小学校本教研汇报材料

小学校本研修工作汇报材料（通用篇）小学校本研修工作汇报材料一、引言尊敬的领导、各位教师：大家好！我是××小学的××老师，今天我向大家汇报一下××小学校本研修工作的情况。

二、工作背景近年来，我校不断推进教育教学改革，提高教师教育教学水平，为了进一步加强师资队伍建设，提高教师教育教学能力，校本研修成为一种重要的教师培训形式。

三、研修目标本次校本研修的目标主要有两个方面：一是提高教师教育教学理论知识水平；二是加强教师教育教学实践能力。

四、研修内容1.教育教学理论知识研修（1）教育科学理论研修：通过培训课程、专题学习等方式，提升教师对教育科学理论的认识和理解，从而引导教师在教学实践中注重教育本质、引导学生有意识地进行学习。

（2）学科知识研修：注重教师的学科知识水平提升，鼓励教师参加各类学科的专业培训，增强教师对学科知识的深入理解和把握。

2.教育教学实践能力研修（1）教学设计能力研修：通过培训、观摩、讨论等方式，提高教师的教学设计能力，培养教师独立设计教学方案的能力。

（2）教学实施能力研修：通过课堂教学观摩、教学活动设计等方式，提高教师的教学实施能力，掌握多种教学方法、技巧，提高教学的有效性和学生的学习主动性。

五、研修成果1.教师教育教学理论知识水平得到提高，教师教育科学理论素养有了明显提升，学科知识也得到了补充和巩固。

2.教师教育教学实践能力得到增强，教学设计更加合理和科学，教学实施更加灵活和精彩，取得了更好的教育教学效果。

六、研修心得通过本次校本研修，我深刻体会到了学习的重要性和不断追求进步的动力。

我也更加明确了教育教学改革对于我个人和学校的重要意义。

相信只有亲身参与、不断学习和实践，才能在教育事业中更好地为学生做出贡献。

七、总结与展望通过本次校本研修，教师们的教育教学理论水平和实践能力得到了明显提高。

但同时也需要我们继续努力，不断钻研学习新理论、新知识，并将其应用于实践中，不断提升自己的教育教学水平。

小学教学_教研情况汇报教学_教研情况汇报。

近期，我们小学教师团队经过深入的教学研究和实践探索，取得了一些积极的成果，现将教研情况进行汇报如下：一、教学内容更新。

针对小学生的认知特点和学习需求，我们对教学内容进行了更新和优化。

在语文教学中，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，引入了更多富有趣味性和启发性的文学作品，激发学生的学习兴趣。

在数学教学中，我们注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，引入了更多与生活实际相关的数学问题，让学生在实践中学习。

在英语教学中，我们注重培养学生的语言表达能力和听说读写能力，引入了更多与学生生活相关的话题和活动，提高学生的英语实际运用能力。

二、教学方法创新。

针对不同学生的学习特点和学习需求，我们探索了多种教学方法，取得了一定的效果。

在课堂教学中，我们注重灵活运用多媒体教学手段，结合实例和图片等辅助教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

在课后辅导中，我们注重与学生进行个性化的交流和指导，根据学生的学习情况和学习需求，制定个性化的学习计划，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

三、教学评价体系建设。

为了更科学、全面地评价学生的学习情况和学习效果，我们建立了多元化的教学评价体系。

在日常教学中，我们注重对学生的学习情况进行跟踪和记录，包括学习态度、学习成绩、学习表现等方面的评价。

在考试评价中，我们注重综合评价学生的知识掌握情况和能力表现，包括笔试、口试、实践等多种考核方式，全面了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的帮助。

四、教学成果展示。

在教学实践中，我们取得了一些积极的成果。

学生的学习兴趣得到了有效激发，学习成绩得到了一定提高，学生的综合素质得到了有效提升。

同时，我们也收到了家长和社会的一致好评，得到了一定的社会影响力。

五、教学改进计划。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，进一步改进教学工作。

我们将继续更新教学内容，优化教学方法，完善教学评价体系，不断提高教学质量。

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的深入推进，校本教研活动作为提升教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门的重视。

