读《做一名充满奋斗感的教师》有感

读《做一名有奋斗感的教师》有感读《做一名有奋斗感的教师》有感最近，无意中翻阅了这本《做一名有奋斗感的教师》的书，让我深受启发，并有很多的触动，记得工作至今，自己一直想做一名幼儿喜爱的魅力教师。

在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。

怎样使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。

而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。

而是从很多方面去体现出来的。

例如：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师……。

《做一名有奋斗感的教师》里提到做一名永不放弃的教师，怎样做到永不放弃——那便是在自己想放弃的时候告诉自己再坚持一会儿，再坚持一会儿!而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。

做一名超越失败的教师——当自己失败了这并不可怕，自己应该反而高兴。

因为自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误了。

失败乃成功之母，没有失败的经验哪来的成功收获?没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶然吗?在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们自己是独一无二的。

只要相信自己我可以，那就一定没有问题的!做一名挑战自己的教师——作为新教师的我虽然没有老教师的丰富经验，但是我有对工作的热情和努力。

也许我所努力做的事情有可能有经验的教师以前就做过了，现在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。

可是作为新教师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。

在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。

做出一件作品或布置一次区域都能使自己充满奋斗感，因为我又学到了一种知识，也许是件很简单的事情，可是心里却洋溢着成功的喜悦。

在以后的工作中我会多跟有经验的教师多沟通交流，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名充满奋斗感的教师。

教师奋进心得体会(8篇)教师奋进心得体会篇一作为一名教师，教书育人是我们的使命，而奋进则是我们的态度。

教师的奋进意味着在教育道路上不断进取，不断学习和进步。

多年来，我积累了一些教师奋进的心得体会，希望在这篇文章中与大家分享。

首先，教师奋进需要坚定的信念和使命感。

在教育的舞台上，我们是学生的引路人，是他们的榜样和启迪者。

我们所付出的努力与汗水并不是为了追求个人的荣誉或回报，而是用心灵的火炬点亮每个学生的未来。

所以，我们必须对教育充满了无私的热爱和奉献精神，将教书育人作为人生的使命。

其次，教师奋进需要不断学习和提升自我。

教育是一个永恒的课题，知识是一个永无止境的海洋。

只有不断学习和更新自己，才能更好地引领学生，适应社会发展的需求。

作为教师，我们应该保持谦逊的心态，敢于面对自己的不足和缺陷，不断反思和完善自己的教学方法和手段。

只有不断提升自己，才能给学生更好的教育。

第三，教师奋进需要关注每个学生的个体需求。

每个学生都是独立的个体，他们在学习上有着不同的特点和需求。

作为教师，我们应该注重培养学生的个性特长，通过因材施教的方法，为每个学生提供最适合他们的教育方式和学习环境。

尊重学生的个性差异，关注他们的成长，让每个学生都能发挥自己的潜力，快乐地成长。

第四，教师奋进需要与时俱进。

社会在不断改变和进步，教育也需要与时俱进。

作为教师，我们要时刻关注教育领域的动态和发展趋势，不断更新自己的知识和教学方法。

例如，利用新技术和互联网资源进行教学，帮助学生提高信息获取和处理能力；同时，也要关注社会变革对教育的影响，及时调整教学内容和方式，使之更贴近社会需要和学生的需求。

