8.4相似三角形
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西湖中学双案教学设计
学科数学年级八时间 3.9 总序号16 课题相似三角形主备人孙凤存
教学目标
和
学习目标1、通过实际操作了解相似三角形的概念。
2、会识别两个相似三角形的对应角和对应边。
重点
难点
会识别两个相似三角形的对应角和对应边。
师生互动过程
教学内容和学生活动教师活动
一、实验与探究:
1、观察教材37页图8—20,回答下列问题:
(1)△ABC与△A′B′C ′的各角之间分别有怎样的
关系?
(2)△ABC与△A′B′C的各边的比值
B
A
AB
'
'
,
C
B
BC
'
'
,
C
A
AC
'
'
之间有怎样的关系?
(3)△ABC与△A′B′C′是相似形吗?
2、想一想:
引导学生
观察思考,
并回忆有
关比和比
例的知识
引导学生
归纳出相
似三角形
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动教师活动
总结:如果一个三角形的与另一个三角形的
,并且它们,那么这两个三角
叫做相似三角形。
两个相似三角形中,相等的角叫做对应角;对应角的
顶点叫做对应顶点;对应角所对的边叫做对应边。
相似通
常用符号“∽”表示,读作“相似于”。
△ABC
与三角形全等的表示方法一样,要把表示对应顶点的字母
写在对应的位置上。
的定义,明
确定义中
的两个必
备条件:
(1)三个
角分别相
等,(2)各
边成比例。
注意:写相
似时,对应
顶点的字
母写在对
应的位置
上。
例1,先让
学生根据
相似找出
对应角和
对应边再
作答。
师生互动过程
教学内容和学生活动教师活动
二、达标测试:
学生独立
完成,师巡
视,了解学
生做题情
况,并个别
指导。
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动教师活动
师生收获及反思。