新浙美版一年级美术上册教案及教学反思9、彩旗飘飘

一年级上册美术教案-9彩旗飘飘浙美版教学目标
•了解彩旗的起源、种类和用途
•学习用色彩和线条表现彩旗的形象
•培养学生的观察能力和创造力
教学准备
•彩纸、彩笔、剪刀、胶水、颜料、画笔等
•彩旗的图片或模型
教学过程
导入环节
1.教师问学生是否见过彩旗，是什么场合会使用彩旗？
2.通过图片或模型让学生感受彩旗的多样性和美丽。

操作演示
1.确定彩旗的形状和大小，老师给出彩旗的制作流程。

2.学生根据老师的示范制作彩旗。

创作实践
1.学生按照自己的想象、喜好和创造力，设计自己的彩旗。

2.学生用颜料、彩笔和线条，表现出自己的彩旗形象。

3.学生可在彩旗上写上自己喜欢的文字或图案。

练习巩固
1.老师展示几个不同形态的彩旗供学生观察，让学生通过形状、颜色和线条等因素，找出它们的异同之处，并进行比较、分析和总结。

2.学生根据老师的示范，练习画彩旗，注重线条和颜色的搭配。

课堂交流
1.老师给学生放一些彩旗的图片，让学生说出自己喜欢的彩旗，并解释自己为什么喜欢这个彩旗。

2.学生可以向同学展示自己设计的彩旗，并分享自己的创作过程和感受。

教学效果评估
1.评估学生制作的彩旗的形状、线条和色彩是否协调、美观、富有个性。

2.评估学生对彩旗的认识是否得到提高，是否能正确地解释彩旗的种类和用途。

3.评估学生对线条和颜色的掌握情况和表现能力。

参考资料
1.《小学美术教材》-浙江美术出版社
2.《小学美术教案》-浙江教育出版社。

浙美版美术一年级上册教案 9 彩旗飘飘一、教学目标1.了解国旗、团旗的含义和基本要素。

2.能够在自己的作品中运用图形元素和色彩元素表达主题意义。

二、教学重点1.学生能够进行创作，表达自己的感受和意愿，体现良好的审美品位和创新意识。

2.学生能够理解图形元素和色彩元素的表达意义。

三、教学难点1.学生能够进行创作，对自己进行创新思考和表达。

2.学生能够通过学习理解图形元素和色彩元素对作品表达意义的影响。

四、教学过程1. 学习国旗、团旗的含义和基本要素1.讲解国旗、团旗的含义和基本要素，让学生了解红色、黄色、星星、竖条等元素对国旗、团旗的意义。

2.让学生观察、体会国旗、团旗的基本要素，并在教师的带领下进行绘制。

2. 学习图形元素和色彩元素的表达意义1.讲解图形元素和色彩元素的表达意义，引导学生理解作品中各种元素的表达意义。

2.进行教师带领下的创作练习，让学生通过创作练习体会图形元素和色彩元素的表达意义。

3. 主题活动：彩旗飘飘1.让学生自由创作主题为“彩旗飘飘”的作品。

2.引导学生在创作中体现国旗、团旗的基本要素，并运用图形元素和色彩元素进行表达。

3.教师进行作品点评和展示，让学生互相欣赏、交流。

五、教学方法1.讲授法2.实践探究法3.展示点评法六、教学评估1.学生作品评估。

2.学生自我评估和互相评估。

七、教学反思通过本节课的学习，学生们对国旗、团旗的含义及图形元素和色彩元素有了更深刻的了解，能够通过创作表达自己的意愿和情感。

同时，通过学生作品点评和展示，学生们得到了更多的创作经验和灵感，并能够进行更好的自我评估和提高。

在教学中，还需要更多的引导学生进行创新思考和表达，让学生更好地发挥自己的创造力和想象力。

在生活中彩旗很常见，用途不同，其形式也很多。

在节日、假日、庆典、集会、演出时，广尝商尝楼道、房顶到处可见彩旗飘飘的场面，其色彩鲜艳、形式多样，增添了热闹的气氛和喜气。

