小学班主任工作随笔以及收获2020【5篇】

关于班主任工作随笔5篇（通用）班主任工作随笔篇1踏上工作岗位至今，我一向担任低年级班主任工作。

为了使班级构成良好的班风，学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德，智，体，美，劳多方面的素质，在班级管理方面我做了下头几点工作：1、培养学生遵守纪律的习惯。

要保证教学质量，就要有好的教学常规。

于是，我经常利用班会课和品德与生活课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正，每一天进行一小结，每周进行优秀学生评比。

经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

2、培养学生礼貌礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好绿领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，要求同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内，校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声 ;教师好! ;，放学回家都会说： ;教师，再见! ;同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

3、利用主题班队会对学生进行思想品德教育。

利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹，鼓励同学们向他们学习。

带动全班小朋友参加 ;六一 ;庆祝活动，进行写字比赛，讲故事比赛， ;我是礼貌小标兵 ;活动……事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

4、培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势。

每一天检查他们的个人卫生教育学生坚持环境卫生，除了每一天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

5、做好学生的安全教育工作。

每周二或四都对学生进行进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。

小学班主任工作随笔范文(5篇)本文是最新发布的学校班主任工作随笔5篇的具体老师随笔范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。

(.)随笔注意积累相关理论.理论积累并无任何捷径，只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄,久而久之，再处理起素材来自然会得心应手。

在这里给大家共享一些学校班主任工作随笔，盼望对大家能有所关心。

学校班主任工作随笔1常听老师们说：当老师真累，当一位的老师更累。

回首这十几年的老师工作，的确感到当一名学校老师的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自己对老师实践工作的几点感悟，和大家沟通一下：感悟一：把赞美还给同学。

老师的赞美是阳光、空气和水，是同学成长不行缺少的养料;老师的赞美诗一座桥，能沟通老师与同学的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加同学的自尊、自信、自强;老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。

老师的赞美越多，同学就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

作为老师都有这样一种感觉，各班总有几个同学既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与;虽然学业平平，却不名落孙山。

一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批判，是一些简单被老师忽视遗忘的同学。

因此，不管是学习过程中，还是同学的生活中，都应当注意以人为本，面对全体，细心观看，捕获他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一同学，使之发扬光大。

使每个同学都感到“我能行，我会胜利。

”实践使我懂得，老师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势…….往往能给我们带来意想不到的收获。

老师对同学小小的胜利，点滴的优点赐予赞美，可以强化其获得胜利的心情体验，满意其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的形成和进展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个非法向上的班集体氛围。

