一年级语文第一次月考试卷分析试卷

一年级上册语文月考试卷分析一课题特点：本次测试是对学生一个月来语文学习的全面考核，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后的教学工作指明了方向。

试题基础性强，题型灵活多样，但对刚入学的学生来说，试题偏难，大部分同学不能读懂题目，不能理解题的意思，也就不能正确解答，不是十分熟练。

今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。

本次全班参加测评，试卷总分是100分，考试时间为60分。

大部分学生没能正确、合理的掌握时间，卷面也不太整洁。

由于一年级小学生第一次参加考试，所以出现了不少的问题。

下面我将对考试情况进行分析。

二考得成绩试卷的第五题是让学生先认识了再连线，大部分同学能准确的将字与拼音准确的连起来，得分率也较高，为95％，个别少数同学因为拼音基础不太好，所以得分较低。

第九题的找朋友，因为图形比较形象，大部分同学能根据图形找到汉字，得分率为80％。

第十题的找反义词，由于以前学过的较多，80％的同学能正确的找到，准确率也比较高。

三存在问题首先是第一题，从声母中找平舌音和翘舌音，由于没有怎么复习，再加上学生很难分清楚平翘舌音，所以只有一两个同学会做，其他的都有不同程度的错误，以后应加强字母的学习和复习。

第二题的写韵母，学生们分不清声母韵母，所以又很多同学没有写对，怪我平时没有好好的复习。

第三题的选择三拼音节和韵母、整体认读音节，也是由于我平时复习的较少，再加上学生的基础不是很牢固，所以得分很低。

第七题让学生按笔画归类，因为笔画笔顺还没有学，所以大部分同学都不会。

第八题的量词，一方面是不懂题意，另一方面是还没有学过，很多学生都不会做，以后得在这方面多加强。

第十二题，读儿歌回答问题，由于基础不太好，很多同学拼音都不太会，而且不能完整的读完儿歌，很多字也不会写，所以题不会做，得分也就不太理想。

今后改进教学策略总的来说，这次月考成绩不是很理想，主要是学的知识不太牢固，而且差生较差，老师应对差生引起足够的重视，从以下几个方面做出努力：1.今后要继续加强拼音的学习，要反复背诵声母、韵母和整体认读音节，会认的字一定要反复认，还要认准认会。

一年级语文上册第一次月考质量剖析一个月转瞬已经过去下边就第一次月考状况作以下剖析一、整体剖析1、学生状况剖析本班参照学生 20 人从整体上看本次学生的学习成绩很不理想，只有 10 人及格及格率为 50%，优异率为 0，有 10 人不及格的主要原由在于接受能力差学习不够踊跃主动有时有不准时达成作业的现象这就要求在后半学期的教育中因材施教狠抓学困生争取学困生转变提升整体成绩。

