《犯罪学》任务四

国开（内蒙古）00383-犯罪学-形考任务1答案第1题研究犯罪原因的目的在于有效地设计（）。

A. 犯罪预测B. 犯罪对策C. 犯罪预防D. 依法处理犯罪第2题行政处罚是国家行政机关对实施了危害社会行为的人所采取的行政性（）的总称。

A. 罚款B. 处理行为C. 打击措施D. 强制措施第3题犯罪人的（）是其犯罪个人原因中最直接的犯罪因素。

A. 人生观B. 心理特征C. 思想观念D. 世界观第4题综合治理社会治安系统工程的最后一道工序是（）A. 犯罪预防B. 依法处理犯罪C. 改造罪犯D. 科学的犯罪预测第5题对犯罪预测做出最早尝试的是（）A. 美国的欧林B. 美国的格卢克夫妇C. 美国的伯吉斯D. 美国的梯伯滋第6题要控制和减少犯罪，必须要筑好预防犯罪的第一道防线，即（）A. 家庭防范B. 单位防范C. 社会防范D. 学校防范第7题犯罪学重在穷究犯罪的（），以便对症下药，治标又治本。

A. 目的B. 规律C. 原因D. 动机第8题古典犯罪学派的创始人是（）A. 德国的李斯特B. 意大利的贝卡利亚C. 意大利的龙勃罗梭D. 美国的希利第9题研究犯罪学的最基本的方法是（）A. 比较论证法B. 社会调查法C. 马克思主义辩证法D. 数理统计法第10题综合治理违法犯罪的中心环节是（）A. 改造罪犯B. 科学的犯罪预测C. 依法处理罪犯D. 犯罪预防第11题把统计学的理论应用于犯罪学研究上，首推意大利犯罪学家（）A. 贝卡利亚B. 菲利C. 盖拉威D. 赫德森第12题依据有无违反社会性（反道德性），分为自然犯罪和（）A. 对国家法益之犯罪B. 对个人法益之犯罪C. 对社会法益之犯罪D. 法定犯罪第13题被害人学作为一门新兴学科开始于本世纪五十年代，以《被害人学——生物、心理、社会学的一门新学科》这一论文的发表为标志，它的作者是（）A. 德国的李斯特B. 德国的费尔巴哈C. 以色列的门德尔松D. 美国的希利第14题犯罪学还具有防卫社会和改造罪犯的（）A. 社会机制B. 社会目的C. 社会功能D. 社会制度第15题精神分析理论的创始人是奥地利精神病医师（）。

《犯罪学》课程教学大纲一、《犯罪学》课程说明（一）课程代码：02130051（二）课程英文名称：Criminology（三）开课对象：法学院本科生（四）课程性质：犯罪学既是一门综合性的基础理论学科，又是一门实践性很强的学科。

犯罪学对犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防等内容进行深入研究，运用法学、社会学、心理学、经济学、教育学等学科知识，系统分析犯罪活动的现状、特点，研究犯罪活动规律，探索犯罪活动成因，预测犯罪活动的发展趋势，提出既有一定理论深度，又可操作的预防和控制犯罪的基础思想方法和策略。

对于其它法学学科的研究具有一定的意义。

本课程是法学专业本科生的专业选修课，以完成刑法学的学习为前提。

（五）教学目的：通过运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论对中国的犯罪问题作全面的理论分析，使学生对犯罪现象有个基本的了解；对犯罪学的核心和主干问题——犯罪原因有个较全面、多层次的掌握；对犯罪预防有个轮廓的印象。

（六）教学内容：本课程教学的主要内容包括概述、西方犯罪学的历史发展、犯罪现象论、犯罪原因论、犯罪根源、犯罪的社会原因、犯罪的主体原因、被害人与犯罪、犯罪预防概论、社会治安综合治理、犯罪的预防等。

（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：56 学时学分数： 2学分（八）教学方式主要以讲授为主，并穿插课堂讨论、相关题材影视、辩论赛等形式。

（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量者将被取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一篇绪论第一章犯罪学的概念教学要点：通过教学和学习，使学生了解作为一门学科，定义犯罪学的概念本身存在着困难，掌握确定犯罪学研究对象的意义、方法和根据，明确犯罪学的学科任务、特点、性质、地位和理论体系等问题。