我校积极响应国家教育政策，结合学校实际情况，开展了系列校本教研活动。

本汇报材料旨在总结我校校本教研活动的开展情况、成果及反思，为今后工作的开展提供借鉴。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 提升学校教育教学质量，形成具有我校特色的校本课程体系。

3. 加强教师之间的交流与合作，构建和谐校园。

三、活动内容1. 教学研讨活动（1）集体备课：组织教师针对某一学科或某一单元进行集体备课，共同探讨教学策略、教学方法，优化教学设计。

（2）课堂教学观摩：定期开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学风采，促进教师之间的相互学习。

（3）教学反思：要求教师对每节课进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断提高教学质量。

2. 教学科研活动（1）课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，申报课题进行研究，提升教育教学水平。

（2）论文撰写：组织教师参加各类教育教学论文评选，提高教师论文写作能力。

（3）学术交流：定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者为教师提供学术指导。

3. 教师培训活动（1）师德师风建设：加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。

（2）业务能力培训：针对教师专业发展需求，开展各类业务能力培训，提升教师综合素质。

（3）信息技术培训：组织教师参加信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提升，课堂教学效果明显改善。

2. 学校教育教学质量稳步提高，学生在各类竞赛中取得优异成绩。

3. 形成了一批具有我校特色的校本课程，丰富了学校课程体系。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

五、活动反思1. 活动组织形式有待进一步优化，提高活动实效性。

2. 教师参与活动的积极性有待进一步提高，加强宣传引导。

小学校本研修工作汇报材料小学校本研修工作汇报材料（精选13篇）在学习和工作中，我们接触到汇报的情况与日俱增，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，那么，汇报应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学校本研修工作汇报材料，欢迎大家分享。

小学校本研修工作汇报材料篇1尊敬的各位领导，老师们：大家好，我是东芦小学的xxx，很高兴有机会和大家交流。

下面我将从我校校本开发的内容；我们的做法；我们的成果；今后设想等四个方面为大家做一下汇报。

一、我校校本开发的内容1、“写字”（编写基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等内容。

以“精讲要领、加强练习；激发兴趣、鼓励自学；故事引导、倡导勤学；结合语文、巩固识字；组织鉴赏、增进情感；组织竞赛、促进提高。

”等方式，在1——6年级开展写字活动）。

2、“快乐大课间与体育活动”（拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容，开展快乐大课间体育活动，同时对学生的身体素质进行比较。

快乐大课间、体育活动内容分为四个系列：（1）体操：在广播操的基础上学校自编操。

（2）舞蹈：如集体舞、舞蹈动作组合等。

（3）身体素质练习：如跳绳、踢键、立定跳远等）。

3、日记进课堂：（在4.5年级开展日记进课堂，培养学生善于观察生活中的点点滴滴以及对生活的感悟，促进了学生的写作能力）。

4、“科学小制作”（在各年级中分别开展“三模”、纸工、泥工、手工艺、电器小制作等活动。

培养学生观察、实践、想象、创造的能力）5、“数学乐园”（在加强小学数学基本功综合训练的基础上，开展数学与生活的实践活动、趣味数学、解题技巧训练活动、数奥竞赛活动，培养学生思维的创造性）6、“文学鉴赏”（在4、5年级开展名著鉴赏活动，鼓励学生积累好词佳句，使学生在鉴赏的同时感受艺术的魅力，陶冶学生的情操，激励学生奋进）7、“综合实践活动”（开发各年级以“研究性学习”、“信息技术教育”为主的综合实践活动，搞好学科的整合，让学生在玩中、实践中、在信息资源中自我探究、发现问题、解决问题，提高学生自主、创新的能力）1、完善组织架构2、规范管理制度3、管理机制落实到位。

