中班科学:光影游戏
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幼儿园中班科学教案光影游戏幼儿园中班科学教案:光影游戏导语:幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段,科学教育在其中起着非常重要的作用。
科学教育不仅培养了孩子们的观察能力和实验探索精神,而且激发了他们对自然世界的好奇心。
本文将介绍一种非常有趣和有助于培养幼儿观察力的科学教案——光影游戏。
1. 简介光影游戏是一种通过引导幼儿观察光线与物体相互作用而进行的游戏。
通过操纵光线,幼儿们可以探索光的特性,观察光的传播和折射过程,从中培养对光学现象的兴趣和理解。
2. 实施方法(1)准备工作在教室内选择一个相对封闭、较为昏暗的区域,确保光线能够投射到墙壁或其他平面上,形成明暗对比。
(2)游戏一:手影世界首先,老师向幼儿们展示如何使用光线形成手影。
然后,鼓励幼儿们尝试不同的手势,并观察手影的变化。
通过与其他同学分享,他们可以发现每个手影都独一无二,并且观察到手影的大小和形状会随着距离的变化而改变。
(3)游戏二:光线折射在墙上悬挂一块透明的玻璃板,将一束光线从一侧投射到玻璃板上。
观察到光线经过玻璃板后的改变:弯曲、改变方向。
鼓励幼儿们互相交流和思考,引导他们发现光线在透明介质中的折射现象。
可以让幼儿们试着画出光线在玻璃上的折射轨迹,培养他们的观察力和绘画能力。
(4)游戏三:光线反射在教室的一面镜子上,投射一束光线。
观察光线在镜子上的反射现象,并观察光线的入射角和反射角。
通过比较不同角度的投射,幼儿们可以观察到入射角和反射角之间的关系,并发现反射光线与入射光线的关联。
3. 教学目标通过光影游戏,幼儿们可以培养以下方面的能力:(1)观察力:观察光线在不同物体上的变化,培养幼儿对光学现象的敏感度。
(2)实验探索精神:鼓励幼儿们尝试不同的手势和光线位置,通过探索发现光影的变化。
(3)沟通和分享:通过分享自己观察到的现象和思考,增进幼儿之间的交流和合作。
(4)绘画能力:通过画出光线的轨迹,培养幼儿的绘画能力和观察细节的能力。
4. 教学反思通过光影游戏,幼儿们在游戏中探索了光线的特性和表现形式。
中班游戏光影游戏教案一、教学目标1.了解光和影的概念,能够通过游戏形式加深对光和影的理解。
2.培养幼儿观察能力和想象力,学会观察和描述光和影的变化。
3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教具准备:手电筒、纸张、玩具、彩纸等。
2.环境准备:需要一个相对暗的房间或者遮光布遮住阳光。
三、教学内容与步骤1.导入活动(5分钟)教师将幼儿带到相对暗的房间,向他们提问:“大家知道光和影是什么吗?能给我举一些例子吗?”然后给幼儿解释光和影的概念。
2.游戏一:找影子(10分钟)教师会给每个幼儿一张纸,让幼儿在纸上画一个简单的形状,然后幼儿用手电筒照在纸上,观察形状的影子。
幼儿可以试着改变手电筒的位置和角度,看看影子会发生什么变化。
然后让幼儿互相展示他们的影子并描述。
3.游戏二:光的传播(15分钟)教师会给每个幼儿一张彩纸,让他们用彩纸遮住手电筒的光源,然后告诉幼儿将彩纸上装饰的图案展示给别的幼儿看,看看他们能不能猜出图案是什么。
通过这个游戏让幼儿了解光的传播和遮挡。
4.游戏三:光的折射(15分钟)教师给每个幼儿准备一个玻璃杯和一些水,幼儿将玻璃杯中的水倒满,然后放在桌子上,观察杯中的水是什么样子的。
接着,让幼儿把手电筒的光照在杯子上,观察光线在水中的变化。
幼儿可以试着改变手电筒的位置和角度,看看光线会发生什么变化。
5.游戏四:光的反射(15分钟)教师和幼儿一起玩一个反射光的游戏,将手电筒的光照在一面镜子上,然后试试能不能照到其他地方,通过调整手电筒和镜子的角度来照射到不同的地方。
