主客问答的形式结构全篇。

这些特点，标志着大赋这种全新的文体正式登上了汉代文坛。

《天子游猎赋》采用问难的体式，整齐排偶的句式，已于楚辞不甚相同，而更大的不同表现在：一.它丧失了真情实感。

这是它与楚辞本质的不同。

二.空间的极度排比。

《天子游猎赋》没有时间的纵向穿插，唯任空间的繁细铺排。

三.以直接而单纯的铺叙摹绘为主要表现手法。

繁细的铺叙、夸张的摹绘，是《天子游猎赋》最主要的表现手法。

以宫殿苑猎、山水品物为主要描摹对象。

四.遣词用语更加繁难辟涩。

《天子游猎赋》上述特点，表明它的根本特色不在抒情写志，而在于文才和游戏文字。

一.拓展了大赋的题材领域。

1.写祭祀，如《甘泉》、《河东》;2.把笔触从京师移到外郡，从田猎发展到描摹都市、郡邑的繁华，如《蜀都赋》。

二.进一步加强了大赋“劝百讽一”的“劝”的色彩。

杨雄的大赋几乎无讽谏。

如《蜀都赋》同篇铺夸蜀郡山水之雄伟，物产之丰饶。

三.杨雄的大赋在写作上还有一些新的变化，首先是篇幅相对缩短，描摹对象集中。

如《蜀都赋》专写蜀都山水雄伟，物产丰饶，《甘泉》、《河东》专写天子祭祀。

教师招聘考试语文学科常识知识点2017年教师招聘考试语文学科常识知识点教师招聘考试或入编考试是你具有从事教育行业的能力后(既获得教师资格证。

其中师范生从2016级新生开始不再发放教师资格证，同非师范生一样也必须通过参加统一考试考取。

)，进行的竞争上岗考试。

下面由店铺为大家整理的教师招聘考试语文学科常识知识点，欢迎大家阅读浏览。

一、教师招聘考试语文学科常识知识点：年龄称谓1、襁褓：未满周岁的婴儿2、孩提：指2——3岁的儿童3、垂髫：指幼年儿童(又叫“总角”)4、豆蔻：指女子十三岁5、及笄：指女子十五岁6、加冠：指男子二十岁(又“弱冠”)7、而立之年：指三十岁8、不惑之年：指四十岁9、知命之年：指五十岁(又“知天命”、“半百”)10、花甲之年：指六十岁11、古稀之年：指七十岁12、耄耋之年：指八、九十岁13、期颐之年：一百岁二、教师招聘考试语文学科常识知识点：明清科举考试(起于隋代，盛于明清，清光绪31年废止)(1)等级：院试(又叫“童试”，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”。

)乡试(又叫“秋闱”，省级考试，生员参加，考上为“举人”。

)会试(又叫“春闱”，国家级考试，举人参加，考上为“贡士”。

) 殿试(国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”其中，第一名叫“状元”第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”)(2)内容：四书五经等，规定文章格式为“八股文”三、教师招聘考试语文学科常识知识点：古代主要节日(01)元日：正月初一，一年开始。

(02)人日：正月初七，主小孩。

(03)上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”(04)社日：春分前后，祭祀祈祷农事。

(05)寒食：清明前两日，禁火三日(吴子胥)(06)清明：四月初，扫墓、祭祀。

(07)端午：五月初五，吃粽子，划龙(屈原)(08)七夕：七月初七，妇女乞巧(牛郎织女)(09)中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”(10)中秋：八月十五，赏月，思乡(11)重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾(12)冬至：又叫“至日”，节气的起点。

教师招聘考试：中外文学常识综合知识点二（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师招聘考试：中外文学常识综合知识点一- 语文学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案(一).先秦文学1.上古神话中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天、后羿(yì)射日、精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩(chī)尤(刘安：《淮南子》等。

)2.先秦散文A、儒家经典“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》“六经”又称六艺(在“五经”中加入《乐》)。

B.历史散文。

《左传》(编年体)《战国策》(国别体)《国语》(国别体)“春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》。

