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浙美版小学四年级美术教学计划浙美版小学四年级美术教学计划浙美版小学四年级美术教学计划一、情况分析浙美版第7册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
二、教材编写的指导思想1.以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为教材编写的主要指导思想。
2.以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为教材编写的主要依据。
3.根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。
4.以新的教材观指导教材的编写工作。
明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。
教材应力求向学生提供美术学习的.方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
三、教学中应注意的几个方面1.注重审美能力的培养。
一、指导思想本学期教学工作以《义务教育美术课程标准》为依据，以培养学生美术素养、审美情趣和创造力为核心，结合浙美版四年级下册教材内容，注重学生的个性化发展，强化实践能力，提高学生的美术综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本册教材中的美术基础知识、基本技能，了解美术作品的创作过程和表现手法。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、体验、实践、交流等方法，培养美术兴趣，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感，树立正确的审美观念，培养高尚的道德情操。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-8周）：学习《美术的基本元素》和《绘画的基本技巧》两单元，重点掌握线条、色彩、构图等基本美术元素，培养学生绘画的基本技巧。
2. 第二阶段（第9-16周）：学习《民间美术》和《现代设计》两单元，了解我国民间美术和现代设计的风格特点，培养学生对传统文化的认识和传承意识。
3. 第三阶段（第17-24周）：学习《风景画》和《人物画》两单元，引导学生通过观察自然、描绘人物，提高学生的绘画表现力和创造力。
四、教学方法与策略1. 注重启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究美术知识。
2. 结合实际，开展实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 注重学生个体差异，因材施教，关注每个学生的学习进度。
五、教学评价1. 平时评价：关注学生在课堂上的表现，如课堂纪律、学习态度、作品完成情况等。
2. 作业评价：评价学生的绘画作品，关注作品的质量、创意和技巧。
3. 期末评价：通过期末考试，全面评估学生的美术素养和综合能力。
六、教学进度安排1. 第1-8周：完成《美术的基本元素》和《绘画的基本技巧》两单元的学习。
2. 第9-16周：完成《民间美术》和《现代设计》两单元的学习。
3. 第17-24周：完成《风景画》和《人物画》两单元的学习。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年浙美版四年级上册美术全册教材，具体章节内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的冷暖第4课：色彩的对比2. 第二单元：线与形（第58课）第5课：线的描绘第6课：形的构成第7课：线与形的组合第8课：创意线描画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线形知识，培养他们的审美观念和绘画技能。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形的组合。
2. 教学重点：色彩的冷暖、线与形的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
第14课：以四季变化、大自然景色等为例，让学生感受色彩的丰富性。
第58课：以生活中的线条、形状为例，引导学生发现线与形的美。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的三原色、间色，进行色彩调配练习。
第2课：讲解色彩搭配的原理，展示优秀作品，进行色彩搭配练习。
第3课：介绍色彩的冷暖，引导学生感受色彩的情感表达。
第4课：讲解色彩的对比，如明度对比、纯度对比等，进行色彩对比练习。
第5课：介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，进行线条描绘练习。
第6课：讲解形状的分类，如圆形、方形、三角形等，进行形状构成练习。
第7课：引导学生将线条与形状进行组合，创作有趣的画面。
第8课：鼓励学生发挥创意，用线条描绘生活中的场景。
3. 随堂练习：针对每个课程内容，设计相应的练习题目，让学生在课堂上进行实践。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重点难点。
2. 板书右侧：展示新课讲解过程中的关键知识点，如色彩调配方法、线条形状示例等。
浙美四年级美术教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!浙美四年级美术教学计划在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。
四年级浙美版第一学期美术教学计划
一、学生情况分析：
四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。
处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。
目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。
二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）：
