多幅图看图写话

看图写话带提示(12幅图)
一、春天来了，小朋友们和小鸟在一起快乐地歌唱，他们非常开心。

二、这是一家公园，有许多人和小狗在里面玩耍，他们都很开心。

三、XXX和XXX在公园里玩耍，突然下起了雨，他们赶紧找了个遮雨的地方躲起来。

四、这是一个小学校，XXX和XXX在教室里上课，突然来了一个小偷，他们赶紧报警。

五、在一个农村，XXX和XXX在田地里帮助爷爷种植蔬菜，他们觉得这是一件非常有趣的事情。

六、在一个海滩上，XXX和XXX在玩沙子，他们建造了一个巨大的城堡，非常开心。

七、第一幅图是一个小孩在打篮球，第二幅图是一个小女孩在弹钢琴，第三幅图是一个小狗在追球，第四幅图是一个小孩在画画。

八、在这张图上，XXX和XXX在公园里散步，突然看到了一个漂亮的彩虹，他们非常兴奋。

九、这张图上有一个妈妈和一个小女孩在家里做家务，妈妈在扫地，小女孩在擦桌子，她们一边工作一边聊天。

十、在这张图上，XXX和XXX在森林里探险，他们看到了很多有趣的动物和植物，非常兴奋。

十一、这是一张冬天的图，有一个小男孩在滑雪，他非常开心。

十二、这是一个夏天的图，有一群小朋友在海边玩耍，他们在沙滩上建造沙堡，玩得非常开心。

浅论学生作文训练-多幅图看图写话“六步法”摘要：看图写话是低端学生写作的准备阶段，是进行写话训练最主要的途径，更是训练提高学生观察能力、语言组织和表达能力、想象力和写作综合能力最有效的途径。

看图写话分为单幅图看图写话和多幅图看图写话，相较于单幅图的看图写话而言，多幅图看图写话显得更加复杂，难度更大。

如何进行小学低段多幅图看图写话的指导，实践中不断摸索，多幅图看图写话“六步法”可以一试。

一、看懂图意——整体到局部再到整体从图入手，从整体把握多幅图表达的中心意思是什么，从总体上对图画有一个认识。

在围绕中心的前提下，再逐幅图地进行仔细观察。

观察要有一定的顺序。

如，我在听一位老师教授《不要摘花》时，教师细致引导学生观察图画，再让学生归纳看到了些什么，学生也不负众望，将图画上的树、人、花、草、亭子、天空、白云等都详细地说了出来，但老师却没有指导学生再观察在这些事物中哪些才是最主要的事物，这就导致在接下来说的环节中，学生用了过多的语言去描述图画中的次要景物，导致图画的中心模糊，那接下来的写话也必定中心不突出。

因此，这就要求老师在教会学生有序、仔细观察图画的同时，还需要教会学生提取多幅图画中与中心密切有关的事物作为重点描写对象，而次要事物只需要作为辅助猜测时间、地点、天气、环境等内容，只需要一笔带过。

二、合理想象，注重思维能力的发展训练看图写话的画面是静止的、“死”的，而且比较单调，如何让学生的写话“有血有肉”，那我们就要引导学生通过仔细观察画面，进行合理的想象。

对于小学低段的孩子们想象很丰富，但要让想象合理却很困难，这在很大程度上需要借助于老师的有效引导。

例如：我在指导学生写《小兔近视了》的多幅图看图写话时，如果只写图上所看到的，那么就会有很多学生写小兔躺着看书，在刺眼的阳光下看书，最后近视了。

这样写虽然把图的基本意思表达清楚了，但是干瘪无味。

于是在引导学生观察第二幅图，小兔躺着看书，旁边站着山羊爷爷时，我向学生提出了三个问题：观察山羊爷爷的动作是怎样的？他可能会说些什么？小兔会如何回答？通过这三个问题，让学生门展开丰富合理的想象，有的学生写到：小兔躺在草地上看书看的正入迷，山羊爷爷路过看见了，他语重心长的说：“小兔啊，你不能躺着看书，不然眼睛会近视的”小兔满不在乎地说：“躺着看书可舒服了，我才不会近视呢，你别多管闲事了。

