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学习《师德与师爱》心得体会
学习《师德与师爱》这本书，让我对作为一名教育工作者的责任和使命有了更深刻的
理解。
以下是我的心得体会：
1. 师德是教育工作者必备的品质。
作为一名教师，除了要有扎实的教学技能，更重要
的是要具备高尚的师德。
教育工作者要以身作则，用自己的言行去引导学生，为学生
树立正确的价值观念。
2. 师爱是教育工作者应有的情感。
师爱是对学生的真心关爱、细心呵护和全心付出。
教育工作者应该把学生的发展、成长放在第一位，关心他们的思想、情感和行为，引
导他们健康成长。
3. 教育工作者要追求专业发展。
不仅要关注自身的专业知识和教学能力的提升，还要
关注教育理论的研究和教育改革的进展。
只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
4. 教育工作者要与家长建立良好的合作关系。
家长是教育的重要参与者，他们对学生
的关注和支持至关重要。
教育工作者要和家长保持良好的沟通，共同关心学生的成长，共同促进学校和家庭教育的良性互动。
5. 教育工作者要以勇于担当的精神面对工作。
教育工作是一项充满责任和挑战的工作，需要教育工作者具备坚强的心理素质和积极的态度。
我们要勇于承担教育的责任，勇
于面对困难和挑战，为学生的发展和成长负起责任。
通过学习《师德与师爱》，我深刻认识到作为一名教育工作者的重要性和使命感，我
将努力做到用心去爱孩子，用行动去影响他们的人生，为教育事业贡献自己的力量。
师德师风关爱学生的心得多篇__师德师风关爱学生的心得1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
所以，我时刻以“德高为师，身正为范"这八个字提醒自我。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
做一个智慧型的班主任心得体会5篇当自己的内心有了感想之后是可以写一篇心得体会的，走心的心得体会是会让读者看完有积极的思考的，小文学范文网小编今天就为您带来了做一个智慧型的班主任心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
做一个智慧型的班主任心得体会篇1首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。
因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。
因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。
第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。
正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。
所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三:做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。
因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。
正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。
是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。
这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。
第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。
因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。
用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。
因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。
但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。
例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗等等。
第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。
关于师爱的智慧研修日志师爱是教育工作者的一种情感体验，是对学生的关爱和尊重。
在教育实践中，师爱是教师与学生之间建立良好关系的基础，也是促进学生全面发展的重要因素。
为了提升师爱水平，不断提高教育质量，我参加了一次关于师爱的智慧研修，下面是我的研修日志。
一、师爱的重要性1.1 师爱是教育的灵魂师爱是教育工作者的职业道德，是对学生的真诚关怀和尊重。
只有教师真心关爱学生，才能促进学生的全面发展。
1.2 师爱是教育的动力师爱能够激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们克服困难，实现自我价值。
教师的爱心和关怀是学生前进的动力。
1.3 师爱是教育的基石师爱是构建师生关系的基础，是营造和谐教育环境的重要条件。
只有建立良好的师生关系，才能促进教育事业的发展。
二、提升师爱水平的方法2.1 倾听学生的心声教师要倾听学生的想法和感受，了解他们的需求和困惑，及时给予关心和帮助。
2.2 关注学生的成长教师要关注学生的成长过程，帮助他们解决成长中遇到的问题，引导他们健康成长。
2.3 建立和谐的师生关系教师要尊重学生的个性，平等对待每一个学生，建立和谐的师生关系，让学生感受到师爱的温暖。
三、师爱的实践策略3.1 坚持以人为本教师要以学生为中心，尊重学生的个性和需求，关爱每一个学生，实现个性化教育。
3.2 培养学生的自信心教师要给予学生鼓励和支持，帮助他们建立自信心，充分发挥自己的潜能。
3.3 引导学生积极向上教师要引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的心态，努力实现自己的梦想。
四、师爱的评估与反思4.1 定期进行师生关系评估教师要定期对师生关系进行评估，了解学生对教师的满意度和期望，及时调整自己的教育方式。
4.2 反思自身的师爱水平教师要反思自己在师爱方面的不足和不足之处，不断提高自身的师爱水平，提升教育质量。
4.3 借鉴他人的师爱经验教师要向他人学习，借鉴他人成功的师爱经验，不断丰富自己的教育理念和方法。
五、结语通过这次关于师爱的智慧研修，我深刻认识到师爱在教育中的重要性，也明白了提升师爱水平的方法和实践策略。
