托班手指游戏：小手小手拍拍

手指游戏《小手拍拍》教案一、教学目标：1. 让学生通过手指游戏《小手拍拍》，发展手眼协调能力和节奏感。

2. 培养学生相互合作、积极参与的精神。

3. 引导学生体验手指游戏的乐趣，增强他们对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学内容：1. 手指游戏《小手拍拍》的旋律和歌词。

2. 手指游戏的基本动作和节奏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手指游戏《小手拍拍》的旋律、歌词和动作。

2. 教学难点：手指游戏的节奏和动作的协调。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板，展示手指游戏《小手拍拍》的旋律和歌词。

2. 手指游戏道具，如手指头饰等。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的手指运动，如手指伸展、手指交叉等，以调动学生的积极性。

2. 教学手指游戏《小手拍拍》（10分钟）：a. 向学生介绍手指游戏《小手拍拍》的旋律和歌词，引导学生跟着音乐一起唱。

b. 教授手指游戏的基本动作，如拍手、拍肩、拍腿等，并引导学生跟着音乐一起做。

c. 结合音乐，让学生分组进行手指游戏，培养他们的合作意识。

3. 练习与展示（10分钟）：让学生分组进行练习，熟悉手指游戏的动作和节奏。

邀请部分学生上台展示，其他学生进行评价。

5. 课后作业：布置学生回家后，向家人展示手指游戏《小手拍拍》，并录制视频，下节课分享。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，手指游戏的动作准确性和节奏感。

2. 评估学生在团队合作中的表现，以及他们对手指游戏的兴趣和积极性。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对手指游戏《小手拍拍》的喜爱程度以及对手指游戏的认知和体验。

七、教学延伸：1. 引导学生创作自己的手指游戏，鼓励他们发挥创意，将手指游戏与生活实际相结合。

2. 组织手指游戏比赛，让学生在比赛中提高手指运动的技巧和团队协作能力。

3. 结合音乐课程，让学生尝试用手指游戏来表现不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。

八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和互动情况，考虑如何改进教学方法，提高学生的积极性。

小班《小手拍拍》教案一、教学目标1、认知目标让幼儿认识自己的五官，了解五官的名称和位置。

2、技能目标通过游戏和歌曲，能够准确地指出自己的五官，并锻炼手指的灵活性。

3、情感目标培养幼儿对自己身体的认知和喜爱，激发幼儿的自我意识。

二、教学重难点1、教学重点让幼儿清晰地认识五官的名称和位置。

2、教学难点幼儿能够在歌曲和游戏中快速、准确地指出五官。

三、教学方法1、直观教学法通过展示五官的图片、模型等，让幼儿直观地认识五官。

2、游戏教学法通过设计与五官相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固对五官的认识。

3、歌曲教学法教幼儿唱《小手拍拍》这首歌曲，让幼儿在欢快的氛围中学习。

四、教学准备1、五官图片或模型。

2、《小手拍拍》歌曲的音频和视频。

3、眼罩若干。

五、教学过程1、导入部分（1）教师用亲切的语言与幼儿交流，引导幼儿观察自己的五官。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道自己的眼睛在哪里吗？鼻子呢？嘴巴呢？”2、认识五官（1）教师展示五官的图片或模型，依次介绍五官的名称（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）和位置。

（2）让幼儿跟着教师一起说出五官的名称，并指一指自己相应的五官。

3、游戏环节“指五官”（1）教师说出五官的名称，让幼儿快速地指出。

（2）请几位幼儿上台，教师随机说出五官名称，让幼儿比赛谁指得又快又准。

4、学习歌曲《小手拍拍》（1）播放《小手拍拍》的歌曲视频，让幼儿先欣赏一遍。

（2）教师逐句教幼儿唱歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏做动作，如用手指指出相应的五官。

5、巩固练习（1）幼儿分组演唱歌曲，互相指出对方的五官。

（2）教师蒙上幼儿的眼睛，让幼儿通过触摸来辨认五官。

6、总结（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，再次强调五官的名称和位置。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察自己和他人的五官。

六、教学延伸1、回家后和爸爸妈妈一起玩指五官的游戏。

2、让幼儿画一幅自画像，重点画出五官。

七、注意事项1、在教学过程中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小或不太积极的幼儿参与活动。

