四年级下科学21我们来养蚕

第二单元1、我们来养蚕一、教学目标过程与方法1、提出有关养蚕的问题。

2、观察蚕卵和蚁蚕。

3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

科学知识1、知道养蚕的基本方法和注意事项。

2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

情感、态度与价值观1、初步领略生命的神奇与伟大。

2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。

二、教学重点知道养蚕的基本方法和注意事项。

三、教学准备蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片四、教学时间1课时五、教学过程教学过程对应目标教学措施教学效果一、导入新课1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）２、询问：你们养过蚕吗？３、谈话：今天1、进行调查，可以确定本课的教学方法。

2、板书课题我们一起来学习、交流如何养蚕。

二、学习新课1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”知道养蚕的基本方法和注意事项。

提出有关养蚕的问题。

1、提问：关于养蚕你最想了解些什么？２、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。

那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从2、观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的3、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的观察蚕卵能够用语言和图画描述蚕卵。

关注生命、亲近生命、珍爱生命。

知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

观察蚁蚕能食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）３、提问：还有哪些问题需要研究？1、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）２、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

３、谈话：把我三、总结１．讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？２、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。

够用语言和图画描述蚁蚕。

为学生长期观察记录活动作好准备。

们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

〔苏教版〕四年级科学下册教学反思
第二单元养蚕
1. 我们来养蚕
板书设计：
我们来养蚕
养蚕考前须知
一、桑叶保鲜
1.把桑叶放置在冰箱冷藏室〔5摄氏度左右〕，以防变质。

2.扎紧塑料袋口，减缓桑叶枯燥和脱水的时间。

二、蚕的喂食
1.从冰箱取出的桑叶，需等几分钟，使桑叶恢复到常温后再喂食。

2.桑叶不要水洗，保持自然状态。

如果桑叶上有水，用纸巾将水吸干。

3.二龄小蚕的喂食，请选用较嫩的桑叶，每日1-2片。

4.喂养的时间可选择上午或中午。

三、其它考前须知
1.不要用手抓蚕，应用毛笔的软毛去赶；
2.每日做好蚕房的清扫工作；
3.蚕房应放在阴凉的地方〔25摄氏度左右〕。

教学反思：
要在学生拿到蚕和桑叶之前讲清楚桑叶的保存、蚕的饲养环境〔小盒换大盒〕、疾病预防。

第二单元1、我们来养蚕一、教学目标过程与方法1、提出有关养蚕的问题。

2、观察蚕卵和蚁蚕。

3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

科学知识1、知道养蚕的基本方法和注意事项。

2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

情感、态度与价值观1、初步领略生命的神奇与伟大。

2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。

二、教学重点知道养蚕的基本方法和注意事项。

三、教学准备蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片四、教学时间1课时五、教学过程教学过程对应目标教学措施教学效果一、导入新课1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）２、询问：你们养过蚕吗？３、谈话：今天1、进行调查，可以确定本课的教学方法。

2、板书课题我们一起来学习、交流如何养蚕。

二、学习新课1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”知道养蚕的基本方法和注意事项。

提出有关养蚕的问题。

1、提问：关于养蚕你最想了解些什么？２、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。

那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从2、观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的3、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的观察蚕卵能够用语言和图画描述蚕卵。

关注生命、亲近生命、珍爱生命。

知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

观察蚁蚕能食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）３、提问：还有哪些问题需要研究？1、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）２、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

３、谈话：把我三、总结１．讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？２、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。

够用语言和图画描述蚁蚕。

为学生长期观察记录活动作好准备。

们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

（苏教版）四年级科学下册教案第二单元养蚕1．我们来养蚕教学目标过程与方法：提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究；观察蚕卵和蚁蚕；能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

科学知识：知道养蚕的基本方法和注意事项；知道卵是蚕生命的开始；知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

情感、态度与价值观：初步领略生命的神奇与伟大；关注生命、亲近生命、珍爱生命。

教学重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。

教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片教学过程：一、导入新课1.师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）2.询问：你们养过蚕吗？3.谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

二、学习新课讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”提问：关于养蚕你最想了解些什么？讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。

那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）提问：还有哪些问题需要研究？蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。

