下载文档原格式
五年级下册英语素材 序数词和钟点的表示方法 人教1. 巩固五下Unit3-4单词、短语和句子2. 序数词的用法3. 钟点的表示方法教 学重、难点1.序数词的用法2. 钟点的表示方法Part 1 巩固Unit 3-4单词一. 依照中文意思，填写出英文单词。
（每空一词）二. 依照图片提示，写出下列单词。
一月： ________________二月：________________三月：________________ 四月：________________ 五月：________________ 六月：________________ 七月：________________ 八月：________________ 九月：________________ 十月：________________ 十一月：________________十二月：________________第一： _______________ 第二：________________ 第三：______________ 第四：________________ 第五： ________________ 第六：________________ 第七：________________ 第八：________________ 第九：________________ 第二十：________________ 第三十： ________________J____n____ ____r ___ 缩写：Jan. F____ br___ ____ ry缩写：Feb.M___ ___ ch缩写：Mar.Ap___ ___ ____ 缩写：Apr. M___ ___无缩写J____ n ___无缩写J___ l___ 无缩写A___ g___s___缩写：Aug.S___ pt ____ mb___ ___缩写：Sept.O___ t___ b___ r 缩写：Oct. N___ v___ mb ___r缩写：Nov.D___ c___ mb ___r缩写：Dec.节日：__________________ 月份：__________________ 节日：__________________月份：__________________节日：__________________月份：__________________节日 ：__________________ 月份： __________________节日 ：__________________ 月份： __________________节日 ：__________________ 月份： __________________Part 2 “序数词知多少”（复习巩固 “序数词”知识） ★一. 基数词变序数词变化规律 变化口诀 *◆基变序，有规律。
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday●Topic: birthday●Language systems:1.Lexis:“四会”掌握12个月份单词：January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December.序数词：first, second, third, fouth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth.“三会”掌握常见的节日词组：National Day, Women‟s Day, Children‟s Day, Teachers‟ Day, New Year‟s Day…2.Grammar:有关询问别人生日和日期的句型：When is your birthday? It‟s in June. What‟s thedate? It‟s June 9th.3.Function:学会询问别人生日和日期,回答某人生日在哪个月份和具体日期。
4.Phonology: 字母组合ear, eer, ch, sh在单词中的发音规律。
同时在let‟s learn教授新单词时渗透一些发音规律。
●Language skills:1.Listening: 听懂一些表达生日和日期的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。
2.speaking: 能和他人交谈或向他人介绍有关自己和家人的生日情况; 能够询问并回答某天是几月几号.3.reading:读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如:如何快速查找关键信息，根据上下文猜词等。
4. writing:规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话介绍自己或他人的生日情况，能介绍自己喜爱的节日及原因，养成良好的书写习惯和写作习惯。
日期：日期的写法（书面语）和读法稍有不同，如“10月1日”可以写成October1,Octber 1st等，表示月份的词也可用缩略式，如Oct.1。
年份通常以“百”为单位来读。
如1986年通常读作nineteen(hundredand)eighty-six,若表示某个年代，则按类似以下的读法：1980s读作nineteen-eighties（20世纪80年代）英文日期的表达:1. 世纪1) 用“定冠词+序数词+century”表示例：在十七世纪、写作：in the 17th century、读作：in the seventeenth century 2) 用“定冠词+百位进数+s”表示例：在十七世纪写作：in the 1600s、读作：in the sixteen hundreds 注意：这种情况下，实际表达的世纪数是阿拉伯数字本身加一。
2. 年代用“定冠词+(世纪百位进数+十位年代数)+s”表示例：在二十世纪三十年代、写作：in the 1930s、读作：in the thirties of the twentieth century 或 in the nineteen thirties表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后添加early, mid-和late，例如：在二十世纪二十年代早期 in the early 1920s；在二十世纪五十年代中期 in the mid-1950s3. 年月日A. 年份四位数年份的读法有下列几种情形：1) 一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。
1865年读作 eighteen sixty-five 1998年读作 nineteen ninety-eight2) 如果是整百的年，后面的两个“零”读为 hundred。
1900年读作 nineteen hundred 1800年读作 eighteen hundred3) 十位数字上为“零”，该“零”读为字母O的发音。
小学英语年月日的表达知识总结小升初英语年月日时刻表示法年、月、日、时刻表示法1、年代年代前用in。
如:(in)897读作(in) eight hundred and ninety-seven(in)1961 读作(in) nineteen sixty-one(或in nineteen hundred and sixty-one)(in)1905 读作(in) nine teen and five(in)1800 读作(in) eighteen hundred2、月份月份开头第一个字母须大写，表示"在某月"时，月份前面用介词in。