本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
三、教学进度：。
浙美版四年级美术教学计划四年级美术教学计划一、教材分析：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。
四、教学进度周次课时内容目标重难点12为中国队加油1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
新浙美版四年级上册美术教学计划新浙美版四年级上册美术教学计划一、核心主题本学期，我们的教学目标是将美术创作与人文精神相结合，通过多元化的教学方式，培养学生的审美感、创造力和团队协作能力。
二、关键词分析1、创作思维：培养学生的想象力和创新思维，激发他们的创作欲望。
2、技巧传授：教授学生基本的绘画、雕塑和设计技巧，提高他们的艺术实践能力。
3、文化内涵：引导学生探究美术作品背后的文化内涵和社会意义，提升他们的文化素养。
4、团队协作：通过小组合作项目，培养学生的沟通、协调和团队协作能力。
三、教学目标1、学生能够掌握基本的美术知识和技能，如素描、色彩、构图等。
2、学生的审美能力和创造力得到提高，能够创作出具有个性和内涵的美术作品。
3、学生能够理解美术作品的文化内涵和社会价值，形成对艺术和社会的深刻认识。
4、学生能够与他人合作完成美术创作，提高团队协作能力。
四、教学大纲第一周：1、素描基础：学习线条、阴影和比例等基本素描技巧。
2、静物写生：以静物为对象，学习构图和色彩运用。
第二周：1、色彩基础：学习色彩理论和实践应用，如色彩的分类和配合。
2、人物绘画：以人物为对象，学习人物绘画的基本技巧。
第三周：1、雕塑基础：学习雕塑的基本技巧和材料应用。
2、创意绘画：以创意为主题，引导学生进行自由创作。
第四周：1、文化内涵：以美术作品为载体，探究美术作品背后的文化内涵和社会意义。
2、团队协作项目：以小组为单位，进行一个完整的美术创作项目。
第五周至第八周：1、实践课程：根据教学进度，安排相应的实践课程，如陶艺、版画等。
2、作品展示：学期末举办学生作品展览，展示学生的学习成果。
第九周：1、学习总结：回顾本学期学习内容，总结学生的学习成果和进步。
2、评价与反馈：对学生进行综合评价，听取学生的反馈意见，为下一学期的教学提供参考。
五、课程评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、创作能力等。
2、作业完成：定期布置绘画、雕塑等作业，评估学生的实践能力和创作水平。
最新浙美四年级美术教学计划(汇总16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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千里之行，始于足下。
浙美版-小学四年级美术教学计划小学四年级美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力，培养学生独立思考和创造的能力。
2. 培养学生的观察、记忆和表达的能力，提高他们的绘画技巧和创作能力。
3. 让学生了解美术作品的基本元素和表现手法，培养他们的艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 认识颜色让学生了解基本的色彩知识，如红、黄、蓝等，并通过色彩的混合和运用，培养学生的色彩感觉和创造力。
2. 学习素描通过观察和模仿真实的物体，教导学生掌握线条的描绘和绘画的基本技法，培养学生的观察能力和手眼协调能力。
3. 制作手工作品让学生学习不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，通过动手制作，培养学生的动手能力和创造能力。
4. 了解中国画让学生了解中国画的基本特点和表现手法，如水墨画的渲染和线条描绘等，培养学生的中国画鉴赏能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
5. 认识西方绘画让学生了解西方绘画的基本元素，如色彩、构图、光影等，并通过观看西方绘画作品，培养学生的西方绘画鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范教学法在教学过程中，适当进行绘画示范，通过亲身示范帮助学生掌握绘画技巧和表现手法。
2. 任务型教学法设计一些具体的绘画任务，给学生明确的目标，让他们通过完成任务来学习和巩固所学的知识和技能。
3. 比较教学法在教学过程中，将中国画和西方绘画进行比较，帮助学生更好地理解和运用这些不同的绘画元素和手法。
四、教学步骤1. 引入通过展示一些具有吸引力的美术作品，激发学生的艺术兴趣，让他们对美术教育产生浓厚的兴趣。
2. 讲解基本概念和知识通过课堂讲解和多媒体展示，讲解颜色、线条、构图等基本概念和知识，让学生对美术作品的表现手法有一定的了解。
3. 练习和实践千里之行，始于足下。
让学生进行一些练习，如画简单的线条、填充基本的色彩等，帮助他们掌握基本的绘画技巧。
4. 创作和表达设计一些绘画任务，让学生进行创作和表达，如画一幅风景画、制作一个手工作品等，帮助他们运用所学的知识和技巧进行创作。
浙美版四班级美术下教学方案第一节课：绘画基础学问与技巧的讲解（45分钟）教学目标：1. 了解绘画的基础学问，包括线条、外形、颜色等概念；2. 学习绘画的基础技巧，如线条的描绘、颜色的调配；3. 提高同学对绘画的爱好和乐观性。
教学步骤：1. 导入：通过呈现一些名画和同学自己的作品，引起同学对绘画的爱好；2. 讲解绘画的基础学问，包括线条的种类和描绘方法、外形的种类和描绘方法、颜色的基本原理等；3. 示范绘画基础技巧，如如何描绘直线、曲线以及各种外形；4. 练习绘画基础技巧，老师供应一些简洁的绘画题目，让同学动手实践；5. 结束：同学呈现自己的作品，老师进行点评和鼓舞。
教学资源：1. 名画图片；2. 同学的作品；3. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、纸张等。
其次节课：静物绘画（45分钟）教学目标：1. 学习观看静物的绘画技巧；2. 提高同学对绘画中细节的观看力和表现力；3. 练习运用绘画基础学问和技巧。
第1页/共4页教学步骤：1. 导入：呈现一些静物的图片，让同学观看其中的细节；2. 讲解观看静物的技巧，如如何观看外形、颜色、光影等；3. 示范绘画静物的过程，老师选择一些简洁的静物进行绘画，并做出解释和演示；4. 同学练习绘画静物，老师供应一些静物的图片让同学选择进行绘画；5. 结束：同学呈现自己的作品，老师进行点评和鼓舞。