做有智慧的教师读后感范文（精选4篇）_心得体会做有智慧的教师读后感1书中是这样诠释智慧型教师的：他们把“教师”这一职业看成是自己的生命，并把自己的生命全部灌注到“教师”这一职业中。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是他们信奉的职业操守；以学生的主动发展为最高目标，根据学生的个性特征因材施教；他们把自己看成是教育活动的研究者，在他们看来，教学就是艺术，教学就是创造；教师以自己崇高的的精神去影响学生、唤醒学生，教育因此便有了灵性和生气。
书中着重讲了解决教师课堂教学操作中的实际问题。
觉得很有启发。
1、专心学习，成为“学者”。
智慧来自学习。
教师只有让学习成为生命的状态，才能让自己的教育生涯青春永驻。
教师成为终身学习者，广采博取，才可能对教材有真知灼见，才可能于平凡中见新奇，课堂上，才可能“口含灵珠、游刃有余……令学生流连忘返、全身心地陶醉”。
智慧型教师具有智慧，离不开原有的知识积累，更离不开长期的不断学习。
“博观而约取，厚积而薄发”说的就是这个道理。
2、用心创造，成为智者。
智慧来自创造。
教育的对象是不断发展变化的人，这就决定了教师工作必须有要有创造性，善于反思，不断出新，走出属于自己的一条自主创新之路。
教师的创造力增强了，智慧丰富了，必然会带出一大批拥有智慧、富有创造力的学生。
3、培养兴趣，立足课堂。
俗话说，兴趣是最好的老师。
课堂气氛是决定教学质量的重要因素。
良好的倾听气氛可以将师生的心智融为一体，达到充分的沟通。
还有教学艺术的魅力是可以调动学生追求知识、探索真理的热情与潜力，使课堂气氛紧张而不死板，活跃而不紊乱。
叶圣陶先生说：“果真要养成他们良好的习惯，最重要的是顺应他们的心情。
”学生具有好奇的天性，最容易受情感因素的感染。
课堂枯燥乏味，学生的注意力肯定容易分散，那么倾听也就无从谈起了，因此教师要顺应学生的心理，在日常教学中要充分利用学生的这一天性，善于创设教学情境，以激发学生学习的欲望。
总之，智慧型教师的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，还要勤于学习，善于集思广益，博采众长。
师爱的智慧心得体味引言概述：师爱是指教师对学生的爱，是一种无私奉献的情感。
师爱的智慧体现在教师在教育教学过程中的种种细节中，包括言传身教、激发学生潜能、引导学生发展等方面。
以下将从几个方面分享师爱的智慧心得体味。
一、言传身教1.1 用心倾听学生教师应该用心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，赋予及时的关心和匡助。
1.2 以身作则教师要以身作则，做学生的模范，言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。
1.3 鼓励学生教师应该赋予学生鼓励和支持，激发他们的学习动力和自信心。
二、激发学生潜能2.1 发现学生的优点教师要善于发现学生的优点和特长，引导他们发挥潜能，实现自我价值。
2.2 提供多样化的教学方式教师应该根据学生的不同特点和需求，提供多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2.3 鼓励学生勇于尝试教师要鼓励学生勇于尝试，面对挑战和难点时不退缩，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
三、引导学生发展3.1 设立明确的学习目标教师应该与学生一起制定明确的学习目标，匡助他们规划学习路径，实现个人发展目标。
3.2 提供有效的学习资源教师应该提供有效的学习资源和指导，匡助学生获取知识和技能，促进他们的全面发展。
3.3 培养学生的终身学习意识教师要培养学生的终身学习意识，激发他们对知识的渴望和追求，引导他们不断学习和进步。
四、关注学生情感4.1 倾听学生的心声教师应该倾听学生的心声，关注他们的情感需求，赋予适当的关心和支持。
4.2 建立良好的师生关系教师要与学生建立良好的师生关系，互相尊重和信任，共同成长和进步。
4.3 匡助学生解决问题教师应该匡助学生解决在学习和生活中遇到的问题，引导他们树立正确的情感态度和处理问题的方式。
五、持续学习与成长5.1 不断提升自身素质教师应该不断提升自身的教育教学水平和专业素质，为学生提供更好的教育服务。
5.2 反思与总结经验教师要时常反思和总结自己的教育教学经验，不断改进和完善教学方法和手段。
智慧教师培训心得体会智慧教师培训心得体会（通用18篇）我们心里有一些收获后，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的智慧教师培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
智慧教师培训心得体会篇1通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。
在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。
通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。
老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。
在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
我认为可以从以下几方面努力：1、终身学习我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。
3、热爱学生真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
老师的爱与智慧作文
老师就像辛勤的园丁，尽心尽力的培育我们；就像舍己为人的蜡烛，燃烧自己，照亮别人，用自己的一生培养出千千万万个人才。
老师，您上完了一天的课，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。
每当深夜，我们都已入睡，可您却坐在书桌旁，批改着作业，准备着明天的课程……您一直忙到深夜，才进入梦乡。
渐渐地，您的眼圈变得更黑了，白头发也越来越多了，眼旁的鱼尾纹变的更重了，可您却没有任何怨言，依然无比的关心我们。
老师，您对我们的关心，比山还高，比海更深，对我们的爱，比天还大，比地更广。
就算我踏遍千山万水，走遍大千世界，都找不到比教师更高贵的职业，这使我不由想起了一句名言：教师是太阳底下最光辉的职业。
老师，如果没有您，我们怎么会懂得那么多的知识？如果没有您，我们怎么会知道做人的道理？如果没有您，国家哪里会有那么多的栋梁之材？很简单，不会。
啊！师爱是多么的伟大，多么的崇高啊！您尽心尽力的培育我们，毫无怨悔的将知识传授于我们，我们从心底永远的感谢您！。