其次本次测试一试题远远超出教课进度是影响学生成绩差的另一个原由，比如：第五、六、七题学生没有学过，根本没方法做。

二、获得成绩1、学生对学过的六个单韵，二十三个声母，拼读拼音掌握状况较好失分率较低。

2、学生在生字的认识方面训练充足失分率较低。

三、存在的主要问题1、教课进度过慢以致失分率偏高为主要原由。

2、学生对题意的理解不够剖析试卷试题的能力差审不清题意。

3、考试习惯养成不够好方法没有掌握跟不上老师读题、念题的进度有的甚至根本就不听老师念题想自然的乱做一气。

4、平常对学生要求不严格没有拟订可行性举措使部分学生不达成家庭作业的现象时有发生特别是学困生没有较大的变化影响整体的成绩。

四、改良举措1、着重研究教材剖析教材抓住要点、难点进行解说进行打破向40 分钟要效率。

2、持续增强学生学习习惯的养成教育只有好的学习习惯才能使学生能学习、会学习。

3、增强对学生答题习惯、方法的培育对学生进行模拟考练。

4、多与家长联系亲密配合抓好中放学生的学习。

5、把好单元检测关实时填补不足以激励夸奖的方法让学生在学习中睁开比赛使不一样的学生获得不一样的发展。

6、充足运用多媒体教课手段提升讲堂教课的直观性、形象性为提升教课质量打下基础。

7、精益求精教法提升讲堂实效性。

...——知识就是力量，学海无涯苦作舟! ——不要担忧知识没实用，知识多了，路也好选择，也多项选择择。

比方高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就犯难了，分数低的就更为不要说了。

让知识带有温度。

一年级上册语文月考试卷分析一年级上册语文第一次月考试卷分析一、试题特点本次测试是对同学一个月来语文学习的全面考核，既考查了同学基础学问的把握状况，又考查了同学灵便运用所学学问的能力，为今后的教学工作指明白方向。

试题基础性强，题型灵便多样，但对刚入学的同学来说，试题偏难，大部分学生能读懂题目，理解题意，正确解答，但不非常娴熟。

今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。

本次全班参与测评，试卷总分是100分，考试时光为60分。

大部分同学能够在规定的时光内完成答题，卷面比较干净。

因为一年级学校生第一次考试，所以浮现了不少的问题。

下面我将对考试状况举行分析：二、取得成果第三题：分一分，写一写。

本题精确率96%，只是少数学生因为粗心而出错。

第六题：数一数，填一填。

此题很容易得分率为100% 第九题：仿一仿，写一写。

考试内容是课本上的，加之，平常多次训练，故失分很少，只是同学有的字不会写，以拼音代替。

第十题：想一想，写一写.这是原课文，同学背诵的很娴熟，也誊写了好几遍，因而失分少。

三、存在问题第八题：给加点字挑选正确读音。

这是对多音字的第1页/共3页千里之行，始于足下考查，对新升一年级同学来说太难了，由于同学才初步熟悉，谈不上运用，故失分率为68%题。

第四题：数一数，写一写。

让同学按笔画数归类，由于所给字太多了，有些同学会遗漏个别字。

第一、二题：挑选正确读音和看拼音、写词语。

同学在幼儿园所学拼音学问不够扎实，加之本学期还没有举行拼音学习，因此会出错。

第五题：认一认，再组词。

大部分同学会口头组词，但因为会写的字太少，因而答不到卷子上，失分较大。

今后改进教学策略总的来说，这次期中考试成果不是很抱负，主要是优生不突出，差生较差，老师应对差生引起足够的重视，从以下几方面作出努力：1、会认字一定要反复认，要认准认会。

2、熟背课文，能背写的尽量会背写。

3、读读背背的学问堆积一定要娴熟把握，并且会写会用。

4、越发重视书写端正、规范，卷面干净。

一年级语文上册月考试卷分析本次参加考试人数为7人，每人评分81.43分，优秀率71.43%，及格率85.71%。

一、试卷结构1、考察了学生知识的综合性。

既重视考察学生基础知识素养，如读拼音写词语，把字写得工整、正确，组词，选字天空等，又重视考察学生分析，解决问题的能力，如把词语搭配正确用线连起来，把词语连成一段通顺的话等。

2、试卷整体看来难度适中。

3、试卷题型多样，内容较丰富。

答题情况整体看来，学生的基础知识掌握得比较扎实，但阅读能力还偏弱。

以下就答卷情况进行分析。

第一部分侧重基础知识。

第一题:我会认一认。

个别学生掌握不够好。

失分率比较高。

第二题:看拼音写词语以及第三题把字写得规范、整洁。

从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净从这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。

第三题读一读，连一连班上同学们全对。

第四题:我会认。

将词语和正确的读音连起来。

做得较好。

第二部分题目形式多。

第五题:我会比，组成词语。

难易适中，解答效果好。

第六题:连一连，正反义词。

第七题:把合适的量词填在括号里。

第八题:写笔顺题，有个别的同学比较粗心，需要多加注意。

第九题:根据课文内容填空，同学们对这道题掌握的很好。

第十题:看图说话，同学们能运用图片的内容填写完整，只是有学生不会写汉字，用拼音来代替也是可以的。

二、考试反思对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:1.重视书写端正、规范，卷面整洁。

2.重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3.在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。