最后，教师奋进需要与家长保持良好的合作关系。

家庭是学生成长的第一学堂，而家长则是教师最重要的合作伙伴。

教师和家长之间的良好沟通和紧密合作，能够更好地帮助学生实现全面发展。

教师要积极主动地与家长交流，深入了解学生的家庭情况和需求，与家长共同制定学生的教育目标和计划，形成良好的育人合力。

做一名有奋斗感的教师致年轻教师一、做自尊自信的教师。

一个人，不是有多少钱就有多少成就。

身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心里不会产生敬重。

敬重和羡慕是两回事。

我们敬重功成名就的企业家，不仅是因为他拥有雄厚资产，更在于他在打拼企业过程中表现出的卓越才能，以及他的企业为社会做出的实实在在的贡献。

人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管没有钱是万万不能的。

作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。

我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。

不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为大写的“有为”的人。

做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。

做一名有为的教师，也要奋斗，要拼搏。

接触过不少青年教师，他们总认为自己底子不好，成不了器。

这个想法很普遍，是个普遍的错误。

哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。

“细节管理专家”汪中求有一个著名的2.18分理论：人的智商分为智力因素和非智力因素，他认为从对人的一生的作用来看，智力因素占40%的权重；在智力因素的知识和技能的对比中，知识占40%的权重；知识又分为书本知识和社会知识，书本知识占40%的权重；书本知识能在实际生活中应用的又占40%权重。

由此便能得出这样一个分值：如果你在学校的总平均分为85，在学校学习所打下的底子，不过是1×40%×40%×40%×40%×85=2.18(分)。

那些自认为以往的学习没打好底子的教师，最终什么也没做成，表面看来，似乎印证了自己的预言，其实正是这种先入为主的消极态度，把他们潜在的“人”的能量给封杀了。

我认为，一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。

做一名有奋斗感的教师第一篇：做一名有奋斗感的教师求真务实励志笃行做一名有奋斗感的教师(转贴)——再致青年教师的九条真诚建议作者:管建刚一、做自尊自信的教师一个人，不是有多少钱就有多少成就，身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心里不会产生敬重，敬重和羡慕是两回事，我们敬重功成名就的企业家，不仅是因为他拥有雄厚资产，更在于他在打拼企业过程中表现出的卓越才能，以及他的企业为社会做出的实实在在的贡献，人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管没有钱是万万不能的。

作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。

我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。

不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为大写的“有为”的人。

做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。

做一名有为的教师，也要奋斗，要拼搏。

接触过不少的青年教师，他们总认为自己底子不好，成不了器。

这个想法很普遍，是个普遍的错误。

哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。

“细节管理专家”汪中求有一个著名的2.18分理论：人的智商分为智力因素和非智力因素，他认为从对人的一生的作用来看，智力因素占40%的权重；在智力因素的知识和技能对比中，知识占40%的权重；知识又分为书本知识和社会知识，书本知识占40%的权重；书本知识能在生活中应用的又占40%的权重。

由此便能得出这样一个分值：如果你在学校的总分为85，在学校所打下的底子，不过是1*40%*40%*40%*40%*85=2.18分。

那些自认为以往的学习没打好底子的教师，最终什么也没有做成，表面看来，似乎印证了自己的预言，其实正是这种先入为主的消极态度，把他们潜在的“人”的能量给封杀了。

我认为，一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。

作为一名奋斗者教师，我深感教育事业的重要性和责任重大。

自踏上教师岗位以来，我始终以教书育人为己任，努力践行“为人师表、教书育人”的宗旨，不断提升自己的教育教学水平。

在奋斗的过程中，我收获了许多宝贵的经验和感悟，以下是我的一些心得体会。

一、坚定信念，坚守教育初心作为一名教师，我深知教育事业的崇高使命和责任。

在教育教学过程中，我始终坚守教育初心，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任。

面对各种诱惑和压力，我始终坚定信念，不忘初心，努力为教育事业奋斗。

二、关爱学生，关注学生成长教育是一项充满爱心的事业。

作为一名奋斗者教师，我始终关心爱护每一个学生，关注他们的成长。

在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣；在课下，我关心学生的生活，了解他们的心理，帮助他们解决实际问题。