6.游戏五:光的混合(15分钟)教师为每个幼儿准备一些彩纸,让幼儿用不同颜色的彩纸遮住手电筒的不同部分,然后观察一下光的颜色会不会发生变化。
7.游戏六:制作光影剧(20分钟)教师组织幼儿分组进行一个光影剧的表演,让幼儿运用光和影来创造出不同的故事情节和场景。
每个组准备一个小故事,然后利用手电筒和影子来呈现出来。
四、教学总结通过以上一系列的游戏活动,幼儿可以了解光和影的概念,并培养观察能力和想象力。
中班光与影子科学教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学教案光影游戏标题:中班科学教案光影游戏一、引言光影游戏是中班科学学习中一种非常有趣、刺激的教育活动。
通过光影游戏,孩子们可以在玩乐中学习光的特性、光的传播、光与物体的相互作用等科学知识。
本文将介绍中班科学教案中的光影游戏的设计和实施,以帮助教师们在教学实践中更好地运用这一教育方法。
二、目标和意义通过光影游戏的教学活动,旨在让幼儿了解光的基本特性,培养他们的观察力和思维能力。
通过游戏的参与和操作,幼儿们可以亲身体验到光的反射、折射等现象,提升他们对光学知识的理解和掌握。
此外,光影游戏还能培养幼儿的团队合作和沟通能力,激发他们对科学的兴趣,为他们未来的学习奠定基础。
三、教学内容和方法1. 教学内容(1) 光的特性:光的传播速度、光线的直线传播、光的反射、折射等。
(2) 光与物体的相互作用:光的衍射、影子、颜色等。
2. 教学方法(1) 游戏体验法:通过幼儿的亲身参与和操作,让他们在游戏中体验到光的特性和光与物体的相互作用。
(2) 观察实验法:教师引导幼儿进行一些光学实验,观察和记录实验现象,从中总结和归纳光学知识。
四、教学准备1. 实验材料和工具:手电筒、平面镜、彩色纸片、透明玻璃片、光板、小球等。
2. 教学环境:教室需要有较好的光线控制设施,以确保光影游戏的进行。
五、教学过程1. 引导幼儿观察:(1) 让幼儿仔细观察手电筒发光的现象,引导他们注意光的传播特点。
(2) 通过让幼儿观察平面镜的反射现象,让他们认识到光的反射规律。
2. 进行光的反射游戏:(1) 教师将平面镜放置在桌子上,引导幼儿观察光线在平面镜上的反射现象。
(2) 教师提供一些小球或其他物体,让幼儿利用反射原理,预测和控制小球的反射路径。
3. 进行光与物体的相互作用游戏:(1) 利用彩色纸片,教师向幼儿展示光的折射现象,引导他们理解光的折射规律。
(2) 通过让幼儿观察和比较透明玻璃片和光板在阳光下的效果,让他们发现光的衍射现象。
4. 总结和归纳:教师引导幼儿回顾光影游戏中所学到的知识,总结光的特性和光与物体的相互作用规律。
中班科学教案光和影的游戏科学教育在幼儿教育中起着重要的作用,它帮助幼儿建立基础的科学知识,培养他们的观察力、思维能力和实验技巧。
光和影是幼儿科学教育中一个重要的主题,通过进行光和影的游戏,可以帮助幼儿理解光的特性和影的形成,激发他们对科学的兴趣。
本文将介绍中班科学教案光和影的游戏。
一、教学目标1. 让幼儿通过游戏的方式,感受光的特性和影的形成。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力,培养他们的实验技巧。
3. 增强幼儿对科学的兴趣,培养他们主动探索和发现的能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1. 教师准备:光源(手电筒、电灯等)、幕布、卡纸、剪刀、胶带、黑色纸板、白纸等材料。
2. 幼儿准备:无。
三、教学步骤1. 导入(10分钟)教师先请幼儿坐成一个圆圈,然后展示一张只有光线照射在白纸上的图片。
教师可以询问幼儿:“你们知道这是什么吗?是什么在照亮这张白纸呢?”引导幼儿思考光的作用。
2. 游戏一光线追逐(20分钟)教师将房间的窗帘拉上,然后找一个能产生光线的光源,比如手电筒。
教师按照固定的顺序将手电筒的光线照到房间中的一个物体上,然后让幼儿跟随光线挥动手臂。
