公选课第三讲外国建筑艺术欣赏

外国建筑赏析是美育教育类型公选课
（最新版1篇）
目录（篇1）
1.介绍外国建筑赏析课程的背景和意义
2.阐述外国建筑的历史和发展
3.分析外国建筑的特点和影响因素
4.探讨如何欣赏和评价外国建筑
5.总结外国建筑赏析的意义和价值
正文（篇1）
外国建筑赏析是一门美育教育类型的公选课程，旨在通过欣赏和分析外国建筑，帮助学生了解不同文化和历史背景下的建筑特点，提高审美能
力和跨文化交流能力。

本课程将重点介绍外国建筑的历史、发展、特点和评价方法。

首先，我们需要了解外国建筑的历史和发展。

从罗马帝国迁都（330 年）开始，至 9 世纪初西欧罗马风，外国建筑经历了漫长的历史过程，形成
了多种风格和流派。

如希腊建筑、罗马建筑、哥特建筑、文艺复兴建筑、巴洛克建筑等，每个时期都有其独特的特点和代表作品。

其次，外国建筑的特点和影响因素也是本课程的重点内容。

不同的文
化和历史背景赋予了外国建筑独特的风格和内涵。

例如，希腊建筑以简洁、明快、和谐为特点，体现了古希腊文明的理性和民主精神；罗马建筑则强调宏伟、壮观，反映了罗马帝国的辉煌和荣耀；哥特建筑则以高耸、尖峭、
神秘为特征，传达了中世纪欧洲的宗教信仰和审美追求。

在欣赏和评价外国建筑时，我们需要关注以下几个方面：一是建筑的
形式美，包括线条、色彩、比例、对称等；二是建筑的内涵美，包括历史、
文化、哲学、宗教等；三是建筑的技术美，包括结构、材料、施工、工艺
等。

通过这些方面的综合分析，我们可以更全面、深入地理解和欣赏外国建筑。

总之，外国建筑赏析课程是一门富有内涵和趣味性的美育教育课程。

外国建筑艺术欣赏教案一、教学目标。

1.学生能够理解建筑艺术的基本概念及其与文化、历史的关系。

2.学生能够解析不同类型建筑作品的特点和风格。

3.学生通过欣赏外国建筑作品，提升自己的审美水平和文化素养。

二、教学内容。

1.建筑艺术的定义及其历史演变。

2.比较中国和西方建筑艺术的差异。

3.欣赏世界名建筑作品。

4.文化与建筑的关系。

三、教学活动。

1.了解建筑艺术的定义及其历史演变。

根据PPT讲解，让学生理解建筑艺术并不只是简单的建筑造型，还包括空间组织、灯光、材料、色彩等多个方面的设计和表现。

让学生自学历史上不同时期、不同国家的建筑艺术，了解其演变和特点。

2.比较中国和西方建筑艺术的差异。

通过将中国和西方建筑艺术的代表性建筑作品进行对比，让学生了解两种不同文化背景下所产生的建筑风格、材料使用、构造方式、空间感受等方面的差异和异曲同工之处。

3.欣赏世界名建筑作品。

分成几个小组，每个小组选取一个世界名建筑进行深度解析和欣赏，并介绍其历史、特点、材料、风格等方面的知识，并流程上进行汇报，让班内同学发表自己的看法和评价。

4.文化与建筑的关系。

让学生从文化、历史、经济、环境等多个角度来看待建筑艺术，理解建筑与文化之间的相互影响和关联，从而提高学生的文化素养和综合认知能力。

四、教学方法。

通过讲解、讨论、分组报告等多种方式进行课堂教学，让学生积极参与，从观察、思考到实践，从中创造属于自己的课堂体验。

五、教学评价。

这门设计思维课程的评价不仅仅在于学生的作品，更在于对学生的启发和激发。

针对学生的学习表现和成果，综合考量学生在思考、创造、分析等方面的表现，进行个性化的评价和指导。

外国建筑赏析是美育教育类型公选课（原创版）目录1.介绍外国建筑赏析课程的重要性和目的2.概述基督教建筑的历史和发展3.分析基督教建筑的特点和影响4.结论：总结外国建筑赏析课程对学生的启示和价值正文外国建筑赏析是美育教育类型公选课，旨在培养学生对建筑艺术的兴趣和鉴赏能力。