《师爱的智慧》培训体味师爱的智慧是一种培训方式，它注重培养学生的兴趣和潜能，以及对学生的关爱和理解。
本文将从五个方面详细阐述师爱的智慧培训体味。
一、激发学生的兴趣1.1 创设有趣的学习环境：教师可以通过布置富有创意的教室环境，如装饰墙壁、摆放教具等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
1.2 创意教学方法：教师可以采用多种创意教学方法，如游戏、角色扮演等，使学习变得有趣，从而引起学生的兴趣和积极性。
1.3 鼓励学生参预：教师可以鼓励学生积极参预课堂讨论和活动，提高他们的参预度，增强他们对学习的兴趣。
二、发掘学生的潜能2.1 个性化教学：教师应根据学生的个性和特长，采用不同的教学方法和策略，发掘学生的潜能，匡助他们充分发展自己的优势。
2.2 多元评价方式：教师可以采用多种评价方式，如项目作业、小组合作等，鼓励学生展示自己的特长和才干，促进他们的全面发展。
2.3 激励学生自主学习：教师可以通过激发学生的学习兴趣和自主性，培养他们主动学习的能力，发掘和发展他们的潜能。
三、关爱学生的情感需求3.1 倾听学生的心声：教师应关注学生的情感需求，倾听他们的心声，与他们建立良好的师生关系，增强他们的归属感和安全感。
3.2 细心关心学生：教师可以关心学生的生活和成长，关注他们的难点和问题，赋予他们必要的匡助和支持，让他们感受到师爱的温暖。
3.3 鼓励学生表达自己：教师应鼓励学生表达自己的想法和感受，赋予他们充分的发言权，增强他们的自信心和自尊心。
四、理解学生的学习难点4.1 个别辅导：教师可以针对学生的学习难点，提供个别辅导和指导，匡助他们克服难点，提高学习效果。
4.2 教学资源的合理利用：教师应充分利用教学资源，如多媒体教学设备、教学软件等，为学生提供多样化的学习方式和途径。
4.3 灵便的教学策略：教师可以根据学生的学习特点和需求，采用灵便多样的教学策略，提高学生的学习效果和兴趣。
五、培养学生的综合素质5.1 培养学生的自主学习能力：教师应培养学生的自主学习能力，引导他们主动学习和思量，提高他们的学习效果和能力。
2024年小学师德师风学习心得体会作为一名小学教师，始终坚持以师德师风为镜，不断反思自我、提高自己，在教育实践中积累了一些学习心得体会。
首先，作为一名小学教师，师德师风要求我们以身作则，做一个品德高尚的榜样。
作为学生心灵的引领者，我们应该时刻保持良好的言行举止，言传身教地影响着学生。
在与学生的交往中，我们要以真诚、耐心、关爱的态度对待每一个学生，包容他们的不足，引导他们树立正确的价值观和行为规范。
作为小学教师，我始终坚持自己要比学生更加守时，不迟到、不早退，为学生树立了一个守时守纪的榜样。
我还尽力在言语间避免使用带有歧视性、侮辱性的词语，注重培养学生的尊重和关爱他人的能力。
其次，在教学中要体现师德师风，营造良好的教育氛围。
在课堂上，我尽量培养学生们积极向上的情绪，关注他们的身心健康，注重培养他们的综合素质。
我通过讲解教材、提问互动、小组合作等多种方式，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
同时，我也注重培养学生的创新意识和批判思维，在课堂上鼓励学生发表自己的见解，鼓励他们思考和探索问题。
在学生出现错误或犯错时，我也会及时给予正确的指导和帮助，不以责备、批评为主，而是以引导、启示为主，培养他们的自信心和积极性。
再次，在教育实践中，我坚持不断学习和提高自己的专业能力。
教师是一个永远学习的职业，只有不断地学习、积累、提升，才能适应和应对不同的教育环境和学生需求。
因此，我经常参加各种教育培训、学习班、研讨会等活动，不断充实自己的教育知识和教学方法。
同时，我也积极与其他教师交流，分享经验，互相提升。
在教学过程中，我会不断总结和反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
最后，在与家长的沟通中，也要体现良好的师德师风。
我始终坚持与家长保持良好的沟通和互动，及时反馈学生在学校表现和学习情况，共同关注学生的成长和发展。
在与家长交流中，我始终保持耐心、热情、真诚的态度，尊重家长的意见和建议，积极与家长合作，共同为学生提供更好的教育环境和条件。
老师师德师风学习心得总结爸爸是个老师，于是做老师就成了我儿时的理想，现在实现了。
做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。
做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。
我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。
我从教的时间不是太短，也不是太长，下面我就来谈谈自己对好老师的理解。
我觉得老师就要具备自信。
自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。
自信的老师能给学生信心，有了信心学生就会去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。
我坚信这是一个好老师所必需的品质。
我还觉得好老师还要自爱。
自爱的老师对生活充满热情，有了热情，他就愿意用自己的热情去装扮生活，装扮他那一群群孩子和与他的教学工作。
我觉得好老师还要自尊。
自尊的老师就不会贬低自己轻视自己的职业。
就会从心底里热爱自己的工作的，哪怕当他受了委屈他也不会一味抱怨;也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。
一个好老师眼中的学生是一个人，一个和自己人格平等的人。
这可以说是最基本的要求了。
好老师不会贬低学生、辱骂学生。
当学生出现个体差异时，她也会爱学生，充分尊重学生，关心学生的感受、学生的发展。
会时刻想着“将心比心”“如果我是他，我会怎样”，就会从学生的角度出发去思考问题，就会想法设法更加了解学生，甚至当这些学生受到同学的伤害时老师会更加关爱这类学生。
我想做一个好老师，好老师不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师!!老师师德师风学习心得总结（二）在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。
一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。
关于师爱的智慧研修日志引言概述：师爱是指教师对学生的关爱和关心，是教育工作中非常重要的一环。
师爱的智慧研修是指通过学习和实践，不断提升教师的师爱水平和智慧，以更好地满足学生的需求和发展。
本文将从师爱的重要性、培养师爱的方法、师爱的表现形式、师爱的影响以及师爱的评估等五个方面进行详细阐述。