教学资源：1. 静物图片；2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、纸张等。
第三节课：风景绘画（45分钟）教学目标：1. 学习观看风景的绘画技巧；2. 提高同学对绘画中颜色的运用和表现力；3. 练习运用绘画基础学问和技巧。
教学步骤：1. 导入：呈现一些风景的图片，让同学观看其中的颜色和构图；2. 讲解观看风景的技巧，如如何观看颜色和透视的原理；3. 示范绘画风景的过程，老师选择一些简洁的风景进行绘画，并做出解释和演示；4. 同学练习绘画风景，老师供应一些风景的图片让同学选择进行绘画；5. 结束：同学呈现自己的作品，老师进行点评和鼓舞。
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 大自然的色彩色彩的基本知识大自然中的色彩现象色彩的调配与运用2. 民间美术剪纸泥塑国画3. 美丽的建筑建筑的基本知识中国传统建筑现代建筑二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会观察大自然中的色彩现象，提高色彩的调配和运用能力。
2. 培养学生对民间美术的兴趣，了解和传承民间美术文化。
3. 增进学生对建筑的认识，激发学生创作建筑作品，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配与运用民间美术技艺的掌握建筑作品的表现方法2. 教学重点：色彩的基本知识民间美术的特点建筑的审美价值四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料剪刀、彩纸泥土、模具图片、视频资料2. 学具：画纸、画笔、颜料剪刀、彩纸泥土、模具五、教学过程1. 导入：通过展示大自然中的美丽景色，引导学生关注色彩的魅力。
以民间美术作品为例，引导学生了解民间美术的丰富性。
通过图片和视频，让学生欣赏各类建筑，激发学生对建筑的兴趣。
2. 新课：讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、互补色等。
指导学生观察大自然中的色彩现象，进行实践操作。
介绍民间美术的种类和特点，示范剪纸、泥塑等技艺。
分析中国传统建筑和现代建筑的特点，引导学生创作建筑作品。
3. 例题讲解：以色彩调配为例，讲解如何调出美丽的颜色。
以剪纸为例，讲解如何剪出漂亮的图案。
以建筑绘画为例，讲解如何表现建筑的美感。
4. 随堂练习：学生进行色彩调配练习，创作出自己喜欢的颜色。
学生动手操作，完成剪纸、泥塑作品。
学生绘制建筑作品，展现建筑的美丽。
激发学生对美术的热爱，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 色彩的基本知识2. 民间美术的种类与特点3. 建筑的审美价值七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘一幅美丽的自然景色。
创作一幅民间美术作品，如剪纸、泥塑。
绘制一幅建筑作品，可以是传统建筑或现代建筑。
2. 答案：色彩描绘作品：要求颜色鲜艳，搭配合理，画面和谐。
小学美术教学计划浙美版小学美术教学计划浙美版第一篇一、教学目标：通过本学期美术教学，使学生把握一些基本的美术基础学问，并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
具体有：1、学会初步的绘画观赏的方法以及对一些优秀作品的模仿方法。
2、认识线条、三角形、方形、圆形和其它形，能够运用这些基本的样子对一些物品的概括描画出来。
3、认识颜色及其各种颜色的表现功能，能够比较合理地进行色彩的搭配作画。
4、学会一些基本的绘画构图学问。
5、学会一些简洁的小制作，纸帖画，浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作。
二、教学重点：1、考虑到三年级学生年龄小的特点，因此在绘画种类上主要以铅笔，蜡笔和彩笔为主，兼带一些其它。
临时不考虑教国画、水彩、版画等。
2、本学期在绘画教学中主要以临摹为主的启发式教学，记忆画和想象画教学为辅。
三、教学难点：1、美术作品观赏课的教学中，如何运用最正确的教学方法来到达的效果，从而指导学生的实际操作。
2、构图学问缺乏，造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克服的问题。
在教学中应当反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。
四、教材的特别处理：1、由于教材中画面较小，因此教师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示，使学生都能看得清晰看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一缺乏，教师教学时应当预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
五、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。
但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
由于美术课常常要用刀和其它工具，不当心简单误伤自己和他人，肯定要提示学生留意安全。
另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和干净。
2、要求学生作好材料的预备工作。
要做到：课前布置，课时检查，课后整理。
材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。