三年级看多幅图写作文例文放风筝在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。

公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油油的草坪一望无际。

小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。

明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。

公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。

小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。

天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。

忽然又飞过一只“雄鹰”。

哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。

小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。

”小华点点头。

“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。

他们玩得真开心啊！总评：本文就是一篇看看图作文，图画的内容就是一群小朋友在放风筝。

本文除了描写图画上的内容，还融合了作者自己的想象，比如说风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。

文章Lagrasse了许多修辞手法，形象生动，想象多样。

逛公园周末的时候，妈妈带我去的我们市中心的公园，公园里面存有好多好多的玩具除了假山和小动物，这些东西使我看看的眼花缭乱。

已经公园，我全身的细胞都已经开始激动出来，我迫不及待的扎着妈妈在公园里转莱Bhind，打听着Longeau的东西。

我和妈妈首先去玩了碰碰车，那里排队的人很多，我们等了大概有十几分钟左右才轮到我们上场。

我和妈妈坐到一个车里和厂里其他的人一起比拼着速度，转来转去，我们会时不时地撞上其他的玩家，也会同时被弹开，这个时候就哈哈一笑，继而将车子开向别处。

可惜，愉快的时间总是短暂的，不一会儿时间就到了，我们便恋恋不舍的离开了碰碰车，去其他的地方玩。

后来我和妈妈又回去玩玩那健身器材，以及惊险刺激的海盗船，在公园里，我们渡过了高兴又扩充的一天。

什么是多幅图？用几个连续的画面来表现事物的发生、发展和结局就是多幅图.观察多幅图的步骤：第一步，大致看一遍,找出整体内容.如这四幅图是啄木鸟给树治病.第二步，仔细观察每幅图的内容，找出时间、地点。

这几幅图地点显然是在树林里。

第三步，几幅图连起来看，注意前后变化。

第一幅图，树伯伯生病了,第二幅图是啄木鸟为树伯伯治病，第三幅图治完病，第四幅图，树伯伯的病好了，笑了起来。

第四步，想一想这几幅图表达的共同中心，这几幅图的中心是赞扬啄木鸟的医术高明，勤勤恳恳。

第五步，给文章起名字，根据画面内容和中心进行合理想象。

完成了这些步骤就可以动笔写了。

写作方法是：首先注意重点,根据中心找出主要内容和次要内容.比如啄木鸟这幅图重点是啄木鸟勤勤恳恳，医术高明，要展开自己的联想具体仔细的描写第二幅图，其他三幅图就可以略写了。

其次注意段与段之间的连贯自然。

比如描写这幅图，可用“一天"“过了几天"“又过了一些日子”等词语联系起来.总之看多幅图作文就要先看懂图画,认真思考分析，再按照事情发生的顺序有条理的叙述。

1、请小朋友认真观察图,然后以日记的形式把你看到的写下来。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________2、看图续编故事。

一天放学后,李明走在回家的路上.这时,______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________3、看图写一段话。