我相信，关爱学生是教育工作的基石。

三、提升自身素质，做学生的榜样教师是学生成长道路上的引路人。

为了更好地引领学生，我不断加强自身素质的提升。

首先，我努力学习专业知识，提高自己的教育教学能力；其次，我注重自身修养，树立良好的师德形象；最后，我积极参加各种培训，拓宽自己的视野。

通过不断提升自身素质，我努力成为学生的榜样。

四、勇于创新，探索教育教学方法教育改革不断深入，作为一名奋斗者教师，我勇于创新，积极探索教育教学方法。

在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣。

同时，我关注教育教学的前沿动态，不断尝试新的教学方法，提高教学质量。

五、团结协作，共同成长教育事业需要教师们共同努力。

作为一名奋斗者教师，我注重与同事们的团结协作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。

在团队中，我学会倾听、尊重他人，与同事们共同成长。

总之，作为一名奋斗者教师，我深知自己的责任重大。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情投身教育事业，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已步入教师行业多年。

在这段充满挑战与收获的岁月里，我深刻体会到了教师的职责与使命，也感受到了奋斗的力量。

在此，我想分享一些关于教师奋斗的心得体会。

首先，教师奋斗源于对教育事业的热爱。

教育是国家的基石，教师是教育的灵魂。

我们肩负着培养下一代、传承文明的重任。

正是因为这份热爱，我们才能在平凡的岗位上默默奉献，无怨无悔。

当我们看到学生们在知识的海洋里遨游，看到他们在舞台上尽情展示自我，看到他们茁壮成长，我们内心的喜悦是无法用言语表达的。

其次，教师奋斗需要坚定的信念。

在教育岗位上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，如学生成绩不佳、家校沟通不畅、教学资源匮乏等。

面对这些困境，我们需要保持坚定的信念，坚信教育事业的美好前景，坚信自己的努力能够改变学生的命运。

正是这种信念，让我们在困境中不断前行，勇往直前。

再次，教师奋斗需要不断学习。

教育是一个充满变革的领域，我们需要紧跟时代步伐，不断更新教育理念和教学方法。

只有不断学习，才能提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

在这个过程中，我们要勇于挑战自我，克服惰性，把学习当作一种习惯，一种生活方式。

此外，教师奋斗需要关爱学生。

教师是学生成长道路上的引路人，我们要关心学生的生活、学习、思想等方面，用爱心去呵护他们。

当我们关注每一个学生的成长，给予他们充分的关爱和支持时，我们会发现，自己也在这个过程中收获了无尽的喜悦。

最后，教师奋斗需要团结协作。

教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会共同努力。

我们要与同事们携手共进，共同为学生创造一个良好的成长环境。

在这个过程中，我们要学会倾听、沟通、协作，共同为教育事业献出自己的一份力量。

总之，教师奋斗是一种信念、一种追求、一种责任。

在今后的教育教学工作中，我将继续发扬奋斗精神，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

我相信，在全体教育工作者的共同努力下，我们的教育事业一定会蒸蒸日上，为国家的繁荣昌盛、民族的复兴作出更大贡献。

做一个有奋斗感的教师读书心得10篇读书，最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列;一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

下面是收集整理的做一个有奋斗感的教师读书心得，大家一起来看看吧。

做一个有奋斗感的教师读书心得1只有经常的学习，才能更好的把教学的工作做好，同时提升自身的修养和能力，在这个暑假，我除了参加培训，做好下学期的工作计划，我还读了几本书，也是感触很深。

其中最深刻的就是李镇西老师的《做最好的老师》。

在读的过程中就能体会到作者对学生的那份爱，而这本书也是给我很深的感受就是要爱学生，对于学生的爱，才能更好的把教学做好。

首先作为老师要有一份童心，让自己成为孩子，能了解孩子们想什么，是怎么想的，那么只有了解了他们，才能更好的把你的教学做好，知道孩子们想要什么，知道他们的状态是怎么样的，而不是老师教老师的，学生学学生的，这样就有了隔阂，也是容易让学生们觉得这个老师他们不喜欢，也不想上这个老师的课。

孩子们不像我们大人，可以更加理智的去学习，即使我们知道这本书很枯燥，但是为了学习，我们还是会认真的去看，尽量的去理解，但是小学的学生们却是不同，他们还处于童年期，兴趣才是他们更好的老师，如果老师教的不好，那他们学习的欲望就是很低的了。