）观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？看书上第15页你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）用语言描述蚁蚕。

养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。

三、总结讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。

（苏教版）四年级科学下册教学反思
第二单元养蚕
1. 我们来养蚕
板书设计：
我们来养蚕
养蚕注意事项
一、桑叶保鲜
1.把桑叶放置在冰箱冷藏室（5摄氏度左右），以防变质。

2.扎紧塑料袋口，减缓桑叶干燥和脱水的时间。

二、蚕的喂食
1.从冰箱取出的桑叶，需等几分钟，使桑叶恢复到常温后再喂食。

2.桑叶不要水洗，保持自然状态。

如果桑叶上有水，用纸巾将水吸干。

3.二龄小蚕的喂食，请选用较嫩的桑叶，每日1-2片。

4.喂养的时间可选择上午或中午。

三、其它注意事项
1.不要用手抓蚕，应用毛笔的软毛去赶；
2.每日做好蚕房的打扫工作；
3.蚕房应放在阴凉的地方（25摄氏度左右）。

教学反思：
没有新鲜的蚕卵，学生没有机会亲眼观察到蚕卵和蚁蚕，只能通过图片给学生讲解。

这一课，我试着在电脑室给学生上课，让他们自己上网收集蚕卵和蚁蚕的资料，以及养蚕的注意事项，要求他们找到后制作成文件，发送到我的电子邮箱中。

课后反思，如果能创建一个主题论坛让他们把找到的资料都发表在上面，内容应该更丰富，反馈也能更及时。

另外学校电脑教室的上网速度太慢，带宽有限。

要在学生拿到蚕和桑叶之前讲清楚桑叶的保存、蚕的饲养环境（小盒换大盒）、疾病预防。

（苏教版）四年级科学下册教案我们来养蚕一、教学目标（一）过程和方法：1.提出有关养蚕的问题；2.观察蚕卵和蚁蚕；3.能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；4.能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

（二）科学知识：1.知道养蚕的基本方法和注意事项；2.知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

（三）情感、态度与价值观：1.初步领略生命的神奇与伟大；2.关注生命、亲近生命、珍爱生命。

二、教学重难点：掌握养蚕的方法。

三、教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。

学生准备：纸盒。

四、教学过程：教学设计教学效果一、导入出示丝绸。

师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？”板书课题二、自主学习1.出示蚕卵。

师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？”2.讨论“关于养蚕我们知道些什么”.“有哪些问题需要研究”。

引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；蚕宝宝怕蚂蚁.蟑螂.老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。

讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。

3.观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。

让学生仔细观察蚕卵的大小.颜色.形状，用语言描述出来。

注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。

4.观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。

让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。

最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。

指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。

5.讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”（用画像.拍照.录像.文字记录等方法。

苏教版小学科学四年级下册精品教案
（苏教版）四年级科学下册教学反思
第二单元养蚕
1. 我们来养蚕
板书设计：
我们来养蚕
养蚕注意事项
一、桑叶保鲜
1.把桑叶放置在冰箱冷藏室（5摄氏度左右），以防变质。

2.扎紧塑料袋口，减缓桑叶干燥和脱水的时间。

二、蚕的喂食
1.从冰箱取出的桑叶，需等几分钟，使桑叶恢复到常温后再喂食。

2.桑叶不要水洗，保持自然状态。

如果桑叶上有水，用纸巾将水吸干。

3.二龄小蚕的喂食，请选用较嫩的桑叶，每日1-2片。

4.喂养的时间可选择上午或中午。

三、其它注意事项
1.不要用手抓蚕，应用毛笔的软毛去赶；
2.每日做好蚕房的打扫工作；
3.蚕房应放在阴凉的地方（25摄氏度左右）。

教学反思：
没有新鲜的蚕卵，学生没有机会亲眼观察到蚕卵和蚁蚕，只能通过图片给学生讲解。

这一课，我试着在电脑室给学生上课，让他们自己上网收集蚕卵和蚁蚕的资料，以及养蚕的注意事项，要求他们找到后制作成ppt文件，发送到我的电子邮箱中。

课后反思，如果能创建一个主题论坛让他们把找到的资料都发表在上面，内容应该更丰富，反馈也能更及时。

另外学校电脑教室的上网速度太慢，带宽有限。

要在学生拿到蚕和桑叶之前讲清楚桑叶的保存、蚕的饲养环境（小盒换大盒）、疾病预防。

苏教版小学科学四年级下册精品教案。

1. 我们来养蚕【教学目标】1. 能够观察、描述和记录卵的形状和颜色；能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果；能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。

