2019年(秋)一年级音乐上册第五单元《雁儿飞》教案苏少版一、教学目标：1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。
二、教学重难点：1、歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。
2、声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。
课前准备：录音机、各种打击乐器、音像资料三、教学过程：附送：2019年(秋)一年级音乐上册第八单元《堆雪人》教案苏少版一、教学目标：1．通过学唱《堆雪人》，体会歌曲的美好意境，乐于从歌曲中体验和感受荣添的美好。
2．在聆听、体验、对比、创编等实践活动中，和谐且有创造性地表现歌曲意境。
3．掌握4/4拍的强弱规律，了解4/4拍的指挥图示，能用较好的嗓音演唱歌曲。
二、教学重点:掌握4/4拍的强弱规律，了解它的指挥图示。
三、教学难点：能有感情地，用优美的声音演唱歌曲。
四、教学准备：钢琴、打击乐器。
五、教学过程：（一）师生问好听《堆雪人》伴奏曲律动。
（二）发声练习：师：同学们，在这严寒的冬天，你们会说：生：啊！真冷啊！（或者其他的语句）1．师用发声方法重复一遍学生说的话，生模仿。
2．你们还记得我吗的发声方法有哪些吗？（和学生一起回忆）(1)小手举得高高，越过头顶。
（手掌是由魔力的，它会把我们的声音从头顶拉出来）(2)小背挺得直直的，肩膀放轻松。
(3)小肚子要用点力，像吹气球一样，把声音吹出来。
（但是，气球不能吹得过大，爆了就不好了）一起用这样的方法再说几次。
2.发声练习：（C-F）师：我看得出来，同学们一点都不喜欢这寒冷的天气，但是老师想偷偷地告诉你们一个秘密：仙女山下雪了，你们喜欢这样冬天吗？生：喜欢老师想用一条弦律来表达对雪的喜爱。
4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 - |啦（三）揭示课题：师：同学们，唱得真是太美了，今天，我们就来学习《堆雪人》这首歌曲。
幼儿园音乐（歌唱）：雁儿飞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受歌曲《雁儿飞》的内容和旋律，理解歌曲中雁儿飞行的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力，体验歌唱的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《雁儿飞》，能够熟练地演唱。
难点：音准的把握，节奏的统一，集体合作演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌谱、图片、动作示范道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察雁儿的特点，激发幼儿对雁儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《雁儿飞》，让幼儿初步感受旋律，引导幼儿听辨歌曲中的角色。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意音准的引导，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 歌曲演唱：教师示范演唱，幼儿跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
5. 集体演唱：分组进行集体演唱，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
6. 创编动作：教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，增强幼儿对歌曲的理解和表现力。
7. 展示环节：让幼儿在集体面前展示演唱和动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、演唱能力和对歌曲的理解。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此，提高集体合作意识。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿学习歌曲，共同参与歌唱活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与歌曲相关的装饰，如图片、手工制作等，营造歌曲氛围。
3. 主题活动：组织与雁儿相关的主题活动，如故事会、绘画等，让幼儿从多方面了解雁儿。
七、教学注意事项：1. 因材施教：关注每个幼儿的特点，针对性地进行教学，鼓励内向幼儿积极参与。
虫儿飞F调钢琴谱及歌词
虫儿飞F调钢琴谱及歌词
虫儿飞(《风云·雄霸天下》插曲)吉他谱该歌谱演奏者为郑伊健，《虫儿飞》粤语版。
收录于专辑《风云》。
电影《风云雄霸天下》的插曲。
因为富有童真童趣所以经常翻唱成儿童版。
下面由店铺为大家介绍虫儿飞F调钢琴谱，希望能帮到你。
虫儿飞F调钢琴谱
虫儿飞歌曲歌词
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞
虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹
冷风吹
只要有你陪
虫儿飞
花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北
歌曲鉴赏
根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。
以虫儿到处飞以寻爱来表达。
虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。
歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的'感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。
童声有柔、清、纯的特点。
在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路;清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉;纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《雁儿飞》
一、教学目标
１、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起学生对美好生活的向往和热爱。
２、能用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
３、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐的节拍吻合。
二、教学重点
让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。
三、教具准备
大雁头饰、碰铃、词曲图、秋景图。
四、教学过程
（一）组织教学
１、放《郊游》的音乐，请学生听音乐进教室。
师：小朋友，耳边传来的音乐给你什么感觉？（欢快）让我们听着欢快的乐曲，拍着小手走进教室好吗？
２、学生听音乐拍手进教室，教师指挥他们坐好，并用各种动作做二拍子律动，让学生模仿。
３、师生问好
（二）欣赏、比较，感受三拍子
１、师：谢谢你们的问候。
刚才进教室时你们听到的歌曲是欢快活泼的二拍子歌曲，现在请小朋友再欣赏一段音乐，并且听完后在老师出示的表情图中选一选，听这首歌曲时你会露出怎样的表情？为什么会露出这种表情？
２、放《雁儿飞》的伴奏，让学生欣赏后作出选择并说说选择的理由。
３、感受三拍子
（1）师：这首歌曲和进教室时的音乐比较起来显得优美抒情，它是一首三拍子。