教学时数：2学时教学内容：第一节作为一门科学的犯罪学的复杂性一、定义犯罪学概念的困难二、关于犯罪学概念的各种不同观点第二节确定犯罪学研究对象的意义、方法和根据一、犯罪学对象本身是个需要确定的问题二、确定犯罪学对象的意义三、犯罪学必须有自己的犯罪概念四、学科任务是确定犯罪学研究对象的根据第三节犯罪学的学科任务、定义和学科特点一、犯罪学的学科任务及犯罪学概念的定义二、犯罪学的学科特点第四节犯罪学的学科性质、地位和理论体系一、犯罪学的学科性质二、犯罪学的学科地位三、新犯罪学的理论体系【复习与思考题】1．造成犯罪学概念混乱的原因是什么？2．如何确定犯罪学的研究对象？3．什么是犯罪学？学科性质和地位如何？【拓展阅读书目】1．[德]汉斯·约阿希姆·施奈德著，吴鑫涛等译：《犯罪学》，中国人民公安大学出版社1990年版。

犯罪学课程设计介绍一、课程定位犯罪学既是一门综合性的基础理论学科，又是一门实践性很强的学科。

犯罪学对犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防等内容进行深入研究，运用法学、社会学、心理学、经济学、教育学等学科知识，系统分析犯罪活动的现状、特点，研究犯罪活动规律，探索犯罪活动成因，预测犯罪活动的发展趋势。

犯罪学是警务与安保系系平台课。

是警务与安保系司法警务、监狱管理、劳教管理（戒毒）和社区矫正四个专业形成警察素质的专业基础课程。

警务与安保系秉持警字特色，培养学生的警察素质，因此犯罪学与警察学概论、治安管理等课程成为培养学生警察素质的专业基础课程，为培养学生具“政治强、业务精、纪律严、作风正”等警察职业素养奠定坚实的理论基础。

二、课程设计高职教育专业人才培养理念是：我们秉持“能力本位、就业导向”的高职教育理念，以岗位工作任务为主线，以职业能力提升为核心，在准确的专业定位下，探索科学的课程体系和课程标准，为职业能力素养的养成服务。

警务与安保系人才培养方案以教育部16号文为设计依据，在岗位需求和人才培养目标两个前提下，本着职业性原则，力图达到培养高素质警察这一警务与安保系人才培养目标。

课程开发思路：犯罪学整门课程以典型工作任务为载体，细化工作任务为学习单元，把具体的工作任务设计为学习情境、通过解决环环相扣的工作任务，达到培养学生综合职业能力的目标。

在具体教学过程中，会根据具体工作内容重构课程体系，以教学练一体的教学方式开展教学，让学生充分参与到教学过程中来，以理论和实训考核相结合的方式推进课程考核方式的改革，最终达到让学生能够熟练掌握解决实战问题的技能，达到培养学的职业能力的目的。

课程目标分为总体目标和具体目标，课程的总体目标以专业人才培养目标为前提，具体目标设计为知识目标、能力目标和素质目标。

让学生了解犯罪原因、了解犯罪预防措施，掌握犯罪预防和犯罪教育实战技能，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。

整体课程设计力图达到教育部16号文件要求的职业性、实践性和开放性。

天津广播电视大学开放教育法学专业《犯罪学》课程教学大纲第一部分大纲说明一、教学目的与要求通过犯罪学的学习，可以使学员掌握中国犯罪演变的历史，掌握我国各时期犯罪态势的变化和新型犯罪的发展变化，并且剖析其产生原因和治理对策，然后诉诸刑事政策与立法的修订。

尤其是在我国，治理犯罪的途径与手段，也决不仅止于刑罚，而是延伸到德法兼治的所有领域；可以说，整个社会都是运用犯罪学研究成果的舞台，对社会治安实行富于中国特色的综合治理也正基于此。

二、课内学时分配犯罪学课程3学分。

一个学期的课程。

课内学时54学时。

第二部分教学资源的配置和使用一、主要的教学资源（一）文字教材文字主教材为《犯罪学》，刘文成主编，群众出版社出版，它是教学与考试的主要依据。

同时还配置文字辅助教材。

（二）录音录象教材为适应远程开放教育的要求，满足自学需要，天津电大制作了《犯罪学》网络课程。

二、教学环节（一）自学自学是重要的学习方式，依据教学大纲的要求，保证足够的时间在听课基础上，全面系统认真阅读教材和指定参考书。

（二）面授辅导面授辅导是教学的重要方式，辅导教师要全面系统掌握教学大纲和教科书，通过讲解、辅导、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。