二年级看图写话猴子捞星星四幅图
一群猴子在山上玩耍，领头的大猴子看见空中挂着一个闪闪的星星，就想把它摘下来。

大猴子一声唿哨，一群猴子就跟着它跑到一个最高的山峰。

它们一个叠一个搭成一座“猴梯”，最小的猴子爬上顶端去摘星星，它拼命往前抓，“猴梯”摇摇晃晃失去平衡，从山顶上摔下来，有的落在树上，有的掉进草丛，有的跌入水中。

星星没有摘到，大家垂头丧气。

两只小猴在崖边东张西望，无意中看见下面水潭里也有一个星星。

大猴子十分高兴，一声唿哨，把群猴集合起来。

因为山崖离水面太高，猴子们只好一个拉着另一个的脚，拉成一长串，挂到水面。

它们还找来了葫芦瓢，传到最下面那只小猴。

它盛了一瓢水就把“星星”捞在瓢中。

大家兴高采烈，围着“星星”跳舞。

一只贪心的小猴抢走“星星”，于是你争我夺，把一瓢水泼在地上，“星星”没有了。

抬头一看，星星依旧挂在空中。

大家面面相觑，困惑不解。

二年级看图写话救小鸟四幅图范文示例文章篇一：《救小鸟》我今天要给大家讲一个超级有趣又很感人的故事，这个故事是从四幅图里看来的呢。

第一幅图啊，画的是一棵大树。

那大树可高啦，就像一个巨人一样站在那里。

大树的枝桠上有一个鸟窝，鸟窝里有几只小鸟。

小鸟们的羽毛还没长全呢，嫩黄嫩黄的，眼睛黑溜溜的，可爱极了。

鸟妈妈肯定出去找食物啦，小鸟们就在窝里叽叽喳喳地叫着，像是在聊天呢。

可是呀，大树下有一个坏家伙，那就是一只小猫。

小猫抬起头，眼睛紧紧盯着鸟窝，那眼神就像看到了世界上最好吃的鱼一样。

我看到这图的时候，心里就“咯噔”一下，哎呀，小鸟们可危险啦！我想啊，小鸟们这时候肯定特别害怕。

它们从来没见过这样的眼神，说不定在想：“这个家伙是谁呀？它为什么这样看着我们？妈妈怎么还不回来呀？”我都能想象到小鸟们挤在一起，身体微微颤抖的样子。

而那只小猫呢，它的尾巴还一摇一摆的，就像一个小扫帚在扫地一样。

它心里肯定在想：“嘿嘿，今天我能吃到美味的小鸟啦。

”第二幅图就更紧张啦。

小猫开始往树上爬啦。

它的爪子紧紧地抠着树干，一步一步地往上挪。

那树干就像它的梯子一样。

小鸟们看到小猫爬上来了，叫得更厉害了，声音又尖又急，就像在喊：“救命呀，救命呀！”我当时看到这，心里可着急啦，就像热锅上的蚂蚁一样。

我真想冲进去把小猫赶跑。

我就想啊，这时候要是鸟妈妈回来了，该多好啊。

鸟妈妈肯定会像一个勇敢的战士一样，把小猫赶走的。

可是鸟妈妈还没回来，小鸟们只能自己面对这个危险。

再看第三幅图。

这时候啊，有一个小男孩出现了。

小男孩背着小书包，应该是刚放学回家。

他听到小鸟们的叫声，看到小猫在爬树，一下子就明白了是怎么回事。

小男孩的眼睛瞪得大大的，他肯定很生气。

他心里可能在想：“你这只坏猫，怎么能欺负小鸟呢？”小男孩可机灵啦，他在树下找了一根长长的树枝。

这树枝就像他的武器一样。

他拿着树枝，就朝着小猫挥舞起来。

小男孩一边挥舞树枝，一边还大声喊着：“去去去，你这只坏猫，不许伤害小鸟。

二年级多幅图看图写话练习（含图和范文）
范文：
爱美的小公鸡
一只公鸡正在园子里散步。

它穿着一件大花袍子，戴着一顶像火苗一样的冠子，大步地走来走去，十分骄傲！一群鸡妹妹正在快乐地说笑。

大公鸡走过去，高傲地说：“你们的羽毛都没有我的漂亮。

”说完它便往家走。

回到家后，它看到鸡姑姑头上戴着一块花头巾，又说：“你的花头巾没有我的大红冠子好看。

”它一转身，看见一只同样头戴红冠，身穿大花袍的公鸡。

它十分激动，用尖尖的嘴发起猛烈的攻击。

鸡姑姑听到一阵乒乒乓乓的响声，跑过来一看。

原来，大公鸡正对着镜子啄自己呢！“你可真傻，镜子里的不就是你自己吗？”鸡姑姑说道。

大公鸡仔细看了看，真的是自己。

“你已经很美了，与别人比美可不是好习惯！”鸡姑姑语重心长地说。

范文：
苹果树生病了
一天，小熊在院子里散步，它发现苹果树的叶子黄了，一片一片地落了下来。

小熊给苹果树又浇水又除草，但还是没有什么用。

这下可急坏了小熊，他只好请来啄木鸟医生给苹果树看病。

啄木鸟在苹果树的身上啄了一个洞，从中抓出了好几只大虫子。

很快，苹果树就康复了。

范文：
帽子被风吹走了
一天，小猴子和小刺猬有说有笑地在路上散步。

忽然，一阵大风吹来，小刺猬的帽子被风吹走了。

小刺猬回头一看，帽子挂在了树枝上，它急得围着树团团转。

小猴子安慰它说：“别着急，我有办法。

”说完，小猴子便迅速爬到了树枝上，将帽子取下来递给了小刺猬。

小刺猬高兴极了，连忙对小猴子说：“谢谢你！”。

三年级作文下册第二单元看图写话全文共8篇示例，供读者参考篇1题目是"看图写话"啊,我先来看看这些图片吧。

哇,这些图真有意思!第一幅图画是一只小狗在玩耍,它看起来真开心呀!小狗是人类最要好的朋友,它们很可爱、很忠诚。

我家里就有一只小狗,它叫旺财,是一只黄色的小狗。

每次回家,它总是扑上来舔我的脸,使劲摇着尾巴,好像在说"你终于回来了!"真是太高兴了!第二幅图画是一个小男孩在吹气球。

你看他把嘴巴鼓得老高,脸颊都涨红了,吹得真用力!吹气球可是一件很有难度的活,每次一不小心就会把气球给戳破了。

