第一章地球和地图第四节地形图的判读ppt

打造最美乡村中学
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读（复习课）
临沂新桥中学 刘京超
课标要求：
1．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓， 估算海拔与相对高度。 2．在地形图上识别五种主要的地形类型。 根据课标分解，确定学习目标如下：
1．阅读图文资料，理解海拔高度和相对高度的含义，会在地形图上判断某一 点的海拔，能够计算两地间的相对高度。 2．对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。 3．对照模型和等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖 和山顶的特点，并准确地识别。 4．对照模型和等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断 坡度的陡缓。 5．在地形图上识别山地、高原、平原、盆地、丘陵五种主要的地形类型。 重难点：
等高线图上，识别山峰、山谷、山脊、陡崖和判读坡的陡缓，估算海拔 和相对高度；
近五年中考分析
2015
2016
2017
2018
2019 考查频率
第四节 地 形图的判读
二.综合题 26(1)(2)题
一.选择题 第1、2题 二.综合题
二.综合题 26题
二.综合题 26(1)(3)题
一.选择题 第1、2题
30(1)(题
（6）泥石流、滑坡
图14
（2018临沂中考）
26. 今年“五一”假期小华参加学校组织的位于城市郊区的龙潭湖风景区研学旅 行活动。请根据下列材料帮助小华解决在研学活动中遇到的问题。 材料一 图15为龙潭湖风景区及周边地区等高线地形图，图中字母表示龙潭湖风 景区主要旅游景点“云际日出”“龙潭碧波”“攀岩挑战”“漂流探险”“古寺 览幽” “愉悦采摘”的位置 材料二 图16为 图15所示区域多 年月平均气温和 月降水量资料 【研学前】 （1）图15所示区 域地形以_山__地__(丘__陵_ ) 为主。(1分) （2）结合图16，分析图15所示区域河流的水文特征。(2分) 【研学中】 无结冰期，水量丰富，水位季节变化大，落差大，水流急等 （3）在图15中，景点“攀岩挑战”“漂流探险”的位置分别用___D_、__C__表示。 (填写字母,2分)

单位:米
地形图的判读
3、等高线地形图的绘制
地形图的判读
3、等高线地形图的绘制
山顶
等高面
投影线
等高线
地形图的判读
4、等高线地形图的判读
山顶
陡坡
等高线越密，坡度越陡 等高线越疏，坡度越缓
缓 坡
等高线密集
等高线稀疏
地形图的判读
A处为陡坡，B处为缓坡。
地形图的判读
5、识别等高线地形图上不同的山体部位
地形图的判读
5、识别等高线地形图上不同的山体部位
a山峰
山峰
特点：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
地形图的判读
b山脊
山脊
特点：山坡上向上隆起的部位。 等高线的弯曲部分向低值处凸出。
地形图的判读
c山谷
山谷
特点：是山坡上向下凹的部位。 等高线的弯曲部分向高值处凸出。
地形图的判读
d陡崖
陡崖
特点：等高线重叠。
甲乙两地相对高度=甲地海拔－乙地海拔 =1500米－500米=1000米
甲
1000米
1500米
乙
500米
海平面 -250米 -500米
地形图的判读 （二）相对高度的计算
珠穆朗玛峰海拔为8844.43米，世界最高峰。 马里亚纳海沟目前探测到最深处海拔是﹣11095米， 世界海拔最低处。 求它们的相对高度： 相对高度=珠穆朗玛峰海拔－马里亚纳海沟最深处海拔 =8844.43米－（﹣11095米）=8844.43米＋11095米 =19939.43米
地形图的判读 （三）等高线地形图
19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人， 搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉 蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们， 而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后 来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是 今天我们要学会看的等高线地形图。

谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源
⑵、地面某个地点高出海平面 的垂直距离，叫海拔
。某个地点高出另一地点的垂直距离叫 海拔 。 ⑶、在地图上，把 等高线 相同的各点连接成 线，叫等高线；用相对高度 表示地形的地图叫
等高线地形图。 （4）把海洋中深度相同 的各点连接成线，叫
等深线。从等深线上所标注的深度可以看出海 洋的 深浅 ，从疏密状况可以看出海底 坡度 。
活动一：自主阅读教材24页第一段---第二段内 容思考以下问题： 1、什么是海拔、相对高度？ 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3、甲乙两地的相对高度是多少米？
1、高度的表示方法
某个地点高出另一地
点的垂直距离叫相对
高度
地面某个
地点高出
甲相对与乙的高度
甲地的海海平面的 拔高度垂直距离
乙地的海 拔高度
山体 山峰 部位
等高 线特
征
山脊
画图
山谷
陡崖
山峰
▲
等高线闭合，中间高四周低
盆地
等高线闭合，中间低四周高
山脊
等高线向低处凸
瞧，这里有 什么？
山谷
等高线向高处凸 “高谷低脊”
山谷有 河流发育
学习区分山脊和山谷：
40
等高线向低处凸出 为山脊
40
等高线向高处凸出 为山谷
陡崖
等高线重合的地方 适合的运动？ 攀岩 可能出现的景观？ 瀑布
（ A）2、表示某一地面高低起伏状况的是 ：