在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。

4.在平时教学中，加强阅读训练。

在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。

一年级语文月考试卷分析本次月考已经结束，这是孩子们踏入小学的第一次考试，我觉得考试结果（分数）固然重要，可我更看重的是考试的过程。

大多数孩子恐怕还从未经历过“正式”的考试，从学生答卷情况来看，95％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：一、试题分析：本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。

但考查的看拼音写词语多是二类字有点超出范围。

二、试题分析1、第一题：看拼音写词语本题主要是考察学生对生字掌握程度。

全对：28 人。

出错原因；1）ti印田的书写出现错误比较多，原因是没有还学过拼音。

2、第二题：组词。

本题很简单，主要考察学生对字的理解。

很多学生没有看懂题的意思。

括号里只写了一个字。

错误比较多。

3、第三题：照样子，写一写。

本题主要考察学生对字的笔顺。

这道题大部分学生都能做对，个别学生出现错误4、第四题：照样子，连一连。

二会字词语连线，主要还是考察汉字掌握情况。

在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。

5、第五题：小小魔术师。

本题考察学生对于四会字字形的掌握情况，要求加一笔将原字变成另外一字。

全对：38 人。

不过还是有部分孩子粗心丢分，加一笔变成加两笔或者变成了减一笔。

6、第六题：看图填汉字。

考察四会字的掌握。

由于字图结合，全对：36 人，这道题丢分不多，个别孩子错了一个，看来四会字的掌握情况比二会字要好很多。

7、第七题：我来说说看。

这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来看图说话。

既要求字写对，有要求拼音拼写的正确掌握以及说出一句完成的话。

根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。

在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。

8、第八题：反义词连线。

反义词在平时口语练习中正确率比较高，但在考试中还有孩子出现连线中出现错误，这还是证明孩子对于二会字的掌握不够好，这也是接下来的课堂重点所在。

一年级语文第一次月考试卷分析任课教师：许秋萍本班共有39名学生参加了检测考试，现结合学生的考试情况，做如下分析：主要优点：1、班里百分之85以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。

2、学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。

主要缺点：1、“发挥想象，补充句子”是全班同学的弱点。

学生在平时虽然练习说话，但是补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。

2、“看图写话”在课标上要求学生能写一句完整通顺的话，而图画和试卷格式上无疑给学生增加了难度。

3、个别学生的词语听写还是一个弱点。

今后要改进以下几个方面的工作：1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。

正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。

”严格要求学生。

2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。

发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。

3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。

4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

2017/4/19人类在漫长的岁月里，创造了丰富多彩的音乐文化，从古至今，从东方到西方，中国文化艺术，渊源流长。

我国最早的歌曲可以追溯到原始社会，例如传说中伏羲时的【网罟之歌】，诗经中的【关关雉鸠】，无论是思想内容，还是艺术形式，都已发展到很高的水平。

我们华人音乐有着悠久的历史，有着独特的风格，在世界上，希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧和中国的京剧，被称为【世界三大古老戏剧】，而京剧则是国之瑰宝，是我们华人的骄傲，亦是世界上最璀璨的一颗明珠。

你可知道高山流水遇知音的故事？你可知道诸葛亮身居空城，面对敌兵压境，饮酒抚琴的故事？列宁曾经说过：我简直每天都想听奇妙而非凡的音乐，我常常自豪的，也许是幼稚的心情想，人类怎么会创造出这样的奇迹？一个伟大的无产阶级革命家，为什么对音乐如此痴狂？音乐究竟能给我们带来什么？泰戈尔说：我举目漫望着各处，尽情的感受美的世界，在我视力所及的地方，充满了弥漫在天地之间的乐曲。