小学校本教研总结报告范文本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：一、主要工作与成绩：1、规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。

在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。

有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。

要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。

在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。

各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。

每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。

本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

继续加强教研组建设。

各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。

一如既往地利用每周一次固定的时间（周二下午语文，周三下午数学）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。

大家好！我是XX小学的一名教师，很荣幸今天能在这里向大家汇报我校小学校本教研活动的开展情况。

校本教研是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

以下是我校开展校本教研活动的一些汇报。

一、校本教研活动背景近年来，我国教育改革不断深入，新课程改革对教师的专业素养提出了更高的要求。

为了适应新课程改革的需要，提高教育教学质量，我校积极开展校本教研活动，旨在通过教研活动促进教师专业成长，提高教育教学水平。

二、校本教研活动目标1. 提高教师专业素养，使教师具备先进的教育理念和扎实的教学基本功。

2. 优化教学过程，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动学校教育教学改革，提高学校整体办学水平。

三、校本教研活动内容1. 专题研讨我校定期组织教师开展专题研讨活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

例如，围绕“如何提高学生的自主学习能力”、“如何运用信息技术辅助教学”等主题开展研讨，通过交流分享，提高教师的教育教学水平。

2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，我校定期组织课堂教学观摩活动。

教师们观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验，取长补短，提高自身教学水平。

3. 教学案例研讨教师们结合自身教学实践，撰写教学案例，并进行研讨。

通过案例分析，找出教学中的不足，提出改进措施，促进教师专业成长。

4. 教学基本功训练为了提高教师的教学基本功，我校开展了一系列教学基本功训练活动。

如：粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等。

通过训练，教师们的教学基本功得到了明显提升。

5. 教学反思与总结教师们在教育教学过程中，不断进行教学反思，总结经验教训。

学校定期组织教师撰写教学反思，并进行交流分享，促进教师不断改进教学方法，提高教育教学水平。

四、校本教研活动成效1. 教师专业素养得到提高通过校本教研活动，教师们的教育教学理念不断更新，教学基本功得到加强，专业素养得到提高。

2. 课堂教学质量得到提升教师们在教研活动中，不断学习先进的教育教学理念和方法，课堂教学质量得到明显提升。

小学校本教研及教学工作汇报(精选多篇)三、同伴互助共学共长群策群力，集思广益，学校里有多位教学经验丰富的老教师和骨干教师，他们是学校的财富。

为了充分发挥他们的幅射带头作用，使学校的老师共同成长，课题组对全校教师进行“优化组合”，以“常规课”“师徒结对课”“ 骨干示范课”“研讨课”“验证课”“外出学习回校汇报活动”等进行交流学习。

为了使新教师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期教务组组织新老教师结对子，制定出“传、帮、带”计划，学期初组织新教师进行教材的学习，新老教师共同进行教学设计，进行“师徒结对课”探讨交流学习，并在第四周进行跟班听课，结合课堂上出现的难点、重点问题与新教师进行探讨，给新教师的教育教学提供意见与建议。

充分发挥青年骨干教师的示范带头作用，学校第八、第九周组织学校青年骨干教师进行“示范课”“研讨课”的教学公开研讨活动，给新教师的教学提供范例，本学期三位新教师在第十四周的课堂教学汇报课受到兄弟学校一致好评。

“外出学习回校汇报活动”本学期学校充分落实“走出去”的策略，选派教师到福州观摩“智慧.互动.成长”语文科名师展示活动，回校后，听课教师撰写听课心得与老师们进行传达与交流；为了验证策略的有效性，课题组进行集体备课，在第十六周进行三节课例验证课，通过集体评议，进行教学反思，分析总结策略，并要求老师在日常的教育教学中加以运用与总结。

四、积极撰写教学反思与教学案例为了实践先进的教育理念，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生学习的积极主动性，落实让学生自已发现问题，提出问题并解决问题，不优化课堂教学结构的专题研讨，及时把握课堂教学方向，及时总结教学经验，捕捉教学过程中的有价值的问题，课题组要求每位老师立足于课堂教学，每周进行一次教学反思，每学期撰写不少于三篇的教学案例，并与同学段（教研组）的老师进行思维的碰撞，分析得失，不断地探索、运用、总结，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。