浙美版美术四年级上册教学计划一、教材分析浙美版四年级上册美术教科书的编写，以国家一些列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革刚要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促进美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材行体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，以学致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有18课，分9个隐性单元，内容涵盖”造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”4个学习领域，其中“造型.表现”、“设计.应用”、占有较大比重，“欣赏.评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课序课根据季节、学校及学生的实际水平和教学条件作适当的调整。
二、教学方法1、注重审美能力的培养在教学中，应创造条件，多给学生感受优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，例如在第九课《奇妙的点彩》时，先让学生欣赏点彩名家作品，教师不要急于用简单的讲解代替学生对点彩作品的观察、理解、感悟，而应当让他们感受艺术表现的美，了解点彩画法的不同表现形式及美感，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
2、重视创作精神和实践能力的培养学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的，因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
那么，应该如何做呢？首先，要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
例如第五课《时钟造型设计》应抓住时钟造型设计除了新颖、美观，还应注意什么？仔细观察书本上的几幅图，它们有什么相同和不同的地方，让学生开动脑筋，大胆想象出与众不同的造型来，可先让学生讲讲自己的思路，以便互相启发，激发创造性思维。
浙美版四年级2023学年第一学期教学计划前言本教学计划是针对浙江美术教育版四年级学生而编写的，涵盖了第一学期的各项教学内容。
本教学计划旨在培养学生绘画技能、审美能力和创造性思维，为其未来在美术领域的进一步发展打下坚实的基础。
课程设置本教学计划共包含12个单元，具体的课程设置如下：单元1：色彩基础本单元主要介绍色彩基本概念，为学生提供了对色彩的基础认识。
单元2：线条基础本单元为学生介绍不同种类的线条及其特点，提高学生的线条掌控能力。
单元3：形状基础本单元介绍不同形状的特点，为学生提供基本的造型技巧。
单元4：素描基础本单元介绍素描的基础知识和技能，让学生掌握画面的透视原理和轮廓线的处理方法。
单元5：人物头像本单元培养学生对人物头像的观察能力和绘画技巧，提高学生的人物形体感知和表达技能。
单元6：场景本单元重点培养学生对不同场景的感知和表达能力，提高学生的色彩和光影的表现力。
单元7：质感本单元介绍绘画中的质感表现，提高学生对材料的认知和表现能力。
单元8：色彩搭配本单元重点培养学生的色彩组合和色调表现能力，让学生能运用色彩实现创意想法。
单元9：动态表现本单元介绍动态表现的绘画技巧，提高学生对动态造型的掌控能力。
单元10：故事情境本单元介绍故事情景的观察和表达方法，提高学生的绘画故事能力。
单元11：创意探究本单元为学生提供各种绘画创意的探究和实践，培养学生的创新思维和创意表达能力。
单元12：课程集锦本单元集合前11个单元的知识和技能，让学生有机会进行系统综合学习和实践。
教学方法为了确保教学效果，教学方法需做好以下几个方面的措施：1.灵活运用多种教学手段和方法，包括课堂讲授、实践操作、个性化指导和成果评估等。
2.强调教育教学的质量和效果，鼓励学生独立思考、勇于创新和自主学习。
3.坚持任务驱动型教学，让学生通过完成具体任务来学习与掌握相关技能和知识。
教学目标本教学计划主要的教学目标为：1.提高学生的绘画技能和造型能力。
美术教学计划(浙江版美术出版社四年级上册)目标本美术教学计划旨在帮助四年级学生培养对美术的兴趣和理解，提高他们的艺术表达和创造能力。
通过此计划，学生将研究关于绘画、剪纸、书法等不同艺术形式的专业知识和技能。
主要内容本教学计划包括以下主要内容：1. 绘画：学生将研究基本的绘画技巧和手法，如素描、水彩画和油画等。
他们将通过模仿和实践，逐渐掌握绘画的基本要素，如线条、色彩和构图。
2. 剪纸：学生将研究中国传统剪纸艺术的技巧和方法。
他们将研究如何剪出各种形状和图案，并了解剪纸的历史和文化背景。
3. 书法：学生将研究中国书法的基本字体和书写技巧。
他们将通过练毛笔字，提高手写的艺术美感和书写的规范性。
4. 艺术鉴赏：学生将研究欣赏不同艺术形式的作品，如名画、雕塑和摄影等。
他们将研究如何观察、分析和评论艺术作品，并表达自己的感受和见解。
5. 创作实践：学生将有机会进行艺术创作，通过自由创作和主题作品的完成，展示自己的艺术才能和创造力。
教学方法1. 示范教学：老师将通过示范展示不同艺术技巧和方法，帮助学生理解和掌握相关知识。
2. 实践操作：学生将进行大量的实践操作，通过亲自动手完成作品，提高技能和表达能力。
3. 小组合作：学生将组成小组，共同完成艺术项目，培养合作意识和团队精神。
4. 评价反馈：老师将根据学生的作品和表现，给予及时的评价和反馈，帮助学生发现不足并提供改进建议。
教学资源本教学计划需要以下教学资源的支持：1. 教材：使用浙江版美术出版社四年级上册的教材作为主要教学资料。
2. 素材：准备丰富的绘画、剪纸和书法素材，供学生参考和练。
3. 工具：提供绘画工具、剪纸工具和毛笔等艺术工具，供学生使用。
评估方法为了评估学生的研究效果，将采用以下评估方法：1. 作品展示：学生将展示自己完成的艺术作品，评估其技巧和创意。
2. 知识测试：通过书面测试，评估学生对美术知识和技能的掌握程度。
3. 表现评价：观察学生在课堂上的参与和表现，并给予评价。
浙美版四年级上册美术教学计划
目标
本美术教学计划旨在帮助四年级学生通过丰富多样的美术活动，提高他们的创造力和艺术表达能力。
教学内容
本学期的美术教学内容主要包括以下几个方面：
1. 色彩基础：学生将研究基本的色彩概念，如颜色的三原色、
色彩的明暗变化等，并通过实践操作来加深理解。
2. 线条表现：学生将了解不同类型的线条表现方式，如直线、
曲线、虚线等，并在绘画作品中灵活运用。
3. 素描技巧：学生将研究如何使用铅笔进行素描，掌握基本的
素描技巧，并通过实践作品来提高自己的绘画能力。
4. 创意发散：学生将尝试通过创意发散的活动来培养他们的创
造力和想象力，如拼贴画、造型等。
教学方法
在教学过程中，我们将采用以下几种教学方法：
