学习数学的１６字法学习数学的方法，可以用16个字来概括：不懂慢问、掩卷再思；多点思考、出奇制胜。
不懂就问当然可以少走许多弯路，但我认为不懂慢问也未尝不可。
我们在读书时总是顺着自己的思维道路走下去，这条路是最合适自己的，当然走得轻快。
遇到问题时我们就停下，此时如果立即去请教别人的话，我们很容易走入别人的道路中去，若它正是你所要找的那条路的话，你自然顺利地克服困难了，若它不是你的道路，你便走入歧途，之后你会遇到一连串的问题，所以我提倡不懂慢问。
掩卷再思：自己解决自己的问题，要比别人帮你解决来得深刻。
我们可以重新回到起点，重新审视一下我们所走过的路，我们是否在第一次走这条路时光顾着欣赏风景，而把很重要得东西遗漏在路边了哪？我一直认为反复思考的过程，也是学习必经的过程。
多点思考就是我们平时所说得一题多解。
在学习数学的过程中要注意多点思考，对于一个问题要试着尽量找出多种方法，并对不同的方法进行比较，这样在考试中我往往能选择一条捷径，达到出奇制胜的效果，这对提高答题速度和正确率也大有益处。
周沛耕老师曾经教过这样一个女学生：读初二时成绩一般，那年暑假，她认真阅读了一本数学书。
结果开学后不久，她在市里的比赛中获了奖。
这样一路努力下来，她摘取了一项国际大赛的金牌。
这位女同学在总结经验时说："我不属于聪明型的，有时别人听明白老师的课，我就不明白。
但是我一定要自己搞清楚，尽量不问人。
我读的书也并不多，可只要读书，我就一定要读懂。
"北京大学教授、北京数学理事会理事长李忠认同这位女同学的做法："学会独立思考，不要轻易问别人怎样做题，试着享受自己得出答案的快感。
"李忠教授曾经向一位国外数学家请教他成功的窍门。
这位数学家回答——"耐心".怎样培养孩子良好的学习习惯一位同事的女儿从重点中学又考入了重点大学，而且学习一直名列前茅。
问她有什么诀窍，同事却说：“孩子特省心，就是从小学习习惯好呗！”可是，我的儿子已经上了中学，作为家长我们每天工作之余还得投入大量的时间和精力在孩子身上，但收效甚微，看来应该着手培养孩子独立的学习习惯，以此来提高他的学习质量了。
张思中“十六字教学法”十六字教学法：“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”，也可以用一段话来表示：“在一定条件下，集中适当的时间，运用一定量的材料，对学生进行有一定难度的掌握听、读、说、写技能的训练，科学地反复、循环强化，以较少的时间获取较大的效益。
对上、中、下不同水平的学生采取分组复式教学，使不同层次的学生都能有所得，防止与克服心理上的失败定势，从而使学生对所要达到的目标产生一种成功的渴望，获得成功的体验，增强成功的把握，建立心理上的优势”，也就是“张思中外语教学法”。
（一）适当集中集中教学是强化教学，是有意识记。
它集中思想、集中材料、集中时间、集中一切手段与方法，创造环境、气氛和条件，突破难点，带动全面。
按照内容分为：1．集中识词，首先是词汇的选择：一是每册书后的词汇表上的词，二是常用单词，方法的选择应多种多样:低年级与高年级不一样;重点中学与非重点中学不一样;后一次与前一次不一样。
第一种只是介绍一下速成识词的方法，让学生自己去运用:第二种介绍速成识词方法以后有一定数量要求，如记200词、300词或500词，时间不限．让学生自己学，第三种定期定量完成。
以第三种方法效果最好。
注意事项:①必须做好思想工作，讲清集中识词的优缺点。
以表扬为主，鼓励上进。
②对学生的要求，千万不能过高过急，只要一词一义就行。
③强调使用卡片，要有具体措施跟上。
2．集中讲语法。
学外语不学语法简直寸步难行，如果按教科书的顺序教学，要到高中毕业才能初步学会，到高年级才能开始读外文原著。
这样不利于迅速提高学生的外语水平，所以语法应该提前教，把阅读中常见的、重要的、有规律的语法，采取一些办法提前教授，有的适当进行练习，有的仅开个讲座，不同性质、不同要求采取不同的处理。
做法:把常用语法分成四个单位:①词形变化与用法，把复杂的规则归纳成几句口诀，然后反反复复地练。
②简单句与句子成分分析，也是反复操练到掌握为止。
③复合句。