一年级语文上册第一次月考试卷分析红果子小学王红香下面我对检测情况进行分析。

一、基本情况分析:本次参加考试学生共34人，其中及格人数34，及格率为100%。

90分以上有20人,优秀率为78%，80分以上12人，70分以上2人，平均分94.3。

二、试题分析。

1.“照样子，写一写看谁写的最漂亮”这一题，有部分学生占格出现问题。

2. 加偏旁再组词，没分清偏旁部首。

如：“人”“门”“口”本来就可以做偏旁，再给他们加换偏旁的时候孩子们就写出这个偏旁的字了。

3. 课外阅读的数句子，试卷上换页了孩子们就会漏数，有的孩子把（）段和（）句话混淆了，没看清题意。

4.部分孩子的写话还需加强练习。

正确率高的题：1.连一连，词语手拉手2.默写诗句，补充句子。

3.看拼音写词语。

三、失分的原因分析及解决措施1.这个学期老师不念题了，孩子们还不太适应，有些题目里面的字他们还不认识，或者不看题，想当然地直接做题。

解决措施：平时做题时先让孩子们自己做，提醒他们先念题再做，讲解的时候要让学生指着题目来念题再做，一是培养他们念题的习惯，二是能够间接识字。

因为他们读多了自然就认识了。

2.基础知识不牢固，一定不能丢分的题目丢分了，如：看拼音写词语、组词、两首古诗、按课文内容填空、课内的补充句子。

解决措施：各班语文老师对于这些基础知识一定要做到日日清、周周清，再月月清。

抓好平时的听写，认真扶差，对于那些后进生要随时跟进，做到班上所有的孩子这些题型不丢分。

再把单元自测卷按时完成并及时分析孩子们的试卷，查漏补缺。

3.阅读理解学生没有看清楚题目,回答偏题。

甚至很多孩子害怕做阅读理解。

解决措施：平时在讲课文时，涉及一些相关问题，让学生去回答。

每课都要让孩子去标自然段，圈出某个自然段有几句话等等。

多让他们思考和练习。

鼓励孩子们多看课外书，甚至是陪同孩子一起看课外书，然后一起来交流，培养他们阅读的兴趣，解决阅读犯难的问题。

4.有的孩子写字太马虎，阅卷老师根本看不清楚。

一年级语文上册第一次月考试卷分析红果子小学王红香下面我对检测情况进行分析。

一、基本情况分析:本次参加考试学生共34 人，其中及格人数34，及格率为100%。

90 分以上有 20 人, 优秀率为 78%， 80 分以上 12 人， 70 分以上 2 人，平均分 94.3 。

二、试题分析。

1.“照样子，写一写看谁写的最漂亮”这一题，有部分学生占格出现问题。

2.加偏旁再组词，没分清偏旁部首。

如：“人”“门”“口”本来就可以做偏旁，再给他们加换偏旁的时候孩子们就写出这个偏旁的字了。

3.课外阅读的数句子，试卷上换页了孩子们就会漏数，有的孩子把（）段和（）句话混淆了，没看清题意。

4.部分孩子的写话还需加强练习。

正确率高的题：1.连一连，词语手拉手2.默写诗句，补充句子。

3.看拼音写词语。

三、失分的原因分析及解决措施1.这个学期老师不念题了，孩子们还不太适应，有些题目里面的字他们还不认识，或者不看题，想当然地直接做题。

解决措施：平时做题时先让孩子们自己做，提醒他们先念题再做，讲解的时候要让学生指着题目来念题再做，一是培养他们念题的习惯，二是能够间接识字。