课程涵盖了不同历史时期、不同地区的建筑风格和特点，其中基督教建筑是重要的一部分。

从罗马帝国迁都（330 年）开始，至 9 世纪初西欧罗马风，基督教建筑经历了漫长的历史和发展。

基督教建筑起源于罗马帝国时期的巴西利卡式建筑，这种建筑采用长方形平面布局，中廊较宽，两旁有列柱分割出许多小房间，用于宗教活动和教会办公。

随着基督教的传播，巴西利卡式建筑在欧洲各地得到广泛应用，并在不同地区形成了各自的特点。

拜占庭式建筑是基督教建筑的一个重要分支，它源于公元 330 年罗马帝国迁都拜占庭，并以希腊文化和东方艺术为背景发展而来。

拜占庭式建筑的特点是圆形穹顶、厚重的墙壁、丰富的装饰和金色镶嵌画。

这种建筑风格在东欧和南欧地区影响深远，甚至对后来的俄罗斯建筑产生了重要影响。

罗马风建筑是 9 世纪初西欧基督教建筑的主要风格，它以古罗马建筑为蓝本，采用半圆形拱券、厚实的墙壁和圆顶等元素。

罗马风建筑在欧洲各地留下了许多宏伟的教堂和修道院，如法国的圣德尼修道院、英国的达勒姆大教堂等。

基督教建筑在历史发展中不断吸收各地文化和艺术元素，形成了丰富多样的建筑风格。

这些风格不仅反映了基督教信仰的特点，还对世界各地的建筑艺术产生了深远的影响。

通过学习外国建筑赏析课程，学生可以了解到基督教建筑的历史背景、风格特点和艺术价值，从而拓宽自己的视野，提高对建筑艺术的鉴赏能力。

总之，外国建筑赏析课程是一门具有重要意义的美育教育课程。

外国建筑赏析是美育教育类型公选课
【原创版】
目录
1.外国建筑赏析课程的概述
2.课程的重要性
3.课程的主要内容
4.课程的学习方法和评估方式
5.课程的价值和意义
正文
外国建筑赏析是美育教育类型公选课，旨在通过介绍外国建筑的历史、风格、设计和技术，帮助学生了解和欣赏外国建筑的艺术价值和文化内涵。

这门课程的重要性在于，它可以提高学生的审美能力，拓宽学生的视野，培养学生的跨文化交际能力，同时也可以为学生的未来职业发展提供一定的帮助。

课程的主要内容包括外国建筑的历史、风格、设计和技术等方面。

在历史方面，课程将介绍外国建筑从古到今的发展历程，包括古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴、巴洛克、新古典主义、浪漫主义、现代主义等各个历史时期的建筑风格。