请多给同学一点赞美吧，由于她明天的胜利就隐藏在你的赞美之中。

感悟二：搭起师生心灵沟通的彩虹桥——写好操行评语。

小学班主任个人工作随笔心得5篇小学班主任个人工作随笔心得1班主任是全班学生的组织者.领导者和教育者,是学生人生道路的引路人.如何把兴趣爱好性格各不相同的低年级学生培养成有理想.有道德.有文化.守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导.在孩子们有了美好的学习愿望以后,我就根据他们争强好胜的心理,开展学习竞赛.一年级新生刚入学,对学校生活还很不熟悉,所以无从谈论遵守纪律.为了使孩子们尽快熟悉校园生活,了解学校纪律,我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯.低年级儿童缺少自主意识,教室里有时粉笔掉地上或出现果壳纸屑,学生不会自觉去捡,于是我就以身示范,自己捡.自己扫.学生看到后纷纷跑来帮忙,我就趁机表扬.引导,让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任.以后,学生都能自觉地保持教室的洁净.一株株娇嫩的花枝,需要精心地培育,才能健康成长.班主任要全面关心每一个学生,从课内到课外,从学习到游戏,从生活习惯到思想品德.班主任是老师,但在人格上和学生是平等的,所以当你对学生进行教育时,必须让他感受到你的真诚.尤其对待顽劣儿童更要善于发现其长处,正面引导,克服缺点,不断进步.如我班有一位同学,在家娇生惯养,打姐姐,骂大人,在学校不听课,打架,在他身上很难找出优点来.可是我发现他在体育方面有特长,他会跑会跳,竞赛得了奖;他力气大,拔河为集体争了光.我和同学们都为他高兴,专门开会表扬他,号召全班同学向他学习,并鼓励他克服缺点,做个德智体全面发展的好学生.通过一段时间的耐心帮助和扶持,他进步很快,得到了大家的一致认可.随着时代的发展,社会的进步,人的社会化.人格化.个性化,〝班主任〞这个词再不是严加看管的〝警察〞型所能概括的,也不是含辛茹苦的〝保姆〞型所能归纳的.总的来说,要〝动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒〞.既要有慈母般的息息关爱,又要有严父式的高要求;既要在〝面〞上抓整个班级的班风学貌,又要在〝点〞上细致深入地管好个别学生的思想.学习.生活各方面;既要有贴近学生的现身说法,又要在学生中树立很高的威信;既有〝和风细雨式〞的开导,又有〝急风暴雨式〞的批评,学会分析学生的心理特征,善于运用多样的教学方法,针对不同的学生.不同的问题采取不同的教育方式,进行〝因材施教〞.总之,面对形形色色充满个性的学生,我们要用爱心.耐心.恒心去教育.陶行知先生说:〝让我们解放眼睛,扔掉有色眼睛,要看事实,看未来;解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远;解放嘴巴,享受言论自由,谈天,谈地,谈出真理来;解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟;解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉.〞以上几点,是我做班主任工作的一点体会,愿和大家多多交流,共同提高.小学班主任个人工作随笔心得2一.在课堂教学中渗透思想品德教育.在课堂教学中,必须联系实际指导学生良好的行为习惯,如在知识的传授过程中有机渗透生活习惯.学习习惯.行为习惯等习惯的培养.让学生在不知不觉中受到感化,形成正确的认识.二.运用多种手段,唤醒学生的养成意识.儿童的行为具有很大的随意性.情感性和不稳定性,他们的行为随兴趣而转移,还不懂得所有的行为应遵循一定的规范和要求,更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么.这就需要老师对学生加以引导,唤起学生的习惯养成意识.三.多开展有针对性的丰主题活动,强化学生的良好行为养成.小学生日常行为规范的养成教育,要通过各种渠道.各种形式来潜移默化的渗透.熏陶,以达到强化.巩固的效果.1.开展〝讲故事,明道理i班队会〞许多传统美德故事代代相传,众口皆碑,学生也爱听.采用各种故事对学生进行日常行为规范教育不失为一种好形式.教师可利用各类日常行为规范.传统美德之类的书籍或典故,指导学生认真阅读,组织学生开展轮流讲故事比赛.同时对学生中出现的个别问题,也可以通过讲事的形式对学生进行教育.启迪.2.积极〝设情境,辨是非教师积极搜集网络或新闻媒体热点新闻来让学生评判是非,来及时掌握学生的思想动态,做到思想教育有针对性.平视教师应重视班级信息搜集工作,还原和创设各种情境,对学生进行测试教育,帮助学生明辨是非.四.借助家庭教育相力量,形成家校教育的合力.能够教育的一个孩子一生接受三种教育:家庭教育.学校教育.社会教育.教师不可忽视家庭教育的重要性.班主任首先沟通家长和学校间的情感,通过建立班级qq群.手机短信.家访.家长会等形式让家长知道〝家庭教育〞重要性.形成学校教育和家庭教育对培养孩子习惯养成同等重要达形成共识.这样,家长和教师在养成教育方面,就能达成共识起到共同教育孩子的目的,收到事半功倍的效果.小学班主任个人工作随笔心得3小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色.当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正.于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作.说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体.纪律.卫生.安全以及心理健康等情况.尽管这样,下面我就谈几点做法和体会.一.常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课.一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中.于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依.由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作.不能操之过急.于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理.动之以情.导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律.二.细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生.〝感人心者,莫先乎情.〞工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子.我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!〞三.具体要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节.我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流.其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好.四.示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:〝教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光.〞低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作.每一个眼神.每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生.凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好.要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾.要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律.五.及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔说:〝不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了.最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念.〞教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就〝告状〞.当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低.针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题.六.抓住优点,激励成长每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气.〝让孩子永远生活在希望之中〞我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的.当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子.那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易.但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的.我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果.小学班主任个人工作随笔心得4本学期我有幸参加了县小学班主任骨干培训班的学习.讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作.本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解.使我看清楚了当今社会的发展新形势,也了解到现代学生的观念转变,与现代学生的时代发展要求.三天的培训学习,让我受益匪浅.以下是我对班主任工作的一点看法.一.班主任必须具有一颗爱心.这是老生常谈,也是老生〝必〞谈.一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的.爱是现代教育的第一法则.没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚,因此没有爱的工作艺术是〝骗人术〞.教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚.列·尼·托尔斯泰认为:〝如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好.教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师.〞教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神.班主任是教师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上体现的最为突出.对于士兵来说,服从命令是天职;对教师来说,热爱学生是教师的天职,一个人在选择职业的时候,就应该在胸中形成这种观念.教师对学生的爱是一种爱的集合,它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私,像父亲热爱儿子一样严格而慈祥,像战士热爱祖国一样忠诚,像兄长热爱弟弟一样宽厚,像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴,像哲学家热爱真理一样执着而痴迷.二.以身作则,为人师表教师的一举一动.一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用.古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.尤其是班主任,他的世界观.他的品德.他的行为.他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生.车尔尼雪夫斯基说:〝教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人.〞我们希望自己的学生成为积极向上.勇于创新.不怕困难.对人以诚相待.有同情心和责任感.尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我们首先就要使自己成为这样的人.学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用.记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真.负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净.行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好.事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率.如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏.不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果.三.班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养.一位优秀的班主任应具有扎实的专业知识.它表现在两个方面,精通和知新.一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新的知识.精通就是对所教学科要掌握其基本理论,了解学科的历史.现状.发展趋势和社会作用,掌握重点.难点,抓住要领,举一反三,运用自如,在教育教学中,不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣.知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意.一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望.要不断吸取新信息.新知识.新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构.上海市卢湾区第一中心小学副校长吴蓉瑾老师的《新视野.新探索——班主任角色转变中的新认识》中就一再提到,要想成为一名优秀的班主任,首先就要做一名优秀的学科教师,因为课越讲得好,业务能力强的老师对学生的影响就越大,越容易受到学生的崇拜.优秀班主任的工作来自不断的学习.四.制定切实可行的目标,增强集体的凝聚力.目标就是方向,有了方向才有动力.班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况,拟定全班在知识.能力.情感等方面的总体目标和阶段目标,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么,以避免盲目.低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力.而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上,帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己.比如,对于一年级刚入学的孩子,我们首先要做的就是帮助他们适应校园生活,怎么听课,怎么发言,怎么排队等一系列常规问题,然后再考虑怎样培养孩子们爱护环境,团结同学,讲文明礼貌等习惯.当然每个年龄段都有每个年龄段的目标.目标的制定不是主要的目的,而是如何通过努力去实现这个目标,提高学生的素质才是最主要的目的.所以,我们在制定目标时要根据小学生的年龄与心理特征来制定,目标必须要有激励性和切实性,要让学生能〝跳一跳就摘到苹果〞,不能好高骛远,以免丧失孩子们的信心.五.营造富有特色的魅力班级.魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二的.一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少.魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐.作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务.掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍.魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声.比如;不同节奏的鼓掌等.掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生.此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短.再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神.一个魅力班级的文化建设是重中之重.教会学生设计〝家〞,让班级拥有家的温馨.开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识.集集体的力量,共同开创独特的魅力班级.总之,这期本班主任的培训弥补了我以前在班主任工作中的一大空白,使我的综合素质.班级管理水平和工作能力都得到了提高,这对我来说是一笔宝贵的财富,我将揣着这份收获和启迪在我今后任重而道远的班主任工作岗位上,继续努力奉献,我相信只要通过理论和实际结合,用心管理班级,肯定会收到事半功倍的成就.小学班主任个人工作随笔心得5我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会.班主任要以身作则,为人师表.教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起.作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为.因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生.例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:〝对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了.〞这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错.发掘言行的闪光点.每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点.班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功.我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错.我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头.我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错.在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了.通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心.在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名.每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美.这样,赞美将会成为激励学生奋发向上.刻苦求学的巨大动力.发挥班干部作用.班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个〝控制中心〞,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力.如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活.组长管好本组的事.在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾.班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署.在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况,然后由班长在班级进行晚点.这样从班长到组长责任分明.各司其责.增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性.创造性,使他们的潜能得到的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着.充分利用好学校组织的各项活动.教育是种活动.班主任老师应带领班级的学生积极.踊跃参加学校组织形式多样的`大型集体活动,如运动会.歌咏比赛.课外活动等.通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体.关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后.团结拼搏的精神.用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质.对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用.。

最新小学班主任工作随笔简短精彩8篇小学班主任工作随笔简短篇一作为班主任，我们应充分认识到学生是有思想的个体，当学生学习失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。

