《东阳木雕》课件

文一街小学秀水校区2017年读书节“美文漂流”
家乡的春节
六（3）班周靖仡
我的家乡是一个举世闻名的雕刻之乡东阳，你可别不信，我的家乡道路两旁绝大多数都是卖木雕的店铺，但是过年过节时那可是别有一番风味呢！
日子过得说快就快，过年了！家家户户的人们都在紧锣密鼓地准备着过年需要的东西与食材。

大人们大火煮着猪头公鸡和其它千奇百怪的食材，然后装在一个木盆中。

为了这些食物看上去更好看，更能挑起人们的食欲，大人们特意在鸡的身上插进了几根亮丽的孔雀羽毛，为算是帮这只鸡了结了一个心愿，让它的在天之灵有所安慰吧!一切准备工作完成之后，我们洗尽手整理好衣服来到了拜祖宗的祠堂內，双手合十，虔诚地跪在地上，俯下身子将猪头放在祭祖的铜盘中，然后拜上一拜，以表达后人对祖先的感激和尊敬。

祭祖活动结束后，该是我们孩子欢喜的时候了。

大人们把一个个红包送到我们的手中，小孩子们一个个激动地拿过红包，连声谢谢！我们的内心都无比的激动和喜悦。

无论红包内的钱多不多，我们额都十分感激，因为这些都是大人们的一片心意啊!
开始吃团圆饭，一道道饭菜摆上桌来，一头烤的发亮的烤乳猪自然是饭桌上的一道必不可少的美食啦！你看它在热水中洗了个澡后，把身上的毛都拔光了，嘴里还叼着一个小樱桃，等着你快来吃它呢！可别让它一片好心白费啊！还有许多各式各样的美食：白子须的年糕又白又胖，还有那香辣的烤鱼在盘里似乎在游动，让人忍不住要动筷子了！
午夜期间，小孩子们从家中拿出花炮，迫不及待的聚在一起尽情燃放。

一个个花炮在空中盛开出美丽的花朵，小孩子和大人们在下面拍手叫好，欢笑声传遍了整个村子。

这就是我的老家过年的习俗，你们呢？快来拿出来分享一下吧！相信你的家乡过年时也是一片欢乐地景象吧!。

2019年(春)六年级美术下册第16课《东阳木雕》教案浙美版一、教学目标1．了解东阳木雕工艺，初步欣赏木雕工艺之美。

2．感受木雕的美好寓意、精美雕工，体验简单的雕刻造型方法。

3．激发对木雕艺术的兴趣，培养热爱传统民族文化的情感二、教材分析1．教材编写思路。

木雕作为雕刻艺术的一种表现形式，具有很高的艺术性、实用性和装饰性。

我国民间木雕种类繁多，遍布于大江南北，最著名的是：浙江的东阳木雕和温州黄杨木雕，广东金漆木雕，福建龙眼木雕，人称“四大名雕”。

这些木雕具有很强的地域特点，都是因产地、选材或工艺特色而得名。

本课选取的是浙江东阳民间木雕，其题材广泛，寓意美好，形象饱满，雕刻细腻华美、巧夺天工，既有浓厚的装饰趣味，又极具艺术魅力，是学生了解我国民间木雕艺术特点和雕刻工艺的典型范例。

学习了解以东阳木雕为代表的我国传统木雕知识并尝试制作，有利于培养学生热爱祖国传统民族文化的情感及动手操作能力。

教科书提供了有关东阳木雕的小知识，使学生了解东阳木雕的大致发展史及艺术特点。

图文并茂地呈现东阳木雕的深浅浮雕、圆雕、镂空雕等雕刻方法，使学生直观感受木雕工艺之美。

另外，教科书还展示木雕的制作步骤，一目了然，便于学生进行实践。

在学习建议上，则别具一格，让学生选择合适的肥皂或蔬果雕刻一件自己喜欢的作品使学生感到耳臼一新，饶有兴趣，创作时更能全身心地投入。

2．重点、难点。

重点：感受木雕的工艺之美，感悟小雕的艺术价值。

难点：选择适合雕刻的材料尝试创作有特点和创意的作品。

三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）雕刻工具、搜集东阳木雕作品及资料等。

（教师）雕刻工具、雕刻作品及资料、雕刻制作程序的课件等。

教学过程1．问题导人，激发学习兴趣。

(1)什么是“木雕”？现存最早的木雕会是怎样的形象？（出现木雕鱼。

）木雕是中华民族艺术中的瑰宝，具有悠久的历史。

早在7000多年前的新石器时代就出现了最早的木雕鱼。

(2)什么是“白木雕”？(3)想知道什么是白木雕，学习了今天这一课，你就会知道。