一、师爱的重要性：1.1 学生的成长：师爱能够让学生感受到温暖和关怀，促进学生的自信心和自尊心的发展。
1.2 学生的学习动力：师爱能够激发学生对学习的兴趣和热情，提高学生的学习动力和积极性。
1.3 学生的心理健康：师爱能够帮助学生建立健康的心理状态，预防和解决学生的心理问题。
二、培养师爱的方法：2.1 学习先进经验：教师可以通过学习其他优秀教师的经验和方法，不断提升自己的师爱水平。
2.2 持续专业发展：教师应该参加各种培训和研修活动，提高自己的专业素养和教育教学能力。
2.3 建立良好师生关系：教师应该与学生建立良好的互动和沟通，增进彼此之间的了解和信任。
三、师爱的表现形式：3.1 个性化关怀：教师应该根据学生的不同特点和需求，给予个性化的关怀和帮助。
3.2 激发潜能：教师应该发现学生的优点和潜能，给予积极的鼓励和支持，帮助他们充分发展。
3.3 知识与情感的结合：教师应该在教学过程中注重知识与情感的融合，让学生在学习中感受到师爱的温暖。
四、师爱的影响：4.1 学生的学习成绩：师爱能够提高学生的学习积极性和主动性，促进学生的学习成绩的提高。
4.2 学生的人格发展：师爱能够培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的人格全面发展。
4.3 学生的未来发展：师爱能够激发学生的潜能和创造力，为学生的未来发展奠定良好的基础。
五、师爱的评估：5.1 学生反馈：教师可以通过学生的反馈了解自己的师爱表现，及时调整自己的教学方法和态度。
5.2 同行评议：教师可以向同事请教和交流，接受同行的评议和建议，不断提高自己的师爱水平。
5.3 教育机构评估：教育机构可以通过评估教师的师爱水平，为教师提供相应的培训和支持。
师爱的心得体会引言概述：作为一名教师，师爱是我们最重要的品质之一。
师爱不仅体现在对学生的关爱和教育上，更体现在对教育事业的热爱和奉献精神上。
在长期的教学实践中，我深刻体会到了师爱的重要性，下面将分享我的一些心得体会。
一、关爱学生1.1 倾听与理解作为教师，我们首先要做到的就是倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑。
只有真正了解学生的内心世界，才能更好地指导他们的学习和成长。
1.2 尊重与尊重尊重是关爱的基础，我们要尊重每个学生的个性和特点，不偏袒不歧视。
只有给予学生足够的尊重，才能建立起良好的师生关系。
1.3 鼓励与支持在学习和生活中，学生常常会遇到挫折和困难，作为教师，我们要给予他们及时的鼓励和支持，帮助他们克服困难，坚定前行的信念。
二、教育事业的热爱2.1 爱岗敬业教育是一项神圣的事业，作为教师，我们要热爱自己的工作，尽心尽力地教育学生，不辜负家长和社会的期望。
2.2 不断学习教育事业日新月异，作为教师要不断学习，更新知识，提升教学水平，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。
2.3 勇于创新教育需要不断创新，作为教师，我们要勇于尝试新的教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，为学生提供更好的教育服务。
三、奉献精神3.1 无私奉献教育是一项无私奉献的事业，作为教师，我们要以学生的成长和发展为己任，尽心尽力地为他们服务，不计回报。
3.2 耐心与耐心在教育事业中，我们常常需要付出大量的耐心和耐心，因为每个学生都有不同的学习节奏和需求，我们要耐心地引导他们，耐心地等待他们的成长。
3.3 乐于奉献奉献是一种快乐，作为教师，我们要乐于奉献，乐于为学生付出，享受教育事业带来的成就感和幸福感。
四、成就感与幸福感4.1 成就感教育事业是一项充满成就感的事业，看到学生在我们的教育下茁壮成长，取得优异成绩，我们会感到无比的自豪和满足。
4.2 幸福感教育事业也是一项充满幸福感的事业，看到学生因为我们的关爱和教育而变得更加自信和快乐，我们会感到幸福和快乐。
2024年师风师德心得体会师风师德是教育工作者应当具备的基本素养和道德品质，也是培养学生健全人格、良好行为习惯的重要保障。
作为一名教育工作者，多年来我深感师风师德的重要性，并不断总结和反思个人的经验和体会。
下面就我对师风师德的一些心得体会进行分享。
一、师风师德是教育的核心师风师德是教育工作者的立身之本，是实施教育教学工作的基石。
教师的言行举止、态度和行为方式直接影响着学生的学习态度和学习情绪，决定了学生对教师的尊重和认可。
一个具有良好师风师德的教师，在教学过程中能够做到慈善待人、严格要求、身体力行，充分展示教师的职业道德和教育素养，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、教育理念和教学理念的转变师风师德的培养必须从教育理念和教学理念的转变入手。
教育改革的日益深入，要求教师不断思考和反思自己的教育观念、教学方法和教学方式，不断更新和提升自身的教育理念和教育素养。
只有拥有正确的教育理念和教学理念，才能更好地引导学生，培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的探索精神和自主学习能力。
三、以身作则，做学生的模范教师应该以身作则，树立典范，做学生的榜样。
在课堂上，教师要按时、认真备课，做到教材解读准确、深入浅出，灵活运用教学方法，调动学生学习的积极性。
在与学生交流互动中，教师应做到客观公正、严格要求，既给予学生尊重和鼓励，又正确引导学生形成正确的人生观和价值观。
四、与学生建立良好的师生关系教育是一项关系人心的事业，教师应当与学生建立良好的师生关系。
教师要注重与学生的交流和沟通，理解和尊重学生的个性差异，关心和照顾学生的身心健康，密切关注学生的学习进展和成长状况。
同时，教师还要做到公平公正，不偏不倚地对待每一个学生，不给予特殊关注和偏爱，保持教《与学生的公平关系。
五、不断学习和提升师风师德的培养需要教师不断学习和提升自己。
教师要关注教育领域的最新动态和发展，积极参加各种培训和研讨活动，不断更新和提高自己的教育理念和教育技能。
2024年师德师风学习心得体会范文师德师风是一名教师的基本要素，也是一名教师的灵魂。
作为一名教育工作者，在不断提高自身教学水平的同时，我也时刻关注和学习师德师风的相关知识和要求。
通过对师德师风的学习，我深刻认识到作为一名教师应该具备的精神风貌和道德修养，同时也明确了自己在实践中的不足。
在今后的教育工作中，我将紧紧围绕师德师风的要求，不断修炼自己，做到理论与实践相结合，为学生的成长和社会的发展做出自己的贡献。
首先，师德师风是一种教育者应具备的精神风貌。
教师是学生的楷模和榜样，我们要以身作则，注重修养内功，树立正确的人生观、价值观和世界观。
在学习过程中，我深刻认识到作为一名教师，我们要以高尚的品德形象去影响学生，要有爱心、耐心和责任心，做到言行一致，言传身教。