辅导课学习，以不少于课程内容时数的三分之一为宜。

（三）考试要求考核学生全面系统掌握教材内容的基础上，着重掌握重点、难点及运用所学基础理论分析我国各时期犯罪态势的变化和新型犯罪的发展变化，并且剖析其产生原因和治理对策，然后诉诸刑事政策与立法的修订。

题量适当并且难易搭配。

按照不同层次大致可分为：有一定难度的试题占总数的25％，中等难度的试题占总数的50％，比较容易的试题占总数的25％。

考试题型。

在一份试卷中，包括客观性试题，如填空、单项选择、多项选择；主观性试题，如名词解释、简答题、论述题，共六种题型。

根据本课程的特点，试题应引导学生掌握课程的基本内容，并重视提高理解与运用能力。

试题兼顾各种犯罪类型；兼顾主观性试题和客观性试题。

《犯罪学》课程简介课程名称:犯罪学课程编号: XXXXXXX英文名称: Criminology授课对象：11级法律班课程类型：社会科学类先修课程：XXXXXXX学时：36学时学分：XXXXXXX课程简介:该书《犯罪学》（2013年11月第1版）是中国人民大学法学院教授，博士生导师张小虎主编，中国人民大学出版社出版的。

本书旨在简洁、系统、准确介绍犯罪学的基本知识，力求做到：（1）体系完整：全面勾勒犯罪学的知识体系，统揽犯罪学的全貌。

（2）重点突出：择取知识体系的核心内容，把我理论与实践的关键。

（3）界说准确：着力梳理基本概念与基本原理，基于知识的对比而予精准与明确的阐释。

（4）简洁清晰：语言表述精炼，逻辑线索清晰，层次结构简约。

（5）资料翔实：广泛搜集中外相关的理论成果，把握同类研究的思想前沿。

全书的框架体系由主编确定，其中，总论主编撰写，分论各章的节、目由主编限定，最后全书由主编通读定稿。

本书各章写作分工如下：（以章节先后为序）：张小虎（中国人民大学法学院教授，博士生导师）：第一章至第四章。

侯刚（中国人民大学法学院法学博士）：第五章。

兰迪（中国人民大学法学院法学博士生）：第六章。

建议选用教材：《犯罪学》许章润，法律出版社 2007年版。

主要参考书目：康树华、张小虎《犯罪学》北京大学出版社；王牧主编的《新犯罪学》高等教育出版社，2010年4月第2版。

考核方式：考查成绩评定：考试成绩+平时成绩1.本课程采用平时考核与期末考试相结合的办法评定学生该门课的成绩。

其中平时成绩20%，期末考试占80%。

2.学生平时成绩评定为考勤占30%，作业与论文占50%，课堂发言占20%。

执笔人：王充编写时间：2014年3月2日《XXXXXXX》教学大纲第一部分：教学大纲说明一、课程的性质、任务《犯罪学》是安顺学院11级法律专业的一门普通课程，是一门具有很强的理论性的课程，涉及到我国当前社会的很多实际状况。

本书系统地阐述与分析和介绍了犯罪学的基本知识以及基本框架。

答案+我名字研究犯罪原因的目的在于有效地设计（）。

A. 犯罪对策B. 依法处理犯罪C. 犯罪预防D. 犯罪预测题目2还未回答满分3.00未标记标记题目题干行政处罚是国家行政机关对实施了危害社会行为的人所采取的行政性（）的总称。

A. 处理行为B. 罚款C. 打击措施D. 强制措施题目3还未回答满分3.00未标记标记题目题干犯罪人的（）是其犯罪个人原因中最直接的犯罪因素。

A. 思想观念B. 心理特征C. 人生观D. 世界观题目4还未回答满分3.00未标记标记题目题干综合治理社会治安系统工程的最后一道工序是（）A. 科学的犯罪预测B. 犯罪预防C. 依法处理犯罪D. 改造罪犯题目5还未回答满分3.00题干对犯罪预测做出最早尝试的是（）A. 美国的伯吉斯B. 美国的梯伯滋C. 美国的格卢克夫妇D. 美国的欧林题目6还未回答满分3.00未标记标记题目题干要控制和减少犯罪，必须要筑好预防犯罪的第一道防线，即（）A. 家庭防范B. 学校防范C. 单位防范D. 社会防范题目7还未回答满分3.00未标记标记题目题干犯罪学重在穷究犯罪的（），以便对症下药，治标又治本。