手指游戏《小手拍拍》教案一、教学目标：1. 让学生通过手指游戏《小手拍拍》锻炼手部协调能力和表达能力。

2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生对音乐的感知和节奏感。

二、教学内容：1. 手指游戏的动作与歌词。

2. 手指游戏的节奏与拍子。

3. 团队合作与表演。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能熟练地进行手指游戏，掌握游戏的动作与歌词。

2. 教学难点：学生对手指游戏的节奏与拍子的把握，以及团队合作的协调性。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。

2. 教学材料：手指游戏教学视频或图片，音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 引导学生进行手指活动，如手指伸展、手指交叉等，让学生适应手指游戏的节奏。

2. 教学基本动作（5分钟）：a. 老师示范手指游戏的动作，如拍手、拍肩、拍头等，并教授歌词。

b. 学生跟随老师一起练习，确保每个学生都能熟练地完成动作。

3. 团队协作（5分钟）：a. 将学生分成若干小组，每组三人。

b. 每组学生按照指定的顺序进行手指游戏，确保每个学生都能参与其中。

c. 老师巡回指导，纠正学生的动作，并提出改进的建议。

4. 表演与展示（5分钟）：a. 每组学生轮流进行表演，展示他们的手指游戏技巧。

b. 老师对每组学生的表演进行评价，给予鼓励和指导。

6. 课后作业：a. 学生回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。

b. 家长签字确认，老师进行批改，了解学生在家中的表现。

六、教学评价：1. 评价学生手指游戏的动作准确性、流畅性以及歌词的记忆情况。

2. 观察学生在团队合作中的表现，包括协调性、积极参与程度和集体荣誉感的体现。

3. 通过学生的课堂参与度、互动表现和课后作业的完成情况，综合评估学生的学习效果。

七、教学反馈与调整：1. 根据学生的学习情况和教学评价，及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高他们的自信心。

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿歌曲《小手拍拍》的动作，认识身体部位如小手、小脸、小眼睛等。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在音乐游戏中感受到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的动作，能够跟随音乐节奏进行表演。

难点：让幼儿在音乐游戏中准确地模仿身体部位的动作。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、身体部位图片、小手拍拍道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行一场简单的音乐游戏，如捉迷藏，让幼儿适应音乐节奏。

2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位图片，如小手、小脸、小眼睛等，让幼儿认识并能够指出这些部位。

b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的动作，如拍手、摸脸、眨眼睛等，并带领幼儿一起模仿。

c. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏进行动作表演。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行《小手拍拍》的表演。

b. 鼓励幼儿在表演中大胆地表达自己，关注他们的表现。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及学会了哪些身体部位的动作。

b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 教师可引导幼儿发挥创造力，自己设计《小手拍拍》的动作，鼓励他们大胆尝试。

2. 教师可将《小手拍拍》与其他音乐游戏相结合，如《捉泥鳅》、《小燕子》等，丰富教学内容。

七、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐游戏中的表现，让家长了解幼儿的学习进度。

2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行《小手拍拍》的音乐游戏，增进亲子关系。

八、教学评价：1. 教师应对幼儿在音乐游戏中的表现进行定期评价，关注他们的进步。

小班音乐小手拍拍教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手指游戏《小手拍拍》教案一、教学目标：1. 让学生通过手指游戏《小手拍拍》，培养学生的手眼协调能力和节奏感。

2. 引导学生积极参与课堂活动，提高学生的专注力和集体意识。

3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。

二、教学内容：1. 手指游戏《小手拍拍》的曲调和动作。

2. 手指游戏《小手拍拍》的节奏和歌词。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手指游戏《小手拍拍》的曲调、动作、节奏和歌词。

2. 教学难点：手指游戏的动作协调和节奏感。

四、教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 手指游戏道具（如手指贴纸、小手偶等）。

3. 教学录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师与学生互动，引导学生注意力集中。

b. 介绍今天的手指游戏《小手拍拍》，激发学生的兴趣。

2. 教学演示（10分钟）：a. 教师示范手指游戏《小手拍拍》的曲调、动作、节奏和歌词。

b. 学生跟随教师一起做手指游戏，体会游戏的乐趣。

3. 教学实践（10分钟）：a. 学生分组，进行手指游戏的练习。

b. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。

4. 课堂小结（5分钟）：a. 教师总结本节课的学习内容，强调手指游戏的重要性。

b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5. 课后作业（课后自主练习）：a. 学生回家后，与家长一起进行手指游戏《小手拍拍》的练习。

b. 家长签字确认，加强家校互动。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。

2. 评估学生在手指游戏中的动作协调能力和节奏感。

3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。

2. 组织手指游戏比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

3. 开展手指游戏主题班会，让学生在轻松的氛围中学习。

八、教学注意事项：1. 确保学生在进行手指游戏时，动作安全，避免受伤。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。