也不会认真的听老师讲，如果他们喜欢老师，爱老师，那么自然也是会认真的听课，做好作业，甚至给你超乎预期的惊喜。

爱不是简单的，也不是口头说说的，而是要实际中去做的，在我以前的教学工作中，我觉得我做的还不够好，不够尽责，对待学生方面，有时候学生成绩不好，我会觉得是他们没学好，而没有从自身出发，是不是我教学方面没有做好，所以才最终导致了他们没学好呢?我也很喜欢我们班的学生，但是是否做到了对他们足够的了解呢?看完这本书之后我知道我没有，对于成绩比较差的学生，我并没有那么的爱，也没有彻底的了解他们成绩差的原因在哪里。

作为老师，同样也是要有思想的，有知识的，不能一成不变的，虽然说教学的课本是一样的，而且每个学年似乎都是在重复，但是其实在教学外，在假期里还是有很多的时间，我们要学更多的东西，来完善，补充我们的思想，更好的理解课本，提升自己的教学水平。

做一名有奋斗感的教师一、做自尊自信的教师一个教师应当认识到自己的职业是崇高和光荣的，虽然收入不高，地位不显赫，但受人尊敬，因此我们要自己尊重自己，热爱自己这份工作，把职业当作事业去做。

一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为校内、镇内、市内有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。

所以一个教师要相信通过你的努力，能够成为学生心目中的好老师，成为受人尊敬的有知名度的教师。

教师保持这种心态，一定会有深厚的教师底气和高度的责任感和事业心。

二、做富有勇气的教师大多教师最不愿意听别人评论自己教学中存在这样那样的问题，自认为在教学上已尽力了，自己多年的教学经验足以成为一名合格的人民教师。

我说，这些人缺少的就是展示自我缺陷的勇气。

不袒露自己缺陷的一面和不成熟的一面，看到自己的不足，这样的教师如何进步呢？要知道，掩饰缺点，恰恰是在不经意中大量地繁殖缺点。

人，天生具有惰性。

没有人检查，有些教师对课堂的准备、对教学细节的处理总是相对马虎，我认为教师要敢于挑战自己的惰性，认真做好教学的全过程。

三、做踏地而行的教师一个脚踏实地的教师一定是个愿意把小事做好的教师。

如：备课上课，批改作业；带领学生打扫卫生，课外辅导。

教育无非就是这样的小事，每一个把这样的小事做好的教师，就是中国教育的脊梁，大家一起来把这样的教育的小事做好，做到位，就能把中国教育的大事做得让政府放心，让老百姓满意。

当你尽力把教育的小事做好时，你就做起了真正的教育。

教育就是这样的小事，把小事琢磨透，处理好，就是教育的艺术。

经常有学生上课不专心，怎样把这小事处理好？是不是习惯性的提醒一下：“开小差的同学注意一下。

”你细想没有，这个学生不专心听讲，和那个学生不专心听讲的原因一样吗？是因为他以前的知识脱节了，无法听懂而不听？是因为他遇到了伤心事、烦恼事而无法静下来听？是因为他早预习到了？是因为他不喜欢这门功课？是因为他不喜欢这个老师？是因为他身体不好而无法静下来听？同样，学生不做作业，是不是一句暖心话“下次一定要完成作业啊！”就把问题解决了呢？你有没有深入了解实际情况呢？你在矫正学生不完成作业的坏习惯，尝试过多少次呢？能这样思考和实践的教师，就是能把教育的小事做好的老师；能把这样的一件件的教育小事做好的教师，是在做真正的教育，是在做真正的教育科学研究。

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已踏上教师这个岗位近十年。

在这段时间里，我经历了无数的挑战与困难，也收获了无数的喜悦与感动。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来的重任，因此，我始终保持着奋进的姿态，努力提升自己的教育教学水平。

