传统节日结题报告

第1篇一、活动背景传统节日是我国民族文化的重要组成部分，是中华民族几千年历史文化的传承。

为了弘扬民族文化，增强学生的民族自豪感，培养学生对传统文化的热爱，我校于XX年XX月XX日开展了以“传承文化，欢度佳节”为主题的传统节日小学活动。

本次活动旨在让学生在实践中感受传统节日的魅力，了解传统节日的文化内涵，增强学生的文化自信。

二、活动目标1. 让学生了解我国传统节日的起源、习俗和象征意义。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。

3. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。

4. 增进师生、家长之间的交流与互动。

三、活动内容1. 开幕式在开幕式上，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了传统节日的重要性，鼓励学生们积极参与活动，传承民族文化。

2. 主题讲座邀请专家学者为学生们进行主题讲座，讲解我国传统节日的起源、习俗和象征意义，让学生们对传统节日有更深入的了解。

3. 节日手工艺品制作组织学生们制作与节日相关的手工艺品，如剪纸、灯笼、彩泥等，让学生在实践中感受传统节日的氛围。

4. 传统游戏体验组织学生们体验传统游戏，如踢毽子、跳绳、抖空竹等，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。

5. 节日知识竞赛举办节日知识竞赛，考察学生们对传统节日的了解程度，激发学生们学习传统文化的热情。

6. 节日文艺表演组织学生们进行节日文艺表演，展示学生们对传统文化的理解和创新。

7. 家长亲子活动邀请家长参与亲子活动，共同体验传统节日的乐趣，增进亲子关系。

四、活动成果1. 学生们对传统节日的了解程度明显提高，对传统文化的热爱和自豪感增强。

2. 学生们的动手能力、创新能力和团队协作精神得到锻炼和提高。

3. 师生、家长之间的交流与互动增多，家校合作更加紧密。

4. 活动得到了家长和社会各界的一致好评。

五、活动总结1. 活动组织严密，准备工作充分，确保了活动的顺利进行。

2. 活动内容丰富，形式多样，满足了不同年龄段学生的需求。

《走进端午节》综合实践活动结题报告一、活动背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——2019年端午节正在向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午节并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了不少，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子等美味佳肴，所以适时组织这次“走进端午节”为主题的综合实践活动，希望以此引起学生对端午节的了解，了解端午节的来历，了解端午节的有关习俗，读一读关于端午节的故事或诗词，参与有关端午节习俗的活动等，达到知端午、话端午、品端午，从而增进学生对端午节传统文化知识的了解，增强对所探求知识的探究意识，增强对中华传统文化的认同感。

二、活动目标（一）活动总目标：端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。

同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。

在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理，并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

（二）活动具体目标：1、认知目标：（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

2、能力目标：（1）通过小组课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

3、情感目标：（1）以小组课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

（2）通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。

三、活动安排整个活动从2017年5月开始到6月结束，历时4周。

关于小学开展中华传统节日教育活动的总结报告背景中华传统节日是中国人民世代相传的重要文化遗产，对于培养小学生的文化意识和民族情感具有重要作用。

为了加强对中华传统节日的教育，我们在小学开展了一系列相关的教育活动。

活动内容1. 节日讲解：我们安排了专门的教师来给学生们讲解中华传统节日的来历、习俗和意义。

通过生动有趣的讲解，让学生们更好地了解和体验传统节日的文化内涵。

2. 主题课堂：在传统节日临近时，我们将相关主题融入到课堂中，例如，在春节前的语文课上，我们布置了写春联、做年画等活动，让学生们在学习知识的同时，感受到节日的欢乐氛围。