因为他们读多了自然就认识了。

2.基础知识不牢固，一定不能丢分的题目丢分了，如：看拼音写词语、组词、两首古诗、按课文内容填空、课内的补充句子。

解决措施：各班语文老师对于这些基础知识一定要做到日日清、周周清，再月月清。

抓好平时的听写，认真扶差，对于那些后进生要随时跟进，做到班上所有的孩子这些题型不丢分。

再把单元自测卷按时完成并及时分析孩子们的试卷，查漏补缺。

3.阅读理解学生没有看清楚题目 , 回答偏题。

甚至很多孩子害怕做阅读理解。

解决措施：平时在讲课文时，涉及一些相关问题，让学生去回答。

每课都要让孩子去标自然段，圈出某个自然段有几句话等等。

多让他们思考和练习。

鼓励孩子们多看课外书，甚至是陪同孩子一起看课外书，然后一起来交流，培养他们阅读的兴趣，解决阅读犯难的问题。

一年级上册语文第一次月考试卷分析一、试题特点本次测试是对学生一个月来语文学习的全面考核，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后的教学工作指明了方向。

试题基础性强，题型灵活多样，但对刚入学的学生来说，试题偏难，大部分同学能读懂题目，理解题意，正确解答，但不十分熟练。

今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。

本次全班参加测评，试卷总分是100分，考试时间为60分。

大部分学生能够在规定的时间内完成答题，卷面比较整洁。

由于一年级小学生第一次考试，所以出现了不少的问题。

下面我将对考试情况进行分析：二、取得成绩最高分95，最低分87，平均分93，及格率100%，优秀率100%。

三、存在问题第一、二题：选择正确读音和看拼音、写词语。

学生在幼儿园所学拼音知识不够扎实，加之本学期还没有进行拼音学习，因此会出错。

第三题：分一分，写一写。

本题准确率96%，只是少数同学由于马虎而出错。

第四题：数一数，写一写。

让学生按笔画数归类，因为所给字太多了，有些学生会遗漏个别字。

第五题：认一认，再组词。

大部分学生会口头拼音组词，但由于会写的字太少，因而答不到卷子上，失分较大。

今后改进教学策略总的来说，这次月考成绩不是很理想，主要是优生不突出，差生较差，教师应对差生引起足够的重视，第六题：数一数，填一填。

此题很简单得分率为100% 第九题：仿一仿，写一写。

考试内容是课本上的，加之，平时多次训练，故失分很少，只是学生有的字不会写，以拼音代替。

第十题：想一想，写一写这是原课文，学生背诵的很熟练，也抄写了好几遍，因而失分少。

第八题：给加点字选择正确读音。

这是对多音字的考查，对新升一年级学生来说太难了，因为学生才初步认识，谈不上运用，故失分率为68%.第五题：认一认，再组词。

大部分学生会口头组词，但由于会写的字太少，因而答不到卷子上，失分较大。

今后改进教学策略总的来说，这次期中考试成绩不是很理想，主要是优生不突出，差生较差，教师应对差生引起足够的重视，从以下几方面作出努力：1、会认拼音一定要反复认，要认准认会。