等高线_重__合_
史上最酷的等高线
用你的拳头判断山地部位：
手背部关节突起的部位相当于山顶， 关节间的部位相当于鞍部， 手指的背部相当于山脊， 手指缝相当于山谷， 食指的外侧相当于陡崖。
五种基本地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
＊突破难点：
读下图，判断下列说法正确的是（ A）
A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中 C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中
山地不同部位的等高线特征：
②__陡__崖_______ ④__山__脊_______
⑤__山__峰_______ ⑥__鞍__部________
西
北
南 东
（2）图中⑤的海拔高度是 568 米。⑤和⑦两 地的相对高度为__1_1____m。 （3）图中小河自 西 向 东 流。
分层设色地形图
250米 150米
我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如 果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线A、B、 C中的____较好。
1、等高线闭合，中间 高 ，四周 低 的是山峰。 等高线闭合，中间 低 ，四周 高 的是盆地。 2、等高线弯曲部分向 低 处凸出为山脊，等高线 弯曲部分向 高 处凸出为山谷。 3、两个山顶之间的低地叫 鞍部 ，等高线重叠 处是 陡崖 。
★结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方： 凸高为_谷__，凸低为_脊__
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
处是
。
（1）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？________
②比⑥坡度较缓，老年人上山较省力
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
A地相对B地的相对高度：_______
等高线闭合，中间 ，四周 的是盆地。

2）坡度的陡缓：在等高线地形图上，陡坡的地方， 等高线密集，坡缓的地方，等高线稀疏。
等高线——海拔高度相同的点的连线
100
100
100
200 100
200 100
200 100
200 100
等高线地形图的绘制
思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？
观 察 与 思 考
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
①地球自转 ②地球公转
A.昼夜交替 B.昼夜长短的变化 C.日月星辰东升西落 D.四季变化
3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，
B 该地的纬度和该日期正确的是（ ）。
A.23.5°S冬至日
B.23.5°N夏至日
C.23.5°N冬至日
50000
2）比例尺的三种表示形式：
表示形式 线段式 数字式 文字式
举例
0
5千米
1:500 000或者1/500 000 图上1厘米代表实地距离 5千米
2.地图上的方向：
1）一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左 西右东”。在此基础上，再确定东北、东南、西北、 西南的方向。
2）指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照指 向标判读方向，一般指向标的箭头指向正北方向。
晨 昏 线
新课讲授
一、地球公转的定义和特点
地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
1）定义：地球绕太阳的运动
2）方向：自西向东 3）周期：一年（约365天）
地球公转示意图变换视角
视角：1、从南极上空俯视；2、从春分视角看
4）特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的 空间指向保持不变。

人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
二、分层设色地形图
在分层设色地形图上地形类型的识别
一般用绿色表示平原，用淡黄色表示丘陵；用深黄色表 示高原，用棕黄色表示山地。根据颜色还可以判读出地势的起 伏。在不同的等深线之间，用分层设色法着上深浅不同的蓝色， 可以用来表示海底的深度在不同的等高线之间，绿色越浓，表 示地势越低；棕褐色越深，表示地势越高；雪线以上的地区通 常用白色表示。
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
等高线密集
等高线稀疏
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
地形图的判读
鞍部
山顶
山山谷谷 陡坡陡坡
山山脊脊
缓缓坡坡
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
你能说出图中各山体部位的名称吗？
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
一、等高线地形图
等高线地形图的判读
下图中各山体部位是如何在等高线地形图上体现的呢？
人教版七年级地理上册课件：第一章 第四节 地形图的判读(共25张PPT)
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一、等高线地形图
海拔与相对高度
相对高度 海拔
海拔
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
一、等高线地形图
相对高度的计地的相对 高度为： 1500-500=1000米