3. 文化展示：我们组织了学生们参加传统节日文化展示活动，让他们有机会展示自己对传统节日的理解和创意。

学生们可以制作手工艺品、演绎传统舞蹈、朗诵古诗等，展示自己的才艺和对传统文化的热爱。

4. 校园庆典：在传统节日到来时，我们组织了校园庆典活动，让全校师生一起庆祝。

活动内容包括传统音乐演奏、舞狮表演、游园活动等，为学生们营造了浓厚的节日氛围。

效果评估通过以上教育活动的开展，我们取得了以下成效：1. 学生们对中华传统节日的了解和认同感提高了，增强了他们的文化自信心和民族归属感。

2. 学生们的创造力和艺术表现力得到了锻炼和提高，他们通过参与各类文化展示活动，展示了自己的才艺和创意。

3. 学生们的团队合作意识得到了培养，他们在参与校园庆典等活动时，需要相互配合，共同完成任务。

4. 家长们对学校的教育工作更加满意，他们认为学校注重培养学生的文化素养，提升了学校的教育质量。

经验总结在开展中华传统节日教育活动时，我们总结了以下经验：1. 注重活动的多样性和趣味性，通过生动有趣的讲解和互动活动，激发学生的学习兴趣。

2. 结合课堂教学，将传统节日的相关知识融入到教学内容中，提升学生的学习效果。

3. 鼓励学生的参与和创造，通过文化展示和庆典活动，让学生们有机会展示才艺和创意。

4. 加强与家长的沟通与合作，让家长参与到活动中来，增强学校与家庭的教育共同体意识。

《在幼儿园开展中国传统节日教育实践与争辩》课题结题报告一、课题提出的背景L幼儿成长的需要《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域明确规定：充分利用社区资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解、敬重、公正的态度。

2.教师进展的需要教师是教育的先导，什么样的教师打算了会教出什么样的学生，什么样的教育理念和教育方式打算了学生的思想和行为方式。

作为一个国家、一个民族的传道、解惑、授业者，要完成自己国家、自己民族的文化传承教育，要进展中国的传统节日文化，教师必需对中国传统节日文化了如指掌，了解其来源，挖掘其内容，探究其进展。

3.民族进步的需要任何一个国家一个民族都有自己的文化。

近些年来，我国的传统文化已经静静地发生了微妙的变化一一西洋文化猛烈冲击着中国的文化市场。

在西洋文化倾注中国的过程中，中国传统节日渐渐退位、淡化，西洋节日渐渐上演、盛行。

为了使中国的传统节日文化连续发扬光大，必需从幼儿教育抓起，让中国心、民族魂深入人心。

二、课题争辩的目的、意义①通过开展课题争辩，形成对幼儿进展中国传统节日教育培育的模式，总结形成节日教育的一般方法，建立具有特色的节日教育内容。

②开展节日课题争辩，让幼儿感受中国传统节日文化，并在节日的生活体验中，树立家庭与社会的亲情意识、传统美德意识、爱国爱民的思想意识，让中华民族的优良传统承递下去。

③进一步加强园本课程开发和园所文化建设。

三、课题争辩的理论依据党中心制定的《公民道德建设纲要》第27条指出：“各种重要节日、纪念日，隐蔽着贵重的道德教育资源”，《爱国主义教育实施纲要》第28条指出：要利用重要法定节日、各民族传统节日进展爱国主义教育。

节日期间丰富多彩的习俗风气、民族的传统艺术、以及人际之间的各种情感、传统的道德意识都会在学生面前得到充分呈现，猛烈的文化气氛以及其中蕴含着的教育资源，在时期的今日仍具有重要的意义。

第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强教师对传统节日的认识和了解，提高教育教学质量，我校于2022年9月举行了为期一个月的传统节日教研活动。

本次活动以“传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神”为主题，旨在通过教研活动，让教师深入了解传统节日的历史文化内涵，提高教育教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对传统节日的认识，增强民族自豪感和文化自信；2. 深入挖掘传统节日中的教育资源，丰富教育教学内容；3. 提升教师的教学能力和创新能力，促进教育教学质量的提高；4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，解读传统节日的历史文化内涵，分享教育教学经验。