下面月份后附有缩写式。
如:(in)January Jan.一月(in)April Apr.四月(in)February Feb.二月(in) May 五月(in)March Mar.三月(in)June 六月(in)July 七月(in)October Oct.十月(in)August Aug.八月(in)December Dec.十一月(in)September Sept.九月(in)November Nov.十二月3、日期用序数词(前面须用the)表示:"在某日"，前面用介词on。
如:(on)the first 一日(on) the eighteenth 十八日(on)the thirty=first 三十一日4、某年某月某日in September 1954 (读作in September nineteen fifty four)1954 年9月On May 17，1960(读作on May(the) seventeenth nineteen Sis-ty )，1960 年5 月17日On October 1,1949(读作On October (the) first,nineteen forty nine)1949 年10月7日[注]the twenties,the thirties 等可用来表示"几十年代"。
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 4 January is the first month. Lesson 20 教学设计一、教学内容分析本单元的主题是月份，话题为月份的表达以及每个月份常见的节日和活动。
本课书是一节词汇句型课，是第四单元的第二课，教学内容是January和February的节日和活动，同时也是通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固本单元第一课所学核心语言。
语法涉及序数词的使用方法以及现在进行时的表达方式be + doing。
二、学情分析本节课的授课对象是小学六年级学生，他们经过三年的英语学习已经有了一定的语言积累，具备初步的口语表达能力。
学生在本单元第一课学习过一些January 和February的节日和活动，如New Year’s Day、Spring Festival、have a holiday、have dumplings、have rice cakes等。
通过第一课的学习，学生能够正确理解和朗读本课的核心词汇、词组：January、February、the first month of the year、the second month of the year。
同时，学生在五年级时对现在进行时中动词-ing形式的发音以及构成规律已经有所了解。
但对本课初次出现的一些活动make a snowman、skate、shop in the supermarket、celebrate Spring Festival，在理解和朗读上存在困难，需要在情景中借助图片等理解，并需要教师指导发音；对于本课时首次出现的语法知识：序数词的使用方法，也需要教师加以讲解练习。
三、教学目标1. 语言知识（1）能够熟练、规范书写单词：January、February；能够正确听、说、认读词语：the first month of the year、the second month of the year、New Year’s Day、Spring Festival；能够正确听、说、认读句子：January is the first month of the year. February is the second month of the year.(2) 能够看图，运用现在进行时They are ...谈论1月和2月的主要活动。
小学英语语法知识点汇总一、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
分为可数名词和不可数名词。
强调：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
1、可数名词如何变“复数形式”：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds ；读音：清辅音后读 [s]，浊辅音和元音后读[z]。
b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches ；读音：[iz]。
c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries ；读音：[z]。
d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves；读音：[z]。
e．以“o”结尾的词，分两种情况1）有生命的+es 读音：[z] 如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes2) 无生命的+s 读音：[z] 如：photo-photos radio-radiosf. 不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen,policewoman-policewomen, snowman-snowmen, mouse-mice, child-children,foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 2、不可数名词没有复数。
如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。
英语中数词主要分为基数词和序数词两类。
一、基数词：表示数目的词叫基数词。
其形式如下：（1）．从1——10 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten．（2）．从 11——19 eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen，sixteen， seventeen，eighteen， nineteen．这里除 eleven， twelve， thirteen， fifteen， eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。
（3）．从 21——99 整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty 为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。
表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”比如：22 twenty-two 78 seventy-eight二、序数词：表示顺序的数词称为序数词。
其主要形式:(1)从第一至第十二: one- first two- second three- third four-fourthfive- fifth six- sixthseven- seventh eight-eighth nine-ninth ten- tenth eleven- eleventh twelve-twelfth大多的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。