在此，我想分享一下我的奋进心得体会。

一、坚定信念，立志为教育事业奉献终身作为一名教师，我深知自己肩负着传承文明、培育人才的使命。

站在三尺讲台上，我时刻提醒自己要坚定信念，立志为教育事业奉献终身。

在我的教育生涯中，我始终坚持以下信念：1. 爱岗敬业，关爱学生。

作为一名教师，我深知自己的职责是教书育人，因此，我始终将学生的成长放在首位，关心学生的生活、学习，努力成为学生的良师益友。

2. 严谨治学，追求卓越。

在教学过程中，我注重培养学生的综合素质，努力提高自己的教育教学水平，力求做到精益求精。

3. 勇于创新，开拓进取。

面对教育的变革，我始终保持开放的心态，勇于尝试新的教学方法，积极探索教育规律，为教育事业的发展贡献自己的力量。

二、不断学习，提升自身综合素质教师是学生成长的引路人，自身的综合素质直接影响到学生的成长。

为了更好地履行教师职责，我始终坚持不断学习，提升自身综合素质。

1. 理论学习。

我积极参加各类教育培训，深入学习党的教育方针政策，了解国内外教育发展趋势，为自己的教育教学工作提供理论支撑。

2. 业务学习。

我深入研究教材，了解学生特点，掌握教育教学规律，努力提高自己的教育教学能力。

3. 实践锻炼。

我积极参加各类教育教学实践活动，如课题研究、教学比赛等，将所学知识应用于实践，不断提升自己的教育教学水平。

三、关爱学生，营造和谐校园氛围关爱学生是教师的基本职责。

在我的教育生涯中，我始终将关爱学生放在首位，努力营造和谐校园氛围。

1. 尊重学生。

我尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

2. 沟通交流。

我与学生保持良好的沟通，倾听学生的心声，关心学生的成长，帮助他们解决学习生活中的困难。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。

