《我们都是同龄人》课件1

北师大版道德与法治三年级上册3.5《我们都是同龄人》教学设计(1)一. 教材分析《我们都是同龄人》这一章节主要是让学生了解和认识同龄人的共同点和不同点，培养学生尊重他人，理解和接纳他人的态度。

教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和讨论，使学生在实践中学会与人相处的技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始从自我中心出发，关注周围的人和事。

但是他们对于同龄人的认识还比较肤浅，往往只看到表面的相同或不同，而对于更深层次的共性和个性认识不足。

因此，需要在教学中引导学生从多角度、多维度去观察和思考。

三. 教学目标1.让学生了解同龄人的共同点和不同点。

2.培养学生尊重他人，理解和接纳他人的态度。

3.引导学生从多角度、多维度去观察和思考问题。

四. 教学重难点1.重难点：引导学生从多角度、多维度去观察和思考同龄人的共同点和不同点。

2.难点：培养学生尊重他人，理解和接纳他人的态度。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论。

2.小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和社交技巧。

3.实践演练法：通过角色扮演等方式，让学生在实践中学会与人相处的技巧。

六. 教学准备2.多媒体设备3.角色扮演道具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道自己和同学们有什么共同点和不同点吗？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示教材中的案例，让学生观察和分析同龄人的共同点和不同点。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的观点，并从多角度、多维度去观察和思考同龄人的共同点和不同点。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，用角色扮演的方式，展示他们在生活中如何与人相处，如何尊重他人，如何理解和接纳他人的不同。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：在生活中，我们如何做到尊重他人，理解和接纳他人的不同？让学生分享自己的经验和做法。

北师大版道德与法治三年级上册3.5《我们都是同龄人》说课稿(3)一. 教材分析《我们都是同龄人》这一课，是北师大版道德与法治三年级上册的一课。

这一课的主要内容是通过对比不同同龄人的生活，让学生了解同龄人之间的差异，从而培养学生尊重他人，理解他人的品质。

教材通过生动的图片和文字，引导学生思考同龄人的生活状况，激发学生的同情心和爱心。

二. 学情分析三年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观，对周围的事物有自己的理解和看法。

但他们的生活经验有限，对同龄人的了解不够深入，因此需要通过教材的学习，来拓宽他们的视野。

学生在学习这一课时，会对同龄人的生活产生好奇心，他们会通过对比，了解到同龄人之间的差异，这会激发他们的同情心，使他们更加关心他人。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过对比不同同龄人的生活，使学生了解同龄人之间的差异，培养学生尊重他人，理解他人的品质。

2.过程与方法：通过小组讨论，学生能够主动发现同龄人之间的差异，并通过对比，理解他人的生活状态。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，理解他人的品质，使学生更加关心他人，培养学生的同情心。

四. 说教学重难点1.重点：通过对比不同同龄人的生活，使学生了解同龄人之间的差异，培养学生尊重他人，理解他人的品质。

2.难点：如何引导学生主动发现同龄人之间的差异，并通过对比，理解他人的生活状态。

五. 说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用情境教学法，分组讨论法，和对比教学法。

情境教学法：通过生动的图片和文字，引导学生进入情境，激发学生的同情心和爱心。

分组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，主动发现同龄人之间的差异，并通过对比，理解他人的生活状态。

对比教学法：通过对比不同同龄人的生活，使学生了解同龄人之间的差异，培养学生尊重他人，理解他人的品质。

六. 说教学过程1.导入：通过图片和文字，引导学生进入情境，激发学生的同情心和爱心。

北师大版道德与法治三年级上册3.5《我们都是同龄人》说课稿(4)一. 教材分析《我们都是同龄人》这一课，是北师大版道德与法治三年级上册第三单元第五课的内容。

本课主要让学生认识到自己与同龄人在成长过程中的共同点和不同点，从而增强对自我和他人认识的能力。

教材内容丰富，以同龄人成长故事为主线，配以生动的插图，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自我认识能力，对自己和他人的优缺点有一定的了解。

但是，对于同龄人之间的共同点和不同点，他们可能还没有深入的认识。

此外，这个年龄段的学生好动、好问，对于同龄人的故事非常感兴趣，因此，在教学过程中要充分调动他们的积极性，让他们在参与中学习，提高他们的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解同龄人在成长过程中的共同点和不同点，提高自我认识能力。

2.过程与方法：通过同龄人的故事，培养学生观察、思考、交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、理解他人的态度，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到同龄人之间的共同点和不同点。

2.教学难点：培养学生尊重他人、理解他人的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事导入、小组讨论、分享交流等方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个同龄人成长的故事，引发学生对同龄人共同点和不同点的思考。

2.新课导入：引导学生了解同龄人之间的共同点和不同点。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己和同龄人在成长过程中的共同点和不同点。

4.分享交流：邀请部分学生分享自己和同龄人的共同点和不同点。

5.总结提升：教师引导学生总结同龄人之间的共同点和不同点，并强调尊重他人、理解他人的重要性。

6.课堂练习：设计一些练习题，让学生进一步巩固所学内容。

7.课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出同龄人之间的共同点和不同点，以及尊重他人的重要性。