五、取得的成效与存在的问题开展校本教研工作以来学校教师的专业理论水平有所提高，学校的青年教师在专题研讨活动中迅速成长，驾驭课堂能力明显提高。

校本教研情况汇报材料模板校本教研情况汇报材料。

一、教研活动开展情况。

近期，我校开展了一系列校本教研活动，旨在提高教师教学水平，促进教学质量的提升。

教研活动涵盖了教学内容的研究与设计、教学方法的探索与改进、学生学习情况的调研与分析等方面。

在教学内容的研究与设计方面，教师们针对不同学科、不同年级的特点，进行了课程标准的解读和教学内容的梳理，以确保教学内容的科学性和系统性。

同时，教师们还就教材内容进行深入研究，探讨如何更好地将教材内容与学生实际生活和学习需求相结合，提高教学的针对性和实用性。

在教学方法的探索与改进方面，教师们积极尝试各种教学方法，如合作学习、探究式学习、项目化学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与和合作能力。

同时，教师们还结合学科特点，探讨如何在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。

在学生学习情况的调研与分析方面，教师们通过课堂观察、作业批改、学习情况调查等方式，全面了解学生的学习情况和学习习惯，及时发现问题并提出解决方案。

同时，教师们还与学生进行深入交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的学习指导和帮助。

二、教研成果展示。

通过教研活动的开展，我校取得了一些显著的教研成果。

首先，在教学内容的研究与设计方面，教师们开发了一批符合学生学习需求的教学资源，如课件、教案、作业等，为教学提供了有力支持。

其次，在教学方法的探索与改进方面，教师们通过实践探索出了一些有效的教学方法和策略，取得了一些令人满意的教学效果。

最后，在学生学习情况的调研与分析方面，教师们根据学生的实际情况，制定了一些个性化的学习指导方案，帮助学生解决了一些学习困惑，提高了学习效果。

三、教研活动存在的问题与建议。

在教研活动的开展过程中，也存在一些问题和不足之处。

首先，教研活动的组织和管理还有待进一步加强，需要更加科学合理地安排教研活动的时间和内容，确保教研活动的深入开展。

其次，教师们在教研活动中的参与度和主动性有待提高，需要更加积极主动地参与教研活动，发挥团队的力量，共同提高教学水平。

学校本教研汇报材料小学校本教研总结-小学校本教研总结小学校本教研工作总结小学校本教研工作总结一、教师队伍的现状百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

长期以来，我校一直把教师队伍的建设确定为工作的重中之重，然而我校的教师队伍仍存在一些不容忽视的问题，要紧是： 1、教师的学历有所提高，但实际素养偏低。

通过函授、自考等形式，我校教师的学历有了较快提高，但实际素养偏低。

目前我校有教师人，其中本科学历人，专科人，中师人，尽管大家取得了国家承认的专科与本科学历，但实际教学能力与整体素养并没有同步提高，需进行调整培训以习惯当前课改的要求，促进教育质量的提高。

2、教师年龄结构老化。

学校在岗的名教职工中，50岁以上教师人，占教师总数的%，40岁以上教师人，占教师总数的%，30—40岁的中年教师人，占%，30岁下列的青年教师人，占%。

小学校本教研总结从以上数据能够看出，我校教师年龄结构老化的问题较为突出。

3、课改意识较强，苦于在黑暗中摸索。

我校教师教学观念有很大转变，有一定课改意识。

但教师教研能力相对薄弱。

“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，尽管大家在积极探讨，尝试各类新的教学方法、努力改变旧的教学模式，但目前只是处于探索阶段，还存在很多问题、很多困惑。