A. 动机B. 原因C. 目的D. 规律题目8还未回答满分3.00未标记标记题目题干古典犯罪学派的创始人是（）A. 意大利的贝卡利亚B. 意大利的龙勃罗梭C. 美国的希利D. 德国的李斯特题目9还未回答满分3.00题干研究犯罪学的最基本的方法是（）A. 数理统计法B. 马克思主义辩证法C. 社会调查法D. 比较论证法题目10还未回答满分3.00未标记标记题目题干综合治理违法犯罪的中心环节是（）A. 犯罪预防B. 依法处理罪犯C. 改造罪犯D. 科学的犯罪预测题目11还未回答满分3.00未标记标记题目题干把统计学的理论应用于犯罪学研究上，首推意大利犯罪学家（）A. 盖拉威B. 菲利C. 赫德森D. 贝卡利亚题目12还未回答满分3.00未标记标记题目题干依据有无违反社会性（反道德性），分为自然犯罪和（）A. 法定犯罪B. 对国家法益之犯罪C. 对社会法益之犯罪D. 对个人法益之犯罪题目13还未回答满分3.00题干被害人学作为一门新兴学科开始于本世纪五十年代，以《被害人学——生物、心理、社会学的一门新学科》这一论文的发表为标志，它的作者是（）A. 德国的费尔巴哈B. 德国的李斯特C. 以色列的门德尔松D. 美国的希利题目14还未回答满分3.00未标记标记题目题干犯罪学还具有防卫社会和改造罪犯的（）A. 社会目的B. 社会制度C. 社会机制D. 社会功能题目15还未回答满分3.00未标记标记题目题干精神分析理论的创始人是奥地利精神病医师（）。

开放教育形成性考核犯罪学（本科）学校名称：学生学号：学生姓名：考核成绩：内蒙古广播电视大学犯罪学作业1 Array一．不定向项选择题（每题有一个或一个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分，每题3分，共30分）1．以犯罪人是否第一次实施犯罪行为为标准可将犯罪分为（AC）A．初犯B．常态犯C．再犯D．精神病犯罪人E．智能犯罪2．精神病质的表现十分复杂，其中与犯罪有关的类型主要有（ABCDE）A．冲动型精神病质B．寡情型精神病质C．轻浮轻佻型精神病质D．妄想型精神病质E．弱智型精神病质3．综合治理社会治安系统工程的最后一道工序是（C）A．科学的犯罪预测B．犯罪预防C．改造罪犯D．依法处理犯罪4．继门德尔松之后，又有大批学者为被害人学这一学科的完善做出了贡献，他们是（ABCE）A．施鲁兹B．哥尔尼鲁C．那格鲁D．李斯特E．瓦夫岗5．阿尔德尔·法塔将被害人分为以下几种类型（ABCDE）A．未参与型B．潜在型C．挑衅型D．参与型E．虚假型6．对犯罪预测做出最早尝试的是（A）A．美国的伯吉斯B．美国的格卢克夫妇C．美国的欧林D．美国的梯伯滋7．犯罪人的情感结构大致有以下特征（ACDE）A．情感的低级性B．极端的自我中心倾向C．情感的非社会性D．情感的变易性E．情感的偏执性8．根据犯罪预测的内容，可把犯罪预测分为（ABCD）A．犯罪率预测B．犯罪类型预测 C ．犯罪主体预测D．犯罪手段预测E．宏观预测9．犯罪预防的基本原则包括（ABCE ）A．物质文明与精神文明建设相结合B．治本与治标相结合C．专门工作与群众工作相结合D．家庭预防与社区预防相结合E．宏观预防与微观预防相结合10．要控制和减少犯罪，必须要筑好预防犯罪的第一道防线，即（B）A．学校防范B．家庭防范C．社会防范D．单位防范二．填空题（每空1分，共10分）1．犯罪学主要是研究犯罪原因和犯罪预防的科学。

2．犯罪类型就是指按照一定的原则或标准，将复杂的、各种各样的犯罪现象划分为不同的犯罪类型。

电大形成性测评《犯罪学》网上作业任务二参考答案1、如何实施宽严相济刑事政策？答：1、积极探索因民事纠纷激化形成的刑事案件的处理办法，尽可能依法减少刑事处罚数量。

2、积极探索扩大轻微刑事案件的自诉范围，建立刑事自诉案件和其他轻微刑事案件的和解、调解制度，节省司法资源，解决社会矛盾，力争取得最好的法律效果与政治效果、社会效果。

3、认真研究依法正确适用缓刑、减刑、假释、保外就医等措施，减少关押数量，避免交叉感染，促进罪犯改造；进一步做好劳教工作，提高教育挽救质量；积极推进社区矫正试点工作，确保取得良好效果。