教师可以提问幼儿:“光线照到了哪里?光线是怎样传播的?”引导幼儿观察光线的特性。
3. 游戏二影子捉迷藏(30分钟)教师将幕布拉上,然后找一个能产生光线的光源,比如电灯。
教师站在幕布前面,让幼儿一个一个走到幕布后面,做出一个有趣的动作。
在幕布后面的幼儿会投射出一个影子。
教师可以让幼儿猜猜自己是什么动作,然后移动光源的位置,让幼儿寻找自己的影子。
教师可以提问幼儿:“为什么会有影子出现?影子是怎么产生的?”引导幼儿思考影子的形成原理。
4. 游戏三制作光的艺术品(30分钟)教师准备一些卡纸和剪刀,然后让幼儿自由发挥,制作属于自己的光的艺术品。
幼儿可以在卡纸上剪出不同形状的图案,然后利用光源照射在卡纸上,观察光线经过卡纸后形成的影子。
教师可以鼓励幼儿尝试不同的形状和颜色,创造出丰富多样的光影效果。
幼儿中班科学光影游戏教案一、教学目标:1.探索光的基本特性,培养幼儿对光的认识和光影变化的观察能力。
2.提高幼儿的动手操作和观察能力,培养幼儿的团队合作和分享意识。
3.引导幼儿积极表达自己的观点和想法,培养幼儿的思维能力和创造力。
二、教学准备:1.教具:手电筒、投影仪、画纸、彩色纸、胶带、卡片等。
2.环境准备:教室要有一定的黑暗度,可以使用窗帘遮光,以便进行光影实验和游戏。
三、教学步骤:1.导入(10分钟)教师带领幼儿观察现象:用手电筒在黑暗的教室里照射物体,强调光的作用和变化。
邀请幼儿分享自己对光的认识和想法。
2.实验探究(20分钟)a.导师用手电筒将光照射在不同的物体上,观察光影的变化。
让幼儿逐一观察并描述光影的变化。
例如,照射在纸上会产生明亮的斑驳光影,照射在玻璃上会产生变形的光影等。
b.导师示范手电筒在手上照射,让幼儿观察手上的光影。
然后鼓励幼儿和搭档一起进行实验,互相照射手上的光影,观察光影的变化。
鼓励幼儿描述光影的变化和感受,提出问题,并引导幼儿探索答案。
3.制作光影图片(20分钟)a.教师给每个幼儿发放一张画纸、彩色纸、胶带和剪刀。
让幼儿自由选择彩色纸,制作自己喜欢的图案或形状。
然后将彩色纸用胶带固定在画纸上。
b.导师再次使用手电筒照射光,在幼儿的制作上方发射光线,观察光影效果。
鼓励幼儿探索不同的光线照射方式,观察光影的变化。
并给幼儿时间进行自由创作。
c.鼓励幼儿分享自己的作品和感受,欣赏彼此的创作。
引导幼儿描述自己的作品和观察到的光影效果。
4.光影游戏(20分钟)a.导师组织幼儿分成小组,每个小组进行光影游戏,例如“光影捉迷藏”和“光影拼图”等。
让幼儿通过游戏体验光影的变化。
b.导师观察和引导幼儿的游戏过程,当幼儿遇到问题时,及时给予帮助和鼓励。
鼓励幼儿互相合作和分享,共同完成游戏任务。
5.游戏总结(10分钟)a.导师带领幼儿回顾今天的学习内容和游戏过程,引导幼儿总结光的基本特性和光影的变化。
幼儿园光影游戏教案中班一、教学目标1.让幼儿了解光影游戏的概念和特点。
2.培养幼儿的观察力、联想力和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和合作能力。
二、教学准备1.光影游戏素材:手影、投影仪、沙盘等。
2.游戏辅助工具:音响设备、话筒、录音笔等。
3.课程计划、提纲、测评表等。
三、教学步骤1. 热身开场引入,展示光影游戏的漂亮画面和生动场景。
引导幼儿讨论和分享自己见过的光影游戏,激发他们的兴趣和好奇心。
2. 游戏规则解释游戏规则和要求。
让幼儿知道什么是对的和错的,明确游戏目标。
3. 游戏环节1.光影投影小品表演:让孩子通过投影仪看到所有在灯光下的表演者,感受光影之美。
2.手影表演:引导幼儿发挥自己的手指和手掌做出各种小动物、花草等形象,给孩子们带来惊喜和乐趣。
3.投影绘画:用投影仪将素材投影在幼儿园地板上,引导幼儿利用素材创作画作。
4.光影夜话:在内教室黑暗的情况下,利用投影仪将孩子们的影子投射在幼儿园墙上,并利用录音笔记录这些孩子们的互动谈话。