二、教师队伍现状的反思及计策措施建设好一支高素养的师资队伍是提高教学质量，深化课程改革，落实素养教育的当务之急，因此我校本学期以做好校本教研工作为重要突破点，在局小学教研室的正确领导下，以局小学教研室2016-2016学年度教学工作计划为指导，结合我校实际继续坚持以“实”字为突破口，以提升教师教学素养与学生全面进展为目标，不断在原先的基础上反思、改进、深入，切实提高了“教学研一体”的水平与实效，努力开创了我校校本教研工作的新局面，为实现我校的十二字目标“体内涵、高服务、把质量、争一流”而努力。

继续实施校本研修规划本学期我校重点推进“行动教育”。

最新小学校本教研总结报告5篇以开展校本教研和校本培训为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的教师队伍，是我们进一步全面提高师资素质和学校教育教学质量的重要途径之一。

我校紧紧围绕提高教学质量这一个中心，充分利用学校校本教研平台，做透做实校本教研文章。

亲爱的读者，小编为您准备了一些小学校本教研总结报告，请笑纳!小学校本教研总结报告1光阴似箭、日月如梳，转眼一个学期又过去了。

回顾本学期，我校坚持课程改革为核心，以学生发展为根本，以提高教学质量为目标，以高效课堂的实施为台阶，结合本校实际，围绕“真实、有效”的主题，转变观念，强化意识，积极探索在新课程改革的背景下适合我校教育发展的工作思路。

通过师生们一个学期来的努力，能较好地完成了本学期的各项工作。

下面将本学期我校教学教研工作总结如下：一、认真学习新课程标准，高效课堂资料，制定了本学期的教学计划开学前期，每位老师都利用休息时间学习了《课程标准》、《“课程标准”解读》、《教育法》、《教师法》《教学常规管理》等教育理论书籍。

开学后，利用每周一晚上集中全体教师开展政治业务学习，加强了理论学习和教学研究，并要求每位教师做学习笔记，使我们的教育目标更加明确，第二周集中教师分科召开教材分析研讨会，将教研组分为语文组、数学组和综合组。

四月份组织全体教师学习高效课堂的相关要求，再次组织全体教师学习麻栗坡县教育局关于印发《麻栗坡县推进中小学课堂教学改革构建高效课堂达标评估方案(试行)》的通知，要求全体教师根据高效课堂的要求开展教学，要求各科任教师使用导学案，并要求各班组建兴趣小组，通过以兵练兵，以兵带兵，逐步减少“潜能生”的数量。

通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。

在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定教学计划和落实教研活动。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为一种新型教研模式，越来越受到广大教师的关注。

为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校于2021年10月开展了为期一个月的校本教研活动。

本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、专题研讨等形式，激发教师的教育教学热情，提高教师的教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对校本教研的认识，明确校本教研的目的和意义。

2. 培养教师独立备课、设计课堂的能力，提升教师的专业素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，由各学科教研组长组织，全体教师参与。

在集体备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案，确保教学内容的科学性和针对性。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，我校组织了多节公开课，邀请其他教师进行观摩。

在观摩过程中，教师们认真记录，课后进行研讨，找出优点和不足，共同探讨改进措施。

3. 专题研讨针对教育教学中的热点、难点问题，我校组织了专题研讨活动。

教师们结合自身教学实践，围绕研讨主题，畅所欲言，分享经验，共同解决教育教学中的实际问题。

4. 教学反思教师们在教学过程中，认真撰写教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。

1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对校本教研有了更深入的认识，教学能力得到明显提高。

在集体备课、课堂观摩、专题研讨等环节中，教师们积极参与，互相学习，共同进步。

2. 课堂教学质量明显提高在本次教研活动中，教师们注重学生主体地位，关注学生全面发展，课堂教学质量得到明显提高。

学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，学习效果显著。

3. 教研氛围浓厚本次教研活动得到了全体教师的积极响应，教研氛围浓厚。

教师们在活动中相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。

小学校本教研总结报告范文1.认真开展课堂教学研究,教育科研硕果累累我们备课组积极开展课堂教学研究，老师之间相互取长补短，初步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个老师都从中获益，其中有三名教师的论文获奖，两名教师的论文在报刊上公开发表，有两名教师指导的学生在全市中学生英语模仿秀比赛中获奖，两名指导教师获优秀指导教师奖，有一名教师在全市高一英语教学研讨会上做了典型发言。