小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思教案一：小手拍拍目标：培养幼儿音乐感知能力，提高幼儿节奏感。

教具：音乐、手教学步骤：1. 介绍游戏规则：老师和幼儿一起坐在圈子里，老师先用手拍打出一段简单的节奏，然后幼儿跟着老师的节奏用手模仿拍打。

2. 开始游戏：老师使用双手或者单手拍打出不同的节奏，幼儿跟着模仿。

3. 游戏变化：老师可以加快或者减慢拍打的速度，让幼儿跟着改变。

4. 结束游戏：当幼儿熟练掌握后，可以让幼儿试着自己拍打出节奏，老师在一旁进行指导。

活动结束后的反思：通过这个游戏，幼儿能够在欢快的音乐中锻炼手部的灵活性和协调性，并且培养了他们的音乐感知能力和节奏感。

同时，也能在愉快的气氛中增强师生之间的互动，营造出和谐的教学氛围。

在今后的教学中，应该多利用这种具有趣味性的游戏来加深幼儿对音乐的认识和体验，从而提高他们的学习兴趣和参与度。

音乐在幼儿教育中扮演着极为重要的角色。

它不仅能够激发幼儿的艺术细胞，提高他们的审美情感，更能促进幼儿的身心发展。

因此，在幼儿教育中，如何巧妙地利用音乐来开展各类活动，是每位老师都要认真思考和积极探索的课题。

“小手拍拍”就是一种非常生动且富有趣味的音乐游戏，通过这个游戏可以促进幼儿对音乐的感知能力和节奏感的培养。

在游戏中，幼儿能够通过模仿老师的手势，及时跟随音乐节奏，锻炼手部的灵活性和协调性。

同时，这个游戏还可以激发幼儿的音乐情感，增强幼儿对音乐的认知和体验。

更重要的是，通过这种富有趣味性的游戏，能够增强师生之间的交流互动，创造出和谐轻松的教学氛围，使幼儿在快乐的氛围中享受音乐，从而促进他们的全面发展。

在实施“小手拍拍”活动时，老师不仅需要注意游戏的设计和指导方式，还要对游戏活动后的效果进行深入反思，以便不断提高教学质量。

在今后的教学实践中，我将继续深入探索音乐教育的方式和方法，多利用类似的游戏来丰富课堂教学活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

通过“小手拍拍”这个音乐游戏活动，不仅使幼儿能够感受到音乐的动感魅力，还能够培养他们的音乐感知能力和节奏感。

小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案2020-05-15音乐教案小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐活动《小手拍拍》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班音乐活动《小手拍拍》教案篇1 一、活动目标 1. 认知目标：巩固认识五官的名称和位置； 2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏； 3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。

二、活动准备 1. 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称； 2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程 1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。

还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。

这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、基本活动： 1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。

让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。

2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。

可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。

教师请一位幼儿合作游戏。

教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。

”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。

唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。

幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案（精选5篇）一、教案1：小手拍拍活动目标通过音乐活动，让幼儿学习和感受音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成圈坐好活动过程1.老师拿起小鼓或手拍器，鼓起优美的节奏。

幼儿围坐在一起，观察老师的动作。

2.老师示范拍打节奏，幼儿跟随拍打。

可以通过拍打大腿、拍打桌子等方式进行。

3.老师逐渐改变节奏的速度和力度，幼儿跟随进行拍打。

4.老师和幼儿一起玩拍打游戏，随着音乐的快慢和力度的强弱进行变化。

5.活动结束后，与幼儿一起复习拍打的节奏。

活动总结通过这个活动，幼儿能够体验音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

同时，通过与老师和其他幼儿一起进行拍打游戏，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教案2：小手拍拍的节奏体操活动目标通过小手拍拍的节奏体操，帮助幼儿锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。

活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成队列站好1.幼儿排成一队，老师示范起舞。

音乐响起后，幼儿用小手拍打出节奏。

2.老师带领幼儿进行节奏体操，通过各种动作和动作的组合，配合音乐进行舞蹈。

3.幼儿根据音乐的节奏，边拍打边进行舞蹈动作。

4.活动结束后，与幼儿一起复习节奏体操的动作和节奏。

活动总结通过小手拍拍的节奏体操，幼儿能够锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。

同时，通过与其他幼儿一起进行节奏体操，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、教案3：小手拍拍的歌曲欣赏活动目标通过小手拍拍的歌曲欣赏，让幼儿感受不同歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.几首适合幼儿的歌曲活动过程1.老师选择一首适合幼儿的歌曲，播放音乐。