首先，要学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心”。

欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一，它不仅包含了对小学生的理解和宽容，更重要的是把学生当成自己的孩子；不仅欣赏优秀孩子的优秀品质，而且，要学会欣赏孩子的缺点和失误。

其次，理解宽容，让孩子独立完善自我。

现在的孩子，富于幻想，思维活跃，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。

一旦认识并改正错误，就要宽容，鼓励他们再接再厉。

这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。

最后，要信赖孩子，创造出美好的境界。

教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。

好的评语是“良言一句，润物无声”，不仅能指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。

对于孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平时入手，从微观入手，走进学生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。

小学班主任工作随笔简短篇二进入一年级，对于直通班的孩子来说是一个转折点，也是学生行为习惯形成的重要时期，如何帮助学生养成良好的行为习惯，班主任的引导工作很关键。

一年级的工作是琐碎的，更需要我们的细心和耐心。

新生刚入学开始，就要每天寸步不离开学生，由于学校面积较大，人数多，而一年级的孩子又是学校中的弱势群体，对于小学的生活感到好奇和陌生。

所以接下来近期工作目标就是对他们行为习惯的养成教育。

从日常的一点一滴做起，从坐姿、站姿到如何上下楼梯，从握笔到写字，从原来稚嫩的回答“是”“对”到现在引导他们能够说词语，说完整的句子，一点一点边教知识边注意培养。

小学班主任的教育工作随笔5篇小学班主任的教育工作随笔1班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带.班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的.本学期我担任了四年级一班的班主任工作.现将本学期班主任工作心得如下:一.深入了解学生,搞活课堂教学作为新教师的我接任了四年级一班的班主任工作.为了能很快地了解学生,我深入班级,多与学生交流,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现.在接触中,我了解到:我们班部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性.针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课.二.学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂.琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作.因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好.开学初,我与学生一起组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性,加强了团队精神,培养了工作的责任感.三.成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一.我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力.于是便成立了自律小组,自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤.卫生.作业完成情况以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导.四.以身作则,为人师表班主任平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说:〝身教重于言教.〞在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到〝要学生做到的,老师先要做到〞.比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂.教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.这样的一种正面影响一定能有益学生的发展.五.加强安全教育安全是保证教学工作稳步进行的前提.为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课进行讲解.学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患.对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督.提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上.放学路上注意交通安全.特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长.六.重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展.我利用课间.休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,划分学习小组,以〝兵教兵〞的形式提高他们的学习成绩.有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程.通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中.小学班主任的教育工作随笔2我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会.一.班主任要以身作则,为人师表.教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起.中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为.因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生.例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:〝对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了.〞这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错.二.发掘言行的闪光点每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点.班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功.我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错.我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头.我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错.在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了.通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心.在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名.每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美.这样,赞美将会成为激励学生奋发向上.刻苦求学的巨大动力.三.发挥班干部作用班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个〝控制中心〞,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力.如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活.组长管好本组的事.在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾.班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署.在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况,然后由班长在班级进行晚点.这样从班长到组长责任分明.各司其责.增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性.创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着.四.充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动.班主任老师应带领班级的学生积极.踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会.歌咏比赛.课外活动等.通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体.关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后.团结拼搏的精神.用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质.对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用.小学班主任的教育工作随笔3作为二年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好.一.培养学生的良好习惯1.低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.低年级的老师说话也要有趣味性,为了培养孩子良好的坐姿,每次看到他们趴在桌子上写字,我都会及时提醒他们〝写字要做到三个一〞他们就马上高兴地坐得直直的.2.利用晨会课.班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.每周报两名同学,激发了学生的积极性.3.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课.认真作业.下课好好休息.讲文明.讲礼貌的好习惯.4.及时与家长联系.利用送学生的机会,找到有关家长,了解孩子的情况,并及时把孩子的情况,告诉家长.因为得到家长的支持,工作好做了很多.5.培养小助手,小班长,使我的工作轻松了很多.夏应青使我们班的班长,经过一年的锻炼,真正发挥了班级小助手的作用.二.关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生.在学习中,不让一个学生掉队.如我班__同学是个性格外向的孩子,每次上课发呆,不会背书,爱搞恶作剧.我没有放弃他,而是一字一句地教他读,抓住他的点滴进步,不断鼓励她,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子.出人意料的是,张浩然竟然能背过一段了,而且成绩也有了很大的进步.在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,以到我们班的学生下课了,老爱跟我说知心话,有什么事都爱跟我说.上周五放学时,我收到了__,__写给我的信,虽然也有错别字,语言颠三倒四,却很朴实,我感到很幸福.三.培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳.集体活动,最能培养学生的凝聚力.集体荣誉感.每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,不仅能使学生逐步养成热爱劳动的好习惯,而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光.开展一些跟教学有关的活动,如:写字.朗读比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性.逐步形成一个健康向上.团结协作的班集体.四.班级的布置师生共同努力,让学生学会与他人合作体会我们是一个班级体.在这次的班级文化建设中,我们班每个学生都参与了,动手动脑,献计献策,共同努力,取得了较好的成绩.我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己.小学班主任的教育工作随笔4班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应〝以人为本〞的教育理念,才能把班主任工作做好.本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现.关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候.任何情况下学生总会有差别.这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的.学生在学校都希望得到班主任的尊重.关心.爱护.帮助和教育.班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求.班主任的爱是博大的.精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落.喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现.西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神.我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神.当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步.构建师生对话平台〝严师出高徒〞这话没错,但这还不够.班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的.在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色.因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话.建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳.在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心.班主任则是学生自我发展的促进者.班主任是他们走向理想之路的引路人.对学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解.信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人.让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通.作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解.执行班主任意图的目的.班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情.从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想.我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力.面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题.班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导.在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围.以此熏陶和感染学生,以求〝润物细无声〞.让班级管理科学化出了问题才去解决,这是〝亡羊补牢〞式的管理.要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然.在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善.如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展〝比.学.赶.帮.超〞的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动.另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等.总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程.它需要班主任用心经营,去构建.小学班主任的教育工作随笔5班级管理是一门学问,如果潜心研究,大有文章可作.班主任不同于车间主任,因为面对的是一群活生的主体,他们有自己的尊严.人格,作为教师,特别是班主任,也许应该更多得去研究他们的心理.教师和学生在人格上是平等的,但人格魅力是不同的,教师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重.这种尊重不是权威,而是相互理解.相互沟通的基础上产生的信赖,彼此之间是朋友,但又不同于一般的朋友,这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖.下面就谈点我的看法:第一.把学生当作自己的研究对象.班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体,去读懂他们.我们对潜能生,往往都特别的头痛,但如果我们能把他们当作自己的研究对象,也许就会乐此不疲,他们会给你许多惊喜.第二.以〝热爱学生〞为自己工作的出发点,去处理一切学生的问题.作为班主任,对学生中的不良行为,就刨根问底,〝严〞字当头.人非圣闲,何况是青少年学生.我们应该允许学生犯错误,换句话说,如果一个学生连一次错误也不会犯,那他已成为了一个木头人了.我们教师的任务不是去指责,而是去引导,让他们走出人生的误区;让他们在人生的品位中,寻找真实的生活.第三.我们的教育应该是〝给以希望的教育〞.只有充满希望的人生才是积极的人生.潜能生听惯了批评,对批评已经无动于衷.而人是有感情的动物,活着就有自己的企盼,所以,我们的教育应该是〝给以希望的教育〞.许多潜能生在父母.教师的批评和指责下绝望了,他们感到:在父母.教师的眼里,自己什么也不是,这种教育可以说是一种〝给人以绝望的教育〞,学生不喜欢这种教育.教育改革家魏书生认为,每个学生都有自己的闪光点,问题也许是我们缺少发现.因此,我呼唤〝给以爱和希望的教育〞.教育是社会性的,光靠教师学校也许仅仅是杯水车薪,作为班主任因紧密联系家庭.社会,勤于家访,只有这样才能对症下药,起到更好的教育作用.学习了魏书生一系列教学经验后,我们不难发现魏书生之所以能获得教学的成功?那就是:高效率的班级管理.我们甚至可以这样说,魏书生的教学离不开管理,没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹.一.〝以人为本〞的管理思想和〝以法治班〞的管理思想关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学.的确,魏书生在管理中采用的〝民主〞管理的策略和以〝法〞管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一,也是他管理思想中最具价值的认识之一,其实质是现代管理思想中的〝人本〞观念和〝法制〞思想.〝民主〞管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性.解决了学生服从管理,投入管理的问题,〝以法治班〞使班级管理形成制度化,走向了自动化,二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果.魏书生的做法使我进一步坚定了以下认识:1.虽然班级管理的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的受管理者,而应该把他们当作有思想.有意志.有情感的主动发展的个体.成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的〝人〞,而不是驯服物.如:我在处理一件学生偷钱事件时,处理前,我了解该学生丢钱的经过,询问该宿舍的同学,找出近段有异常现象的同学,为了防止出现纰漏,我联系了家长,问他给了孩子多少,从家长哪儿得到了真实的情报后.我就开始断案,我把整个宿舍的同学叫了起来,我问他们:假如某同学的钱和菜饭票丢了,将会出现什么情况?她该怎么办?同学们都争先恐后的说开了,有的说在宿舍里找,有的说向老师借,有的说打电话给家长,有的说…我告诉她们中学老师可不一定借给你,家长能经常丢下手中的活儿来送钱吗?听后,她们语塞了.我就〝在宿舍里找〞,对她们进行思想教育,钱就丢在宿舍里,同住一室的你们,应该像兄弟姐妹一样,而中间却有小偷,晚上你们睡得安心吗?于是,我建议拿钱的同学,把钱悄悄放回,假如用完了就用纸条写清楚归还的时间,不署名,如果按我说的做,事情过后决不追究,以后再也别犯了.一个星期以后,钱自动回来了,这件事情除了天地知道外,也只有我知.她知了.2.班级是学校教育教学工作的基层组织,从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者.领导者,是班级管理工作的灵魂,但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者.作为教师,我们首先要了解学生,尊重学生,相信学生.3.从表面上看,教师与学生,一方是管理者,一方是被管理者,双方地位是对立的.然而另一方面,共同的教育目标(即学生的学习目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立,学生完全可以成为管理活动的主人,前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略.4.传统班级管理的弊端在于管理的无规章或制度不明,所以班级管理或随机应付,或有始无终,学生常常无所适从.我们说,没有制度谈不上管理,但制度既体现了学校教育的意志,表现为对学生行为的一种约束,它执行中必须考虑到学生对制度的接受程度,应该看到,只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益,而那些教师规定必须服从的〝法则〞,则往往会受到不同程度的抵触甚至反抗.二.自我管理思想让学生进行自我管理,是〝人本〞思想的发展,它并非魏书生的创造,然而魏书生管理本身最鲜明地体现了这一思想,其教学策略之高明,教学手段之巧妙令人称道.首先,他非常注意提高学生对管理活动的认识.曾经有学生问他:〝您还能做我们的班主任吗?〞魏书生说:〝为什么不能?〞学生说:〝我们看您太累了!〞〝那我就请副班主任来管嘛!〞学生问:〝副班主任在哪?〞魏书生说:〝就在每位同学的脑子里!〞谈话中,魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外,还向学生传递了这样一个信息,这就是:管理对整个教学活动来说是必要的,但管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束.通过引导学生对管理的认识,使学生自觉意识到管理的必要性,特别是自我管理的必要性,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪,大大减少了由人际关系不谐产生的内耗,这无疑极大地提高了教育管理的实效.。