2.积极参与听课、评课本学期我们备课组的全体老师积极听课和进行集体研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了更多的活力。

3.及时进行教学反思与总结二、不断学习，全面提升备课组教研能力1.自主学习2.积极参与外出学习活动本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名教师观摩了在临沂举行的省优质课，并在备课组内进行了汇报发言，通过这些活动，我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有机会做“小老师”。

我们要培养的学生要既具有国际视野，又要有本土情怀，他们应该学识广博，有外语专长;能学贯中西，兼容并蓄;有远大志向，实干精神;能保护自己，善待他人。

要培养出这样的学生，我们就要把舞台还给学生，要利用一切可能的机会让学生进行小组活动，进行自我展示。

作为教师，如果不学习，不上进，能力就会倒退。

“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。

教育是一项事业，而不是职业。

信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。

作为教师，我们需要不断学习，不断充实自己，丰富自己。

在今后的校本教研中，我们将积极搜集各项反馈意见，扎实开展听评课活动，开展课题研究，让每一个学生都有成功的体验，开拓学生的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。

总之，通过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学能力和教学水平上都有了很大提高，但我们也面临很多新的挑战和困惑，我们只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作能力，以适应时代的要求。

第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家汇报我校近期校本教研活动的成果和收获。

本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过一系列的教研活动，推动教师队伍的建设，提高教育教学质量。

以下是我校校本教研活动的总结汇报。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育教学面临着新的挑战和机遇。

为了适应新时代教育发展的要求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展校本教研活动，努力提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学改革的意识。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。

4. 推动学校教育教学质量的全面提升。

三、活动内容1. 专题讲座与培训我们邀请了教育专家和知名教师来校进行专题讲座，内容涵盖了课程改革、教学方法、教育技术等多个方面。

通过这些讲座，教师们拓宽了视野，更新了教育理念。

2. 教学观摩与研讨组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与学习。

同时，我们还开展了教学案例比赛，鼓励教师分享教学经验，共同提高。

3. 课题研究与实践围绕学校教育教学中的重点、难点问题，组织教师开展课题研究。

通过实践研究，教师们将理论知识应用于教学实践，提高了教学效果。

4. 教学反思与改进鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，发现问题，及时改进教学方法。

通过教学反思，教师们不断提升自身的教学水平。

四、活动成果1. 教师专业素养显著提高通过校本教研活动，教师们的教育教学理论水平、教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。

2. 教学质量稳步提升校本教研活动的开展，促进了学校教学质量的稳步提升。

学生在各项考试中的成绩稳步提高，得到了家长和社会的认可。

3. 形成了良好的教研氛围校本教研活动的开展，使教师们形成了相互学习、共同进步的良好氛围。

教师之间的交流与合作更加紧密，为学校的发展提供了有力保障。

校本教研情况汇报材料模板一、教研活动概况。

本学期，我校开展了丰富多彩的校本教研活动，涵盖了各个学科和年级，取得了一定的成效。

教研活动主要围绕课程改革、教学方法、教学资源开发等方面展开，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。

