大熊猫
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教案评选活动教案设计
大熊猫
学校:陕西省渭南市华县城关小学
姓名:陈娟
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
一:教学背景
1、面向学生:小学
2、学科:语文
3、课时:第1课时
4、学生课前准备
(1)预习课文
(2)搜集大熊猫的相关图片
二、教材分析
这是一片说明文,课文用准确形象的语言,像小朋友们介绍了我国的国宝------大熊猫。
课文第一自然段总说大熊猫是一种最可爱的珍奇动物;第二、三、四自然段分别对大熊猫的外形特征、食物及进食特点三个方面作具体说明。
字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
三、教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、结合插图理解课文内容,了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物以及进食的特点,感受大熊猫的可爱和珍贵,知道大熊猫特产于我国,是我国的国宝,也是全世界的珍奇动物,从而树立保护动物的意识。
四、重点:认识大熊猫的外形和生活习性。
难点:大熊猫的外形特点和生活习性,并从中感悟到,我们要从
小保护动物。
五、教学过程
一、创设情景,激发兴趣。
1、教师引言:小朋友,你们好!今天老师给你们带来了一种可爱的动物,它呀,是我们的国宝,身体胖胖的,有一双逗人的黑眼圈,走起路来一扭一扭的,那憨态可掬的样子真是可爱,它是谁呢?我想,你们一定能猜得出来。
(熊猫)
2、课件出示图片
百度搜索:/i?word=%B4%F3%D0%DC%C3%A8&opt-imag e=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk
教师引言:对,这就是可爱的大熊猫。
3、你们喜欢吗?(喜欢)那么,我们这节课就来学习大熊猫这篇课文。
二、引入情景,品读感悟,理解课文。
1、刚才我们在大屏幕上认识了大熊猫,现在情同学们打开课本35页自读课文,师出示自学要求:
(1)生字
(2)词语
2、把这些字以及词语送回课文中,你们还认识吗?请同学们再次读课文。
3、请同学们说一说大熊猫的样子。
(1)大熊猫是我们的国宝,人见人爱,读了课文后,你知道大熊猫的样子吗?请你们同伴之间互相说说现在你脑海中的大熊猫的样子是怎样的?
(2)课件出示图片
百度搜索:/i?word=%B4%F3%D0%DC%C3%A8&opt-imag e=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk
(3)板书(很可爱)
4、学习课文第2自然段。
(1)既然大熊猫这么可爱,那在课文中的那个自然段中描写出来了,谁愿意用自己喜欢的方式读一读,读出熊猫的可爱,
读出自己对熊猫的喜欢。
(2)课件显示熊猫的外形特征图片
(3)那同学们,在课文中你能找出描写熊猫外形特征的词语吗/ (4)生汇报交流。
(胖胖的圆圆的毛茸茸的尾巴很短)
(5)那从这些词语中你都体会到了什么?
5、学习第三自然段。
(1)教师引言:大熊猫那么可爱,那它平时是怎么生活的呢?
请小朋友自读课文第三自然段,看看熊猫小时候和长大后
的生活习性有什么不同?
(2)课件出示图片(长大后和小时候)
小时候(很可爱很调皮)
长大后(爱睡觉)
(3)熊猫睡醒后,它的行走有什么特点?(扭动走来走去)
(4)那我们一起来模仿熊猫睡醒之后那懒洋洋的样子吧。
(5)学生进行表演,进一步体会熊猫的活波、可爱、懒洋洋。
(6)寓学于练。
口头填空:
大熊猫小时候很(),喜欢(),像个()。
长大后不大爱(),爱()。
读一读,说一说:
大熊猫走来走去找东西吃。
小鸟在风雨中()。
小鱼在水中()做游戏。
小狗在院子里(),找骨头吃。
6、有感情的朗读第四自然段。
(1)出示大熊猫吃竹子的图片(竹叶竹笋)
(2)那么看到它吃竹叶的样子,你觉得它给你的感觉是怎样的?(吃的很香)
(3)那在朗读的时候我们应该怎么去朗读呢?
7、大熊猫非常的可爱,而且,只有我们国家拥有。
它属于国家一级保护动物,称之为“国宝”。
它不但被世界野生动物协会选为会标,而且常常担负“和平大使”的任务,带着中国人民的友谊,远渡重洋,
到国外攀亲结友,深受各国人民的欢迎。
它那么珍贵,难怪在动物园里成了最吸引人,最受欢迎的动物。
那我们应该用怎样的预期来读第一自然段呢?
8、学生有感情的朗读课文。
三、拓宽视野,感情升华。
教师引言:今天我们通过学习,认识了大熊猫,你们喜欢大熊猫吗?(喜欢)你们爱大熊猫吗?(爱)那么让我们一起对大熊猫说一声我爱你!
是接着说:对,我们都爱大熊猫,但是,老师告诉大家,现在,大熊猫的数量极为稀少,到今天为止,全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫,只有在我国的四川、陕西、甘肃部分地区的深山老林中才能找到他们的身影。
全世界的大熊猫总数仅1000只以下,而且数量在不断减少。
如果我们不以实际行动来保护它,他将发生不可想象的后果,所以我们应该怎么去做呢?(保护)课件出示濒临绝迹的大熊猫的图片
孩子们像刚才的图片你愿意看见吗?(不愿意)那么,就请我们从现在开始,从我做起,让全世界的朋友携起手来,热爱大自然,保护大自然,保护我们人类的好朋友和一切珍贵的野生动物!让我们与它们同在一个地球和平共处吧!
四、作业
1、在百度中搜索我国其它的一级保护动物还有什么?
2、用简短的语言文字描述大熊猫的外形以及生活习性。
五、板书设计
样子(很可爱)
小(很活泼)
大熊猫保护
大(爱睡觉)
食物(竹叶竹笋)
六、教后反思
这是一篇说明文,文章的语言文字很简单,学生理解起来很容易。
在教学的过程中让学生在预习的基础上大致先了解大熊猫的外形以及给你的印象入手来激发学生的兴趣,理解课文时从具体的图片上让学生来了解外形,抓住中的词语让学生记住大熊猫的皮毛颜色有两种,小时候很可爱,长大很爱睡觉,最喜欢吃的是竹叶和竹笋,面对几乎濒临绝迹的野生动物教育学生要保护他们,从而培养学生良好的习惯。
使学生产生热爱祖国,热爱大自然的情感。