幼儿园蒙氏语言教育工作手册——书声音游戏

托幼多元发展教案：声音韵律训练篇提高幼儿的语音表达能力是幼儿园教育的一项重要任务。

在幼儿园阶段，幼儿的语音表达能力有待进一步培养和提高。

声音韵律训练的教学是幼儿园教育的一项必不可少的课程。

一、教学目的1. 培养幼儿对声音的听辨能力，提高幼儿的发音准确性；2. 培养幼儿的口腔肌肉运动能力，训练幼儿的语音表达流畅性；3. 增加幼儿的语言表达能力，提高幼儿的沟通交流能力；4. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的音乐欣赏水平；5. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重点1. 声音韵律的基本要素——音高、音强、节奏；2. 听辨训练：声音辨别和声音辨认；3. 声音韵律的表现形式：朗读、歌唱和说唱等。

三、教学内容1. 声音韵律基本要素的训练（1）音高：在口腔肌肉松弛状态下，教师先做示范，引导幼儿跟读，注意保护幼儿的声带。

教师可以使用仿声游戏或称之为“模仿窝”的活动，让幼儿跟着教师唱高低变化的音调，比如“啊——嗷——嗡——嗷——啊”。

（2）音强：音强是声音强度的大小，教师可以配合一些游戏或故事，在教材中故意设置些“要发出大声或小声”的提示，让幼儿跟从要求大声或小声等不同音强来朗读或说唱。

（3）节奏：教师可以找一些音乐节奏明显或简单但易于记忆的口语短语或歌曲，让幼儿跟着教师一起唱，培养幼儿的感性理解和表达能力。

2. 听辨训练声音听觉训练是指训练对声音的敏感性和辨别力。

教师可以使用声音模仿游戏来训练幼儿的听辨能力，比如模仿交通工具的汽车、电车、拖拉机等引擎声、模仿动物的吼叫、啼哭、叫声等等，让幼儿通过听辨声音来激发幼儿学习的兴趣和积极性。

3. 声音韵律表现形式的训练声音韵律表现形式是指通过朗读、歌唱、说唱等方式来表达声音韵律的形式。

教师可以设计一些适合幼儿的歌曲或诗歌等，让幼儿通过唱歌和朗诵来培养幼儿的音乐鉴赏和普通话表达能力。

同样，教师还可以设计一些结合了生活和音乐、语言相结合的情境化教学活动，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

实训5.2 蒙台梭利语言教育书写与阅读练习展示页的设计与书写一、实训目的1. 了解培养幼儿进行书写练习和阅读能力发展特点所必需的学习内容，结合学习内容进行学具的准备2. 培养学生依据语言教学目标来设计和书写展示页的能力。

3. 引导学生学会依据展示页的内容进行教育操作及课堂教学方法。

二、实训内容与要求1. 学生分组设计大中小班幼儿语言听力和口语练习教具并制定学习内容。

2. 在分析教育材料的基础上设计和书写各个班级的展示页。

3. 选取多种幼儿园阅读教材到幼儿园开展阅读和书写活动，分组评价指导。

三、实训案例内容简介：蒙台梭利说：“儿童时期是运动肌肉的敏感期，它们能够很快地听从大自然在冥冥中所做的指示……我们必须找到书写机制定型的年龄，以便让他们能够很自然地、不费力地构建起来……这当然不可能是小学里试着刺激书写技能的时候，因此我们必须回头去寻找那双动作协调却很柔软的幼儿的手。