2.老师带领幼儿用小手拍打出歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏进行拍打。

3.幼儿边拍打边欣赏歌曲的旋律。

4.活动结束后，与幼儿一起复习拍打不同歌曲的节奏。

小手拍拍小班教案【12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小手拍拍》的儿歌内容，认识身体部位。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心。

二、教学内容：1. 学习《小手拍拍》儿歌，让幼儿认识头部、肩膀、膝盖等身体部位。

2. 通过拍手、跺脚等动作，培养幼儿的节奏感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小手拍拍》儿歌，认识身体部位。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 模仿法：教师示范动作，引导幼儿模仿，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，增强集体合作意识。

五、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿一起做手指游戏，调动幼儿的积极性。

2. 教学儿歌《小手拍拍》，让幼儿跟着教师一起唱，并认识身体部位。

3. 分成小组，进行拍手、跺脚等动作练习，培养幼儿的节奏感。

4. 邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《小手拍拍》儿歌的掌握情况。

2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便调整教学策略。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。

2. 组织类似的身体部位认知活动，让幼儿在实践中掌握知识。

3. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。

八、教学资源：1. 制作《小手拍拍》儿歌课件，方便幼儿观看和学习。

2. 准备拍手、跺脚等动作的示范视频，帮助幼儿更好地模仿。

3. 提供身体部位的图片，让幼儿认识和了解。

九、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

2. 在活动中注意安全，避免幼儿受伤。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

一、教案基本信息教案名称：小班《小手拍拍》教案适用年级：小班教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的音乐节奏感。

二、教学内容1. 教学歌曲：《小手拍拍》2. 教学手指游戏：手指灵活性游戏三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小手拍拍》并能用手势表现出歌曲的节奏。

难点：培养幼儿手指的灵活性和协调性。

四、教学准备1. 教学PPT：包含歌曲《小手拍拍》和手指游戏的图片。

2. 教学音频：歌曲《小手拍拍》的音频文件。

3. 手指道具：小手偶或手指贴纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 邀请幼儿分享他们喜欢的手指游戏。

2. 教学歌曲《小手拍拍》（5分钟）a. 教师向幼儿展示教学PPT，播放歌曲《小手拍拍》。

b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并用手势表现出歌曲的节奏。

c. 教师指导幼儿学会歌曲，并能够独立唱出来。

3. 手指游戏（5分钟）a. 教师向幼儿展示手指游戏的图片，并演示游戏步骤。

b. 教师带领幼儿一起玩手指游戏，注意指导幼儿手指的灵活性和协调性。

c. 教师鼓励幼儿独立完成手指游戏。

4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

c. 教师与幼儿一起总结课堂教学内容，确保幼儿掌握了歌曲和手指游戏。

六、教学延伸活动（5分钟）1. 创意手指画：教师提供手指画材料，引导幼儿用手指在纸上创作属于自己的手指画作品。

2. 小手音乐会：邀请幼儿用自己的小手演奏简单的节奏乐器，如摇铃、沙锤等，共同举办一场小手音乐会。

七、作业布置（5分钟）1. 幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《小手拍拍》和手指游戏。

2. 家长协助幼儿录制一段唱歌曲《小手拍拍》的视频，下节课分享给老师和同学。

八、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，对手指的灵活运用能力和音乐节奏感的表现。

2. 收集幼儿在课后作业中的表现，以及家长对孩子的评价和建议。

小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案篇1一、活动目标1. 认知目标：巩固认识五官的名称和位置；2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。

二、活动准备1. 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。

还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。

这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、基本活动：1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。

让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的.相应动作。

2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。

可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。

教师请一位幼儿合作游戏。

教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。

”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。

唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。

然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。

（小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。

3、活动结束：今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还告诉老师很多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。