4. 游戏总结以互动游戏的形式,对幼儿的表现进行评价和鼓励。
同时,跟幼儿讲解整个游戏的教学意义,让小孩明白游戏中要注意的知识点和玩法的规则,提高他们的思维逻辑和独立思考意识。
四、教学评估为了了解幼儿能否完全理解教学内容和游戏意义,需要进行教学评估。
评估可以采用以下方法:1.问答:让幼儿回答一些与游戏有关的问题。
如“光影游戏的定义是什么?”2.游戏设计:由幼儿自己设计一个属于自己的光影游戏,填写设计表,展示给其他同学。
3.画画:让幼儿根据游戏内容,自由发挥画一幅相关的画作,发挥孩子们的想象力和创造力。
五、教学反思在这个活动中,幼儿们通过观察、动手、自己设计等方式,学习了光影游戏的基本知识和特点,培养了幼儿的情感态度,如乐观、积极、创新等,同时也提高了他们的思考和表现能力,为将来他们的学习打下基础。
但是,也存在一些问题,比如孩子们注意力难以集中,一些孩子难以理解游戏中存在的概念等,这些问题需要教师在以后的教学工作中加以解决和改进。
光影游戏(科学)
一、活动目标
1.了解光的反射现象,会改变镜子的角度,让光往不同的方向反射。
2.能用语言表述自己的探索过程和发现,体验探索的乐趣。
3.知道一些环保小游戏。
二、活动准备
1.知识经验准备:幼儿已经玩过“踩影子”游戏。
2.材料准备:每人一面镜子、若干可以反光的物品(光盘、盘子、手表等)。
3.有阳光的天气。
三、活动过程:
(一)开始部分
1.指导语:小朋友都有什么玩具呢?除了用电用水的玩具,我们还可以玩什么玩具呢?今天我们玩一个不用电不用水的环保小游戏。
2.请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内,鼓励幼儿寻找亮光,引出活动主题。
提问:亮光是从哪里来的?它是怎么进来的?
小结:光从外面来的,是镜子反射的太阳的光。
(二)基本部分
1.幼儿探索镜子反光现象:请幼儿手持镜子到户外,自由探索如何将光反射进活动室。
2.引导幼儿交流讨论,你是怎样将太阳光反射到活动室的?并做一做。
3.玩游戏“捕光捉影”:出示贴有飞机镂空图案的镜子,让幼儿猜猜会反射出什么。
教师介绍游戏玩法:两人一组,一幼儿手持飞机镂空图案的镜子,用镜子反射到墙面上的光追逐、“轰炸”另一幼儿用平面反射到墙面上的光,覆盖一次得1分,几分钟后幼儿互换镜子,游戏继续进行,铺盖次数多的为胜。
4.师幼一起玩游戏“捕光捉影”。
光影游戏中班科学教案一、教学目标通过光影游戏,帮助学生了解光的特性,并能够观察、探究和解释光在不同环境中的表现和作用。
二、教学重点1. 了解光的属性和特性。
2. 观察和描述光在不同环境中的表现。
3. 探究光的传播和折射现象。
三、教学内容1. 光的概念和特性光是一种电磁辐射,它可以传播,具有波动性和粒子性。
光的传播速度快,可以直线传播。
在光线传播过程中,光线会发生折射、反射和散射等现象。
2. 光的传播和折射光的传播可以通过一些简单的实验来观察和验证。
首先,可以利用一束光线在直线上传播的特性,用手指遮挡其中一部分,观察光的传播是否会受到影响。
其次,可以利用水杯和水来探究光的折射现象。
将一个空的透明水杯倒置放在桌子上,然后往杯子里倒水,观察光线进入和离开水杯的路径是否发生变化。
3. 光在不同环境中的表现光在不同环境中的表现具有很大的差异。
通过调整光源的位置、光线的方向和观察的角度等条件,可以观察到光的反射、折射和散射等现象。
可以利用镜子、凸透镜和棱镜等光学器具,来观察光的不同表现,并进行相应的实验和记录。
四、教学步骤1. 导入通过引发学生的好奇心和兴趣,引入光的概念,并询问学生对于光的了解和认识。
2. 概念讲解通过简单明了的语言,向学生介绍光的属性和特性,包括光的传播速度、波动性和粒子性等。
3. 实验观察带领学生进行实验观察,例如利用手指遮挡光线、水杯的折射实验等,引导学生观察和描述实验现象,并提出相应的问题。
