(完整版)小学语文语法知识大全(一)

语文基础知识（语法）一. 教学内容：语法（一）二. 词的分类三. 短语的辨识四. 句子的结构（成分、主干）1. 能分辨主谓句和非主谓句。

2. 能运用符号标识分子成分。

3. 找出句子的主干（注意几点）（6点）。

五. 能辨识句子用途（据表达需要）句子用途：按照要求变换选择句式六. 运用句子主干及成分搭配的知识修改病句七. 复句：1. 单复句的区别。

2. 复句的七种类型。

3. 二重复句的层次划分。

一.语素和语素分类：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

语素按音节分类可以分成：①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。

②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。

A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。

B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。

C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。

D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。

如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。

E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。

如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。

③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。

如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国语素按组词能力划分，可以分成：①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。

小学语文语法知识一词类：有实词与虚词两大类。

实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

实词A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词：是表示数目的词。

表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。

表示事物单位的量词叫数量词。

表示动作、行为单位的量词叫动量词。

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小学语文语法基础知识：
1. 词类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等。

2. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

3. 语序：主谓宾语的基本语序、否定句、疑问句等。

4. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

5. 词义辨析：近义词、反义词、词语辨析等。

6. 词的变化形式：名词的单复数形式、动词的时态、语态和不定式形式等。

7. 词语搭配：介词短语的搭配、动词短语的搭配、形容词短语的搭配等。

小学语文语法知识大全：
1. 词类知识：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等
的定义和用法。

2. 句子成分知识：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等的定义和识别方法。

3. 时态语态知识：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法，及主动语态和被动语态的区别和用法。