最新小班小手拍拍教案及反思(优秀7篇)小手小手拍拍活动教案篇一设计意图艺术源于生活，活动事实上就是让幼儿发现美，观察美和感受美。

《拍拍小手我会变》，让幼儿发挥自己的想象力，去大胆创作，逐渐提高自己的审美能力，同时也锻炼幼儿手脑的协调力。

活动目标1.认知目标：让幼儿运用手的造型，想象创作意愿画。

2.技能目标：鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。

3.情感目标：在手的造型上进行添画，体验创作、变化的快乐。

重点难点让幼儿在创作的过程中，投入自己的感情，用心感受过程。

活动准备1、范例画2、油画棒、水彩笔、卡纸（根据幼儿人数定）活动过程1、开始部分（1）导入：教师以游戏（猜谜语）引出：师：小朋友们好幼：老师好师：今天，老师给你们带来了一个好玩的游戏，但在游戏开始之前老师先问你们一个谜语，你们想不想猜猜看？幼：想师：那老师现在开始说咯，你们的小耳朵可要仔细听哟：“两棵小树，十根叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话”。

师：小可爱们开动你们的智慧的脑袋想一想，老师说的这个谜语是什么呢？知道的小朋友举手告诉老师。

幼：是我们的小手师：为什么说是我们的小手呢？幼：因为我们的小手会写还会算的。

师：对，小朋友非常棒，“拍拍我的小手，你真棒，你最棒”。

小朋友们跟着老师一起拍一拍。

（2）活动过程具体开展：师：那现在请小朋友们把你们的小手伸出来，看看自己的小手会变成什么呢？耶，老师的小手变成了一颗爱心，送给你们。

（幼儿根据老师的示范，发挥自己想象把小手变成各种形状，教师并鼓励幼儿。

）师：你们愿意和老师玩小手变变变的游戏吗？幼：愿意师：伸出你们的小手，跟着老师一起。

“拍拍小手我会变，变成小鸟天上飞”。

“拍拍小手我会变，变成小鱼水中游”。

“拍拍小手我会变变，变成小兔草丛跳”。

“拍拍小手我会变。

变成老虎抓呀抓”。

师：我们的小手是不是可以变很多很多呀？幼：是的。

教师带着幼儿多练习刚才的游戏，让幼儿熟悉，并分成小组让幼儿再进行游戏的互动。

小班《小手拍拍》教案小班《小手拍拍》教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班《小手拍拍》教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小班《小手拍拍》教案1设计理念：新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。

同时，内容与要求中到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。

我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。

歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。

歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。

活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。

活动目标：1、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2、喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。

3、巩固认识五官的名称和位置。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；活动过程：一、快乐游戏感受音乐1、随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。

2、游戏（一）教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。

采用集体、个别等游戏形式。

3、游戏（二）教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。

二、运用图谱学习歌曲1、出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。

小班小手拍拍游戏教案第一章：认识小手教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，了解手的作用。

2. 培养幼儿对手的关注和爱护。

教学内容：1. 引导幼儿观察自己的手，了解手指的名称。

2. 教育幼儿洗手、护手的方法。

教学活动：1. 组织幼儿观察自己的手，引导幼儿说出手指的名称。

2. 讲解洗手、护手的重要性，示范正确的洗手、护手方法。

3. 组织幼儿进行洗手、护手实践活动。

作业：1. 回家后，引导幼儿自己洗手、护手，家长进行监督。

第二章：小手拍拍教学目标：1. 培养幼儿对手的协调能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

教学内容：1. 学习小手拍拍的动作，培养幼儿对手的协调能力。

2. 学习儿歌《小手拍拍》，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

教学活动：1. 引导幼儿学习小手拍拍的动作，注意手部的灵活运用。

2. 教授儿歌《小手拍拍》，让幼儿跟随音乐节奏进行动作。

3. 组织幼儿进行小手拍拍实践活动，加强手部协调能力。

作业：1. 回家后，引导幼儿唱儿歌《小手拍拍》，家长进行监督。

第三章：小手创造力教学目标：1. 培养幼儿的创造力。

2. 培养幼儿对手的关注和爱护。

教学内容：1. 通过手部游戏，培养幼儿的创造力。

2. 教育幼儿正确使用手部，不玩危险物品。

教学活动：1. 组织幼儿进行手部游戏，如手指谣、手影游戏等，激发幼儿的创造力。

2. 讲解正确使用手部的方法，教育幼儿不玩危险物品。

3. 组织幼儿进行手部实践活动，培养幼儿对手的关注和爱护。

作业：1. 回家后，引导幼儿进行手部游戏，家长进行监督。

第四章：小手帮忙教学目标：1. 培养幼儿对手的关注和爱护。

2. 培养幼儿的动手能力。

教学内容：1. 教育幼儿正确使用手部，不玩危险物品。

2. 组织幼儿进行手部实践活动，培养幼儿的动手能力。

教学活动：1. 讲解正确使用手部的方法，教育幼儿不玩危险物品。

2. 组织幼儿进行手部实践活动，如整理玩具、叠衣服等。

3. 引导幼儿体验帮助他人带来的快乐，培养幼儿的爱心。

小手拍拍的小班游戏教案一、教学目标：1. 学习儿歌《小手拍拍》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、教学内容：1. 学习儿歌《小手拍拍》。