在日常工作中，我始终坚持奋斗精神，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长助力。

以下是我在教育工作中的一些心得体会。

一、树立奋斗意识教师作为人类灵魂的工程师，必须具备坚定的奋斗意识。

这种意识来源于对教育事业的热爱、对学生的关爱以及对自身发展的追求。

在日常工作中，我时刻提醒自己，要始终保持敬业精神，以饱满的热情投入到教育教学工作中。

二、提升自身素质教师是学生成长的引路人，自身素质的高低直接影响到教育教学效果。

因此，我注重提升自己的专业素养和综合素质。

首先，我不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学能力。

其次，我积极参加各类培训，拓宽自己的视野，丰富自己的教育教学经验。

最后，我注重与同事交流合作，共同探讨教育教学问题，共同进步。

三、关爱学生成长教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的全面发展。

在日常工作中，我始终关注学生的身心健康，关心学生的生活，努力营造一个和谐、温馨的班级氛围。

同时，我注重培养学生的品德、意志和创新能力，使他们在成长过程中形成正确的价值观。

四、勇于担当责任作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。

在日常工作中，我勇于担当，认真履行职责。

面对学生的不足，我耐心指导，鼓励他们克服困难，勇往直前。

面对家长的信任，我始终保持敬业精神，用心去关爱每一个学生，为他们的成长保驾护航。

五、传承奋斗精神奋斗精神是中华民族的传统美德，作为教师，我们有责任将这种精神传承给学生。

在日常工作中，我以身作则，用自己的实际行动诠释奋斗精神。

同时，我鼓励学生在面对困难时，要勇敢地挑战自己，勇往直前。

总之，作为一名教师，我始终秉持奋斗精神，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长助力。

在今后的工作中，我将继续发扬奋斗精神，为我国教育事业贡献自己的一份力量。

作为一名教师，我深知自己的责任重大。

教育事业是国家发展的基石，教师是塑造未来的工程师。

自从踏上这个神圣的岗位，我便立志要为教育事业奋斗终身。

以下是我对奋斗教师的一些心得体会。

一、热爱教育事业热爱教育事业是教师奋斗的源泉。

只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教学工作中，为学生的成长贡献自己的力量。

在教育教学过程中，我始终秉持着“一切为了学生，为了学生的一切”的信念，关注每一个学生的成长，努力提高他们的综合素质。

二、严谨治学，追求卓越作为一名教师，严谨治学是必不可少的。

我要不断提高自己的教育教学水平，深入研究教材，精心设计教学方案，力求让学生在课堂上有所收获。

同时，我要关注教育改革动态，学习先进的教育理念，与时俱进，为学生的全面发展奠定基础。

三、关爱学生，尊重个性关爱学生是教师的天职。

在教育教学过程中，我要关注学生的身心健康，关心他们的生活，尊重他们的个性，给予他们足够的关爱和鼓励。

我相信，每一个学生都有闪光点，我要发现并挖掘他们的潜能，让他们在自信中成长。

四、团结协作，共同进步教师是一个团队，团结协作是取得成功的关键。

我要与同事们携手共进，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，相互学习，共同提高。

同时，我要积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

五、终身学习，不断提升教师是一个不断成长的职业。

我要树立终身学习的理念，不断充实自己的知识储备，提高自己的教育教学能力。

在教育教学实践中，我要勇于创新，敢于突破，努力成为学生心目中的优秀教师。

六、坚守初心，砥砺前行教育事业是一条充满挑战的道路，但我始终坚守初心，砥砺前行。

面对困难，我要保持坚定的信念，勇敢地迎接挑战。

我相信，只要我努力奋斗，就一定能为教育事业贡献自己的力量。

总之，作为一名奋斗的教师，我要热爱教育事业，严谨治学，关爱学生，团结协作，终身学习，坚守初心。

在教育教学的道路上，我将继续努力，为培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

读书心得做一名有奋斗感的教师真好这一段，我认真拜读了管建刚老师的《做一名有奋斗感的教师》一文，感悟很深，整篇文章都是在鼓励我们老师拿出勇气面对自己的职业，主动积极地做一名有所为的教师。

一直以来，我们的教师总有一股强烈的埋怨与不满在左右着自己的心绪，国家为教师实施绩效工资以前，教师常埋怨工资待遇的低下，有时还会不满教育现状中存在着的许多问题。

有时也有老师们会和身边的人谈论现实，发泄一下心中的情绪；有的还会带着这样的情绪回到工作岗位。

领导布置工作，一定会做，但是总会打着“做不做是态度问题，好不好是水平问题”的旗帜，获得一点发泄的快感。

可想而知，这样的效果会是怎样的。

品读完此文，我喜欢对着文中的几条建议，一条一条地来审视自己的言行，希望对自己有很大促进。

一、做自尊自信的教师：要成为一名有为的人，的确需要经过不断奋斗、拼搏，及时摆正个人的心态显得十分重要的，教师必须明确自己的奋斗目标，然后朝着目标奋进。

相信自己，是对自己的一种肯定，也是一种信念。

有了坚定的信念，目标就易实现。

二、做富有勇气的教师：勇者无敌。

成功说来就这么简单，如果有人让你上公开课，就要勇敢地接受，并通过反复试讲向他人大胆地表明自己的教学理念及思路，即使个别观念不被别人认同，也不要害怕，说说自己这样做的理由。

生命的价值是多是少，倘若个人没有一点儿勇气，根本是无法体现的。

当今时代，接受新理念，掌握新本领，要不断充实自己，更需要勇气。

三、做踏地而行的教师：要成就一番大事业就必须先从身边的小事做起，所谓“一屋不扫，何以扫天下”从点滴做起，从身边做起，正是一步步走向成功的开始。

四、做永不放弃的教师：不管发生怎样的困难，都要”决不、决不、决不放弃”。

几年时间，并不是很长。

相信，几年的坚持肯定能给我们带来一个全新的教育人生。

五、做超越失败的教师：人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。

挫折又是一种挑战和考验。

《做一名充满奋斗感的教师》读后感在没有读《做一名有奋斗感的老师》之前，自己始终想做一名幼儿宠爱的魅力老师。

在读之后，我知道了作为老师不仅仅要让孩子喜爱自己，还要教给孩子“一杯水”的学问。

怎样使孩子学到一杯水的学问，这就需要作为老师的我们不仅要有一桶水，心里还要布满着奋斗感。

而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。

而是从许多方面去表达出来的。

例如：怎样去做一超越失败的老师、怎样去做一名挑战自己的老师。

《做一名有奋斗感的老师》里提到做一名永不放弃的老师，怎样做到永不放弃——那便是在自己想放弃的时候告知自己再坚持一会儿，再坚持一会儿！而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。