1. 观察练：学生将观察真实对象或图片，并进行练，培养观察力和表达能力。
2. 实践操作：学生将通过实践操作来巩固所学知识，如绘画、剪纸等，以提高其技能和艺术表达能力。
3. 小组合作：学生将有机会进行小组合作活动，通过合作交流来互相研究和提高。
教学评估
为了评估学生的研究情况，我们将采用以下几种评估方式：
1. 作品展示：学生将定期展示自己的作品，以便教师评价其艺术表达能力和创造性。
2. 创意发散活动：学生将参与创意发散活动，通过观察和描述来展示其想象力和创造力。
3. 小组合作评估：学生将在小组合作活动中相互评估，以促进合作和提高。
备注
本教学计划是为浙美版四年级上册美术课程设计的，教师可根据实际情况进行适度调整和修改。
新浙美版四年级上册美术教学计划1、针对学生的不足，采取个性化教学，给予弱势学生更多的关注和帮助，提高其自信心和兴趣。
2、注重启发式教学，引导学生自主探究、发现和解决问题，培养其创新思维和动手能力。
3、采用多种教学手段，如观摩、模仿、实践、讨论等，丰富教学内容，提高教学效果。
4、注重课堂互动，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和创意，增强其表达和交流能力。
5、注重课外拓展，组织学生参观美术馆、画廊等，拓宽其视野和欣赏能力。
6、注重评价与反思，及时对学生的作品进行评价和指导，帮助其发现不足和进步，促进其艺术素养的提高。
四年级上册美术教学计划一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，研究行为稳定，思维活跃且宽广。
由于孩子们单纯好动的性格，他们天真可爱，具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识。
大部分学生能够较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆发挥想象，作品内容丰富、富有生活情趣。
然而，存在一些不足之处：部分学生缺乏自信、对事物缺乏感受力和观察能力、空间思维能力不强、工艺制作不够仔细等。
二、教材分析本册教材以促进学生美术素养为核心，以探究式美术实践为主线，以人文结构散点式为基本特征。
全册共有18个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索等四个研究领域。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素，重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展，并偏重趣味性和活动性。
三、教学目标、重点、难点教学目标包括初步认识美术语言、研究使用各种工具、体验不同媒材效果、激发想象力和创造愿望、了解组合原理、进行简单的设计和装饰、观赏自然和美术作品、表达自己的感受，以及进行美术创作、表演和展示。
教学重点是引导学生体验美感，激发美术表现和创造欲望。
教学难点是培养学生良好的审美惯和逻辑思维能力、空间想象能力。
四、主要的教学措施和方法针对学生不足，采取个性化教学，注重启发式教学，采用多种教学手段，如观摩、模仿、实践、讨论等，注重课堂互动，鼓励学生积极参与，注重课外拓展，组织学生参观美术馆、画廊等，注重评价与反思，及时对学生作品进行评价和指导，帮助其发现不足和进步，促进其艺术素养的提高。
浙美版四年级美术教学计划四年级美术教学计划一、教材分析：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。
四、教学进度周次课时内容目标重难点12为中国队加油1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
3、通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
重点：尝试用泥塑形式表现新颖的奖杯造型。
难点：奖杯造型设计的独特和新颖。
泥塑制作中的部件连接2~33茶香四溢1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。
懂得包装艺术的一些简单的方法。
2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。
3、认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。
难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。
42风筝风筝飞上天1、初步了解风筝的起源，流派等有关知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养学生动手实践的能力。
3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。
难点：扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。
51七彩足迹1、了解纸材容易造型的特点，懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。
2、设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。
3、培养学生爱惜自己每一张习作的情感。
重点：成长记录袋的设计与制作方法。
难点：如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接，达到既美观又实用的效果。
62爱书、藏书1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。
2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。
3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感重点：认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的制作设计。
难点：设计出新颖、独特的藏书票、书签。
72风车转呀转1、师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同才质的风车，懂得风车的作用和原理。
2、根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。