而在商家的眼里，这些迎风飘舞的彩旗，更是推销自己的广告资源。

随着我国市场经济的发展，彩旗的样式设计有了新的变化，同时还将发挥更大的作用。

本课编排的目的是培养学生对形的认识，通过小彩旗的制作了解彩旗的作用与形式。

在制作中进行形的变化练习，进而培养学生的设计应用能力。

从教材介绍的彩旗来看，作业为剪贴的形式(彩旗的图案也可以通过绘画的形式来表现) ，重点是彩旗形的选择与装饰。

我们希望旗的形状多样化，根据彩旗的不同用途，尽可能创造出更多形态的彩旗，并能与同学们一起用彩旗布置环境，美化生活。

重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。

难点：各种形的认识及组合、表现。

1.初步学习形的变化。

2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。

3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

课前准备：(学生)剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸(或各色彩纸)、常规画具(教师)彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等一、谈话导入：(1、)师：”同学们，今天老师请来一位你们熟悉的朋友，大声告诉我它是？”生：“五星红旗。

”师：“对了，五星红旗也是我们中国的国旗。

大家都是在哪儿见过它呢？” 生：。

师：“了解了我们中国的国旗，那我们来认识一下广场上还有许多的外国国旗正迎风飘扬呢！”图片播放。

(2、)师：“你们在生活中见过哪些旗子呢？这节课我们就来学习《彩旗飘飘》” ———师揭题。

师边播放边讲解并和学生探讨ppt 中不同场合不同颜色不同装饰的彩旗。

二、图片欣赏，深入探究。

1、观察图片中的旗子，它们是由哪几部分组成的？2、组成部分： / 旗面\ 旗杆3、制作的步骤：(1)、剪出旗面的形状：、、、、(2)、确定主题：美食、卡通、花朵、汽车以及简单的剪贴画组合造型。

《彩旗飘飘》一、学情分析一年级的学生通过前面几个单元的学习，已经认识了常用的彩和基本的形状，有了初步的造型表现的能力；观察力也变得更加敏锐，能通过自己的观察来制作彩旗。

但由于学生年龄偏小，独立思考的能力较弱，喜欢模仿教师示范或课本上的范作。

因此，在本课教学中需要引导学生自主思考，渗透求变意识，让学生学会用举一反三的方法在教师的示范上创新，设计出彩旗的形状和装饰，并用多种方式来装饰旗面，为学生的思维创新打下基础。

二、教学目标1、感受彩旗带来的美感，了解彩旗的意义与作用。

2、尝试制作一面形状独特的彩旗，并用自己喜欢的方式进行简单装饰。

3、用自己制作的彩旗美化环境，初步了解设计与应用的关系。

三、教学重点与难点重点：彩旗形状的变化，做一面不一样的彩旗。

难点：用自己喜欢的方式对彩旗进行装饰。

四、教学课时1课时五、教学准备1、教具：课件、彩旗的范作等。

2、学具：剪刀、固体胶、彩纸、彩泥、水彩笔或油画棒、树叶若干、吸管等六、教学过程一猜一猜，看一看预计用时3分钟1、教师活动：出示课件大礼盒，提问：“老师今天给同学们带来了一个魔法礼盒，想知道里面有什么吗？”“对了，就是一面面小彩旗，你们喜欢吗？为什么？”“今天我们就一起来学习《彩旗飘飘》吧！”出示课题。