④其它，如形动词与副动词，只要举行讲座，告诉学生碰到这种情况应当怎么理解就行。
16种表现手法及其作用导言：表现手法是文学作品中用来描绘情感、揭示主题或展示故事的艺术手段。
本文将介绍16种常见的表现手法及其作用。
一、比喻：通过对两个事物之间的相似性做出类比，用一个事物来说明另一个事物，以增强表达的效果。
比喻能够丰富语言形象，使读者更加直观地理解文学作品。
二、拟人：将无生命的事物赋予人的属性和行为，使之具有人的形象和特征。
拟人能够使作品更加生动有趣，增强感染力。
三、夸张：对事物的某一特点进行极端放大，以突出该特点的重要性或引起读者的注意。
夸张手法可以使文学作品更具张力和吸引力。
四、对比：通过对两个或多个相反的事物进行对比，突出它们之间的差异或相似之处。
对比能够使作品更加生动形象，对照之下更能凸显主题。
五、象征：用一个具体的事物代表一个抽象的概念或意义。
象征手法能够使作品更加深入人心，增加作品的艺术性和哲理性。
六、反问：用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思。
反问手法能够引起读者的思考，增强作品的表现力和说服力。
七、设问：用问句的形式来引导读者思考，增加作品的互动性。
设问手法能够使作品更加引人入胜，引发读者的共鸣。
八、排比：通过列举相同或相似的事物或概念，使句子结构平行，增加语言的节奏感和韵律感。
排比手法能够使作品更加有力度和感染力。
九、倒装：将句子的语序颠倒，使之与正常语序相反。
倒装手法能够增加句子的独特性和艺术感，使作品更加吸引人。
十、描写：通过对事物的外貌、声音、味道、触感等细节进行生动的描绘，使读者能够形象地感受到作品中的事物。
描写手法能够使作品更加具体形象，增强作品的真实感和感染力。
十一、对话：通过人物之间的对话来表达情感、展示人物性格和推动故事情节的发展。
对话手法能够使作品更加生动活泼，增加作品的可读性。
十二、叙述：通过叙述事件的经过、发展和结果来展现故事情节和人物形象。
叙述手法能够使作品更加连贯流畅，增加作品的可读性和可信度。
十三、抒情：通过深情地表达作者的感情和思想，使读者能够共情、感同身受。
生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
17过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。
阳光16法则阳光16法则（也称阳光16定律）是摄影术中不借助电测光表来估计照相机的光圈大小和快门长短的法则。
阳光16的基本法则如下：在室外阳光下，如果光圈是 f/16，则快门速度应是所用胶片的国际感光度指数的倒数。
例如，在室外阳光下，如用光圈是 f/16，而所用胶片的感光度为EI100，则快门应为 1/100秒。
口诀中的“16”，并不是光圈非f/16不可，如选用f/11,则快门速度当提高一倍成为 1/200秒，以此类推。
其次，要根据天气状况作调整，如并非阳光普照，而是多云，用EI100胶片，如果快门速度仍旧取 1/100秒，则光圈应从1/16开大一倍到1/11；依此类推。
口诀暴光口诀艳阳十六阴天八多云十一日暮四阴云压顶五点六雨天落雪同日暮室内球场二秒足客厅戏台快门八1、阳光16法则。
即在拍摄处于明媚均匀的阳光下的主体时，快门定为感光度倒数，光圈为F16为宜。
以此为基准，可以估算出，在海滩用F22光圈，有云的晴天用F11等。
2、月光11，8，和5.6法则。
摄影月亮的曝光组合有多种。
但最为人乐于使用的是11、8和5.6组合。
当快门速度为感光度倒数时，满月用F11光圈，半月和3／4月分别用F8和F5.6.3、相机抖动法则。
安全的快门速度是焦距的倒数。
如使用50毫米的镜头时，如果手持拍摄，速度至少要在1／60以上为宜（当然，防抖头不算）。
如果低于此速度，请使用闪光灯，脚架，或为相机找其他支持物。
4、18％灰测光。
用18％中灰板测光会带来最好的效果。
如果没有灰板，可以将手掌摊开面向阳光，对手掌测光读数，然后加一档曝光拍摄。
（不同的肤色对结果的差别几乎连一档都达不到。
）5、景深法则。
对焦点取在整个景深的前三分之一位置可以得到最大的景深。