2. 课堂教学展示：教师根据传统节日主题，设计并展示课堂教学，展示教育教学成果。

3. 教学研讨：教师针对课堂教学展示进行研讨，交流教学心得，探讨教学方法。

4. 课题研究：教师围绕传统节日主题，开展课题研究，提高教育教学水平。

5. 文化体验活动：组织教师参加传统文化体验活动，如剪纸、书法、茶艺等，感受传统文化魅力。

四、活动成果1. 教师对传统节日的认识得到提高，民族自豪感和文化自信得到增强。

2. 教学内容得到丰富，课堂教学质量得到提升。

3. 教师的教学能力和创新能力得到提高，形成了一批优秀的教学案例。

4. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。

5. 课题研究取得一定成果，为今后教育教学工作提供了有益借鉴。

五、活动总结1. 活动组织有序，教师积极参与，取得了良好的效果。

2. 活动内容丰富，形式多样，满足了教师的需求。

3. 活动成果显著，提高了教师的教育教学水平。

4. 活动推动了传统节日教育的发展，为传承中华民族优秀传统文化奠定了基础。

六、改进措施1. 进一步加强传统节日教育资源的整合，为教师提供更多优质的教育资源。

2. 加强教师培训，提高教师的教学能力和创新能力。

3. 深化课题研究，推动传统节日教育的理论研究和实践探索。

中国传统节日结题报告篇一：研究性学习-中国传统节日-结题报告班级研究性学习结题报告（传统节日的研究）小学班级：三年级研究成员：三年级学生指导教师：张三研究周次：四周2012.10研究过程记录：一、动员和培训复习研究性学习，并理解其研究方法。

组织学生进行小组进讨论，学生提问，教师释疑，初步理解活动要求。

二、课题准备阶段1、提出和选择课题以班为单位，组织学生讨论。

讨论中国传统节日文化的意义，确定收集哪一方面的资料。

2、成立课题组以班为单位，组织学生讨论。

合理分配人员，明确分工。

相互同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的节日，确定研究主方向三、课题实施阶段1、形成小组实施方案指导学生制定实合理可行的调查方案；学生制定初步的课题研究实施方案2、各小组整理分析收集到的相关资料撰写小论文；各小组向教师及全班同学陈述收集的资料；多渠道的与学生交流，适当的给予指导与帮助。

研究总结：春节：春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，俗称“过年”。

按照我国农历，正月初一是“岁之元，月之元，时之元”，是一年的开始。

传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。

每到除夕，家家户户阖家欢聚，一起吃年夜饭，称“团年”。

其间谈笑风生，其乐融融。

然后一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。

当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。

我国北方地区在此时有吃饺子的习俗，取“更岁交子”之意。

而南方有吃年糕的习惯，象征生活步步高。

守岁达旦，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡。

另外，各地还有互相登门拜年，舞狮子，耍龙灯，演社火，逛花市，赏灯会等习俗，活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族风俗特色。

春节前还要进行的活动有：扫尘；贴春联；倒贴“福”字等。

中秋节。

中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日。

每年农历八月十五日，时日恰逢三秋之半，是一年秋季的中期，所以被称为“中秋节”。

在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。

我们的节日主题活动总结报告7篇我们的节日主题活动总结报告【篇1】一年一度端午至，又是龙舟飞渡时。

我校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动，为了引导学生更好地了解、喜爱传统节日，进而提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感，我校开展了形式多样以“我们的节日——忆端午、诵经典”为主题的综合实践活动。

现小结如下：一、积极营造浓厚的宣传氛围，追溯端午渊源，充分认识“端午节”的有关知识。

学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、广播站等多种方式进行了广泛宣传有关“端午节”的知识与内容。

让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。

二、开展多种活动，丰富“端午节”内容。

1、各班开展了丰富多彩的中队主题会。

端午节前夕，布置学生以小组为单位，通过书籍阅读和上网查询，了解端午节的相关知识，并在班会上进行交流学习。

2023年6月19日第六节课，我校利用班会活动课开展“我们的节日——忆端午、诵经典”系列主题活动。

为了活动的顺利开展，少先队大队部对活动进行了部署，分年级开展专题活动：一二年级班主任老师为学生讲解端午节的来历及相关故事，三四五年级可通过小组汇报、讲故事、赛诗会等形式来了解中华传统文化。

2、中高年级完成了综合实践作业。

在主题活动之后，为了让学生更深入地了解端午节这一传统节日，三四五年级各中队还布置了假期亲子活动，让学生在端午节当天向妈妈学习粽子的各种制法，体验“与妈妈共同包粽子”。

学生通过自己动手制作粽子，感受着民俗文化。

三年级的学生通过网上下载或书报剪辑端午节的图片资料，动手做了一张剪贴画报，四年级的学生以我们的节日？忆端午、诵经典为主题，画一张手抄报，五年级的学生则充分发挥自己的想象，选择关于端午节的一个场景配画。