4. 句型知识：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同类型句子的语法结构和特点。

5. 语序知识：主谓宾语的基本语序、否定句、倒装句等的用法和特点。

6. 修辞手法知识：比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法的定义和运用。

7. 短语搭配知识：常见的动词短语、形容词短语、副词短语等的搭配规律。

8. 语言规范知识：标点符号、字音字形、常见错别字等语言规范和常见错误的辨析。

以上是小学语文语法基础知识和一些常见的语法知识，希望对你有所帮助。

如果还有
其他问题，请随时提问。

小学语文基础语法知识点一、词类1.名词：表示人、事、物、地方、时间等的名称，如：桌子、学校、春天。

2.动词：表示做、干、说、走等动作或状态的词，如：跑、吃、喜欢、是。

3.形容词：表示人或事物的性质、特征或状态的词，如：大、好、快乐。

4.副词：修饰动词、形容词或其他副词的词，如：很、非常、快速地。

5.代词：代替名词的词，如：他、我们、这。

6.数词：表示数字或顺序的词，如：一、第二、几个。

7.介词：表示位置、方位、关系等的词，如：在、向、和。

8.连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词，如：和、或、但是。

9.叹词：表示感叹、惊叹或祝愿的词，如：哇、好、快乐。

二、单词1.字母的读音和书写方式。

2.汉字的基本笔画、结构和读音。

3.多音字和同音字的认识和使用。

三、词组和短语1.常见的名词短语，如：学校门口、四川菜、幸福家庭。

2.常见的动词短语，如：打篮球、看电影、去旅游。

3.常见的形容词短语，如：漂亮的花、高大的树、开心的笑声。

四、句子1.句子的基本构成，包括主语、谓语、宾语等。

2.陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的认识和区分。

3.句子的基本语序，即主谓宾结构。

4.句子的衔接方式，包括并列句和复合句等。

五、时态和语态1.简单的现在、过去和将来时的使用。

2.被动语态和主动语态的区别和使用。

六、联词1.并列连词的使用，如：和、或、但是。

2.递进连词的使用，如：而且、同时、另外。

3.转折连词的使用，如：但是、虽然、然而。

七、标点符号1.句号、问号和感叹号的使用。

2.逗号、顿号和句号的使用。

3.引号、括号和破折号的使用。

八、语法规则1.主谓一致的原则。

2.动词时态、语态和语气的使用准则。

3.形容词和副词的比较级和最高级的使用。

4.代词的使用和替换原则。

5.名词单复数的规则。

九、写作规范1.清晰简洁的语言表达。

2.正确的语法和标点使用。

3.恰当的词汇运用和句型结构安排。

4.适当的段落划分和文章结构安排。

以上为小学语文基础语法知识点的大致内容，希望能对您有所帮助。

小学语文语法知识汇总一、词类1.名词：表示事物的名称，可以分为具体名词和抽象名词。

2.动词：表示动作、状态或变化。

3.形容词：修饰名词，表示事物的性质、特征或状态。

4.代词：代替名词，可以分为人称代词、指示代词、疑问代词等。

5.数词：表示数目。

6.量词：用来表示数量的词语。

7.副词：修饰动词、形容词、副词，表示程度、方式、时间等。

8.连词：连接句子或词语，可以分为并列连词、递进连词等。

9.介词：用来表示方位、时间、方式等关系。

10.感叹词：表示情感或感叹的词语。

二、句子成分1.主语：句子中执行动作的人或事物。

2.谓语：句子中表示动作、状态或变化的部分。

3.宾语：句子中接受动作的人或事物。

4.定语：修饰名词或代词，限定或描述它们的性质、特点等。

5.状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式等。

6.表语：说明主语的状态、特征等。

7.同位语：对名词或代词进行解释、说明的句子部分。

8.补语：补充说明主语或宾语的性质、状态等，常用于“是”、“变成”等系动词后。

三、句子的分类1.简单句：只包含一个主谓结构的句子。

2.并列句：由两个或多个简单句通过并列连词连接而成的句子。

3.复合句：由一个主句和一个或多个从句构成的句子。

4.疑问句：用来提问的句子。

5.感叹句：表示强烈感情或表达惊讶、赞美等情绪的句子。

6.祈使句：表示请求、命令、劝告等的句子。

四、动词时态1.一般现在时：表示经常性、习惯性或客观事实。

2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。

3.一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。

4.现在进行时：表示现在正在进行的动作。

5.过去进行时：表示过去一些时刻正在进行的动作。

6.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。

7.过去完成时：表示过去一些时间已经完成的动作。

五、代词1.人称代词：表示说话人、听话人或与说话人、听话人有关的人或事物，分为第一、二、三人称。

2.指示代词：用来指示所指的人或物的代词，包括“这、那、这些、那些”等。

小学的语文所有语法知识点语文是学习的基础科目之一，而语法作为语文的重要内容，对于学生的语言表达和沟通能力有着关键性的作用。

下面将为大家整理小学阶段的语文语法知识点，帮助学生们更好地掌握语文。

一、词汇类语法知识点1. 名词名词是指表示人、事、物、地方等的名称的词语，主要分为具体名词和抽象名词，它是一种词性的分类。

同时，名词还可以根据单复数和所有格等方式进行变化。

2. 动词动词是指表示人或事物的动作、行为或存在状态的词语，主要分为实意动词和系动词。

实意动词表示具体的动作或行为，而系动词用于连系主语和表语，表示状态或特征。

3. 形容词形容词是用来描述或修饰名词的词语，用来表达事物的性质、特点、状态等。

形容词一般要和名词搭配使用，形容词的变化有原级、比较级和最高级三种形式。

4. 副词副词是修饰动词、形容词、其他副词等词性的词语，它可以表示时间、地点、原因、方式等。

副词一般用来回答“怎样”、“在什么地方”、“为什么”等问题。

二、句子类语法知识点1. 主谓结构主谓结构是句子的基本结构，由主语和谓语构成。

主语通常表示动作的执行者或者是进行某种行为的对象，而谓语则说明主语的动作、状态、存在等。

2. 宾语宾语是句子中动词所及物动词的表达对象，宾语可以是名词、代词、动名词、不定式、从句等。

3. 定语定语是修饰名词或代词的成分，用来描述、限定或补充名词或代词的意义，常常出现在名词前面。

常见的定语有形容词、代词和数词等。

4. 状语状语是修饰动词、形容词、副词、全句或者成分的成分，它可以回答“怎么样”、“在什么地方”、“为什么”等问题。

5. 主语补足语和宾语补足语主语补足语和宾语补足语是用来补充说明主语或宾语的概念。

主语补足语通常是形容词、名词、代词或者不定式等，而宾语补足语通常是形容词、名词、副词、不定式、介词短语、从句等。

三、从句类语法知识点1. 名词性从句名词性从句是在复合句中充当名词的作用，可以做主语、宾语、表语、同位语等。

小学语文知识大全
一、拼音
1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调：分为四声。

标调歌：“有 a 不放过，无 a 找o、e ,i、u 并列标在后”
3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”
4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

二、汉字
1、笔画与笔顺规则
“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内
到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。

”
2、偏旁部首和间架结构（7种结构）
独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半
包围结构（园、区）、品字形结构（晶）
3、无声的老师——字典（3种查字方法）
（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；
左右都有，取左不取右；
内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

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掌握知识点有助于大家更好的学习。

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小学语文语法知识点篇1(1)并列短语又叫并列词组，一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。

并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序;并列短语的构成词的词性一般要求相同，但个别也有不同。