在风格方面，课程将介绍各种建筑风格的特点和代表作品，如哥特式、巴洛克式、新古典主义式等。

在设计和技术方面，课程将介绍建筑设计的基本原理和方法，以及建筑施工的技术和方法。

课程的学习方法和评估方式主要包括课堂讲解、案例分析、实地考察、论文写作等。

课堂讲解是课程的主要学习方式，通过讲解建筑的历史、风格、设计和技术等方面的知识，帮助学生理解和欣赏外国建筑。

案例分析是课程的重要辅助学习方式，通过分析具体的建筑案例，帮助学生深入了解建筑的特点和设计方法。

实地考察是课程的实践学习方式，通过实地参观建筑，帮助学生了解建筑的实际情况和感受建筑的艺术魅力。

论文写作
是课程的考核方式之一，要求学生结合所学知识和个人观点，撰写一篇关于外国建筑的论文。

外国古代建筑艺术欣赏教案一、教学目标1.了解外国古代建筑艺术的特点和历史背景，理解其发展脉络和艺术价值。

2.掌握欣赏外国古代建筑艺术的基本方法和技巧，能够分析其建筑风格、结构特点和历史文化内涵。

3.培养学生的审美能力和文化素养，增强对世界文化遗产的热爱和保护意识。

二、教学重点和难点1.重点：外国古代建筑艺术的历史背景、特点及欣赏方法。

通过课堂教学、图片展示、影像资料播放等多种手段，使学生全面了解外国古代建筑艺术的魅力。

2.难点：如何让学生独立发现并欣赏外国古代建筑艺术的美感和历史价值，提高他们的审美能力和文化素养。

在教学中，需要通过适当的引导和启发性问题，帮助学生逐渐领悟建筑艺术的内涵。

三、教学过程1.导言：通过引入一些著名的外国古代建筑实例，如罗马斗兽场、埃及金字塔、印度泰姬陵等，引导学生对外国古代建筑艺术产生兴趣，并初步了解其重要性和特点。

2.特点与结构：详细介绍外国古代建筑的特点和结构，包括建筑材料、建筑风格、布局规划等方面。

通过展示不同时期、不同地域的建筑图片，让学生了解外国古代建筑的多样性和发展历程。

3.历史背景：讲解外国古代建筑的历史背景，包括政治、经济、文化等多方面因素对建筑艺术的影响。

通过播放相关的影像资料，让学生更加深入地了解外国古代建筑的历史文化内涵。

4.欣赏方法：阐述欣赏外国古代建筑艺术的基本方法和技巧，包括观察角度、分析手段、历史与文化解读等。

通过引导学生分析具体建筑案例，让他们学会如何独立欣赏外国古代建筑艺术的美感和历史价值。

5.实践练习：组织学生进行课堂练习和作业，如观察和分析某一外国古代建筑，撰写简短的赏析文章等。

通过这种方式，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

四、教学方法和手段1.多媒体教学：运用多媒体技术，如PPT、图片、视频等手段，让学生更加直观地了解外国古代建筑艺术的特点和历史背景，提高教学效果。

2.分阶段教学：将教学过程分为多个阶段，逐一讲解外国古代建筑的不同时期和流派，引导学生逐步深入了解和欣赏建筑艺术。

外国建筑艺术欣赏教案教案：外国建筑艺术欣赏目标：通过学习外国建筑艺术，使学生了解不同文化背景下的建筑风格和设计理念，培养学生对建筑的欣赏能力和审美观念。

学时：2-3课时教学内容：第一课时：介绍外国建筑艺术的概念和分类1. 引入：通过给学生展示一些著名的外国建筑图片，让学生感受建筑的美感和独特之处。

2. 概念介绍：向学生介绍外国建筑艺术的概念，解释建筑艺术的重要性和丰富性，以及它与文化背景的关系。

3. 分类介绍：介绍外国建筑艺术的主要分类，比如古希腊建筑、古罗马建筑、哥特式建筑、巴洛克建筑等，并向学生展示相关的图片和示意图。

4. 讨论：引导学生进行讨论，让学生提出对不同建筑风格的看法和评价，鼓励学生表达自己对建筑艺术的喜好和理解。

第二课时：深入了解一种外国建筑风格1. 选择一种外国建筑风格：从分类中选择一种外国建筑风格进行深入介绍，比如古罗马建筑。

2. 历史背景：向学生介绍该建筑风格的历史背景，让学生了解该建筑风格的起源和发展过程。

3. 特点和风格：详细介绍该建筑风格的特点和风格，包括建筑结构、装饰元素、色彩等等，并通过图片展示具体的案例。

4. 作品欣赏：选取几处代表性的建筑作品，向学生展示相关的图片和示意图，并解释其设计理念和艺术价值。

5. 学生练习：让学生根据所学内容，选择自己喜欢的建筑风格并进行描述，或进行小组讨论，交流彼此的观点和理解。

第三课时：小结和拓展1. 小结：通过讨论和回顾，对学生所学内容进行小结，强调外国建筑艺术的多样性和独特性，并对学生的学习成果进行评价和鼓励。

2. 拓展：向学生介绍更多种类的外国建筑风格，或者让学生选择其他国家的建筑风格进行深入研究，以拓宽学生的视野和知识面。

评估方式：学生的参与度和表达能力，学生对所学内容的理解和欣赏能力的展示，以及学生所完成的作业等可以作为评估的依据。

《外国美术欣赏---建筑》说课稿丰南职教中心张影一、说教材（一）教材分析《外国建筑艺术》是人教版《公共艺术·美术篇》第四单元外国美术欣赏第三节建筑中的内容。

建筑艺术是艺术的重要组成部分，外国建筑艺术有着不同的发展历程和样式风格。

由于外国建筑艺术在文化背景上有所不同，因此，在欣赏过程中要体会建筑作品所传达出的时代精神气质和思想风貌等。

按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》的要求，“以中等职业学校学生为主题，通过美术鉴赏和实践活动，培养、提高学生的艺术审美修养、创新意识及实践能力，使之成为高素质的全面发展的技术技能人才。