二、教研成果展示。

1. 课程改革方面。

针对语文课程的教学内容和教学方式进行了深入研究，结合学生的实际情况，设计了一系列新颖的教学活动，如课堂小组讨论、课外阅读推荐等，取得了良好的效果。

学生的阅读能力和表达能力得到了明显提升。

2. 教学方法方面。

在数学教学中，教师们尝试引入了游戏化教学的元素，通过趣味游戏和竞赛活动激发学生学习的兴趣，激发了学生的学习热情，提高了学习效果。

3. 教学资源开发方面。

教师们积极开发和利用多媒体教学资源，结合实际教学情况，设计了丰富多彩的教学课件和教学视频，提高了课堂教学的多样性和趣味性，取得了良好的效果。

三、教研心得体会。

通过本学期的校本教研活动，我们深刻认识到教研活动对于教师专业成长和学校教育教学质量提升的重要性。

教研活动不仅是教师们交流经验、提高教学水平的平台，更是促进学校教育教学改革和发展的重要途径。

四、下一步工作计划。

1. 继续深化课程改革，不断探索符合学生发展特点的教学内容和教学方式。

2. 加强教学方法的研究和实践，不断创新教学模式，提高教学效果。

3. 积极开发和利用教学资源，提高课堂教学的多样性和趣味性。

4. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。

五、结语。

本学期的校本教研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

我们将继续努力，不断完善教研工作，提高教师的教学水平，为学校教育教学事业的发展贡献力量。

里村小学校本教研汇报材料里村小学是一所镇点中心小学，有教学班7个，学生288人，教职工18人。

新课程标准实施以来我校的课堂教学发生了深刻的变革，首先开足开齐了所有的学科，教学中以学生为中心，以活动为主体，让每一位学生平等参与。

教师能够按照学生的个体差异，采用形式多样的教学方法，使学生兴趣高、学得活、记得牢。

下面，我就将我校的教研开展情况给大家做一汇报，希望各位领导多多批评指正：一、完善了校本教研制度，提高校本教研实效。

（一）落实制度加强管理为了加强教研工作的组织和领导，保证我校教研工作的有序开展，为此，学校成立了各个学科教研组。

在校委会的直接领导下开展各项工作，学初根据学校总体工作安排，讨论制定本期教研工作计划、在教研组会议上广泛征求教师的意见和建议、制定出切实可行的教研工作计划，经学校审核，每周开展专题教研会议。

必要的规章制度也是顺利开展教研工作的有力保证。

本学期我校在原有的基础上，还建立健全了有关教研工作的各项规章制度，使教研工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。

（二）建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本教研深入持久地开展，本学期学校为了提高教师的教育教学理念，鼓励教师学习，学校购置了大量的有关新课改的光盘，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平。

二、具体做法根据我校的这些特点，我们制定了本期教研的目标：认真上好每一节课，利用课堂40分钟时间，提高教学质量。

具体方案是：（一）以教研活动为依托，展开校本教研。

在教学中会遇到一些共性问题，学校教研组就是通过“课例＋问题”的形式解决教师教学中遇到的一些共性问题。

（二）推行优质课评选活动，激活教师自主学习。

我校青年教师多，根据这一形势，学校为了给每一位教师创造机会、进行了一次优质课评选活动，以组为单位组织进行，从教学目标、教学内容、学生学习态度、学生达成状态、教学基本功、教学效果、教学特色等九大项进行量化考核，让全校教师参与听课，评出校级优质课教师。