2. 知道卵是蚕生命的开始，知道蚕卵能孵出蚁蚕；能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来；知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

3. 愿意和同伴合作与交流；珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。

【教学重点】观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

【教学难点】对蚁蚕的长度做定量测量。

【教学准备】教师材料：课件学生材料：放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，蚕生长变化的照片或录像资料。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激趣导入1. （在实物展示台上展示一大片蚕卵）谈话：同学们，猜猜这是什么东西？（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是种子、是虫子、是蚂蚁的卵、是苍蝇的卵……）2. 教师谈话：这是一种动物的卵，你们知道这是什么动物的卵吗？3. 学生猜想。

（这是蚂蚁的卵、青蛙的卵、苍蝇的卵、鱼的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飞蛾的卵、……）4. 从抽屉里拿出两个雪白的蚕茧，讲述：产卵是许多动物繁殖后代的方式，蚕卵又是如何生长变化的。

让我们一起来养蚕吧。

［设计意图：从猜测蚕卵开始，引发学生的养蚕兴趣。

］二、我想知道的问题（一）说说我们知道的。

1. 关于养蚕我们都知道些什么？2. 学生汇报。

（蚕要吃桑叶、蚕会结茧、蚕茧可以做成丝绸的衣服）3. 教师讲述：小小的蚕对人类的作用可大呀！（二）讨论我们想知道的。

1. 关于养蚕我们还想知道些什么？2. 组织学生分组讨论。

3. 学生提出想研究的问题。

（蚕宝宝在卵里会不会饿死？为什么蚕会变成飞蛾？为什么变成飞蛾后会死？为什么蚕结的茧是圆的？蚕为什么喜欢吃桑叶？它还能不能吃别的？为什么蚕要爬到上面去结茧？为什么蚕一生中不是一个样子呢？……）4.学生汇报，教师把学生提出的问题板书，从中选出大家感兴趣的问题，再补充一些需要学生研究的问题。

苏教版科学四年级下册2.1《我们来养蚕》说课稿1一. 教材分析《我们来养蚕》是苏教版科学四年级下册第二单元的第一课。

本节课的主要内容是让学生了解蚕的生长过程，培养学生对生物的观察和探究能力。

教材通过生动的插图和简洁的文字，向学生介绍了蚕的生长特点和发育过程。

教材还提供了养蚕的实践活动，让学生亲身体验蚕的生长过程，培养学生的实践操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生物有一定的了解。

他们好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。

但是，他们对蚕的生长过程和发育特点可能了解不多，需要通过观察和实践活动来加深理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程和发育特点，掌握养蚕的基本方法。

2.过程与方法：通过观察和实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生对生物的兴趣和热爱，培养学生的责任感和团队合作意识。

四. 说教学重难点重点：蚕的生长过程和发育特点，养蚕的基本方法。

难点：蚕的发育过程的观察和理解，养蚕的实践操作。

五. 说教学方法与手段本节课采用观察法、实验法、小组合作法和讲授法等多种教学方法。

利用多媒体课件、实物模型、养蚕工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示蚕的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.蚕的生长过程：利用多媒体课件，生动形象地展示蚕的生长过程，让学生了解蚕的发育特点。

3.养蚕实践活动：学生分组进行养蚕实践活动，亲身体验蚕的生长过程，培养学生的实践操作能力。

4.交流与分享：学生展示自己的养蚕成果，分享养蚕过程中的经验和问题，培养学生的表达能力和团队合作意识。

5.总结与反思：教师引导学生总结蚕的生长过程和养蚕的方法，让学生反思自己的学习过程，提高学生的自我评价能力。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出蚕的生长过程和发育特点。

主要包括蚕的生长阶段、发育特点和养蚕方法等内容。