(2)从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为ie，再加“th”构成。
twenty—twentieth thirty--thirtieth表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“-”和个位序数词形式一起表示。
比如： thirty-first 第三十一 fifty-sixth 第五十六seventy-third 第七十三 ninety-ninth 第九十九三、每个基数词有它相对应的序数词。
小学英语五年级下册Unit4单元教材及学情分析(人教版)小学英语五年级下册Unit 4单元教材及学情分析（人教版）1.单元教材分析本单元主要通过进一步研究月份日期(序数词)和节日名词,让学生掌握各个节日的具体时间及各个节日的活动,更进一步地研究一般将来时态和序数词,并进一步地了解一些西方的节日传统,培养学生日常口语的交际能力。
学会使用特殊疑问词when并会使用序数词和一般将来时态,学会用介词on和序数词的缩写形式。
涉及的主要句型有:When is Mid-AutumnXXX.教师在教学过程中要注意介词on的应用,这也是本单元的重点。
同时,要注重对西方文化的渗透。
涉及这方面的内容时,要结合学生已有的认知水平进行适当拓展。
本单元和第三单元紧密相连,因此,我们要把新旧知识融合在一起,研究新知识的时候也要巩固旧知识,让学生对知识有系统的了解。
本单位的教学重点是研究月份名词和序数词及其缩写形式:first(1st),second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th), sixth (6th), eight h (8th), ninth(9th) … twelfth (12th), fifteenth (15th) … twentieth (20th), twenty-first (21st)…以及询问某个节日时间的句型:When is …? It's in/on…表示在将来要做的工作的句型:We/I/… will +do(动词原形).这些也是本单位的教学难点。
此外A和B局部的Let's talk的对话也是本单位的难点。
教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟新知,在社交中运用新知。
另外,Read and write局部教师要偏重阅读办法的指导,要有目的地指导学生,带着问题去阅读,并适当处理好生词。
Let'swrap it up为我们归纳了序数词的基本用法,在学会了应用后,我们可以适当地举行拓展,让学生了解更多的英语知识。
英语超全时间日期表达法Week星期星期一：Mon.=Monday星期二：Tues.=Tuesday 星期三：Wed.=Wednesday 星期四：Thur.=Thursday星期五：Fri.=Friday星期六：Sat.=Saturday星期天：Sun.=Sunday Month月份一月份＝Jan.=January 二月份＝Feb.=February 三月份＝Mar.=March 四月份＝Apr.=April五月份＝May=May六月份＝Jun.=June七月份＝Jul.=July八月份＝Aug.=August九月份＝Sept.=September十月份＝Oct.=October十一月份＝Nov.=November十二月份＝Dec.=December 基数词和序数词（1）从第一至第十二：one— first two— second three— third four-fourth five— fifthsix— sixthseven— seventheight—eighthnine—ninthten— tentheleven— eleventhtwelve— twelfth大多的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成（2）从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为ie，再加“th”构成。
（3）twenty——twentieth thirty——thirtieth表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“－”和个位序数词形式一起表示。
thirty-first 第三十一fifty-sixth 第五十六seventy-third 第七十三ninety-ninth 第九十九（4）第一百以上的多位序数词由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。
one hundred and twenty-first 第一百二十一one thousand，three hundred and twentieth 第一千三百二十（5）缩写序数词的缩写形式有时，序数词可以用缩写形式来表示。
英语中的年份、日期、时间与数字的读法1．年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。
例如：1865年读作eighteen sixty-five1998年读作nineteen ninety-eight2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为hundred。
例如：1900年读作nineteen hundred1800年读作eighteen hundred3）第三个数字为“零”（其他数字不是“零”）的年份的读法应当将该“零”读为O［u］。
例如：1809年读作eighteen O nine4）关于千年的一些读法。
2000年读作two thousand2008年读作two thousand and eight（或twenty O eight）1008年读作one thousand and eight（或ten O eight）另外，还有一些非四位数的年份，它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。
例如：531BC读作five three one BC（或five hundred and thirty-one BC）2．日期英语日期的读法、写法和汉语不同，要注意区别。
英语中年、月、日的表达方法是“月份+序数词，年”。
2001年4月2日应该写成：April 2nd, 2001，读成：April the second, two thousand and one。
一般情况下，序数词是在基数词后加-th，但有几种特殊情况，可按下面规律来记：1、2、3单独记（即first, second, third），8后少t，9少e（即：eighth, ninth），5、12变ve 为fth（即fifth, twelfth），整十位数变y为ie再加th（如twentieth），二位以上只将个数变序数词（如thirty-second）。
英语中的年份、日期、时间与数字的读法1．年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。