小学教研工作汇报材料
一、教研工作总述
近期，我校小学教研工作取得了一定进展，各科组根据学校教研要求，认真开
展了相应的研究工作。

通过研讨、观摩、反思等方式，形成了不少有益的教研成果，促进了教育教学改革的深入开展。

二、各科组工作亮点
1. 语文组
语文组紧扣《新课标》要求，结合小学生实际，探讨了课程设置、教学方法等
方面的改革。

在教学实践中，突出了培养学生阅读习惯和写作能力的重要性，取得了一定成效。

2. 数学组
数学组围绕“启发思维、激发兴趣”这一理念，重点研究了数学教学的趣味性和
启发性。

通过设计趣味性教学活动，引导学生主动探究，提升了学生的学习积极性。

3. 英语组
英语组注重培养学生的听说读写能力，通过创设语言环境、引导学生多听多说
多读多写，提高了学生的英语综合素养。

针对学生基础差异，采取个性化教学策略，取得了较好效果。

三、交流研讨与反思
为进一步促进教研工作的有效开展，各科组定期组织交流研讨活动，借鉴他校
先进经验，共同解决教学中遇到的难题。

同时，对本学期工作进行总结反思，及时调整教学策略，不断提高教学质量。

四、下一步工作计划
在接下来的工作中，各科组将继续贯彻落实教育教学改革方针，不断优化教学
内容和方法，培养学生的综合素养。

同时，加强与家长的沟通，形成家校合作育人格局，共同努力为学生成长成才创造更好的环境。

五、教研工作的收获与期待
通过这段时间的教研工作，师生们深切感受到了教学改革的力量，教学质量和学生综合素质明显得到提高，在未来的工作中，我们期待能够继续与时俱进，不断探索创新，为小学教育事业贡献更多力量。

关于小学教研工作汇报材料【三篇】【篇一】小学教研工作汇报材料本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持"求是、求实、求新'工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。

通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。

一、制订切实可行的教研计划为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。

语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。

二、加强教师业务培训1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。

逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。

学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。

2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干教师。

在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。

三、努力提高教学质量1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。

继续实行"每人每期一节'公开课的教研活动，重点探讨"先学后教，当堂训练'的教学模式。

特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次"先学后教，当堂训练'教学模式的公开课。

2、加强集体备课，注重实效，不走形式。

教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。

小学校本教研汇报材料“校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。

我校本着“以科研促教研、以教研促教学”的指导思想，从实际校情动身，踊跃开展校本教研活动，取得了明显的成效。

开展校本研究是增进教育教学提高的有效形式，教师个人的自我反思，教师集体同伴合作专业人员引领组成了校本研究的三个核心要素，它是校本培训制度所应具有的深刻内涵。

目前，学校教科研气氛活跃，教师的整体业务素养和学生成绩显著提高，取得了上级部门和家长、社会的普遍认同。

下面我将把我校开展校本教研活动的整体情形作如下汇报：一、完善了校本教研制度，提高校本教研实效。

（一）、成立周密的领导机制，制定切实可行的人文化规章制度由于学校小，学校要求校本研修活动人人参与，由杨敬林校长亲自督导，副校长谢灵敏主抓、教诲主任部署安排，各教研组长负责落实。

集体研修时刻形成老例，铁板钉钉，雷打不动，教师每周二进行个人反思，进行分组研讨，周三进行集体交流。

活动期间有事的向副校长请假后方可离开，事后将拉下的事宜补上。

（二）、统一思想，增强学习，进一步提高培训者的综合素养和培训水平。

一名好校长确实是一所勤学校，校长的办学理念决定着学校的办学方式和走向。

作为校本培训的指导者和组织者，应以身作那么，带头学习。

学校本学期组织了教师进行师德教育培训。

使教师不断提高熟悉，发扬爱岗敬业，严谨执教的优良作风，从而成立一支具有良好师德的教师队伍。

学校还表彰了先进个人，用模范的力量阻碍周围的教师，使他们能够从内心深处熟悉到教师职业的神圣，重若是成立责任感。

我校现有一批具有高素养的教师，有效地提升了学校教学质量。

通过学习教师应树立的教育观，课程观、教学观、学生观，对自己的位置也有了更深层的熟悉。

大伙儿以为教师的工作不单单局限于“传道、授业、解惑”，再也不是“一支粉笔，一块黑板，一张嘴”，讲完40分钟就完成任务，而是要走下讲台，深切到学生中去，创设能引导学生主动参与的教学环境，与学生互动，一起研究，从而激发学生的踊跃性，培育学生把握知识、运用知识的态度和能力，打破传统的“问答式”，采取自主探讨，合作交流的方法，教师只起到“穿针引线”的作用，使每一个学生取得充分进展，成立良好的师生关系，学生都能在和谐、民主、宽松的气氛中愉快的把握知识，学习本领，从而培育学生的创新精神和实践能力。