4. 探究和解释引导学生根据实验现象,进行思考和探究,提出相关的问题和解释,例如为什么折射会发生、光的传播为什么是直线等。
5. 扩展实验进行更多的光学实验,例如利用镜子和凸透镜观察光的反射和聚焦等现象,利用棱镜观察光的散射现象等,帮助学生进一步了解和探索光的特性和行为。
6. 总结通过讨论和总结,回顾本节课的内容和实验观察结果,让学生对光的特性有一个更加清晰的认识,并引导学生形成科学的思维方式和问题解决能力。
中班游戏光影游戏教案游戏名称:光影游戏适用年龄:2-3岁的中班幼儿游戏目标:通过光影游戏,帮助幼儿观察和理解光与影的关系,培养幼儿对于颜色、形状和大小的感知能力。
游戏准备:1.一块白色的布,用来做屏幕。
2.一盏手电筒。
3.不同颜色的玻璃纸或透明纸。
4.多种形状的模具,如圆形、方形等。
游戏过程:1.选择一个黑暗的房间,将白色布拉起成一块平整的屏幕,用来展示光的效果。
2.将各种颜色的玻璃纸或透明纸剪成小碎片,让幼儿自由选择几张。
3.打开手电筒,让光照射到白色布上,形成光束。
4.指导幼儿将剪好的玻璃纸或透明纸放在光束中,观察光的变化。
5.引导幼儿观察光束透过玻璃纸或透明纸后,从布上呈现出什么颜色。
6.然后,给幼儿提供一些形状模具。
让幼儿将模具放在光束中,观察形状的变化。
7.鼓励幼儿将不同颜色的玻璃纸或透明纸叠加在一起,观察颜色的混合效果。
8.督促幼儿描述他们观察到的光的颜色、形状和大小变化,并与他们已有的认知进行比较。
9.鼓励幼儿自由探索,在光束中自由移动、玩耍和观察。
游戏总结:1.游戏过程中,教师应及时与幼儿互动,引导幼儿观察、描述和思考。
2.引导幼儿进行总结:光和影有什么关系?不同颜色的玻璃纸或透明纸通过光的作用会发生什么变化?形状模具在光束中会产生什么变化?3.回顾幼儿之前的认知,与现在观察到的结果进行比较,引导幼儿思考:自己之前对光的认知是否正确?观察到的新现象给自己带来了哪些新的认知?4.游戏结束后,教师可以与幼儿一起欣赏光影游戏所拍摄的照片或录像,让幼儿再次回忆和回顾游戏过程中的乐趣和发现。
游戏延伸:1.给幼儿提供更多不同颜色和形状的材料,让他们自由探索并观察光的变化。
可以使用色彩贝壳、透明塑料积木等。
2.引导幼儿猜测:不同颜色的玻璃纸或透明纸在光的作用下,会产生什么样的颜色和形状的影子。
让他们自己动手去实践并观察结果是否符合猜测。
3.组织幼儿在室外寻找光和影的组合。
可以在阳光下放置物体,在物体后方观察光和影的变化。
中班游戏光影游戏教案1. 游戏背景光影游戏是一款以色彩和光影为主题的游戏。
通过让小朋友观察不同颜色的光线在不同背景下的表现,引导他们了解颜色的混合和改变。
2. 游戏目标通过游戏体验,让小班级的小朋友了解到物理和化学的基本知识,培养观察力、记忆力、思维能力、创造力和团队合作意识。
3. 游戏规则•游戏需要两名参与者。
•每位参与者需要选取自己喜欢的颜色并命名。
•游戏开始后,每名参与者需要表演出自己的光线(使用一些简单的道具或者手势都可以)。
•参与者可以自由移动位置来展示自己的光线,并观察另一个人的光线表现。
•参与者可以调整道具、光线的角度和位置,以达到更完美的效果。
•参与者可以尝试颜色的混合,以观察不同颜色的光线在混合后产生的效果。
•参与者可以让其他人猜猜他们使用的颜色或混合色是什么。
4. 游戏流程1.创建一个足够空旷的房间,以便参与者可以自由移动并展示他们的光线。
2.给每个参与者提供一些颜色物品(比如彩色灯泡、彩色玻璃、彩色手电筒等)。
3.每个参与者选择自己喜欢的颜色并给出命名。
4.参与者开始表演自己的光线,可以尝试不同的道具和位置,调整光线的颜色和方向。
5.参与者观察对方表演的光线,并可以模仿或混合发挥到自己的表演当中。
6.参与者尝试混合颜色,观察不同颜色的混合效果,并记录笔记。
7.参与者可以让其他人猜猜他们使用的颜色或混合色是什么,以增加互动性。