同时，我们还要加强自己的道德修养，培养良好的职业道德，自觉遵守教师的职业道德准则，严谨端庄地对待自己的职责和工作，不断提高自己的教育素养和专业水平。
其次，师德师风是诲人不倦的教师职业素养。
作为一名优秀的教师，要具备良好的教育观念和教学方法，善于启发和引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。
在实践中，我发现要做到这一点，就需要不断学习和提高自己的教学能力。
我通过参加教师培训和教学研讨会等方式，不断学习教育教学理论知识和实践经验，积极探索创新的教学方法和手段。
同时，我还要善于与学生进行沟通和交流，关注学生的思想动态和兴趣爱好，根据他们的特点和需求，灵活调整教学方法，为他们提供个性化的教学服务。
最后，师德师风是一种从教育中获得快乐和满足感的情感体验。
作为一名教师，我深深地感受到从教育事业中所获得的乐趣和成就感。
在与学生的交往过程中，我看到了他们的成长和进步，我也从中获得了快乐和满足感。
在今后的工作中，我要更加珍惜这份快乐和满足感，用更加专业和投入的态度去对待教育事业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
综上所述，师德师风是一名教师必须具备的基本素养。
通过对师德师风的深入学习和思考，我意识到自己作为一名教育工作者还有很多不足之处。
师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.下面是为你带来的师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇,希望对你有所帮助._师德师爱做一名阳光教师心得体会1_我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论.透过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会.未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.〝百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.〞到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德.〝十年树木,百年树人〞,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢?一.不断加强学习,提升自我,完善自我.社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大.不学习,就跟不上时代的步伐.只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想.教育理念.教育模式,教育方法和教育途径.校园教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师.教师的主导.导向作用是十分重要的.用什么样的教育思想.理念.模式.方法.途径来完成自己的教育.教导,将直接影响到校园的教育教学效果.只有不断学习,才能不断提升自己.完善自己.二.加强师德建设,提升自身素质.教师的职责是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的.教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止.推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬.品德高尚.为人师表的教师队伍.这支队伍要全员有意识.人人有职责,人人都要成为学生心目中的道德.教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德,而不是行政手段,更不是纪律强权.道德来源于教师的师德,教师的人格力量.三.〝心中有学生〞,多一份关爱,多一份牵挂.在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位.每位教师要重视感情上的熏陶.在教育教学过程中要个性注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养完美感情作为教育教学中的一项重要资料和目标.情是师生交流的纽带.杜甫有诗句说:〝随风潜入夜,润物细无声〞与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点.作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习带给着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我期望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮忙学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实.让我们大家一齐向这同一方向共同努力,都能成为校园〝师德〞标兵.总之,做为教师,他的职责不仅仅仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人.成才.教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解.宽容.原谅.赏识.信任的基础上,所构成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所期望的那样:随风潜入夜,润物细无声.作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习带给着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我期望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮忙学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实._师德师爱做一名阳光教师心得体会2_在20__年寒假师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表.教书育人的重大好处.现将学习心得表述如下:一.教师是教育的根本,师德是教师的灵魂.从本次学习中,我认真品味了〝教师是教育的根本,师德是教师的灵魂〞这句话.是啊,〝教师是人类灵魂的工程师.〞社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就务必要有良好的师德与高尚的修养.我们常说〝学高为师,身正为范〞,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长.