小学班主任工作随笔小学班主任工作随笔(优秀6篇)小学班主任随笔篇一老师天天和学生打交道，哪些学生调皮、哪些学生听话，诸如此类的情况都会自认为了然于心。

但是，是否真正进入了学生的内心世界，恐怕还要打一个问号。

家访能让老师了解平时没有了解到的情况，这是我在家访中体会最深的一点。

我班学生黄欢，性格内向，几乎不与学生交流，学习也不积极，经常不做家庭作业，是老师心中、同学眼中的一名“差生”。

家访之前，我们认为他之所以学习不好，是性格使然，但为什么形成这样的性格，根本没有去了解。

带着这些疑问，我对他家进行了一次专门走访。

原来，他家并不是武汉本地人，一家人带着他在武汉做生意，家长工作都很忙，学习和生活上都对黄欢难免有疏忽。

针对这一情况，我积极与他的家长沟通，商讨对策，并经常找机会和他谈心、交流，并适时给予鼓励，终于使这一学生性格转变了，学习习惯也有所好转了。

每个人身上都有闪光点，教师要做的是让孩子们身上的闪光点放大、再放大，让每个学生都享受成功的快乐。

这是我家访得到的第二个体会。

家访时，我欣喜地看到，在我眼中“调皮捣蛋”，甚至“专做坏事”的学生见到老师来了，眼中放出激动的光芒，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师坐下；我还注意到，老师在和家长交谈时，孩子们大多数主动地离开，有的还懂事地把电视声音调到最小。