2、教师活动：出示两张广场照片给学生对比欣赏，提问：“对比两个不同的场景，你觉得彩旗对环境起到了怎样的作用”“你平时还在哪些地方看到过彩旗同桌交流汇报。

”根据学生回答分别出示商场活动时的彩旗、户外广告旗、运动场上的彩旗、节日活动的彩旗和民族节日活动的彩旗等图片。

3、学生活动：学生在教师的引导下仔细观察图片，发现不同，感受彩旗的作用。

同桌相互交流后汇报彩旗出现的场合。

【设计意图】利用送魔法礼物和动画效果引起学生的学习兴趣，使学生能快速地进入美术学习的氛围中。

通过图片欣赏，在视觉上形成差异，从而感受彩旗的作用。

不同形式的彩旗出现在不同的地方，既拓展了学生思维，打开了眼界，又便于学生后面的深入学习探究。

新浙美版一年级美术上册教案及教学反思9、彩旗飘飘教学目标：1.初步学习形的变化。

2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。

3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

重点、难点。

重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。

难点：各种形的认识及组合、表现。

课前准备（学生）剪刀、胶水、各色彩纸、筷子（或小木棒）、常规画具。

（教师）课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用）教学过程：师：同学们你看过彩旗飘飘的场面吗?生:看过,很热闹有各色的彩旗。

师：现在应老师邀请你们一起来看看！(出示课题)（欣赏彩旗）（1）你在哪里见到过彩旗?它们有什么用途?师：好的那我们就来看看吧！1. 看一看。

（看不同形状的彩旗）（1）看不同形状的彩旗（2）这里有你喜欢的彩旗吗？评价：观察的很仔细！（3）那你还能想到其它不同形状的彩旗吗？评价：有想法，对彩旗进行了奇特的联想。