”因此本课时的教学以美术鉴赏为先导，注重培养学生运用自主学习的方法进行学习和创造，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力；引导学生尊重外国建筑艺术的风格和特点，真正理解建筑艺术的作用和用途；通过学习，发掘学生的潜能，体验动手实践的快乐，开发想象力和创造力，提高对事物的分析、评价和判断能力。

（二）教学目标：1.知识和技能目标：1.通过欣赏，让学生了解外国城市建筑的地标性建筑、建筑背后的故事；2.过程和方法目标: 2.通过欣赏和分析，让学生感受外国建筑艺术不同的地域特征、样式风格和精神内涵；3.情感态度和价值观目标：3.培养学生运用自主学习的方法进行学习和创造，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力；教学重点、难点教学重点：外国城市建筑的地标性建筑、建筑背后的故事；教学难点：外国教堂建筑的特点。

解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比等多种方式，自主探究，领会外国建筑艺术样式风格和精神内涵。

二、说教法基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。

二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。

外国建筑艺术欣赏教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解外国建筑艺术的发展历程； - 能够识别并欣赏世界上著名的建筑作品； - 掌握一些基本的外国建筑艺术术语； - 培养学生对建筑艺术的审美意识和欣赏能力。

二、教学内容1.外国建筑艺术的定义和特点；2.世界上著名的建筑作品欣赏；3.外国建筑艺术术语介绍；4.建筑艺术的发展历程。

三、教学重点1.掌握世界上著名的建筑作品；2.理解外国建筑艺术的发展历程。

四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引入本节课的主题，激发学生的兴趣；•通过图片或视频展示一些著名的外国建筑作品，让学生感受建筑艺术的美。

步骤二：讲解外国建筑艺术的定义和特点（15分钟）•介绍外国建筑艺术的定义，并与国内建筑艺术进行对比；•详细讲解外国建筑艺术的特点，如不同文化背景对建筑造型的影响、建筑材料的选择等。

步骤三：欣赏世界上著名的建筑作品（30分钟）•分组让学生就某个著名的外国建筑作品进行准备，包括作品的背景介绍、建筑风格、材料等；•学生通过图片、视频等展示手段向全班介绍自己所选的建筑作品；•全班一起欣赏每组同学的介绍，大家可以提出问题或者交流意见。

步骤四：介绍外国建筑艺术术语（20分钟）•讲解一些常用的外国建筑艺术术语，如立面、平面布局、拱形等；•通过图片或模型展示，让学生对这些术语有更直观的理解。

步骤五：了解建筑的发展历程（20分钟）•介绍建筑的发展历程，从古代到现代的演变；•引导学生思考建筑与文化、经济、技术的关系，并探讨建筑在社会发展中的作用。

五、教学资源•图片、视频素材：包括著名建筑作品的图片和视频；•模型：模型可以用来展示一些具体的建筑艺术术语，让学生更直观地理解。

六、教学评估•学生分组进行建筑作品介绍，全班同学参与评估，评估内容包括内容准确度、表达能力和展示方式等。

七、拓展延伸•学生可以自行选择一个外国建筑作品进行深入研究，并写一篇关于该作品的艺术评论。

八、课后作业•学生完成拓展延伸部分的作业，并提交给老师。

外国建筑艺术欣赏外国建筑艺术欣赏开卷考试开卷考试题型：名词解释，简答、翻译，论述等题型：名词解释，简答、翻译，论述等主要内容：主要内容：古典建筑，古典主义建筑，新古典主义建筑，西方古典柱式，现代主义建筑，第二次世界大战后1945年至1970年代的建筑思潮，后现代主义建筑，解构主义建筑。