一年级语文第一次月考试卷总结卷分析如下：本次参与考试____人，九十分以上九人；____分以上四人；七十分以上五人；其余均在七十以下。

平均分____分，总体平稳略有下滑。

试卷第一题：找一找连一连：这道题考查的是，我会认的生字。

出错率只有极个别人。

第二题读拼音写词语，总共八个词语，____分。

全部正确的人有一半。

有大部分出错原因在于拼音没有拼写正确，导致词语书写错误。

三题选一选填一填，这道题考查的知识点是相近的字组词。

青可以加的偏旁有言字旁、树心旁、三点水、日字旁、目字旁。

还有再见的再和正在的在辨析选择。

第四道题我会组词，错的人也是很少，只要基础牢固大部分人都应该做对。

第五题看一看想一想，这是基础题当中同学们错误较多的一道题。

这些字都和什么有关系，大家都知道，要填写偏旁部首，和什么有关，这点就犯难，说明还是没有将平时所学灵活运用，做对的人很少。

第六题，照样子写词语，你要先知道样子，有些同学胡写，完全当填空。

这是审题有问题。

根本不明白题意。

第七题，给词语排队，并加标点，分两步，好多同学能做到第一步，有少部分忘记了第二步带标点。

都是基础，就是粗心大意。

古诗只有少数有错别字，背诵都过关了，书写还需要加强。

九、阅读题这次比较简单，大家做的也比较好，大部分人满分。

十，看图写话，这是最欣慰的题，我能明显从试卷表达中看出同学们的进步，格式只有个别人有问题，大部分人都写得非常好。

阐述清楚，语言通顺。

只有一点需要注意，孩子们现在知识水平有限，难免生意不会写，用拼音代替，可是有的拼音有很大问题，说明基础还是不牢固。

每次考试都在总结，小学语文，无非就是踏实认真，基础打牢，重在生字，词语，句子，标点，难一点就是写话。

为什么每次两极分化这么明显，总是有____分，有个位数？我要在后进生多想想办法，多关注他们。

金无足赤，人无完人。

我学着赏析我的孩子们，孩子们，你们也要朝着正确的方向成长。

一年级语文第一次月考试卷总结（二）一年级是小学生活的开始，语文作为一门重要的学科，对于学生的语言表达和阅读能力的培养具有重要的意义。

一年级上册语文学科第一次基本训练测试质量分析一、试题评价（一）试题落实立德树人根本任务的情况试题分为二部分，分别是基础知识和积累运用两部分，所有试题出题的原则都以立德树人为基础，重学生对基础知识的理解与运用以及对生活实际的感悟，表达自己的看法。

（二）试题对于课程标准的落实情况本次试题难度适中，符合学生实际和教学实际，体现了落实基础和培养能力并重的理念，符合语文新课程标准的学习理念，落实三维标准目标。

重基础、重积累、重理解和重运用，重联系生活实际，落实学生的语文素养，养成良好的学习习惯。

（三）试题对义务教育的引导作用和试题结合双减落地的情况本次试题响应国家的“双减”政策，根据学生的年龄特点、心理需要和小学阶段的学习重点，策划了具有针对性的测试题。

二、考试数据（一）试卷信息统计（一）全卷基本情况—1 —三、试题分析（一）基础知识题1.[答题情况]此部分的题考查内容都是平时学过的基础知识，大部分同学基础知识掌握都比较牢固，答题情况较好。

2.[错因分析及教学建议] 从答题情况看，大部分同学基础知识掌握都比较牢固，但是还存在一些问题，如多数学生在第6题yǔ分解音节时，都写成ǔ,没有还原两点或是没有标，上声调，对u遇上jqx的标调规则掌握得不够熟练。