基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

特点：①并列短语前后的词性一致。

(名词和代词除外)②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。

③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。

④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

(2)偏正短语由两部分组成，前一部分修饰或限制后一部分，后一部分是整个短语的核心，一般把前一部分叫做修饰语，把后一部分叫做中心语。

定语和状语都是修饰语，体词性偏正短语中的修饰语叫定语，谓词性偏正短语中的修饰语叫状语。

例如：我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源;小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速等前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

(1)定语+中心词(名、代)，如：(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐(2)状语+中心词(动、形)，如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走“的”是定语的标志;“地”"得"是状语的标志。

就是说"的"后跟的是名词，“地”后跟的是动词，“得”后跟的是形容词。

现在很多人把这三个字统一用“的”，意思表述不会受影响，但从语法上讲这是不正确的。

如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通顺便是偏正短语。

中小学语文语法知识汇总一、字、词、句语法知识1.字的分类：实词和虚词。

2.实词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词。

3.名词的分类：个体名词（可数名词和不可数名词）和集体名词。

4.动词的分类：实义动词和系动词。

5.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。

6.形容词的分类：限制性形容词和描绘性形容词。

7.代词的分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词和相互代词。

8.副词的分类：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、频度副词等。

9.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语等。

10.句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

11.句子的简单句、并列句、复合句等。

12.句子的语序：主谓宾语序、主语宾语谓语序、倒装语序等。

二、核心句法知识1.主谓一致：主语与谓语在人称和数上要保持一致。

2.宾语的选择：宾语和动词之间要保持逻辑上的一致。

3.定语的位置：定语通常放在被修饰成分的前面，也可以放在后面。

4.并列句的连接：用并列连词“和”、“与”、“或”、“还有”、“不但……而且”等连接并列句。

5.倒装句的结构和意义。

6.强调句的结构和意义。

7.陈述句中时间、地点、方式状语的位置。

8.句子的省略：主语、谓语、宾语、状语等成分在适当的情况下可以省略。

9.并列词语的结构：可以使用“不但……而且”、“一方面……另一方面”、“不是……而是”等。

三、修辞与变化句法知识1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问、排比、对偶等等。

2.具体句型和修辞效果：倒装句、排比句、修饰互补结构等。

3.变化句法：省略、倒装、重叠句尾、补词、叠字句、连接词、词义变换等。

四、虚词和习惯用语1.虚词的功能和分类：介词、连词、助词等。

2.常见习惯用语的使用和搭配。

五、常见语病及改正方法1.主谓不一致：主语和谓语在人称和数上不一致。

2.汉字使用错误：错用通假字或生僻字。

小学语法知识要点总结(完美版)
名词
- 用来表示人、物、事物的名称。

- 分为具体名词和抽象名词。

- 可以有单数和复数形式，名词前可以有形容词修饰。

动词
- 用来表示行为、状态、变化等。

- 可以分为实义动词和系动词。

- 可以有不同的时态和语态，如一般现在时、过去时、将来时、被动语态等。

形容词
- 用来描述名词的性质或特点。

- 可以有不同的级别，如比较级和最高级。

- 可以修饰名词、代词或作表语。

代词
- 用来代替名词，表示人或事物。

- 分为人称代词、物主代词、反身代词等。

数词
- 用来表示数量、顺序、比例等。

- 分为基数词和序数词。

- 可以修饰名词或独立使用。

副词
- 用来修饰动词、形容词、副词等，表示程度、时间、地点等概念。

- 可以修饰句子或短语。

介词
- 用来表示时间、地点、方式等关系。

- 常与名词、代词等连用，构成介词短语。

连词
- 用来连接词与词、句与句，表示并列、选择、转折等关系。

感叹词
- 用来表示强烈的感情或意见。

以上是小学语法的要点总结，希望对你有帮助！。

小学语文语法知识大全一、名词1. 名词的定义名词是表示人、事物、地点、时间、动作和状态的名称的词。

2. 名词的分类名词可以分为专有名词和普通名词两大类，其中专有名词是指特定的人或事物的名称。

普通名词又可分为：物质名词、抽象名词、集体名词等。

3. 名词的数名词有单数和复数两种形式，单数表示一个，复数表示多个。

二、动词1. 动词的定义动词是表示人或事物的动作、变化或存在状态的词语。

2. 动词的时态动词有过去时、现在时和将来时三种时态，分别表示过去、现在和未来发生的动作或状态。

3. 动词的语态动词的语态分为主动语态和被动语态，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。

三、形容词1. 形容词的定义形容词是用来修饰名词或代词的词语，表示人或事物的性质、特征或状态。

2. 形容词的级别形容词有原级、比较级和最高级三种级别，用于表示不同程度的比较。

3. 形容词的位置形容词通常放在名词前面修饰名词，但也可以放在句子的其他位置。

四、副词1. 副词的定义副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，表示时间、地点、原因、程度等。