做一名超越失败的老师——当自己失败了这并不行怕，自己应当反而兴奋。

由于自己最至少自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里消失了问题，在下一次预备的时候便不会消失同样的失误了。

失败乃胜利之母，没有失败的阅历哪来的胜利收获？没有失败过的人这次或许胜利了，可是我们能保证不会发生偶然吗？在这世界上没有肯定的事情和肯定的人，只有我们自己是独一无二的。

只要信任自己我可以，那就肯定没有问题的！做一名挑战自己的老师——作为新老师的我虽然没有老老师的'丰富阅历，但是我有对工作的热忱和努力。

或许我所努力做的事情有可能有阅历的老师以前就做过了，如今再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。

可是作为新老师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。

在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。

做出一件作品或布置一次区域都能使自己布满奋斗感，由于我又学到了一种学问，或许是件很简洁的事情，可是心里却洋溢着胜利的喜悦。

在以后的工作中我会多跟有阅历的老师多沟通沟通，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名布满奋斗感的老师。

时光荏苒，转眼间我已成为一名奋斗在教育一线的教师已有数年。

回首这段时光，我深感责任重大，使命光荣。

作为一名青年奋斗教师，我深刻体会到以下几点心得体会。

首先，教育事业的伟大使命让我深感自豪。

教师是立教之本、兴教之源，肩负着培养下一代的重任。

站在三尺讲台上，我深感责任重大，使命光荣。

我深知，教育事业关乎国家未来，关乎民族命运。

因此，我始终以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力为学生们传授知识、启迪智慧、塑造品格。

其次，奋斗是青年教师的立身之本。

青年教师是教育事业的未来，我们应当勇担重任，砥砺前行。

在教育教学过程中，我始终秉持着“奋斗不息，追求卓越”的理念，努力提高自己的教育教学水平。

我积极参加各类培训，拓宽知识面，提升综合素质。

同时，我还关注学生的个性发展，因材施教，力求让每个学生都能在课堂上找到自己的闪光点。

再次，关爱学生是教师的天职。

教育不仅仅是传授知识，更是育人。

在教育教学过程中，我始终把关爱学生放在首位。

我关注学生的身心健康，关心学生的生活琐事，倾听他们的心声。

在课堂上，我尊重学生，鼓励他们勇于发言，敢于质疑。

在生活中，我关心学生，帮助他们解决困难，让他们感受到温暖。

此外，团队协作是教育事业的基石。

教师是一个集体，我们应当团结协作，共同进步。

在工作中，我积极参与集体备课、教研活动，与同事们分享教学经验，取长补短。

在遇到困难时，我虚心向他人请教，寻求帮助。

同时，我也乐于助人，为同事提供力所能及的支持。

最后，终身学习是教师不断进步的动力。

在知识更新迅速的时代，教师必须不断学习，才能跟上时代的步伐。

我深知，自己肩负着培养下一代的重任，不能停下学习的脚步。

因此，我始终保持一颗谦逊的心，努力学习新知识、新技能，不断提升自己的教育教学水平。

总之，作为一名青年奋斗教师，我深知自己肩负的责任和使命。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育事业中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

同时，我也将不断提升自己，成为一名优秀的教育工作者，为我国的教育事业贡献力量。

读《一线教师》有感——做一名有奋斗感的老师各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢读《一线教师》有感——做一名有奋斗感的老师在我看来，一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师，一个踏地而行的教师一定是个愿意把教育的小事做好的教师。