不过,当成功把气球吹大的时候,那种成就感可真好啊!我最喜欢把气球系在手腕上,这样走路的时候,它就会一蹦一跳的,逗得我们直乐。

第三幅图画是一个小女孩在拉小提琴。

她手握琴弓,神情专注,一定是在认认真真地练习着。

学习一门乐器真不容易,需要耐心和毅力。

不过只要坚持下去,将来一定可以拉出令人入迷的美妙乐曲。

我最喜欢听小提琴演奏了,每当听到那富有穿透力的声音,仿佛就被它给深深zauji 着,进入了一个全新的世界。

最后一幅图画是两个小朋友在打雪仗。

天啊,看着就觉得超级好玩!他们身上都沾满了白白的雪花,一定是打得酣畅淋漓吧。

打雪仗可以锻炼体力,还能增进友谊,真是个好玩又有益的户外活动。

每到冬天,我就迫不及待地想出去滚雪球、堆雪人,和小伙伴们尽情嬉戏。

不过得小心别着凉了哦!通过这四幅图,我们可以看到孩子们的生活是多么丰富多彩啊!无论是陪伴宠物、做游戏、学习才艺,还是户外运动,每一样都那么快乐有趣。

我们应该珍惜无忧无虑的童年时光,努力学习,同时也要怀有一颗好动、爱玩的心。

让我们像图中的小朋友那样,活泼开心,努力拥抱生活的美好吧!篇2插图一:一个小男孩正在户外打篮球,看起来很投入。

哇,这张图画得可真棒!我最喜欢打篮球了。

图里的小男孩正在外面的球场上投篮呢,他的表情超级专注,眼睛都直勾勾地盯着篮球不放。

保护小树扔香蕉小东吃完香蕉，把香蕉皮随手就扔在地上。

这时他看到一个环卫工人正在认认真真的打扫卫生，头上都冒汗了，很辛苦。

小东突然觉得自己做得不对。

他往回走，把自己扔在地上的香蕉皮捡起来，扔在垃圾桶里。

知错能改就是一个好孩子。

上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。

这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。

就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。

小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。

老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。

跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。

过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。

小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。

小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。

外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。

忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。

小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

粗心的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。

小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。

它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。

在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。

2013-2014学年二年级上学期期末复习（四）看图写话
1、图上画了一件什么事？想一想，故事发生什么时间，什么地点，小花猫接水干什么，小熊来找小花猫干什么，他们是怎么说，怎么做，怎么想的？结果怎样了？
2、这是什么时候？谁在哪里做什么？后来发生了什么事？谁来帮忙？他们是怎么说的？请你《气球又飞回来了》为题写话。

3、提示：图上有的小白兔在哪里干什么，忽然天气发生了什么变化？它想出了什么办法？后来它又遇到了谁？它是怎么做？请用自己的语言把这件事写下来。

蘑菇伞
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4、小猴学本领
提示：同学们，请你仔细观察，想一想：小猴子向哪些老师去学本领？都学习了什么内容？结果怎样？为什么？快把你们编写的故事写下来吧！
5、仔细看图，什么时候，小白兔在什么地方干什么？它遇到了什么困难？心里怎么想的?又是怎么解决困难的？
6、仔细看图，思考：小猴过生日，有哪些小伙伴热情地送来了什么礼物。

小猴怎么说，怎么做。

老鼠送来了什么礼物，小猴怎么说，怎么做。

想一想：小猴为什么不要老鼠的生日礼物呢?你知道原因吗？
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