年代的建筑思潮，后现代主义建筑，解构主义建筑。

世界近现代建筑建筑创作的复古思潮——古典复兴、浪漫主义、折衷主义古典复兴：古典复兴：1818世纪末到19世纪末对古希腊、古罗马建筑艺术风格的复兴 浪漫主义：浪漫主义：1818世纪末到19世纪末对中世纪哥特式建筑艺术风格的复兴 折衷主义：对历史上各种知名建筑格式的混用一、古典复兴（新古典主义）18世纪下半叶，欧洲大陆重新燃起对古典艺术和建筑的热情，在当时启蒙运动、运动、理性主义的推动下，理性主义的推动下，理性主义的推动下，具有新思想的建筑师对晚期巴洛克、具有新思想的建筑师对晚期巴洛克、具有新思想的建筑师对晚期巴洛克、洛可可风格的柔洛可可风格的柔靡、艳俗、脂粉气深感厌恶，他们崇尚符合理性科学的艺术观，寻找能表达革命激情、同时代合拍的艺术形式；同时，激情、同时代合拍的艺术形式；同时，1818世纪考古成就打开了欧洲人的眼界，古希腊、古希腊、古罗马的艺术以他们特具的魅力倾倒了欧洲，古罗马的艺术以他们特具的魅力倾倒了欧洲，古罗马的艺术以他们特具的魅力倾倒了欧洲，建筑师云集罗马，建筑师云集罗马，建筑师云集罗马，建筑创建筑创作传向古代的古典艺术，这就是建筑史上的古典复兴，又称新古典主义。

法国：复兴古罗马法国：复兴古罗马英德：复兴古希腊英德：复兴古希腊美国：二者皆有美国：二者皆有1、法国的古典复兴和“帝国式”、法国的古典复兴和“帝国式”法国巴黎万神庙（圣吉纳维夫教堂）：直接采用古罗马庙宇的正立面构图，但却有哥特式结构的轻快和希腊建筑的明净庄严。

帝国风格帝国风格19世纪初，法国拿破仑执政时代，在巴黎建造了许多国家性的纪念建筑，用石头象征法兰西帝国的永恒，用石头象征法兰西帝国的永恒，表彰拿破仑及其军队的光荣业绩，表彰拿破仑及其军队的光荣业绩，表彰拿破仑及其军队的光荣业绩，这些建筑追求这些建筑追求宏大壮阔，宏大壮阔，威武雄伟，威武雄伟，威武雄伟，从构思到形式都与古罗马帝国的建筑同出一辙，从构思到形式都与古罗马帝国的建筑同出一辙，从构思到形式都与古罗马帝国的建筑同出一辙，因而被冠因而被冠之为“帝国风格”。

外国建筑赏析是美育教育类型公选课《外国建筑赏析》是一门类型的美育教育公选课，通过对外国建筑的研究与欣赏，提供了一种独特而有意义的学习方式。

本课程通过深入探索不同国家和地区的建筑风格、文化背景和历史演变，使学生们能够更好地理解建筑艺术的发展与价值，培养审美意识和艺术欣赏能力。

首先，本课程将通过研究外国建筑风格，传达建筑艺术与文化之间的紧密联系。

世界上各个国家和地区的建筑风格都受到其独特的历史、地理和社会文化因素的影响。

学生们将了解到中国古代的建筑风格、古希腊罗马建筑的古典风格、欧洲哥特式建筑的神秘与庄严，还有中东和印度的伊斯兰式建筑的华丽与宏伟。

通过对这些不同风格的建筑的观察和分析，学生们将能够增进对文化多样性的理解，提高对建筑艺术复杂性的认识。

其次，本课程的赏析部分将帮助学生们培养审美意识和艺术欣赏能力。

学生们将通过研究和分析具有代表性的外国建筑作品，如埃及的金字塔、法国的巴黎圣母院、美国的自由女神像等，学习识别建筑中的艺术元素和设计原则。

学生们将学会欣赏建筑作品的整体效果、结构和比例，以及细节方面的独特魅力。

通过与教师和同学的互动讨论，学生们能够发展自己的批判性思维和审美品味。

此外，本课程还将通过讲解建筑背后的历史故事和文化背景，引导学生们进行更深入的思考与探索。

建筑作为历史的见证者，承载着过去的记忆和故事。

学生们将探索建筑背后的历史事件、社会变迁以及文化观念的变化。

通过对建筑的探究，学生们能够让建筑艺术变得更加有意义和有深度。

总之，《外国建筑赏析》这门美育教育公选课具有生动、全面和有指导意义的特点。

通过研究和欣赏不同国家和地区的建筑风格，学生们能够增进对文化多样性的认识，培养审美意识和艺术欣赏能力，并更好地理解建筑艺术的发展与价值。

这门课程将引导学生们走进建筑的世界，探索建筑背后的故事，为他们的审美修养和人文素养奠定扎实的基础。