4、完善未成年人犯罪刑事政策。

5、应将实施宽严相济的刑事政策与推进司法体制机制改革、加强执法规范化建设结合起来，使之更加有助于促进社会和谐。

6、切实严格贯彻宽严相济的刑事政策，做到该宽则宽，当严则严，宽严相济，罚当其罪，切忌片面理解宽严相济政策。

2、你是如何理解暴力犯罪原因的？答：一、暴力犯罪的主观原因：暴力犯罪的根本原因，在于犯罪分子内在的不良思想和不良心理因素。

具体讲，主要表现在以下几个方面：1、强烈的反社会意识。

2、错误的人生道德观。

极端的个人主义思想、腐朽的享乐主义思想、封建的“行帮”、“哥们义气”思想严重、崇尚野蛮凶残的所谓“英雄观”。

3、不良的心理机制。

物欲畸形膨胀、情绪激动与意志薄弱、超常性非分生理需求、扭曲的“社交”需求、自身素质不高、抵御能力差。

4、淡薄的法制观念。

二、暴力犯罪的客观原因：导致暴力犯罪的客观原因很多，概括起来讲，主要有以下几个方面：1、社会主义初级阶段的经济状况。

物质利益和价值需求存在差异、就业和经济结构的变化、经济因素引起的人际关系紧张。

2、社会环境或大众传播媒介中的暴力渲染。

3、民事纠纷得不到解决，人民内部矛盾激化。

4、家庭方面原因。

家庭结构不完整、家庭教育不当、家庭经济与犯罪。

5、学校方面原因。

学校法制教育的缺位，校内外教育管理脱节，部分教师在教学工作、日常教学事务中也表现出偏袒优等生，忽视甚至歧视学习成绩落后的学生，尤其是“双差生”。

北京广播电视大学开放教育《犯罪学》课程教学大纲法学专业（专科）一、大纲说明1．课程基本信息2．课程教学目标犯罪学主要是研究犯罪原因和犯罪预防的科学。

通过本门课的学习使学生了解犯罪这种社会现象形成的原因及其变化规律，以及控制和预防犯罪的各种确实有效的措施。

为其在以后的工作中正确的指导刑法的执行，有效的实行社会防范，准确的惩治犯罪，成功的改造犯罪提供帮助，从而为能更好的保卫公民的人身权利和财产经济权益，保障公民的政治权力和社会公益，维护国家政权和社会制度，安定社会秩序，促进生产，发展经济打下坚实的基础。

3．与相关课程的衔接与本课程有关的法学类课程主要有两门：法理学和刑法学。

在法学专科的课程中，本课程是一门选修课，本课程既不同于法理学，不是一门法学基础课；也不同于刑法学，不是一门纯粹的专业课；它是属于刑事社会学的范畴，与临近学科之间有着相互交叉、甚至相互渗透的关系，其目的是要培养学生良好的法律素养和基本的法律常识。

4．教学方法建议首先，要加强理论与实践的联系，注意联系本专业实际和社会现实，有针对性地突出教材的重点，使学生能够把学到的理论和知识真正用来指导自己的学习实践。

其次，在教学中还必须加强课内外的练习，练习时间要确有保证，练习方式要多样化，使学生能够把学到的知识转化为实际运用。

最后，在教学中要充分调动学生的积极性，把讲授、练习、探索研讨有机地结合起来，力求取得最佳的教学效果。

二、大纲正文大纲正文是大纲的主体部分，要分章节写明教学内容与要求等,具体包括：1．各章标题、总学时；2．按章、节具体列明教学目标、教学重点和难点、教学内容；3．某一章若有实验、实习或课内实践课等教学环节的，还应列出课程实践教学安排，如实践教学项目、实践教学时数等。

第一编序言（15 学时）第一章犯罪学的概念和特点（8学时）教学目标通过本章学习，使学生掌握犯罪学的基本理论和知识，熟练地掌握犯罪学的概念、研究对象、特点和任务。

教学重点、难点重点：犯罪学的概念、特点和任务难点：犯罪学的研究对象教学内容第一节犯罪学的概念（2 学时）一、犯罪学的概念犯罪学，就是研究犯罪现象及其产生原因，并据以确立对策，防卫社会和改造罪犯的刑事社会科学。

a. 1950b. 1981c. 1971d. 1960反馈Your answer is correct. 正确答案是：1981题目2正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干病态家庭不包括选择一项：a. 教育不当的家庭b. .离异的家庭c. 违法犯罪的家庭d. 滥施暴力的家庭反馈Your answer is correct. 正确答案是：.离异的家庭题目3正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干维护社会治安的专门机关是选择一项：a. 政法部门b. 社会治安综合治理委员会c. 各级党委d. .各级政府反馈Your answer is correct.正确答案是：社会治安综合治理委员会题目4正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干女性犯罪的比例历来（）男性。