”对于阅读，蒙台梭利认为：“假如我们急不可待地对儿童进行解释这些印刷符号的含义，我们就可能扼杀他们的兴趣和强烈的探究能力。

过早地强求他们通过阅读来识字也会产生一种消极影响。

追求这些并不很重要的东西会削弱他们生机勃勃的心灵的能量。

”范例展示活动名称：书写练习——方向配对。

材料构成：画有各种改方向的彩色曲别针形式卡一张，彩色曲别针实物，纸制的空白抄写形式卡一张。

教育目的：1.直接目的：辨别实物与图案间的方向，理解方向的意义。

2.间接目的：书写的准备工作，培养专注力及方向感。

操作过程：1.取出彩色曲别针盒和形式卡纸张放置于桌子上方。

2.参照曲别针形式卡一一对应摆放曲别针。

3.从上而下在空白的形式卡上抄写曲别针的位置与方向。

4.分享“书写”的结果。

5.收拾整理学具。

变化与延伸：将曲别针更换成其他有不同方向的实物。

适合年龄：4岁的幼儿。

正确指引：形式卡画面上的内容。

吸引力：彩色曲别针的方向性变化。

活动名称：阅读练习——阅读古诗三段卡。

材料构成：完整的古诗卡一套，古诗的句子一套，字卡一套（以《春晓》为例）。

小班教案激发幼儿音乐表达能力的创意游戏引言：在幼儿教育中，培养幼儿的音乐表达能力是一个重要的任务。

通过音乐活动，幼儿能够培养情感表达、音乐感知和创造力等方面的能力。

本文旨在介绍一些适用于小班教育的创意游戏，帮助教师激发幼儿的音乐表达能力。

一、寻找声音游戏寻找声音游戏是一种锻炼幼儿听觉感知和音乐表达能力的创意游戏。

教师可以带领幼儿在教室或室外环境中，寻找不同的声音来源。

例如，教师可以播放鸟鸣声、雨滴声、钟声等，让幼儿倾听后模仿这些声音并进行表达。

通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼听觉感知，还能够发展想象力和表达能力。

二、音乐绘画游戏音乐绘画游戏可以帮助幼儿将音乐和视觉元素相结合，提升他们的音乐表达能力。

教师可以选择一段动感的音乐，让幼儿遵循音乐的节奏和旋律，在纸上自由绘画。

绘画过程中，幼儿可以依据音乐的速度、音调和情感进行表达。

通过绘画，幼儿能够更好地感受音乐并将其转化为视觉形式，同时也培养了他们的审美能力。

三、舞蹈编排游戏舞蹈编排游戏是一种能够激发幼儿音乐表达能力的创意游戏。

教师可以选择适合幼儿的音乐，并设计简单的舞蹈动作。

幼儿们可以跟随音乐的节奏进行舞蹈编排，展示自己的舞蹈才华。

在游戏中，幼儿们不仅能够感受音乐的节奏和情感，还能够通过舞蹈展示自己的创作能力和表达能力。

四、乐器合奏游戏乐器合奏游戏是一种培养幼儿协作和音乐表达能力的创意游戏。

教师可以为每个幼儿分配不同的简易乐器，如手摇铃、小鼓等。

通过教师的指导，幼儿们可以按照既定的乐谱和节奏合奏出简单的音乐作品。

在这个游戏中，幼儿们需要互相合作，听从指挥，同时也能够通过乐器表达自己的音乐感知和情感。

五、音乐故事创作游戏音乐故事创作游戏是一种结合音乐和故事的创意游戏。

教师可以给幼儿们播放一段音乐，并鼓励他们根据音乐的节奏、旋律和情感来编写一个小故事。

在游戏过程中，幼儿们能够将音乐所传达的情感和想象力转化为文字，并进行语言表达。

这样的游戏不仅能够提升幼儿的创造力，还能够培养他们的音乐表达和语言表达能力。

幼儿园蒙氏教育活动方案一、方案背景随着社会的快速发展和人们对孩子教育的重视，幼儿园蒙氏教育逐渐成为了热门话题。

与传统教育相比，蒙氏教育强调观察、自主、自学、自律和自由活动等方面，更符合儿童的成长特点，更能够促进儿童的综合素质发展。

故而，蒙氏教育活动方案的制定对于提高教育质量和幼儿园的声誉具有非常重要的作用。

二、方案内容幼儿园蒙氏教育活动方案的核心是让学生自主探究、自由选择、自我感知，并根据自身性格特点和发展需求设计学习计划。

幼儿园蒙氏教育活动方案包括以下几个方面：1、生活教育幼儿园蒙氏教育方案中，生活教育是非常重要的一个部分。

在这一环节中，我们可以通过引导学生参与到日常生活中，让孩子从中学会如何自己生活、如何关心他人、如何自我保护等等。

我们会安排一些小家务，由幼儿一起完成和分享，提高幼儿的团队精神，并能教育幼儿如何科学地预防疾病，健康成长；同样的，在这个环节也会开展一些家政课程，如烹饪、针线、折纸等活动。

2、自然观察自然观察是蒙氏教育方案中必不可少的一个部分。

我们可以通过教授孩子如何观察、通过什么方法观察，让孩子在观察的过程中领会到自然规律，从而提高对自然的认识和对生命的尊重；活动内容包括观察季节变化、观察植物和动物及其特点、观察各种天气现象等。

同时，我们也会组织去户外进行寻找生命能源等活动。

3、文化艺术文化艺术是幼儿蒙氏教育的重要内容之一，因为文化艺术具有塑造孩子人格、培养孩子情感和审美能力的重要功效。

我们会让孩子接触到音乐、绘画、手工制作等一系列文化艺术内容，让孩子积极投入到艺术创作之中，培养孩子的创造力和审美能力。

4、社交礼仪在社交活动中掌握一些基本的社交技能是非常必要的，我们会通过各种角色扮演游戏以及礼仪培训的方式，让幼儿了解和学习到社交礼仪的知识，培养幼儿的良好习惯和人际关系能力。

三、方案实施1、开展家长会在制定蒙氏教育活动方案之前，我们要与家长一起交流，以了解孩子的性格和兴趣爱好，为制定活动方案提供参考。