因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好.干实.二.树立远大的职业理想,做好榜样育人.我们常常引导学生,要树立远大的理想.同样,教师也就应树立远大的职业理想.这就要求教师要以身作则,为人师表.教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而到达为人师表的教育目的.作为教师就就应言行一致,表里如一,正所谓〝其身正,不令而行〞,否则〝虽令不从〞.所以身为教师就就应一切从自身做起,真正为学生树立榜样.三.教书育人〝爱〞字当先,做好学生的良师益友.常言说〝无德无以为师〞,良好的师德就是教师爱学生的体现.高尔基说过〝谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子〞.身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求.如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职.因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师.总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生._师德师爱做一名阳光教师心得体会3_透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会.下面简单谈谈几点体会:一.敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有〝鞠躬尽瘁〞的决心既然我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己.二.加强政治学习,不断提高政治素养自己就应系统地学习《义务教育法》.《中华人们共和国教师法》.《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表.三.爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到〝三心俱到〞,即〝爱心.耐心.细心,〞无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更是要〝个性的爱给个性的你,〞切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣.四.孜孜不倦,用心进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师.这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生.怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦.精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用〝一眼泉的水〞来供给学生〝一碗水〞.五.以身作则.率先垂范教师的一言一行对学生的思想.行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做.严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友.总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想.提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人.只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼.诚信.自尊.自爱.自信和有创新精神的高素质人才. _师德师爱做一名阳光教师心得体会4_教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人.换而言之,教师是学生完美心灵的塑造者.因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己.无私奉献.以德立教.以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力.一.树立事业心,增强职责感热爱教育事业.教书是手段,育人是目的.因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的〝教书匠〞,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.〝以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任〞.尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中.教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用.能够说,热爱学生是教师职业道德的根本.对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师.教师爱学生体此刻〝严〞和〝慈〞上.常言道:〝严师出高徒.〞又说:〝严是爱,宽是害〞.对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者.〝自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男〞.所以,对学生不严不行.当然,严要得法,严要有度.慈,就是对学生要关心.爱护.宽容.尊重.充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展.教师要与学生平等相处,尊重学生.信任学生.爱护学生.保护学生.教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现.二.用无限的师爱,开启每个学生的心灵.高尔基说过:〝谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子.〞师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职.无限的师爱,能够开启每个学生的心灵.因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖.三.用规范的言行,净化每个学生的心灵.〝无德无以为师.〞真正优秀的教师.必须是以身作则.率先垂范的人.