第7题笔顺规则分类，小部分学生不知道怎么区分笔顺规则，笔顺还不够熟练。

多数学生在判断“云”的第二笔和“虫”的第二笔时，不能区分。

第九题词语读音和图片连线，好多学生都不能很好地拼出来。

（二）积累运用[答题情况] 本题组考查的内容是学生对拼音，拼读情况的掌握，对于学生来说可能较难，所以做得不理想。

[错因分析]第11题读一读，再组成句子，好多学生都不能正确地拼拼音，这题是要填序号，大部分学生不认真，还写拼音。

第12题，考查对课文掌握的情况，大多数学生背得滚瓜烂熟，但却不会写，日后得加强练习书写。

四、整改方向（一）教学建议1.注重拼音、字词教学，牢抓语文基础的训练。

—2 —2.重视字词的书写和词语的积累，抓好课堂教学中，听、说、读、写的练习。

一年级语文部编版第一次月考试卷分析本次月考考试试题，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。

试题总的来说比较简单。

从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干。

从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。

大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。

本班40名学生，100分7人，90分以上26人，90分以下14人，有一个学生不及格。

一、存在的问题1.第一题我会穿珠子。

本题主要是考查学生对拼音的掌握情况。

大多数学生能熟练背写，但有少数同学已经有点遗忘，出现书写错误。

2．第二题把音节补充完整。

这一题班级的错误率较高，孩子也已经有了写声调的意识，但是有些孩子对生字不认识，标注不出拼音。

3.第三题给拼音分类。

本题主要是考查学生对拼音的掌握情况。

大多数学生能熟练背写，但有少数同学已经有点遗忘，出现分类错误。

4. 第四题:我会拼，我会填。

本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。

出错点主要出现小ü见到j q x y要脱帽。

5．第五题连一连。

这道题学生完成情况良好6. 第六题：我会选。

根据图画，选择正确的拼音，大部分孩子完成很好，个别学生对拼音掌握不牢固，出现错误。

7.第七题它们怎么叫连一连。

这道题根据动物的叫声连线拼音，很多同学常识不够，不了解动物的发声选择错误，失分率较高。

8. 第八题用O画出两拼音节，部分同学对两拼音节理解模糊，出现错误。

9. 第九题把音节连成一句话，这一题是我最担心的一题。

刚开始出现时，班级里的很多孩子写在黑板上抄也抄不下来。

而这次失分也挺多，但大部分同学还是掌握了，这让我很欣慰。

10. 第十题看图，用拼音补充句子。

孩子可以根据图画补充句子，但是很多同学没有理解题意，用汉字来补充句子，或者个别学生拼音或者声调标注不对，失分严重。

二、改进措施对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点：1．虽然拼音学完了一半，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

一年级上册语文第一次月考试卷分析一、试题特点本次测试是对学生两个月来语文学习的全面考核，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后的教学工作指明了方向。

试题基础性强，题型灵活多样，但对刚入学的学生来说，试题偏难，大部分同学不能读懂题目，理解题意，正确解答。

今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。

本次全班参加测评，试卷总分是100分，考试时间为70分。

大部分学生能够在规定的时间完成答题，卷面比较整洁。

由于一年级小学生第一次考试，所以出现了不少的问题。

下面我将对考试情况进行分析：二、基础题分析失分多的题1、“我能按顺序默写九个鼻韵母”这一题，部分学生没看清题目，部分学生没有明白鼻韵母是哪些韵母。

2、“我能把a o e i u v这些单韵母组合成8个复韵母”学生不理解“组合”是什么意思，解答出现问题太多。

3、“我会用音节介绍水果名称”这一题型学生标声调错误较多。

4、“把笔画数相同的字放在一起”这一题“石、五、土、水、六”这几个字没有学过，学生不会做。

正确率高的题：1、“我能按顺序填写韵母及整体认读音节”学生做的比较好。

2、连一连，词语手拉手。

3、看拼音写汉字。

三、存在问题第一、二、三题：考察学生拼音的韵母、整体认读音节掌握情况。

部分学生在幼儿园所没有学拼音，加之本学期拼音知识学的不够扎实，因此会出错。

第十题：认一认，再组词。

大部分学生会口头拼音组词，但由于会写的字太少，因而答不到卷子上，失分较大。

今后改进教学策略总的来说，这次月考成绩不是很理想，主要是优生不突出，差生较差，教师应对差生引起足够的重视。

第十四题：猜一猜，画一画。

大部分学生会口头组词，但由于会写的字太少，因而答不到卷子上，失分较大。

今后改进教学策略总的来说，这次期中考试成绩不是很理想，主要是优生不突出，差生较差，教师应对差生引起足够的重视。

从以下几方面作出努力： 1、会认拼音一定要反复认，要认准认会。

2、读读背背的知识积累一定要熟练掌握，并且会写会用。

一年级语文第一次月考试卷分析
任课教师：许秋萍
本班共有39名学生参加了检测考试，现结合学生的考试情况，做如下分析：
主要优点：
1、班里百分之85以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。

2、学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。

主要缺点：
1、“发挥想象，补充句子”是全班同学的弱点。

学生在平时虽然练习说话，但是补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。

2、“看图写话”在课标上要求学生能写一句完整通顺的话，而图画和试卷格式上无疑给学生增加了难度。

3、个别学生的词语听写还是一个弱点。

今后要改进以下几个方面的工作：
1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。

正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。

”严格要求学生。

2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。

发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。

3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。

4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

2017/4/19
如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦语言，让我价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我价值迎风吟唱。