选择一项：a. 相当b. 等于c. 低于d. 高于反馈Your answer is correct.正确答案是：低于题目5正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干在我国社会综合治理的诸手段中最具强制性的是选择一项：a. 行政手段b. 政治手段c. 竞技手酸d. 法律手段反馈Your answer is correct.正确答案是：法律手段题目6正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干马克思主义理论认为，犯罪产生的根源是选择一项：a. 贫困b. 私有制c. 社会分工d. 利益观念反馈Your answer is correct.正确答案是：私有制题目7正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干对罪犯予以惩罚的目的是选择一项：a. 把罪犯改造成为新人b. 满足被害人惩罚犯罪的愿望c. 实现罪刑法定原则的要求d. .给犯罪人造成一定痛苦，使之不敢重新犯罪反馈Your answer is correct.正确答案是：把罪犯改造成为新人题目8正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干一般认为，犯罪人初犯年龄与再犯之间的关系是选择一项：a. 初犯年龄越小再犯可能性越小b. 初犯年龄与再犯可能性无关c. 初犯年龄越大再犯可能性越大d. 初犯年龄越小再犯可能性越大反馈Your answer is correct.正确答案是：初犯年龄越小再犯可能性越大题目9正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干下列诸项中，属于财产犯罪人特有的道德观内容是选择一项：a. 人不为己天诛地灭b. 不自由毋宁死c. 为朋友两肋插刀d. 唯利是图反馈Your answer is correct.正确答案是：唯利是图题目10正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干犯罪预防中治本的预防原则是选择一项：a.针对犯罪场，采取防治b.针对犯罪现象产生的基本原因，采取防治c.针对被害人，采取预防教育d.针对现实存在的犯罪现象，采取防治反馈Your answer is correct.正确答案是：针对犯罪现象产生的基本原因，采取防治题目11正确获得3.00分中的3.00分标记题目题干刑罚对犯罪的预防功能主要通过以下( )三个途径发生作用。

2013/1/31本章引例2003年3月，浙江大学应届毕业生周一超参加嘉兴市秀洲区政府招收9名乡镇公务员的考试。

经笔试、面试，周排名第八。

4月1日体检，周被检查出有乙肝“小三阳”。

按浙江省国家公务员招考条例，周因此未被录取。

4月3日下午，周一超携带水果刀到嘉兴市秀洲区人事劳动局询问录取结果，得知结果后，便拔刀刺向两名工作人员，造成1人死亡，1人重伤。

最终周一超被法院判处死刑。

此后，因病能否成为就业歧视的理由之一，一直是人们讨论的话题。

2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第29次会议通过《就业促进法》，自2008年1月1 日实施。

该法第30条规定：“用人单位招用人员，不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用。

但是，经医学鉴定传染病病原携带者在治愈前或者排除传染嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的易使传染病扩散的工作。

”思考：1、周一超故意杀人的原因有哪些？2、应从哪些方面采取措施预防和减少此类案件的再发生？第一章犯罪学导论本章的目的与要求本章是对犯罪学作为一门学科的总体介绍。

通过对犯罪学的概念和研究对象；犯罪学的学科体系和犯罪学的历史发展等方面内容的学习，使学生在大脑中形成一个犯罪学科的整体印象。

本章的重点和难点重点：犯罪学的概念、研究对象和犯罪学科体系难点：正确理解当代西方主要犯罪学理论流派的主要观点。

第一节犯罪学的概念和研究对象一、犯罪学的概念是关于犯罪的科学，包括犯罪的本质属性及其特征、犯罪变化和支运行基本规律，犯罪产生的原因以及打击和预防犯罪的对策的学科。

二、犯罪学的研究对象1、犯罪现象，指一个国家在某一时期内发生的全部犯罪行为的总和，包括犯罪的本质属性及其特征、犯罪变化和支运行基本规律、犯罪行为、犯罪人与被害人之间的辩证关系等。

2、犯罪原因，指引起和影响犯罪产生与演变的各种因素，包括犯罪根源、特定社会历史阶段上犯罪升降变化的原因（政治、经济和文化等因素）、犯罪主体和犯罪的相关因素和条件等。