一年级体育计划
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级索镇中心小学2015—2016学年度第一学期教学计划表科目：体育年级：一年级课任教师王福伟教研组长（签字）：教导主任（签字）：2015年9月学生基本情况分析所任课程上学期期末考试情况班级人数平均分100-80分（50-40分）79-70分（39-35分）69-60分（34-21分）59分以下（20分以下）1.1 47 40人 5 人 2 人0 人85.2 % 10.6 % 4.2 % %1.2 48 42人4人 1 人1人87.5 % 8.3 % 2.1 % 2.1 %1.3 481.4 4741人3人 2 人2人85.4 % 6.4% 2.1% 2.1%42人3人 1 人1人89.4 % 6.4 % 2.1% 2.1 %一、学情分析：一年级的孩子，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。
但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
本学期要达到的教学目标1、双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
2、能力培养（通过双击教学要发展学生哪些能力）1、培养学生遵守课堂纪律, 增强集体意识和观念，加强组织纪律性。
2、培养学生集中注意力和集体协同动作的能力。
3、养成身体的正确姿势和良好习惯，发展灵敏素质和协调素质。
3、思想教育（使学生受到那些思想教育）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础年级一年级周课时4课时教科书名体育册次一年级上册出版处人民出版社版次2006年6月单元进度授课计划时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标(双基、双力、德育）第一周1、熟悉学生、2、各班队列重组要求：1、体育课快静齐2、精神面貌精神抖擞第二周/ 第三周1、队列队形：成纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定2、队列队形：左（右）转、向后转、走成圆形掌握队列队形的动作要领1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律, 增强集体意识和观念，加强组织纪律性。
3、培养学生集中注意力和集体协同动作的能力。
4、养成身体的正确姿势和良好习惯，发展灵敏素质和协调素质。
第四周走：自然走、前脚掌走游戏：踩点走上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。
第五周/ 第九周走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走游戏：头顶书本走走的动作方法正确走的轻松自然（1）能知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法。
（2）走步时能做到上体正直、自然挺胸、前脚掌着地。
（3）敢于在同伴面前展示自己的动作。
走：自然走步练习游戏：各种姿势的摆臂走走：直线走；不同路线的走游戏：比哪组走得快走：模仿蟹、熊、象、鸭子走游戏：联想不同动物的走时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第十周/第十三周跑：自然快跑游戏：看谁跑得直跑：沿直线跑；对准目标跑游戏：开火车跑跑：30米快速跑游戏：30米跑比快蹬摆有力动作协调跑的快速1.初步掌握快速跑技能方法，能用合理的摆臂方法进行直线快速跑，知道蹬地动作的主要用力部位。
2.增强下肢奔跑能力，发展身体协调性。
3.体验运动过程中的身心愉悦与快乐。
第十四周/第十七周跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳游戏：十字跳跳跃：模仿各种动物跳跃游戏：青蛙过河跳游戏跳跃：立定跳远游戏：猜拳跳重点：学习单脚起跳，双脚落地的基本跳法难点：动作协调重点：轻松落地有弹性，动作连贯难点：上下肢协调用力，动作连贯1、通过主题式情境教学，复习巩固所学各种方式的跳跃的方法。
2、通过模仿练习，发展协调素质，提高单、双脚的跳跃能力。
3、培养学生爱护自然、爱护动物以及积极主动地参与活动，在活动中遵守规则、听从指挥，与同伴友好交流的意识。
时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第十八周/第二十一周投掷：单手向上抛轻物游戏：比谁抛得高投掷：单、双手抛物，双手接物游戏：看谁抛接次数多投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准投掷：自抛自接；向前、向后掷远游戏：看谁掷得远学习肩上投掷的正确挥臂方法，发展学生的投掷能力做到动作连贯、协调1、通过投掷纸球，能懂得持轻物向远处投掷的方法。
2、能做出自然挥臂的投掷动作，发展学生灵敏协调能力。
3、使学生在运动中通过自身的努力取得一定的成绩，以获得愉悦感、成功感。
4、通过对废报纸的再利用和回收，增强学生的环保意识。
培养学生的社会责任感。
第二十二周复习考试考核安排：第11 周期中检测第22周期末检测本学期要完成的教研任务1. 研究什么课题（题目. 主要内容）：小学体育游戏的开发与运用受传统思想观念的影响，体育教学一直是以教师为主体的课堂教学，学生的体育兴趣不高，学生的综合能力不强.，体育课堂气氛不浓，学生的心理问题凸现，甚至出现怕上体育课的现象.通过小学体育游戏化的课程教学研究，探讨学生上体育课的心理变化，培养和提高学生的体育兴趣2 实行哪些措施：1、（1）、问卷调查法：进行实验前后的问卷调查。
（2）、文献资料法：查阅有关实验的文献资料。
2、教学检验法：运用体育新课标理念进行小学体育游戏的开发与运用课程教学，检验学生体育兴趣培养的教学组织方法。
3、数据统计法：对问卷调查、教学检验的数据进行分析和统计。
4、分析比较法：对实验得出来的数据进行分析和比较。
3.期望取得什么成果：1、学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。
提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。
把"被动的要我学"，变为"主动的我要学"，并且"喜欢学"。
在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。
这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。
2、教师从教学内容的选择到教学方法的安排，都十分关注学生的运动兴趣。
激发和保持了学生参与运动的兴趣，使学生掌握基本运动技能，进而使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习；3、关注学生健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。
课后辅导和活动课工作1. 对象（优生后进生)：优生：程潇毅李洪庆朱文宇王喆徐梅胡靖涵后进生：黄烁王克胜张轩昂颜丙宇龙奥杰张钰2. 采取的措施：（1）教学检验：检验小学体育游戏的运用体育课程教学，对照传统教学与新课标教学的优劣情况。
（2）汇总数据：汇总数据（3）阶段总结：对前一阶段的实验进行总结。
总结整理阶段：2011年12月（1）统计数据：对实验所得的数据进行分析、统计和论证。
（2）对比检查：对教学检验和汇总数据等进行对比和检查，反复对照传统教学与新课标教学的各种情况。
（3）撰写实验报告：在完成实验后进行小结、阶段总结、撰写实验报告和实验论文。
（4）应用：通过对《小学体育游戏的开发与运用教学研究》的探讨，在我校进行深化研究和广泛应用，以检验小学体育游戏化的体育课程教学的实用价值。
3. 期望达到的结果：提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。
把"被动的要我学"，变为"主动的我要学"，并且"喜欢学"。