我们平时认为“一无是处”的学生，在待人接物时，他们表现得是那么优秀。

这说明，我们做教师的，有责任、有义务包容学生的缺点，还要积极了解学生，善于发现他们的闪光点，对他们进行扬长教育，鼓励他们自信、自立、自强，不断地追求进步、享受成功。

家长和老师经常保持沟通，能使我们的教育变得更加顺畅。

这是我在家访中得到的第三个体会。

我也深深体会到，教师家访是建立家长、学生、老师三位一体教育新模式的好方法，也是学校教师全面了解学生、提高教育教学质量的有效方法。

小学班主任教育叙事随笔篇二时间过得真快，屈指算来，自己走上教师这个工作岗位已经整整10个年头，做班主任也整整10个年头。

小学班主任工作随笔及反思（五篇）随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华美的词藻，没有严密的构造。

下面我为大家带来小学班主任工作随笔及反思，盼望大家喜爱!小学班主任工作随笔及反思篇1班主任的工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。

因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。

我把这学期的工作总结如下：一、抓住思想教育班主任是学生班群众的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育“无规则无以成方圆”。

严格执行《学生一日行为标准》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教育的蓝本。

个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否那么，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育，专心引导，唤回信念由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往无视了学生潜力和心理素养的造就，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。

如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。

局部学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。

久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。

因此，我们应依据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和探究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思索自己的过去，谛视自己的此刻，设计自己的将来。

小学班主任工作收获优选范文5篇有人说:一个好班主任就是一个好班集体.假如说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热忱为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪耀出最绚丽,最动人的光芒!今日我为大家带来了小学班主任工作收获优选范文，盼望可以协助到大家。

小学班主任工作收获优选范文一我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参与了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有一些自己的看法。

面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。

我坚信，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

下面我谈谈自己本学期来工作的体会。

一、用爱心对待每一个学生。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。

这是班主任顺当开展一切工作的根底。

探究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。

接到本班学生以来，经我的一些了解，得知我班的王国银同学脑袋机灵，但是不爱做作业，我本想找一个时间对其进展教育。

刚好那是一个上午的第四节，我发觉王银同学的脸色仓白，一副很难过的样子，我便主动走过去询问状况，得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我赶快找了一个同学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高开心兴地和同学们一块回家了。

下午他还钱给我，我说：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后作业谨慎完成就可以了。

”没想到一句不经意的话语引起了他的留意，从那以后，我发觉王国银同学变了。

接到本班的这些学生，有的教师说：“你们班有许多问题学生。

”我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实，是没有方法变更的，于是我就对这些问题学生特殊留意，对于他们的学习，生活等刚好予以协助，对这些学生的性格对症下药。

王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业。

小学班主任工作随笔简短范例5篇小学班主任工作随笔简短1多年的班主任工作使我深深体会到：搞好班级工作的最大秘诀是“爱”，这个爱是对学生的爱，这个爱包含着师爱、母爱和友爱。

一、师爱，学生成长中的导航灯“为人师表”这个“表”体现一个教育工作者的魂。

“言行育人”是我多年来的工作准则。

做学生成长的导航灯，培养学生健全的人格这是一个教师对学生的负责，这种负责是师爱的核心，它决不是心血来潮的一次班会，一次活动，而是来自班主任平时细致的工作。

农村学校条件差，班主任的工作复杂、繁重。

记得一次学期初，学校分配我班清理男厕所。

一走进去，真让我大吃一惊，几个便池被堵塞，屎尿水四溢，地上凌乱地放了几块砖头就算路。

那时我的颈椎病刚有好转，但我也顾不得医生不让干重活的嘱咐，便接过学生手中的长木棍开始捅，终于捅开几个。

学生见我亲自动手，也都赶紧过来，我不愿让他们弄脏衣服，便一面干，一面指挥他们端沙土垫，有的抬来水冲，无奈有两个出口处堵的是砖头，怎么也不能捅下去，学生就去厕所后边，用耙子向外勾，“扑通”一下，屎尿水溅了我一身，甚至头上，我这个平时爱干净的教师，今天竟成了“臭”教师，可我从他们眼中似乎又看到了什么…….那天的日记是《记一次劳动》，我成了学生笔下的主要人物，当看到学生的：“老师那不怕脏不怕累的精神真值得我们学习1我…….当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培养出来。

作为班主任的我，总以自己的一言一行履行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。

做班主任这些年，班费这个名词早已取消，班里水桶坏了，玻璃破了，钥匙丢了，我自然不会再让学生凑钱去买。

每次考试或举行活动后，我总想发些奖品给表现突出的孩子。

像这次考试，为了让学生努力取得好成绩，我在考前鼓励他们，谁能考90分以上我就奖励他。

结果因考题简单，30名学生其中29名90分以上。

不奖了吗?不!我还是奖了，尽管这一次花得钱比上几次多了，但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师，用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。

小学班主任工作感悟与反思5篇2020班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

作为一名小学的班主任，班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方，工作使我的生活多姿多彩，使我积累了经验，一起来看看小学班主任工作感悟与反思5篇2020，欢迎查阅!小学班主任工作感悟与反思1班主任工作在学校教育中具有极其重要的作用，是学校核心工作之一。

充分认识这项工作的重要意义，把握这项工作的重要环节，是做好这项工作的有利保障。

先谈一下班主任工作的目的性。

班主任工作应具有明确的目标和计划，这是做好班主任工作的一个最基本的出发点，也是做好班主任工作的动力源泉，明确的目标为班主任工作指明了前进方向，周密的计划是做好班主任工作的有利保障，所以，每学期初我都做好班级工作计划，制定明确的目标。

我于去年接手了一个三年级的班级，老实讲，接手这个新的班级，对我来说都即是机遇又是挑战，同时我又有些担心，怕自我带不好这些“初生牛犊”，正是在这种极其复杂的心理状态下，使我对这个班级有了一个最初的想法。

“就是这个班的学生将来毕业时应具备什么样的素质呢”根据这个问题，提出了我的工作目标。

这两年来班里每学期制定的工作计划和班级活动计划基本上都是围绕着这个目标进行的。

明确了班级工作的大目标，下一个问题是如何实施实现这个目标，每个班级都各有特点，应根据实际情景提出一套有效的管理措施和方法。

我带的是中年级的班级，那么在管理方法上，我抓住三个原则。

第一是师表原则，用师表行为去感化学生。

我在班主任工作中也有过失误。

但我敢于在我的学生面前承认自我的错误。

这样，不但使我在与学生谈心做思想工作中缩短了距离，并且使学生能更容易理解批评和改正错误。

第二是循序渐进原则，什么事物的发展都有过程，更何况做学生的转化工作。

第三管理制度化原则。

俗话说，没有规矩不成方圆，班主任工作在学生管理中如何体现出严肃性和权威性，关键是制定实施一套较完善的班级管理制度，提高学生遵纪守法的意识。

教师工作意味着奉献，班主任工作更应提倡这种奉献精神。

小学班主任工作个人心得总结【5篇】2020我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

你想好怎么写心得体会了吗?下面是由带来的有关班主任心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。

班主任心得体会1小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。

今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的习惯。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。