教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今天，更是如此。

作为一名教师，你每天做的大抵是这样一些小事：早上到学校，进班级，看看学生是否到齐了，谁没来，是什么原因。

收上家庭作业，谁没及及时交，为什么。

批改作业，谁错了，为什么错了。

晨读开始，尽管有学生组织，但还是去看一下，学生很认真，笑着表扬一下。

晨会课，可能讲个故事，可能回顾上周班级常规管理考核情况。

和学生们一起做操。

要上课了，准备一些教学用具。

下课了，利用课间和几个学生交谈几句，课堂作业有问题的学生，此时也需要点拨一下。

到办公室，可能有一些表格需要填写。

有了点时间，想想明天的课怎样上，或者备下一堂课，情况好的时候，办公室的几个人要扯一下教育趣事或气事。

中午可能会有学生吵架，需要你去调解。

批改课堂作业，一边批改一边记录错误的和优秀的案例。

想收集一点试题，布置家庭作业用。

提醒某几个学生，回家别忘了写作业，有不会的，可以打电话给老师，叮嘱学生明天有冷空气，添件衣服。

你看，教育无非就是做这样的小事。

也正因为如此，每一个教师只要投入工作，都能把这样的小事做好，做到位。

每一个把这样的小事做好的教师，就是中国教育的脊梁，大家一起来把这样的教育的小事做好，做到位，就能把中国教育的大事做得让政府放心，让老百姓满意。

当你尽力把教育的小事做好时，你就做起了真正的教育。

我不是说纯粹指向于分数的教育，真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小的小事之中。

老师们，你不妨回忆一下，印象中老师对你留下的永不磨灭的东西，就是那些不经意间的小事：一次简短平和的谈话、一个举动、一个眼神、一个期望、一个微笑，其间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生间短距离心灵交流的火花。

做一名有奋斗感的教师读《做一名有奋斗感的教师》有感认真读了管建刚的《做一名有奋斗感的教师—再致青年教师的九条建议》一文,感触颇深。

整篇文章很全面地剖析当代青年教师的种种心理状况,入木三分,一针见血。

反思自己,感觉也存在不少劣根。

管建刚老师在文中对青年教师提出了九条真诚的建议，分别是自尊自信、富有勇气、踏地而行、没有借口、远离安逸、耐得住寂寞、永不放弃、超越失败、挑战自我，一切都是那么充满激情，那么完美，那么理想。

这九条建议，对于如今这个社会，对于如今的青年教师来说，可以说是夏日里的一帖清凉剂。

读了这九条真诚的建议之后，我开始思考：在这九条之中，我最需要哪几条？我想，我最需要做一个踏地而行、永不言弃、耐得住寂寞的教师。

什么是踏地而行？管建刚老师在文中认为：一个踏地而行的教师，一定是个愿意把教育的小事做好的教师。

要成就一番大事业就必须先从身边的小事做起，所谓“一屋不扫，何以扫天下”从点滴做起，从身边做起，正是一步步走向成功的开始。

管建刚老师还说：教育就是这样的一些小事，把小事琢磨透，处理好，就是教育艺术。

是的，细节折射理念。

我们的每一个细小的教育教学行为，其实都折射着我们的教育理念。

怎样把这些小事做好，做到位，正体现着我们教育教学的水平。

教育教学水平的提高，就是在琢磨和处理这样的小事逐渐地发生的。

有一些成语说得好：积沙成塔，集腋成裘。

还有荀子说得好：不积跬步无以致千里，不积溪流无以致江海。

教育原本就没有什么惊天动地的伟大的事情，只有做好了这些小事，才能体现我们做教师的自身价值。

做一名永不放弃的教师，一个简短的演讲真的很发人深省，要做到决不、决不、决不能放弃，那需要十分坚定的毅力。

是的，要想做一番事业的人，都必须有这样的信念。

我也有自己的追求，可是年轻的我做事情刚开头总是很有激情，当遇到困难，可能会稍微坚持一会儿，但当困难一次又一次的袭来时，我想很肯定没有那个勇气再坚持下去，走向成功的路是坎坷的，是艰辛的。