例如：1865年读作eighteen sixty-five1998年读作nineteen ninety-eight2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为hundred。
例如：1900年读作nineteen hundred1800年读作eighteen hundred3）第三个数字为“零”（其他数字不是“零”）的年份的读法应当将该“零”读为O［u］。
例如：1809年读作eighteen O nine4）关于千年的一些读法。
2000年读作two thousand2008年读作two thousand and eight（或twenty O eight）1008年读作one thousand and eight（或ten O eight）另外，还有一些非四位数的年份，它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。
例如：531BC读作five three one BC（或five hundred and thirty-one BC）2．日期英语日期的读法、写法和汉语不同，要注意区别。
英语中年、月、日的表达方法是“月份+序数词，年”。
2001年4月2日应该写成：April 2nd, 2001，读成：April the second, two thousand and one。
一般情况下，序数词是在基数词后加-th，但有几种特殊情况，可按下面规律来记：1、2、3单独记（即first, second, third），8后少t，9少e（即：eighth, ninth），5、12变ve 为fth（即fifth, twelfth），整十位数变y为ie再加th（如twentieth），二位以上只将个数变序数词（如thirty-second）。
一、表达年份（Year）：1. 用基数词+年来表达年份，如：2001年（2001）- two thousand and one.2. 年份中很多数字由基数词组成，要注意读法，如：1900年（1900）- nineteen hundred.二、表达月份（Month）：1. 用基数词来表示月份，如：1月（January），2月（February），依次类推。
2.读法要注意单词的发音。
三、表达日期（Date）：1. 用序数词来表示日期，如：1日（the first），2日（the second），依次类推。
2. 31日是特殊的，读作the thirty-first.3. 表示年份的日期要加上年份，如：2024年6月2日（June 2nd, 2024）。
四、询问日期与回答：1. What is the date today?（今天是几号？）回答格式：Today is + 月份 + 序数词 + ，+ 年份。
2. What day is it today?（今天是星期几？）回答格式：It's +星期几。
如：It's Wednesday.五、练习题与答案：1.用英文写出以下日期：- 5月1日（May 1st）- 12月25日（December 25th）- 3月17日（March 17th）- 9月10日（September 10th）- 7月4日（July 4th）2.回答以下问题：- What is the date today?（假设今天是2024年1月5日）- What day is it today?（假设今天是星期三）It's Wednesday.总结：通过学习年月日的英语表达方式，我们可以更加准确地描述和询问日期。
同时，通过练习题的训练，可以提高对这些知识点的掌握和应用能力。
陕旅版小学英语五年级上学期第七课《When is your birthd陕旅版小学英语五年级上学期第七课《When is your birthday》说课稿范文教学目标1学会日期表达法（月份，日期）2解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生日3会合理的安排自己的作息时间，做时间的主人。
教学向导：语言功能：谈论日期语言目标：月份的使用，序数词的使用，when 引导的特殊疑问句语言结构：when 引导的.特殊疑问句，‘s 所有格形式，询问年龄（标准用法）重点词汇：months of the year, ordinal number 1st-31st, birthday party ,speech, contest, school trip学习策略与思维技巧：角色扮演，自我评价跨学科学习：艺术：制作小挂历数学：计算社会实践：制作日程安排5．教学难点分析1).月份的使用，序数词的使用，when 引导的特殊疑问句2).when 引导的特殊疑问句，‘s 所有格形式，询问年龄（标准用法）3).重点词汇：months of the year, ordinal number 1st-31st, birthday party ,speech, contest, school trip6．教学课时4课时完成7．教学过程period 1Step1. Greeting:T: Good morning, everyone. What day is today? What’s the date today? Oh, I remember, today is my mother’s birthday.S: Happy birthday to your mother!T: Thank you very much. By the way, when is your birthday?S: My birthday is…..T: Ok, this class we’ll study the new lesson : When is your birthday?Step 2. Let’s see the new words we’ll use.First read by themselves. Then read after the recorder.Step 3. Let’s come to 1a. Listen and repeat. Then practice the sentence: When is your birthday? with the twelve months. For example: When is your birthday? My birthday is June fourthStep 4. Let’s list en and number the conversations (1 -3)After listening, show the students how to express the date.Then show some pictures of calendar. Point some days and let them say out.Show a calendar and practice the sentence: When is your birthday?Step 5. listen and repeat. Listen carefully and circle the datein the conversation.Step 6. Listen and match the names , months, and days. After listening, check the answers. And ask who is all right?Step 7.Make a card and make a dialogue like the following:。