3、通过玩具风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
重点：制作一只美丽的纸风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。
难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固、灵活。
82十二生肖1、欣赏与十二生肖有关的艺术品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的基本特征。
2、大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3、在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。
重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。
难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。
92年年有余1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。
2、运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。
3、通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。
重点：把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。
难点：鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样的基础技法。
111落日1、初步了解地球自转的现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。
2、把观察到的落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。
3、在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。
重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。
根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日的美景。
121巧折巧剪1、通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。
2、继续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或者人物的剪纸作品。
3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
难点：学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。
难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。
131蔬果造型1、通过观察、了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2、利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3、体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。
重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。
体验设计、运用的乐趣。
难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。
13~142美丽的拼画1、欣赏传统的剪纸刺绣，了解传统拼画的艺术形式。
2、学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。
3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。
重点：用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。
难点：小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。
141砖石上的雕刻1、初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。
2、能用自己的语言描述优秀的浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。
3、通过欣赏和创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。
重点：学会制作简单的浮雕。
难点：根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。
152房间的一角1、初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在专业学习房间物体摆放中的主次关系的重要性。
2、用写生的方式创造性的表现房间的一角，可进行合理的添加或者删减。
3、通过学生对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力，进而让学生感受生活的美好。
重点：能用写生的方式创作。
难点：学生对自己的房间进行设计，给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。
162中国古代陶艺1、让学生初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷的区别。
2、创设鉴赏陶瓷的教学情景，运用问题引领学生讨论，培养学生鉴赏陶艺的能力。
3、引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化发展所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
重点：初步感受古代陶艺的魅力。
难点：如何欣赏古代陶范文学习。