我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的小白兔”和“盲童学画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。

二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。

为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

小学班主任的工作心得随笔5篇小学班主任的工作心得随笔1从事小学教育9年多以来,一直担负着班主任工作,对班级管理,一直处于摸索状态,由于每次所带的班级,都与以往的班级学生基本情况各不一样.现在实行素质教育,对孩子,我们不单单只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来束缚班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻觅好的方法来管理班级.做为班主任,首先要对自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班级,并且要把本班级的孩子都当作自己的孩子一样.记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论之前他们班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视,应当想:这就是我的孩子们,这是我自己的班级,我要教好他们.在班级里,要对孩子们说:我不会听他人说你们怎样怎样不好,我只相信自己的眼睛,相信我们在坐的每个孩子都不希望自己比别的班级差,同时也相信大家一定会努力,也希望大家要相信老师,老师是优秀的,你们也是优秀的,相信老师一定会带好你们的.其次,在班级里,要相信孩子的能力,培养孩子的集体荣誉感.并且用好班级干部,班干部是班主任在班级里的得力小助手,用的好的话,会减轻班主任在班级管理上的负担.孩子是班级里的主人,要让每个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员,不能由于自己而影响整个班级体.发挥每个孩子的作用,培养孩子们的集体荣誉感.在班级里,要同等对待每个孩子,不论他的成绩好坏,家庭如何.班级管理中,班级干部管理班级,并受全体同学的监视,每个学生都有维护班级荣誉的权利.作为班主任,还有一股凝聚力,要把班级所有科任老师,都凝成一股绳,要让班级中所有的科任老师都要为班级出力,让他们重视我们这班级.如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要弄好科任老师的关系,与科任老师关系好了,科任老师自然就会关注自己的班级体.这样,让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级,并让他们关心班级里所有的孩子.这样,班级里就构成一个大家庭模式,这样管理班级起来,更加轻松,而且效果会更好.班级管理中,还必须要有一个完全的制度,来制约学生.俗语说:没有规矩,不成方圆.为此,我在班级里,制定了一个完全的制度来束缚孩子.谁违犯制度了,一定就要依照制度来,该惩罚的就惩罚.作为班主任,不能偏向某一个孩子,要等量齐观.制定了制度,要实施,并且要坚持,不能中途而废.这说起来轻易,做起来,实在很困难的,有的时候根本没有时间去宣读.在这个时候,我会利用好每周的班会课.在每周班会课的时候,只要占用几分钟时间,总结一下上周情况,然后,对下周进行安排,这样孩子们都知道自己在本周该做甚么,不该做甚么,做的不好的改正,做的好的,继续发扬.班主任在班级中占主导地位,因此作为班主任,一言一行,一举一动,都会影响到班级上的所有的孩子.因此班主任要时刻提示自己,为孩子的楷模,孩子的典范.比方说教育孩子如何学会有礼貌,主动问好,这就要求班主任主动向每个孩子及时的问好,培养孩子主动向人问好,养成良好习惯,建立良好班级风采.在班级里,孩子们时刻都会留意班主任的一频一笑,班主任在更多的时候应当给予孩子鼓励.不管做甚么,班主任都必须要有满腔的热情,不要给孩子施加压力,不管做甚么,告知学生重在参与,不要计较结果怎样,这样孩子压力自然减轻,同时让孩子会以平常心赢得更好的结果.记得在一次拔河比赛中,我班的孩子与别的班级学生拔河,当时在第一局的时候,开始我一直都在前面大声的叫着加油,一身都使满了劲,可是,拔到后来,一个孩子由于队伍没有站好,就被拔出来了,当时,作为班主任的我一下就泄气了,当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情形,他们也忽然松了劲,一眨眼的工夫就被对方给拔过去了,第一局就这样输了,当时在场的孩子们由于输了而没精打采,以为自己不行.我一看,知道是自己的缘由,因而,当时给他们鼓气,在第二场第三场中,我一直坚持不懈的站在前面使足劲加油,孩子们也卯足了劲,终究给赢回来这场拔河比赛.小学班主任的工作心得随笔2这学期学校安排我担任一年级(2)班班主任.虽然我一直以来都担任班主任工作,对这方面有一定的经验,但我内心真是有一些焦虑.担心自己做不好,可静下心来一想,身为老师,教书育人者,我有责任教育培养他们.我要做一个慈爱的母亲.严厉的老师.古人云:慈母育孝子,严师出高徒,于是我坚定了信念,对待每一位学生 ,一定要做到严慈相济,用我的言传身教教育学生健康快乐的成长.我主要从以下几个方面来抓好班务工作:一.行为习惯的培养.俗话说,好习惯成就大未来,良好的行为习惯可以使人一生受益,对于一年级小学生由为重要.刚开学我就告诉他们,从现在开始,你们就是小学生了,要懂礼貌,要遵守学校的各项规章制度,严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作,由于一年级小学生不会认字,我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为规范》.而且严格监督执行.从上课的规矩(做端正.认真听老师讲.不做小动作.积极举手回答问题等),下课玩耍也要有规矩,不做危险的游戏,不推同学,上下楼梯有序,说话要文明.有礼貌,特别是升旗.路队.三操我跟的很紧.由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚,更不用说扫地.第一天,我扫地时有几位学生走进教室,坐在了位子上,没动,第二天.第三天有几位学生转过来看着我扫地,我想孩子们心里有了想法,我什么也没说,在后来的几天里,每当我拿起笤帚,就会有几位学生走过来说:老师,我来扫我问:你扫过地吗?他们羞涩的说:没有,老师你教我.就这样,我教他们扫地,并教育他们要把教室打扫的干干净净,爱我们的教室就像爱自己的家一样.从小树立美化.净化环境的意识.一年级的学生特别希望老师像妈妈一样,那天,我班杨彤上课时肚子痛,他眼泪汪汪的望着我,我走过去轻轻地问:老师给你揉揉,看看能好点不,一会儿老师给你妈妈打电话当他坐在我腿上,我给他揉肚子时,我当时内心真的很幸福,我真觉得我又多了一个女儿.下课时,我又去问她,还疼不,要不要给妈妈打电话.她笑着说:老师,不疼了.那天她的上交作业写的最好.榜样的力量是无穷的,独生子女是家中的龙和风,常以自我为中心,我常给学生讲,你们是一(2)班的学生,要爱自己的集体,你们做的每一件好事都是为班集体争光.我们教室里有一个光荣榜,上面有爱学习.讲文明.有礼貌.爱劳动等光荣称号,每周队会课,我都会让同学们评选优秀学生,按类型把他们的照片贴上去,这样激励了一大部分学生争优.记得上次全校在操场上开大会,我班学生坐在东边.面向西面,那天天气很热,太阳炙烤着大地,孩子们被晒得满头大汗,一会儿,就有几个学生坐不住了,我走过去站在他们面前说:老师站在你前面,给你挡太阳,你要遵守纪律,坐好.他悄悄地点了点头,我轮流给每个学生挡一会儿太阳,就这样,一直到大会结束,他们都没有乱动.乱说话的.我觉得我感动了我的学生,我的学生也感动了我.古人云:人非圣贤,熟能无过,我们成年人都犯错误呢,更何况是七岁的孩子.由于一年级学生年龄小注意力不集中,很多事也不知道该怎么坐,我经常要求他们,不论上课.还是上操.集会,小眼睛先要找老师,而我的眼睛始终会注视着他们,用我的眼神.语言.势要求他们该做什么.不该做什么.该怎么做.作为老师,我一直都认为严厉要大于慈爱,因为他们毕竟孩子,就像一颗小树,在生长的过程中,总会长出一些枝杈,只有不断地修枝剪叶,,才能长成参天大树.学生没有不犯错误的,而老师只有在不断严厉的教育中,使他们改正错误.缺点,他们才能成为社会的有用之才,所谓吹.呵要有度,不能一味的批评,也不能一味的呵护.二.培养学生良好的学习习惯. 学习是一件苦差事,但乐在其中.但每一位好学生都有一个好的学习习惯.我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书,养成早读的好习惯,每天做到做到课前预习(找问题).上课认真听讲(提问题).课后复习.一年级学生要学的知识并不难,而难的是怎样才能让他们轻松.扎实的掌握这些知识.一年级教材中有400 个要求学生会认的字,虽然不写,但要认会,识字量很大,而这些字大部分很难,学生认起来有很大难度,为了分散难点,我在教室墙上贴了一棵很大的树,但没有树叶,鼓励学生课下识字,把认会的字做成小树叶来帖上去,果然学生兴趣很浓,每天到校他们都会拿来很多这样的生字卡片,我们的小树也一天天茂盛起来.记得那天我上《爷爷和小树》那一课,我提了这样一个问题:冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳,小树不冷了,假如你是小树,你会对爷爷说什么?这时有很多学生举起了手,有的说:谢谢爷爷,我会报答你的,当时,我也笑出了眼泪,多可爱.多有创意的学生.三.给学困生以温暖,培养学生的自信心,.学生是有差异的,有些学生年龄小,智力弱一些,学习上困难大一些,记得哪天,我班有些学生写上交生字时哭了,当时我走过去一看当然慢,孩子为了写好一个字,擦了写,写了再擦,手黑了,脸也黑了,还是写不好,我握着他们的小手,一笔一画的教他写,一会儿,直到他们的小脸绽开了笑容,说:老师,我会了.有人说,能抵达金子塔巅峰的途径有两种,一种是雄鹰,一种是蜗牛.我希望他们像小蜗牛一样,一步一个脚印,拥有坚忍不拔的精神,克服学习中一个又一个的困难,相信他们会赶上来.面对学困生,我想关键是要培养他们的自信心,因为自信将伴随人成长一生.对一年级的小学生而言,学习.生活中的困难会比比皆是,作为老师应该时时.事事.处处关注学生,当学生遇到困难时首先要帮助他们树立自信心.人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步,我会尽我最大的力量来教育培养他们,这是多年以来我班主任工作的点滴收获,但感觉在教育方面做的还很不够,希望大家多提宝贵意见.小学班主任的工作心得随笔3作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好.一.培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.利用晨会课.思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课.认真作业.下课好好休息.讲文明.讲礼貌的好习惯.二.关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生.在学习中,不让一个学生掉队.