他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表此刻他对自己的高标准要求的落实上.率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化.影响深远的教育.作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任.这就要求我们本身要有必须的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神,务必具备健康的价值观和高尚的道德情操.四.用奉献的人格,塑造每个学生的心灵.没有无私奉献.爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献.教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界.还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师就应是无私的.身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上.我们有职责.有义务从此刻做起,从自身做起,透过学习不断地在思想上.政治上.文化上充实自己,努力提高自己的从教素质.以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的完美心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师._师德师爱做一名阳光教师心得体会5_有人曾说过这样一段话:教育是培养人的事业,如何教学生做一个真正的人,这既是教育的出发点,也是教育的过程,还是教育的归宿,离开了培养人这一点,教育也就不复存在.这句话包含着这样一个道理:教育必须以人为本,方能兴教育人.也就是说,教育必须在尊重.理解.关心和信任的基础上进行,才能真正实现教育的目的,即发现人的价值.发挥人的潜能.发展人的个性,使孩子们成为和谐的人.完整的人.全面发展的人.那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲,可见教师是倍受尊崇,之所以如此,就是教师有极好的人品.因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪.所以教师有教给学生怎样做人的重大责任.打铁还需自身硬,教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,所谓身教重于言教亦出于此.师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增强课堂教学效果.因此,教师首先要严于律己,公平,公正,言行一致,坚持原则,有错就改,心胸豁达,庄重热情,同时还要有一颗爱心.要严字把关,爱字当头,这样,他才能赢得学生的信任.如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的.然而即使这样,热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生.教师是爱的职业,从事的是爱的教育.这是世界上最博大.最深广的爱,这样的爱能容下一切,能融化顽石.能点铁成金.都说母爱无私,其实师爱也同样无私.在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特征.可以说,教师的爱心能使学生更健康的成长.爱学生就要公平地对待学生,爱学生就要尊重学生的人格和创造精神.将学生放在平等的地位,信任他们,尊重他们,视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴,在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好,捧着一颗心来,不带半根草去,这正是教师无私奉献爱心的典范.进入新世纪,当人们的价值观.人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题则层出不穷.面对信息技术给人们的学习方式.交往方式所带来的深刻变革,面对金钱至上.物欲横流的社会,教师要能抵御诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心,志存高远,趣避庸俗,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,洁身守志,独立于世.这正是教师这一职业的特殊性决定的,做不好人也教不好学.因此,做一个好老师崇高的师德是第一位的,要一身正气,为人师表.教师要注重自身素质的不断提高,并做到两个转变:一是由经验型向科研型转变,二是由技能型向艺术型的转变.在和谐.互动.探索.创新的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格.有句形象的话,要给学生一杯水,教师必须有一桶水.而在今天仅有一桶水的观念是不够的,要有一缸水,一江水,常新的水.教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外,还要对其它学科和领域的知识知得广.今天,我们再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断地给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,必须形成终身教育的观念,只有这样,才能自信地面对学生.教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要,方法可以使学生受用终身,也可以使学生在某种程度上超过教师.教育不能再象以往那样,只会知乎者也,再也不是灌输,不是表演,是以学生发展为本,让学生学会学习,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育.总而言之,强烈的责任感.职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础.在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱教育之岗!师德师爱做一名阳光教师心得体会。
师爱的智慧学习心得 4 篇
师爱的智慧学习心得一:《师爱的智慧》学习心得通过学习《师爱的智慧》这门课,我收获了很多。
其中有一句话,让我印象很深刻,那就是“师爱是一种伟大的情感,溺爱是一种伟大的
给予 ,同样会使孩子遭到毁坏”。
人们常说 : “教师是蜡烛 ,照亮别人燃烧自己,的确是这样”。
我们学校个别杰出的教师从班级
值日到班里活动的安排;从作业的督促到不停地与家长的沟通;从同学矛盾的处理到同学个