8.游戏结束后,可以让参与者分享自己的体验和感受。
5. 游戏注意事项•参与者需要认真观察对方表演的光线,以保证游戏进行的顺利和达到预期效果。
•参与者需要认真记录颜色的混合和改变,以便后续学习或实践。
•参与者需要遵守游戏规则,以确保游戏公平、协作和安全。
6. 游戏收获•帮助小朋友了解光的基本概念和物理化学知识。
•培养小朋友观察力、记忆力、思维能力、创造力和团队合作意识。
•让小朋友体验到学习的乐趣和探究的精神。
•提高小朋友的自信心和表演能力。
通过这个游戏的体验,宝宝们会观察到不同颜色在不同背景下的变化,让他们更加深入的理解颜色的混合和变化,这对他们日后的学习和生活都会有很大的帮助。
中班科学光与影教案推荐6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班户外光影游戏教案教案标题:中班户外光影游戏教案教学目标:1. 培养幼儿对光影的观察和感知能力。
2. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备:1. 户外场地,如操场或花园。
2. 太阳光或其他光源。
3. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 拍照设备(可选)。
教学步骤:引入活动:1. 与幼儿一起观察太阳光或其他光源,引导幼儿讨论光的来源和特点。
2. 提问幼儿有没有在光线下看到过有趣的影子或光斑,鼓励幼儿分享自己的经历。
活动1:光影捉迷藏1. 将幼儿分成小组,每个小组选择一个“迷藏大师”。
2. 迷藏大师在户外场地选择一个合适的位置,利用光源制造一个有趣的影子或光斑。
3. 其他小组成员闭上眼睛,迷藏大师将自己的影子或光斑藏在一个地方。
4. 其他小组成员睁开眼睛,寻找迷藏大师的影子或光斑。
5. 找到后,小组成员轮流成为迷藏大师。
活动2:光影手工制作1. 提供白纸、彩色纸、剪刀、胶水等材料,让幼儿自由发挥创造力制作光影相关的手工作品,如剪纸影子、光斑拼贴画等。
2. 鼓励幼儿在制作过程中思考光和影的关系,并与其他幼儿分享自己的作品。
活动3:光影摄影1. 带领幼儿使用拍照设备,在户外场地寻找有趣的光影现象,并拍摄下来。
2. 回到教室后,与幼儿一起观察和讨论所拍摄的照片,引导幼儿发现光和影的不同形状和变化。
总结活动:1. 与幼儿一起回顾今天的活动,让幼儿分享自己的学习体会和收获。
2. 引导幼儿思考光和影在日常生活中的应用和意义。
教学延伸:1. 继续观察和记录光和影的变化,鼓励幼儿用自己的话描述和解释。
2. 利用光源和影子进行数学游戏,如影子的长度比较、光线的投射等。
教学评估:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的手工作品和拍摄的照片,评估幼儿对光影的观察和创造能力。
教学反思:1. 教案中的活动是否能够激发幼儿的兴趣和主动参与?2. 幼儿是否能够达到教学目标并展示所学的知识和技能?3. 是否需要对教学步骤和活动进行调整和改进?注意事项:1. 确保户外场地的安全性,避免幼儿受伤。
中班科学活动:光影游戏活动目标 :初步感知光和影子的关系,体验探索发现的乐趣。
活动准备:小动物若干、鞋盒、筐子、手电筒、剪刀、皮影戏道具、动物剪影、手影图片、钻筒2个、遮光布、记号笔、水彩笔、牙签、铅笔、回形针、打洞机等。
活动重点:知道光照射在物体上,就会有影子出现。
活动难点:了解物体有空隙,光就能穿过去。
活动过程:1、今天老师带你们到影子动物城里去看一看,这是谁的影子?2、师:为什么会有影子呢?(拿出应急灯边讲解,边演示)原来用灯光照在小动物身上,在布上就会出现影子了。
1、师:你们会帮小动物找影子吗?请你们把鞋盒拿上来放在桌子上。
看看里面有什么?请你用一个手电筒,在一个鞋盒里帮小动物找到他们的影子,这样它们就能去影子动物城了。
想一想怎样照小动物的影子是最清楚的?请你们也去试一试吧!3、幼儿自由探索操作。