2、画一画。

师：这个形状比较难画？那就看我画！简单的你们画。

动手画一画彩旗的外形吧！小结：彩旗的外形有了，就这样的彩旗，还是不够美观。

3、赏一赏。

（装饰彩旗）这里有一个蓝色的房间，你看看该如何装饰好。

（1）图1：判断3张同一个形状，同一形状装饰的图，发现色调的不同可以起到装饰效果。

（2）赏不同形状的彩旗，有用圆形图案点缀的彩旗。

也有直接用个色线条来装饰的彩旗。

小结：色彩搭配，可以装饰画面。

出示：几张教师和学生作品。

（3）出示教师的作品图3：鲤鱼旗。

竖鲤鱼旗是希望孩子像鲤鱼那样健康成长的意思。

鲤鱼旗外形、色彩都有了。

它还多了很多图案。

身上有曲线和一些小圆点。

现在我想把这条鲤鱼旗挂起来，就这样挂，好像不好，你看鱼的头部会折掉。

有了拿张纸，在彩旗的背面贴起来！如果还想漂亮一些，可以再添上不同形状的旗穗（如星形的或是水波纹形的！）我这个悬挂在绳上，挂旗完成了。

看书上有吗？4、想一想。

（1）我这条鲤鱼旗的外形，可以变成萝卜旗。

注：以下文章为，仅供参考。

一年级《彩旗飘飘》话题美术教案一、教学目标1.学生了解彩旗的种类和颜色。

2.学生了解彩旗的用途。

3.学生能够用纸张、颜料等工具制作简单的彩旗。

二、教学重点1.彩旗的种类和颜色。

2.制作彩旗的基本步骤。

三、教学难点1.如何选择合适的材料和工具制作彩旗。

2.如何在制作过程中注意细节、保持耐心。

四、教学内容1.引入老师给学生展示一些彩旗的图片，让学生认识彩旗的种类和颜色，并问学生对这些彩旗有什么了解和看法，了解学生对于彩旗的使用和含义所知的情况。

2.展示老师再给学生展示一些彩旗的用途和含义，让学生知道彩旗不同的用途和意义。

比如，国旗代表这个国家，运动会旗代表体育会的开始和结束，学校旗代表学校。

让学生知道了解彩旗的种类和用途是制作彩旗所必须具备的知识基础。

3.制作老师向学生演示如何制作彩旗，介绍制作彩旗的基本步骤。

具体步骤如下：（1）准备材料：纸张、颜料、颜料盒、刷子、颜料容器等。

（2）根据所需要制作的彩旗确定纸张尺寸和彩旗大小。

（3）先用铅笔画出彩旗的轮廓和设计好的图案。

（4）选好适合的颜料和颜料工具进行上色。

（5）在完成上色后，用卡纸或其他工具将各部分固定。

制作完毕后，老师将学生的彩旗挂在教室的墙壁上，并邀请学生分享制作的心得，让学生分享自己的彩旗和这次制作的过程体验。

五、教学策略1.问答法。

在教学引入和展示的环节中使用问答法，通过引导和筛选学生的观点和看法，让学生更好的了解彩旗的种类和用途。

2.示范法。

在制作环节使用示范法，让学生通过观察和模仿来学习制作彩旗的基本步骤和技巧。

3.任务型学习。

在制作彩旗过程中采用任务型学习策略，让学生通过自主选择和组织工具、材料等原材料来完成学习任务，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

六、教学评价在教学结束后，老师使用观察记录和反馈问卷等方式对本节美术课进行评价。

具体评价内容包括：1.学生对于彩旗的种类和颜色的认识程度。

2.学生对于彩旗的基本制作步骤的掌握情况。

小学美术《彩旗飘飘》教案一、教学目标1. 让学生了解彩旗的基本知识和设计原则，培养学生的审美意识和创新精神。

2. 通过对彩旗的制作过程的学习，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 通过本节课的学习，让学生感受到彩旗在我国的重要节日和场合中的重要作用，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 彩旗的定义、种类和作用。

2. 彩旗设计的基本原则。

3. 彩旗的制作方法和步骤。

4. 彩旗在我国的重要节日和场合中的应用。

三、教学重点与难点重点：彩旗的定义、种类、作用以及制作方法。

难点：彩旗设计的原则在实际制作过程中的运用。

四、教学准备1. 教师准备彩旗的相关图片和视频资料。

2. 学生准备彩旗制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课教师展示不同种类的彩旗图片，引导学生关注彩旗在我国的重要节日和场合中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 学习彩旗知识教师讲解彩旗的定义、种类和作用，让学生了解彩旗在我国的文化内涵。

3. 彩旗设计原则教师讲解彩旗设计的基本原则，如色彩搭配、图案设计等，引导学生关注彩旗的美学特点。

4. 制作彩旗教师示范彩旗的制作方法和步骤，学生跟随教师一起动手制作。

5. 展示与评价6. 总结与拓展教师总结本节课的学习内容，引导学生了解彩旗在我国的重要节日和场合中的应用，激发学生的民族自豪感。

鼓励学生在课后继续探索彩旗的制作方法和设计创新。

六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究彩旗的知识。

2. 运用直观演示法，让学生清晰地了解彩旗的制作过程。

3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 利用评价激励法，激发学生的学习积极性和自信心。

七、教学步骤1. 展示彩旗图片，引导学生关注彩旗的种类和作用。

2. 讲解彩旗的定义，让学生了解彩旗的基本概念。

3. 讲解彩旗设计的原则，引导学生关注彩旗的美学特点。

4. 示范彩旗制作方法，学生跟随教师动手制作。

（新）浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思一、教材分析:本册教材采用散点式的结构, 注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以“接近社会, 贴近学生, 学以致用”为原则, 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共20课, 内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域, 其中造型表现及设计应用占有较大的比重, 欣赏评述大多随堂教学, 均分配在各课中。

本册单元和课节教学内容中, 技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

如：认识常用工具、材料, 初步认识基本形和常见色彩, 进行形的练习、线的练习、形与色的练习, 最后过渡到用多种手段造型。

本教材根据学生身心发展特点, 并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。

各单元所包括的课题, 涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域, 并保持他们之间适当的比例关系。

其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。

同时, 每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。

二、全册教学目标:本教材按照课程标准的要求, 各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标, 作为一年级即第一学段的教学目标, 从造型表现方面看, 要求学生尝试不同工具, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣；从设计应用来看, 要求学生尝试不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述方面看, 要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色, 能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探索方面来看, 要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

从教学内容上看:绘画:1.正确的作画姿势, 逐步培养学生观察、分析事物的能力, 利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