地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
图 1.14
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
(1)该地形图主要地形是 山地 和平原，地势东南 高西北低。 (2)河流 BC 段与 CD 段相比较，流速更快的是 BC 段，主要 原因是该河段等高线 密集 (密集/稀疏)，坡度陡，所以流速较 快。
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
图 1.12
图 1.13
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
4．图 1.12 中的“灯泡”型路线( B )
A．垂直于等高线分布
B．较其他路线坡度缓
C．利于缩短运行距离
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
【答案】A
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
12．图 1.17 为“某区域沿 89°E 地形剖面示意图”，该区域的 地势起伏情况为( C )
A．东高西低 C．南高北低
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
课堂探究 一、等高线地形图 结合课本 P26 图 1.38“等高线地形图”，比较陡坡和缓坡的 等高线疏密差异。 坡陡处，等高线密集；坡缓处，等高线稀疏。
二、分层设色地形图 结合课本 P27 图 1.40“落基山脉”、图 1.41“东非高原”和 图 1.42“我国东北平原”，比较它们的差异。 图 1.40“落基山脉”，地面起伏很大，具有耸立的山峰、陡 峭的山坡，海拔较高，在 500 米以上。图 1.41“东非高原”， 内部起伏较为和缓，外围较陡，海拔较高，在 500 米以上。 图 1.42“我国东北平原”，地面宽广平坦，海拔较低，一般 在 200 米以下。

一、等高线地形图 1、海拔与相对高度
海拔：地面某个地点高出海
平面的垂直距离。
相对高度：某个地点高出
另一个地点的垂直距离。
? 1.什么是海拔、相对高度？ 2.甲乙两地的海拔分别是多少米 ？
3.甲乙两地的相对高度是多少米 ？
2、等高线：在地形图上，把海拔相同的各点连接成的线。
特征：
1、等高线均为闭合曲线 2、同线等高 3、等高距全图一致 4、同图中等高线疏密程 度反映坡度缓陡
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第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
轮台县第一中学 张艳红
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
学习目标
1. 理解“海拔”和“相对高度”,并会计算相对高度。 2. 会根据等高线的疏密，判断坡度的陡缓。 3.能在等高线地形图上识别山顶，山脊，山谷，鞍部，陡崖。
新课导入
新课讲授
缓 坡
陡 坡
CD
等高线密集，坡度陡； 等高线稀疏，坡度缓。
3、山体不同部位的等高线特征
名称
山顶
山脊 山谷 陡崖 鞍部
等高线特征
等高线闭合，数值从中间向周围逐渐降低
等高线的弯曲部分向低处凸出 等高线的弯曲部分向高处凸出 等高线重叠 两个山顶之间
山顶
20 10 0
30 0
0
等高线呈闭合,数值从
中心向四周逐渐降低。
课堂小结
地
形
等高线地
图
图
的
判
读
1、海拔与相对高 2度、等高线
3、山体不同部位 等高线特征
山顶
山 脊山 谷陡 鞍崖 部
作业：绘制山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线图
越稀疏，坡度越缓。来自 EF读上图回答4—6题 4、写出下列字母代表的山地的基本形态：

(河北中考)下图为我国东南沿海某地区等高线(单位：米)地形图，读图完成 7、8题。
7．该地区的地形主要是( D )
A．山地和丘陵
B．高原和平原
C．山地和高原
D．平原和丘陵
8．M村到N村的图上距离是2厘米，两村的实际距离是( C )
A．2.5千米
B．5千米
C．10千米
D．100千米
9．两座山峰的连线大致为山脉的走向。下图为过甲地沿经线和纬线作的相 同长度的地形剖面图。图中山峰为同一山脉，则该山脉的走向大体为 ( C)
A．南北走向 C．西北—东南走向
B．东西走向 D．东北—西南走向
10．关于图中①②两幅等高线地形图，说法正确的是( B )
A．①图表示盆地
B．②图的比例尺较①图大
C．①图中的虚线表示山谷
D．甲到乙和丙到丁的实际距离相等
11．在海洋的分层设色地形图上，颜色越深，表示( B )
A．水域越浅
B．水域越深
13．(襄阳中考)读“等高线地形图”，回答下列问题。 (1)山峰 A 海拔高度的范围是 500米～600米 。
(2)在一次野外实践活动中，有两位同学走散了，分别位于图中 C、D 处， 请问两位同学能否看见对方？在坐标图中作出 C、D 间的地形剖面图。
答：两位同学之间有山脊相隔，阻挡了对方的视线，不能看见对方。
地理 七年级 上册 • R
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
疑难解析 不同地形的等高线特点：①山峰，中间高，四周低，等高线闭合；②陡 崖，等高线重叠在一起；③鞍部，两个山峰之间的低地为鞍部；④山脊， 中部高，两边低，等高线向低处凸出；⑤山谷，两边高，中间低，等高线 向高处凸出。
经典名题 【例】下列关于等高线地形图中地理事物的叙述，正确的是( )