4、分享实验结果:你们有没有找到小动物的影子?你是怎么找到小动物的影子的?(找到、没找到演示)还有什么新的发现?(距离越近影子小、清楚,距离远影子大、模糊)5、请你们再去找一找小动物的影子,看看影子是不是会有变化呢?6、小结:用手电筒照着小动物,在鞋盒里就出现了小动物的影子。
原来光照射在物体上,就会有影子出现。
1、师:刚才影子城里的小动物都有亮亮的眼睛,可是这些小动物的影子里没有亮眼睛。
想一想你会用什么好办法来帮助它们找到亮眼睛呢?2、师:老师准备了各种各样的工具,有记号笔、水彩笔、牙签、铅笔、回形针、剪刀、打洞机,每个人都可以选不同的工具去试一试。
当心!尖尖的东西要注意安全哦!3、幼儿自由探索操作。
4、师:你找到小动物的亮眼睛了吗?你用什么工具找到了小动物的亮眼睛的?谁用了不同的工具?情景导入激发兴趣 操作探索分享交流 再次实验归纳提升4、比较后小结:原来物体有空隙,光就能穿过去。
1、教师提供四种不同的游戏(手影游戏、洞中探宝、皮影游戏、光的穿越、箱子探秘),让幼儿玩光和影子的游戏。
2、刚才我们玩了很多光和影子的游戏你们开心吗?现在我们知道了,光照射在物体上,就会有什么出现?(影子)还有物体有空隙,光就能怎么样?(穿过去)3、我们再到生活中找一找哪里还有影子,什么时候会出现影子,好吗?活动反馈:活动开始时,用影子动物城的情节导入,幼儿的注意力一下子就被吸引了。
中班科学光和影子教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班科技活动:光影游戏活动目标:初步感知光和影子的关系,体验探索发现的乐趣。
活动准备:小动物若干、鞋盒、筐子、手电筒、剪刀、皮影戏道具、动物剪影、手影图片、钻筒2个、遮光布、记号笔、水彩笔、牙签、铅笔、回形针、打洞机等。
活动重点:知道光照射在物体上,就会有影子出现。
活动难点:了解物体有空隙,光就能穿过去。
活动过程:● 意图:情景导入,激发幼儿探索的兴趣。
1、师:今天老师带你们到动物城里去看一看,猜猜这是哪些小动物的影子?2、提问:为什么会有影子呢?3、演示小结:原来用灯光照在小动物身上,在布上就会出现影子。
● 意图:幼儿通过操作实验,了解有光就会有影子的道理。
1、交代任务:请你帮小动物找影子。
2、提出要求:请用一个手电筒,在一块垫板上帮小动物找到他们的影子,这样它们就能去影子动物城。
3、幼儿自由探索操作。
4、分享实验结果:你们有没有找到小动物的影子?5、演示小结:用手电筒照着小动物,在垫板上就出现了小动物的影子。
原来光照射在物体上,就会有影子出现。
● 意图:幼儿通过操作实验,了解光能穿越物体空隙的道理。
1、交代任务:请你用好办法来帮助动物找到亮眼睛。
2、介绍工具:牙签、铅笔、回形针、剪刀、打洞机等。
3、提出要求:每个人都可以选不同的工具去试一试。
尖尖的东西要注意安全。
4、幼儿再次探索操作。
5、分享实验结果:你找到小动物的亮眼睛了吗?你用什么工具找到了小动物的亮眼睛的?谁用了不同的工具?6、比较小结:原来物体有空隙,光就能穿过去。
● 意图:在光影游戏中体验乐趣。
1、幼儿游戏:手影游戏、洞中探宝、皮影游戏、光的穿越、箱子探秘2、提问:生活中你还在哪里看到过影子?我们一起去找找看。
情景导入激发兴趣 操作探索分享交流 光影游戏体验乐趣 再次实验归纳提升活动反馈:活动开始时,用影子动物城的情节导入,幼儿的注意力一下子就被吸引了。
在第一次实验时,老师在一边仔细观察,发现有些幼儿还没有掌握找影子的方法。
于是,就请没找到影子的和已经找到影子的两名幼儿上来演示,通过比较孩子们发现了找影子的主要方法。
有趣的光和影中班科学教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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