浙人美版美术一年级上册《9 彩旗飘飘》教学设计1一. 教材分析《9 彩旗飘飘》是浙人美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察彩旗，了解彩旗的设计和制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。

教材中提供了不同种类的彩旗图片，以及制作彩旗的步骤，便于学生参考和学习。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们喜欢颜色鲜艳的事物，对于彩旗这种具有视觉冲击力的物品会比较感兴趣。

但学生的绘画和制作能力有限，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解彩旗的设计和制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。

2.培养学生观察和描述彩旗的能力，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩旗的设计和制作方法，能够独立制作出一面漂亮的彩旗。

2.教学难点：如何引导学生观察和描述彩旗，提高学生的语言表达能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察彩旗的图片，引导学生发现彩旗的设计和制作方法。

2.示范法：教师示范制作彩旗的过程，引导学生跟随制作。

3.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的制作经验和心得。

六. 教学准备1.准备彩旗的图片，用于引导学生观察和欣赏。

2.准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料，供学生制作彩旗使用。

3.准备黑板，用于板书和展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一面漂亮的彩旗，引导学生观察彩旗的颜色、图案和制作方法。

让学生发表自己的看法和想法，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师呈现更多的彩旗图片，引导学生欣赏和观察。

让学生尝试描述彩旗的特点和自己的感受，提高学生的语言表达能力。

3.操练（10分钟）教师示范制作彩旗的过程，边示范边讲解制作方法。

学生在教师的指导下，开始制作自己的彩旗。

4.巩固（5分钟）教师随机抽取学生制作好的彩旗，让学生展示并分享制作经验和心得。

其他学生倾听并给予评价，从中学习和借鉴。

9.彩旗飘飘【教材分析】彩旗在生活中很常见，形式多样，用途也不同，是学生熟悉的物品，在节日、庆典、运动会、演出时，经常可以看到彩旗飘飘的场面，增添了喜庆和热闹的气氛。

本课通过制作不同颜色、不同形状的彩旗，锻炼了学生的动手能力，通过形与色的训练，让学生对几何形和绘画训练有进一步的理解。

【教学目标】1.初步学习形的变化。

2.学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境。

3.初步了解设计与应用的关系。

【教学重难点】重点：彩旗形状的变化难点：彩旗的装饰【教学准备】PPT、剪刀和彩纸【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、说一说——了解彩旗1.谈话导入师：看看老师今天带来了什么？你在哪里见过彩旗？为什么要悬挂彩旗呢？周一晨会，我们都要举行升旗仪式，说说国旗的含义和升旗时的心情。

2.揭题师：今天我们一起来学习《彩旗飘飘》二、变一变——举一反三1.彩旗特点师：彩旗由哪几部分组成？(一般由旗面和旗穗组成)彩旗有哪些形状呢？（长方形、三角形等）2.师范师：老师手里有一张纸，我来剪一剪，看看剪出了什么形状的旗面？3.生尝试师：你们也来试一试，剪一面形状独特的彩旗，旗面的外形可以不同，旗穗也可以有变化。

4.展示交流师把旗面和旗穗的形状不一样的学生作业贴到黑板上，大家一起欣赏交流。

师：你觉得谁剪得旗面与众不同，谁剪的旗穗很有特点？5.更多变化翻开书本21页，书本上也有一些彩旗外形的变化图，看看有什么不一样？三、交流总结师：通过今天这节课学习，你有什么发现与收获吗？【教学反思】第二课时一、复习导入师：上节课我们通过剪一剪来认识彩旗，今天我们要动动脑筋，发挥我们的创意来装饰彩旗。

二、加一加——锦上添花1.设想彩旗师：彩旗的外形剪好了，那么旗面如何装饰呢？2.方法归纳方法一：贴一贴师：我们可以在旗面上用彩纸拼贴各种几何形。

方法二：画一画师：我们也可以画上自己喜欢的图纹或花纹。

三、看一看——欣赏评述结合书本上的彩旗作品，说说彩旗的装饰方法与用途。