孩子们在实践中不仅更加了解了节日的传统风俗、文化底蕴，而且还体验到了劳动的快乐，促进了与亲人之间的感情。

3、网上学习，传承传统文化此外，学校还组织开展“我们的节日”网上主题活动，动员学生参与由“中国文明网”开设的“我们的节日？忆端午、诵经典”主题活动，积极参加“我们的节日？忆端午、诵经典”相关节日和爱国知识的网上学习，传播优秀传统文化，提高个人传统文化素质。

第1篇一、课题背景中秋节，作为我国传统的节日之一，承载着深厚的文化内涵和丰富的民俗活动。

随着现代社会的发展，中秋节文化面临着传承与创新的双重挑战。

为了深入挖掘中秋节的文化价值，弘扬民族优秀传统文化，本课题对中秋节文化传承与创新进行了深入研究。

二、课题研究目的1. 了解中秋节的文化内涵，梳理其历史演变过程；2. 分析中秋节在现代社会中的传承现状；3. 探讨中秋节文化在传承与创新中的有效途径；4. 为中秋节文化的保护和传承提供理论依据和实践指导。

三、课题研究内容1. 中秋节文化的历史演变中秋节起源于古代的秋祀活动，后逐渐演变成为民间节日。

从古至今，中秋节的文化内涵不断丰富，包括赏月、吃月饼、团圆、感恩等元素。

本部分通过对中秋节历史文献的梳理，分析其演变过程。

2. 中秋节文化的传承现状随着社会的发展，中秋节文化在传承过程中面临着诸多挑战。

本部分从以下几个方面分析中秋节文化的传承现状：（1）传统习俗的传承：在现代社会，许多传统习俗逐渐消失，如赏月、拜月、放天灯等；（2）月饼文化的传承：月饼作为中秋节的重要食品，其制作工艺和口味在传承过程中发生了变化；（3）家庭团聚的传承：随着城市化进程的加快，人们的生活节奏加快，家庭团聚的传统逐渐淡化；（4）中秋节文化在青少年中的传承：青少年对中秋节文化的认知度较低，传承效果不佳。

3. 中秋节文化的传承与创新途径（1）加强宣传教育，提高全民对中秋节文化的认知度；（2）挖掘中秋节文化的内涵，丰富其表现形式；（3）创新中秋节文化活动，满足现代人的精神需求；（4）加强中秋节文化的保护与传承，推动其可持续发展。

4. 中秋节文化的传承与创新案例本部分选取了几个具有代表性的中秋节文化传承与创新案例，分析其成功经验和不足之处。

四、课题研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关文献，了解中秋节的历史演变、文化内涵和传承现状；2. 案例分析法：选取具有代表性的中秋节文化传承与创新案例，分析其成功经验和不足之处；3. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解人们对中秋节文化的认知度和传承现状；4. 实证研究法：结合实际，探讨中秋节文化传承与创新的有效途径。

端午节的总结报告大全5篇端午节的总结报告篇1群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来，中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。

为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展粽情飘香话端午传统节日活动旨在提高广大小学生的爱国意识，增强民族自豪感。

一、活动目标端午节到了，开展关于端午的活动，让学生了解有关端午的各种小知识，拓展知识面。

同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。

在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感。

二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流等活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情。

三、活动时间6月2日8日四、活动内容三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容以知我端午爱我祖国为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在A4纸上。

五、总结1、各班主任认真总结端午节学生参与活动情况。

2、美术组将优秀作品出橱窗展示。

六、今后努力方向吸取这次活动的经验和教训，运用在今后的工作中。

多做贴近同学生活，同学自身感兴趣的活动。

发扬团结和努力的工作精神，避免此次活动出现的问题，在今后的工作中出现。

让同学们在校园里一样有过节的气氛，让校园充满温情。

端午节的总结报告篇2开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。

大豫初中在端午节来临之际，根据上级部署要求及学生实际，制定了适合学生年龄特点的端午节系列活动方案并组织实施，此次活动的主题是“又闻粽香”，我们围绕活动主题开展了下列活动：（一）走进端午1。

围绕“又闻粽香”为主题，举行了一次国旗下讲话，同时宣布“又闻粽香”系列活动开始。