2. 游戏活动：小手拍拍、模仿动物、找朋友。

三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小手拍拍》歌词卡片、动物图片、小礼物。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、足够的空间进行游戏。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。

2. 教学儿歌《小手拍拍》（5分钟）：教师向幼儿展示儿歌歌词卡片，教唱《小手拍拍》，让幼儿跟着音乐节奏拍手、跺脚。

重复演唱几遍，让幼儿熟悉歌词和节奏。

3. 游戏活动（10分钟）：游戏一：小手拍拍教师发出各种动物的声音，幼儿要迅速模仿并拍手。

如教师说“猫咪”，幼儿要模仿猫咪的声音并拍手。

游戏二：模仿动物教师出示动物图片，幼儿要模仿动物的动作和声音。

如教师出示“兔子”图片，幼儿要模仿兔子的跳跃动作和声音。

游戏三：找朋友幼儿分成小组，每组找一个合作伙伴。

教师发出各种指令，如“双手交叉”、“背后拍拍”，幼儿要迅速找到合作伙伴并完成指令。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价其手部肌肉和协调能力的发展。

2. 搜集幼儿在课堂上的发言和互动情况，评价其团队合作意识和分享精神。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价教学效果。

六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 利用直观教具，如歌词卡片、动物图片等，帮助幼儿更好地理解和记忆。

3. 通过分组合作、互动游戏，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

5. 结合家庭教育，让家长了解教学内容和目标，共同促进幼儿的成长。

手指游戏《小手拍拍》教案
【活动目标】
1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。

2.教会孩子认识五官和身体的部位，增强自己的身体意识。

【活动过程】
教师边念《小手拍拍》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。

《小手拍拍》
小手拍拍，小手拍拍，
拍拍你的双手。

手指伸出来，
伸出你的食指，
眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)
眼睛在这里。

(指你的眼睛)
用手指出来。

(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)
注意：活动中，可以灵活灵活变化——可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。

托班教案小手拍拍教案标题：托班教案小手拍拍教案目标：1. 帮助幼儿认识和掌握基本的拍手动作。

2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。

3. 促进幼儿的社交互动和合作能力。

教学重点：1. 学习拍手动作的正确方式。

2. 学习与音乐合拍拍手。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 适合幼儿的活动场地。

3. 音乐节奏明快的歌曲。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在地上，与他们打招呼，引起他们的兴趣。

2. 播放一段欢快的音乐，鼓励幼儿跟着节奏摆动身体。

探究活动：1. 向幼儿展示正确的拍手动作，重点是掌心相对，手指自然张开。

2. 引导幼儿模仿拍手动作，并逐渐加快节奏。

3. 播放音乐，与幼儿一起拍手，鼓励他们按照音乐的节奏拍手。

4. 带领幼儿进行简单的拍手游戏，如“模仿游戏”：教师拍出一段特定的节奏，幼儿跟着模仿拍手动作。

巩固活动：1. 提供各种音乐节奏明快的歌曲，让幼儿自由地拍手跟随音乐。

2. 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一首歌曲，幼儿们一起拍手伴奏。

3. 鼓励幼儿在拍手的过程中加入其他动作，如跳跃、转身等，增加活动的趣味性。

结束活动：1. 与幼儿们一起坐下，回顾今天的活动内容。

2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和收获。

3. 以拍手和音乐的方式结束活动，给予幼儿积极的鼓励和赞美。

教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿使用拍手与他人互动，如鼓掌欢迎、赞美等。

2. 创设其他与拍手相关的活动，如拍手歌、拍手舞等，进一步培养幼儿的音乐感知和节奏感。

教学评估：1. 观察幼儿是否能够正确模仿拍手动作。

2. 观察幼儿是否能够按照音乐的节奏进行拍手。

3. 观察幼儿在合作活动中的参与程度和互动表现。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整活动内容和难度。

2. 在引入活动中，教师需要通过音乐和互动引起幼儿的兴趣。

3. 在巩固活动中，教师可以根据幼儿的表现调整活动的难度和形式，以满足不同幼儿的需求。