如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜.我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子.渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步.在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔.提醒学生按时吃药.帮学生点眼药水,甚至学生呕吐.大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净.以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈.三.培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳.集体活动,最能培养学生的凝聚力.集体荣誉感.我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛.长跑比赛.献爱心等活动.每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光.开展一些跟教学有关的活动,如:写字.朗读.口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性.逐步形成一个健康向上.团结协作的班集体.在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己.小学班主任的工作心得随笔4开学前为期一天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅.不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示.我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习.反思.总结,努力做好班主任工作.通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:一.作为班主任要有爱心,树立正确的学生观.这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的.只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生.而这一点正是做好班主任工作的基础.学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓〝亲其师,信其道.〞我们的教育才会取得预期的效果作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来.所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重.信赖.理解.宽容与等待.二.作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想.通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人.班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的.这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责.任小艾说过〝教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败.对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!〞所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作.三.作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导.无力的.教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的.好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石.教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法.其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊.通过专家介绍优秀班主任魏书生.李振西.任小艾等的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智.在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果.大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹.那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究.及时反思.善于总结中得来.四.作为班主任要不断学习,在工作中积累经验.我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步.车尔尼雪夫斯基说: 教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人. 要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生.读书是进步的阶梯.从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结.任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》.e阿米契斯写的《爱的教育》.美国的著名教育家詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》,还有马卡连柯的《教育诗》等等.任老师还说〝不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!〞我们学校倡导做书香教师,每一位老师都养成了读书学习的好习惯.我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,记录了详细的读书笔记,写下了读书体会,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去.虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧.教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学.创新.艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来.我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生.家长.社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高.多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高.小学班主任的工作心得随笔5在培训期间,我认真听取了来自各地的专家.老师们关于班主任工作的讲座.讲座从法律,心理,德育等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作.班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是有号召力的.在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的.最信赖的.要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度.通过这次培训,学习专家老师的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松有效.下面我谈谈参加这次培训的体会:一.要实现角色转变,做孩子健康成长的引路人教师不仅是学生的学习伙伴,也是学生健康成长的引路人.要理解孩子的心灵世界.苏霍姆林斯基曾经说过:〝教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界.〞所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会.理解孩子在错误中成长的规律,教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误,允许孩子在错误中成长,走向成熟.3.要关注弱势群体,实施公平教育.和谐教育,〝公平正义比太阳还要有光辉.〞如果我们给学生一个机会,他往往会给我们一个奇迹.二.要善于激励学生,培养学生的自信心好学生都是夸出来的,一句〝你真棒!〞是一把开启学生自信的金钥匙.听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,〝数子一过,不如奖其一功.〞每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定.所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德.纪律.成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步.有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生.因此,在教育学生中少批评.惩罚,多去发现学生的〝闪光点〞,给予肯定和鼓励.学生最关心的是教师对他的看法,的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们.鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱.那么优秀.教育学生首先要学会〝生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐〞,从而树立学生正确的人生观.三.要做个懂法的班主任_教授为我们做了题为《学生伤害事故处理涉及的法律问题》的报告,从〝学生伤害事故的类型,学校责任事故原因分析,学校.教师在预防学生伤害事故发生中的法定责任〞三方面进行阐述,让我进一步了解了与学生伤害事故相关的法律法规,明确了管理的义务和责任,对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用.教授列举了许多我们身边的例子,告诉我们应该依法治教.她特别强调,一定不能体罚或变相体罚学生,听了报告,我的心都沉甸甸的,教育无小事,只要做好每一件小事,我们才能防范于未然.市教育局的老师分别解读了《义务教育法》和《班主任的德育工作》,让我认识到肩上的担子,我们不仅应该关心学生的学业成绩更应该关注学生的生命化教育,督促学生养成十个良好习惯.四.要重视家校沟通,共同当好孩子人生的导师学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果.要。