2. 副词的分类副词可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等多种类型。

3. 副词的使用副词通常出现在动词或形容词之前修饰它们，也可以独立成句或连接句子。

五、连词1. 连词的定义连词是用来连接词语、短语或句子的词语，分为并列连词、从属连词和关联词等。

2. 并列连词的使用并列连词用于连接同等重要的词语或句子，表示并列关系。

3. 从属连词的作用从属连词用于引导一个从句，与主句构成因果、条件、时间等关系。

六、介词1. 介词的定义介词是用来表示名词或代词与其他词语之间关系的词语，常出现在名词或代词之前。

2. 常见介词常见的介词有“在、从、往、向、关于、为、到、被、和”等，在句子中扮演着重要的连接作用。

七、助词1. 助词的定义助词是一种没有词义单独使用时要依附于前后词语或完成某些功能的词类。

小学语法知识一、词类（一）实词1、名词雷锋同志学生计算机法律明年星期天中国上边中间名词在句子中常作主语、宾语，不能做状语。

2、动词走学习打算害怕有死亡动词常常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语；动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态；A．判断动词“是”B．助动词：能可以愿意应该要助动词在句子中一般做状语他能来吗你现在应该做作业3、形容词伟大苦长整齐绿油油轻松形容词大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心，有的也可作状语、补语。

激烈的战争开始了。

这花美丽。

你坐下来，慢慢说。

他走得慢。

4、数词量词数词经常和量词组合，构成量词短语，充当定语或补语。

万里长城去一趟医院5、副词限制、修饰动词、形容词。

非常几乎仅仅曾经常常必定赶紧偏偏居然副词都能作状语6、代词代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当，就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分。

7、象声词主要作状语。

8、叹词它的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成句。

（二）虚词1、介词主要用在名词或名词性短语前，共同组成介词短语，作动词、形容词的附加成分，表示方位、处所、时间、条件等。

自从当随着在按照经过根据由于为了对于让把比除了介词不能单独做句子成分，总要组成介词短语，介词短语主要作状语，有的还可以做补语。

在阅览室看书对人民负责同他说话按客观规律办事比过去更好2、连词连接词、短语、分句和句子。

和而且不仅虽然即时所以3、助词附着在词或短语后面表示某种语法意义。

的地得着了过似的4、语气词吗了吧呢啊二、短语主谓短语：短语的两部分之间是陈述与被陈述的关系。

粮食丰收局势稳定今天星期三他中等身材动宾短语：前一部分表示动作，后一部分是动作的对象。

翻修马路爬悬崖峭壁热爱科学富有幽默感偏正短语：前一部分修饰或限制后一部分。

我的故乡遥远的地方流动状态很好看独立思考慢慢儿地走中补短语：前一部分表示动作，后一部分补充说明前者怎么样。

坐好考虑周到差得远躲开联合短语：各部分并列在一起。

小学语文语法知识----16fad3a9-715d-11ec-8342-7cb59b590d7d 小学语文的语法知识1.单句：由主语和谓语组成。

根据应用的不同，它可以分为四类：陈述句（叙述性描述）；疑问句（疑问句）提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）（1）并置关系：同样，一面，一面，有时，有时，而不是（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……（3）选择关系：“或”，是否“或”，是否“或”，或者“或”，或者“或”，以及（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……（5）假设关系：如果“只是”，即使“也是”，如果“只是”（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任（7）因果关系：因为“所以”所以“所以”所以“原因”是因为“因为”是3、理解句意的方法：（1）掌握对关键词的理解（2）联系上下文理解4.扩展句、浓缩句和组合句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

（1）不要改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如果有例句，根据例句展开。

（1）找句子的主干成分（2）在主词前添加适当的修饰语（3）检查句子是否通顺缩写：去掉修饰语或限定词，保留句子的主要成分。

缩句的主要方法：（1）区分句型，问“谁”和“什么”（2）找出句子主干（3）保留句子的原意，把否定词一起写在否定句中。

合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。

（1）用连接词组合两个句子（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

（3）主语既是前一个动作的接受者，也是后一个动词的发送者。

5、语序（4种排列方式）（1）事件顺序（2）时间先后顺序（3）先总结再分别描述的顺序（4）空间推移顺序（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发送者和动作接受者相互改变，改变主语。

（2）主说和转述：“三个改变”首先，更改标点符号：→",.第二，改变人称。