C.诸子百家散文著名的有：①老子，李耳，字聃(dān)，道家学派创始人，著有《道德经》。

②孔子名丘，字仲尼。

是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。

(《季氏》《荷》)③墨子名翟(dí)，墨家学派创始人。

《墨子》53篇。

④孟子名轲，字子舆。

儒家学派继承者。

《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。

(《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。

)⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》。

(《庖丁解牛》)⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇。

(《劝学》)⑦韩非子，法家。

著《韩非子》。

(《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。

)⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。

(《察今》)⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。

3.先秦诗歌A.《诗经》。

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇。

分风、雅、颂三类.风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。

诗经的表现手法是比、兴、赋。

“比”即比喻，以彼物比此的。

“兴”先言他物以引起所咏之词，“赋”直陈其事。

B.《楚辞》。

西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。

屈原(前340?-前277?)名平,我国伟大爱国主义诗人.曾在楚国任左徒三闾大夫等职。

代表作是《离骚》《九歌》《九章》。

教师证考试常考知识点，中学教师的文学素养大全一、外国文学(一)古典文学1、古希腊罗马文学(1)荷马，古希腊诗人，生活年代约在公元前9和8世纪间，生平不详。

他在民间口头文学基础上创作了《伊利亚特》《奥德赛》古代希腊两部伟大的史诗。

(2)柏拉图(约前427一前347)，古希腊伟大的哲学家。

他和其老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

(3)埃斯库罗斯(约公元前525一前456)，是希腊悲剧的创始人，在悲剧剧史上最大的贡献是在剧中增加了第二名演员，使对话成为戏剧的主要成分，戏剧结构程式基本形成，被人们誉为“悲剧之父”。

著有《普罗米修斯》三部曲：《被缚的普罗米修斯》《被释的普罗米修斯》《带火的普罗米修斯》。

古希腊的文学名作还有：三大悲剧作家之一，索福克勒斯的《俄狄浦斯王》；伊索的《伊索寓言》等。

(4)阿里斯托芬(约公元前446一前385)，被誉为“喜剧之父”。

他的喜剧艺术属于现实主义，但表现手法极其夸张，喜剧的语言来自民间，朴实、自然、诙谐、生动，他的创作对后世的喜剧和小说都产生了影响。

2、中世纪文学中世纪文学最为著名的是出生于意大利佛罗伦萨的但丁创作的《神曲》。

但丁(1265--1321)，意大利诗人。

《神曲》(1307一1321)是但丁在被放逐期间写的一部长诗，是他呕心沥血、历经十四年之久的忧愤之作，是诗人的代表作。

3、文艺复兴时期的文学(1)意大利文学意大利是人文主义发祥地，彼特拉克被称为“人文主义之父”，代表作《歌集》。

薄伽丘以反对腐败的罗马教廷、反禁欲主义为主题，创作了《十日谈》。

但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为“意大利人文主义三杰”。

(2)英国文学英国文学是文艺复兴时期欧洲文学的顶峰。

莎士比亚是这个时期最伟大的剧作家和诗人，一生创作了37部剧本、2首长诗、154首十四行诗。

主要作品有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》等：莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；四大喜剧：《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。

第一部分教材教法与教案第一章中学语文课程与教学基础知识第一节中学语文课程基础知识第二节语文教学基础知识第二章语文教学的基本能力第一节中学语文课堂教学设计与运用能力第二节中学语文教学指导与评价能力第三章经典教学案例与教案设计展示第二部分专业知识第一章古代汉语基础知识第一节文言实词与虚词第二节常见文言句式及其用法第三节文言文的理解第四节古诗词鉴赏第二章现代汉语基础知识第一节现代汉语第二节汉字第三节词汇第四节句子第五节标点符号的正确使用第三章文学概论第一节文学理论的性质和形态第二节文学活动第三节文学创造第四节文学作品第五节文学消费与接受第四章现代文阅读第一节现代文分析与理解第二节文学作品鉴赏第五章写作基础第一节写作概述第二节常用文体写作第六章中外文学史第一节中国古诗词赏析第二节中国古代重要作家作品赏析第三节中国现当代重要作家作品赏析第四节外国重要作家作品赏析第一部分教材教法与教案第一章中学语文课程与教学基础知识第一节中学语文课程基础知识一、语文课程的性质★★★★(一)初中语文课程的性质语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

(二）高中语文课程的性质语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点.高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

真题点睛语文课程是（）与人文性的统一.A。

工具性B。

思想性C. 政治性D。

情感性【答案】A【名师点评】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。

二、语文课程的基本理念(一)初中语文课程的基本理念1。

教师招聘语文学科知识点：考试专业基础知识二1.茅盾"蚀"三部曲：幻灭动摇追求2.农村三部曲：春蚕秋收残冬3.三不朽：立德立功立言4.《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》5.三王：夏禹商汤周公6.三山：蓬莱方丈瀛洲7.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花8.巴金"爱情"三部曲：雷电雨"激流"三部曲：家春秋9.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道10.三代：夏商周11.三原色：红绿蓝12.三体石经：尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写13.三从四德：三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德：妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工14.初伏，中伏，末伏统称三伏。

夏至节地第三个庚日为初伏地第一天，第四个庚日为中伏地第一天，立秋节后地第一个庚日是末伏地第一天。

初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

15.三纲五常：三纲：父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常：仁义礼智信16.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆师婆(巫婆)牙婆虔婆药婆接生婆17.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜18.三教九流：三教：儒道释九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农19.三山五岳：东海里地三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山20.三性：祭祀用地牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)21.三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定地戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。

22.佛教三昧：止息杂虑，心专注于一境。

(修行方法之一)23.佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论(通晓三藏地叫三藏法师)24.三省六部：三省：中书省(决策)门下省(审议)尚书省(执行)。