人爱好发展面面俱到、处处过问 ,不放过任何一个死角,最终弄得自己疲惫不堪,满脸倦容 ,而学生也不买他的帐,反而变得松散 ,毫无斗志 ,问题百出。
那么问题到底出在哪里呢？那就是老师
的过于干涉、过于溺爱 ,而不了解学生内心的真实想法,他们现在正是心里不成熟阶段,就好比是一颗小树 ,除了浇水施肥之外,还需要把他们生长过程中滋长出来的一些小枝桠砍掉,从而长成一棵苍天大树 ,因此在表扬和赏识之外负责的批评也同样很重要。
恰当的鼓励和表扬使
学生感受到来自老师的关爱; 同样正确的批评也能够使学生受到教育,从而严格的要求自己 , 提高抗挫折的能力 ,促进自身的身心发展。
就比方前几天我在初二某班听一节语文课,讲台上的老师正在讲的眉飞色舞的时候,外边一个同学打报告, 打完报告说道”老师让你们男生和女
生出来”。
这时这位老师就急了: “让男生和女生都出去还上不上课了”。
我想此时这个学生会
的同学肯定感到委屈 ,不过这个学生在老师说完之后就补充道 : “让你们班一个男生和一个女生出来”。
当时我就感觉这个老师厉害的有点过分 ,可转念一想 ,这个老师批评的也对 ,我想通过这件事之后那个学生肯定对自己今后的措辞会更加的注意 ,难道说这样的批评不是老师对学生的关爱吗？
师爱的智慧学习心得二: 师爱的智慧学习感悟(1331 字 )原苏联著名教育家马卡莲柯说
过 : “没有爱便没有教育”.冰心老师也说过: “有了爱 ,便有了一切 ,有了爱 ,才有教育的先机”师. 爱是学生树立良好品质的奠基石。
在读了《师爱的智慧》之后,我被书中的精彩论述所折服, 从而也让我重新认识了师爱。
在平日的教学中,只是一味地认为师爱就是关心、爱护学生,读了《师爱的智慧》中的走出
师爱的误区 ,让我认识到在教育中没有爱是不行的 ,但光有爱是不够的。
不科学的“爱”有时反而会给学生造成伤害。
还记得我有一个学生叫周大志,是一个单亲学生,父母离异后,他随母亲一起生活。
家中很是清苦 ,这些情况 ,是我在一次家长会中了解到的。
大志在班上的学习成绩
属中上游。
我从内心萌发一个念头 ,帮帮这个孩子 ,于是平日里给他准备了学习用品 ,课间与他聊天 ,
给他一个宽松的环境 ,并经常鼓励他。
大志也知道我在他身上投入的爱。
我十分希望我
的关爱与呵护能使大志懂事,在班上努力地学习和生活。
所以有时发现他的一些缺点,我也只是轻淡地说说而已 ,生怕伤了他的自尊心。
于是 ,大志在这样的“关爱”下 ,不但没有进步反而越
来越不听话 ,例如 :跟同学打架 ,跟老师顶撞 ,交一些坏朋友 ,成绩明显下降。
此时我也感到有可能是太过于关爱造成的结果,于是我想了一个办法“冷淡他”,相当一段时间内,我不去找他,看见他,故意视而不见,只是通过别的同学去了解他的情况。
谁知我对他的态度一“冷”,他反而“热”了起来 ,主动跑来找我。
我想 :好 ,既然你来找我 ,就得听我说。
经过几番
攻坚 ,大志终于说出了他的心里话。
因为他是单亲家庭 ,所以 ,总怕别人看不起他 ,所以他就故意表现
强悍 ,结交不良朋友。
听了他的话 ,我告诉他 : “一个人要被别人看得起 ,就得有德行、能力 , 而不是哥
们义气。
看看你妈妈 ,你也应知道自己该怎么做了。
”听了我的话 ,大志流下了眼泪 , 望着我说 : “老
师 ,我知道了。
”之后 ,大志变了 ,在各方面都有了很大的进步。
从这一次的事件中,我认识到教师在学生犯错的时候适当地惩罚学生不是害学生,而是爱他
们。
学生需要成功 ,同时也需要失败,没有失败哪能体验成功的快乐;学生需要自信,同时也需要
挫折 ,没有挫折哪能锻炼他们的自信。
因此,适当的惩罚是有必要的,我们的出发点是爱学生,
让学生成为一个有用之才。
激励学生要灵活,就像寒假中给每一个孩子一张奖状,在有的人眼里或许会觉得这是泛滥,
第一有必要给每一个孩子奖状吗？第二每一个孩子是否都有拿奖状的资格呢？读了书中对
激励方式的阐述,我认识到当我们脑海中出现此类问题时,已经犯了一个错误,那就是把学习
成绩和一技之长看成是衡量学生好坏的唯一标准,忽视了哪些与成绩无关但也同样重要或者
更加重要的做人的品质,以致每一个班级中都有一些众所周知的后进生,这部分学生对自己缺
乏自信 ,他们背着沉重的心理包袱,在同学面前抬不起头或表现极端。
我们教育的对象是人,
不能单纯以分数为唯一标准,像对待产品一样,以正品、次品和废品给学生分类和定义,而应该
相信每一个学生都有优点,都能进步。
要抛弃单一的衡量标准,全方位、多角度评价学生,让每
一个学生都有值得自豪的地方。
正如书的扉首语中所说: “教育中没有爱是不行的,但只有爱是不够的,师爱还应该充满智
慧。
”我们只有关注他们成长中的每一个细节,才会让师爱有科学的方向,避免进入误区。
师爱的智慧学习心得三:《师爱的智慧》学习体会(1189 字) 我想我是爱每一个学生的,但是怎么去
爱 ,其实我不懂 ,也许这是因为缺乏经验。
但是通过这次师德培训 ,结合暑假的学习 ,我突然茅塞顿开 ,
收获颇丰。
所以我谈谈“怎么用心”这方面的体会。
首先要用真诚去换取学生真心。
福建徐敏副教授给了我们一点提示: “假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
通过这样的假设,可以让我们深切感受到学生的需要,了解学生。
我想学生是
喜欢学习的 ,因为人天性好奇,但是对事物学习的能力和水平是有差距的,所以我们作为老师
就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式。
这里的方法方式值得我们去思索和研究。
黄
老师还讲到了一点: “要认真、执着、民主地去爱,使他们充满自信地一步步走向成功。
”我觉
得很有道理 ,但是说实话 ,我做得并不好 ,特别是在执着这点上。
比如 ,面对喜欢故意捣蛋的学生 , 我批
评教育一两次后,如果效果不明显,连我自己都会丧失信心,觉得自己教育不好他了。
我想, 在接下来
的教育教学过程中 ,我一定会更加执着 ,更加耐心 ,去寻找合适的方法来关心帮助我
的学生更好的学习和成长。
其次要踏踏实实做个“教书匠”,要具有“匠心”。
匠者 ,总有一颗“匠心”。
一段普通的木头,在
木匠的手里变成一把精美的椅子;一块普通是石头在石匠手里会雕刻成一件举世无双的艺术
品。
为何在一般人看来和普通是东西,在匠人的手里会变得异乎寻常？因为在匠人眼里,这段木头、这块石块 ,已经幻化出他们心目中的那件艺术品了,这就是他们“匠心”所在 ,即看到别人看不到的东西。
作为教师,我们从一般的教育现象中看到别人看不到的东西吗？一个不肯做
作业的学生 , 家长无可奈何,而你却能作一番研究:是不会做？是作业太多？是讨厌老师？
------- 当你最终破解者这教育之谜,让学生回到学习正轨上的时候,你也发现了教育的秘密。
我们常常说“没有爱就没有教育”,现实告诉我们“只有爱也没有教育”,而匠者启发我们“你要看得到每个孩子未来可能的那个样子”,于是 ,我们就有了“爱的智慧”,也就有了匠者那样的“匠心”。