学校班级班主任工作随笔日记五篇学校班级班主任工作随笔日记1这学期我仍旧担当数学教学工作，还担当四年级（2）班的班主任工作。

凭阅历到了四年级班主任应当松口气了，可没想到这学期让我更费心了。

丢三落四，不完成作业的同学更多了。

如何有效完成教学任务？我认为还是着手抓班风与学风，促进同学全面进展。

本学期我着重做了下面几方面的工作：一、亲近同学，做同学的伴侣。

多年的班主任工作告知我：“只要了解同学，亲近同学，只要你真心地宠爱同学，同学就会宠爱你。

此班是我从一年级带来的，在长期接触中，我了解同学年共性，接受力量强的孩子占少一半，多一半的同学都比较慢，学习的乐观性也不太高。

很多同学行为习惯不太好。

上课好动，不留意听讲，自我约束力量差。

在卫生也缺乏自觉性。

而且有一部分同学比较懒散，缺乏急躁，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对同学的特点以及同学中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找机会接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱，敢于和我接近，情愿听我的话，接受我的批判、训练。

二、连续加强同学思想训练，培育同学的良好习惯。

同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。

而良好习惯的养成，必需从同学思想生疏的加强上来落实。

因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想训练入手，重点培育同学各方面的良好习惯。

第一、养成训练。

同学的养成训练不仅仅是课堂常规训练，还包括站如松的姿势训练、坐如的钟姿势姿训练，行为的规范训练，法制与社会公德等训练。

由于同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。

开学初组织全班同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提高生疏，制定可行的班规。

平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。

小学班主任工作心得体会随笔5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如随笔大全、教学心得、教案大全、诗歌词赋、好词好句、名人名言、经典美文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as essays, teaching experience, lesson plans, poetry and poems, good words and sentences, famous quotes, classic American essays, teaching materials, composition essays, other essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小学班主任工作心得体会随笔5篇新时期的班主任挑战传统班主任的重要标志之一，就是能直面较大的工作强度和竞争压力，这样的班主任，课堂上不仅能和学生们一起在知识的殿堂徜徉，接下来本店铺在这里给大家带来小学班主任工作心得体会随笔，希望对你有所帮助!小学班主任工作心得体会随笔1成就班主任的“五心”教育培根曾经说过：知识就是力量!读书是最直接，最迅速吸收新知识的方法。

学校教学班主任工作随笔五篇学校教学班主任工作随笔1在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不认真；三怕中途放弃，对同学置之不理。

一是怕性子急，冲动发脾气。

急性子做不好班主任工作，由于教书育人是细活，需要的是急躁。

假如遇事不冷静，一时冲动，由着性子，简洁把事情搞得一团糟。

假如事事发脾气，自以为是，独断专行，简洁损害同学的自尊心，自信念，一些同学甚至会“破罐子破摔”，从今走下坡路。

由于每一位同学的社会环境，家庭环境，训练条件，本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了同学之间的差异。

班主任老师应当看到每一个同学都是独一无二的世界，每一个同学都有着自己的爱好爱好和特长志趣，要想使每一个同学都得到全面进展，就必需充分发扬民主作风，取得同学们的信任和协作，而不能靠使性子，发脾气。

二是怕马马虎虎，工作不认真。

德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。

”老师所面对的不是一个或几个“世界”。

因此，老师需要做大量深化细致的工作，假如工作马马虎虎，摸不清同学的底，号不准同学的脉，别说因材施教，就是正确的评价同学也是极其困难的。

假如只凭班主任的去制约同学，很简洁挫伤同学的自信念，或使同学产生逆反心理，或养成同学盲目听从的奴隶人格。

因此，老师的心要比妈妈的心还细才行。

三是怕中途放弃，对同学置之不理。

在老师对特殊同学的转变过程中，假犹如学的进步不明显，老师常会对这类同学失去信念，从而对该同学不再投入时间和精力去挂念训练，反而听之任之，置之不理。

这样的结果，经常使一些有了一点进步的同学再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。

班主任是一项布满挑战性的工作，班主任要不断地完善自我，只有当你不断致力于自我训练的时候，你才能训练别人。

老师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个训练工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。

学校教学班主任工作随笔2作为一名学校老师，一开头我就信奉“严师出高徒”的理论，尤其是今年带了一年级后，发怒便成了我工作中消灭得最多的动作。

小学班主任心得2020精选范文5篇班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。

班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向，深刻影响着学生全面和充分的发展。

下面给家分享一些关于小学班主任心得，方便大家学习小学班主任心得1有人说，班主任工作非常琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。

八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班集体，这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。

下边，我简单回顾一下，我担任班主任工作中的情况，和点滴收获。

一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这里为什么要引用屈原的这句话呢?因为，我觉得班主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。

1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。

自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得极为散漫，有的玩世不恭……针对这些情况，我的做法是：六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成一种紧张的气氛。

对极个别不听话的学生进行“严打”。

对发现的新的苗头，及时解决。

通过以上方式，在最后的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。

另外，要想掌握学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的心声。

六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，特别是班干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。

2、安全工作常抓不懈从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也是难点。

因为很多安全事故让人猝不及防。

但只要平时，师生安全意识不放松，是可以避免一些事故的发生的。

这学期，我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。