小班语言虫虫飞

小班语言虫虫飞小班语言《虫虫飞》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《虫虫飞》。

教材内容主要围绕各种小虫子的特点和习性展开，通过生动的图片和简洁的文字，让幼儿了解和认识小虫子的生活。

教材中的小故事情节丰富，富有童趣，能够激发幼儿的学习兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种小虫子的特点和习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交往能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种小虫子的特点和习性。

难点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：小虫子图片、PPT、教学卡片等。

学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片《虫虫飞》，让幼儿初步了解小虫子的生活习性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 图片展示（5分钟）展示各种小虫子的图片，让幼儿观察并说出小虫子的名称，引导幼儿关注小虫子的特点和习性。

3. 故事讲解（10分钟）讲述《虫虫飞》的故事，让幼儿进一步了解小虫子的生活，引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的想象力。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的小虫子，并说出小虫子的特点和习性。

5. 口语表达（5分钟）让幼儿扮演小虫子，通过角色扮演的方式，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

6. 手工制作（10分钟）让幼儿利用手工材料制作自己喜欢的小虫子，培养幼儿的动手能力和创造力。

7. 作品展示（5分钟）让幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿讲述小虫子的特点和习性，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

六、板书设计板书设计以图片和关键词为主，展示各种小虫子的形象，以及本节课的重点内容。

七、作业设计1. 画出自己喜欢的小虫子，并写出小虫子的特点和习性。

答案：略2. 观察身边的小虫子，记录下它们的生活习性，与家长分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、图片展示和手工制作等形式，让幼儿认识和了解了各种小虫子的特点和习性。

小班语言活动教案及教学反思《虫虫飞》一、教案设计1. 教学目标•培养学生观察小细节的能力；•培养学生对事物进行分类的能力；•培养学生观察、比较的能力；•培养学生的语言表达和沟通能力。

2. 教学内容•课文内容：《虫虫飞》；•教学重点：学生能够正确识别课文中的虫子种类和特征；•教学难点：学生能够通过观察和比较进行分类。

3. 教学准备•课文材料：《虫虫飞》；•手指偶；•卡片：写有不同虫子种类的卡片。

4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•教师与学生进行简单的互动问答，引出本课的主题——虫子。

步骤二：展示与讨论（10分钟）•教师出示手指偶，询问学生：“你们知道这是什么虫子吗？”鼓励学生观察并回答。

•教师引导学生观察手指偶的特征，并进行简单的描述。

•教师展示课文《虫虫飞》，共同阅读，并关注虫子的种类和特点。

•教师提问学生：“在课文中，有哪些不同的虫子呢？”鼓励学生回忆。

步骤三：分类游戏（15分钟）•教师将卡片上写有不同虫子种类的卡片展示给学生。

•教师让学生观察卡片上的虫子，并根据虫子的特征进行分类。

•教师引导学生讨论如何分类，并帮助学生理清思路。

•学生依次将卡片放置在合适的分类下。

步骤四：模仿创作（20分钟）•教师鼓励学生模仿课文创作自己的小故事，可以使用不同的虫子和情节。

•教师提供一些关键词，例如：飞、跳、蚂蚁、蜜蜂等，帮助学生组织语言。

•学生们进行小组讨论，并在小组展示和分享自己的作品。

步骤五：说说看（10分钟）•学生依次轮流说出自己的作品，并与其他同学进行交流和讨论。

•教师从语言表达、情节连贯等方面进行点评和鼓励。

5. 教学反思本节课主要通过《虫虫飞》这篇课文来引导小班学生观察、比较和分类的能力。

在教学过程中，学生们积极参与，对不同虫子的种类和特征进行了观察和讨论。

通过分类游戏和模仿创作，学生们不仅锻炼了语言表达和沟通能力，还培养了他们的创造力和想象力。

在教学过程中，我发现一些不足之处。

首先，在展示与讨论的环节，我可以更充分地引导学生观察手指偶，并引发更多的思考。

小班语言活动教案及教学反思《虫虫飞》教学目标1.学生能够理解和口头表达关于“飞”的基本词汇。

2.学生能够模仿虫子飞行的动作。

3.学生能够利用已学词汇尽可能完整地口头表达虫子飞行的场景。

4.学生能够通过完成活动任务，积累和运用词汇知识。

教学准备•《虫虫飞》绘本•蝴蝶和蜜蜂的制作模型•画纸、颜料、彩笔等•支持蝴蝶和蜜蜂飞行的道具（如风筝、陀螺等）教学流程1.开始活动：通过播放有关虫子飞行的短片或歌曲，向学生介绍本次活动主题，引起学生兴趣。

2.观看绘本：老师向学生展示《虫虫飞》绘本，并带领学生注意绘本中有哪些与“飞”有关的场景和词汇。

3.学习词汇：利用绘本中出现的词汇（如“翅膀”、“蝴蝶”、“蜜蜂”等），带领学生逐一学习并复习这些词汇的发音和含义。

4.模仿动作：在制作好的蝴蝶和蜜蜂模型的帮助下，引导学生模仿虫子飞行的动作。

5.创作画面：提供画纸等材料，引导学生尽可能完整地表达虫子飞行的场景，并在其画作中运用已学到的词汇。

6.活动任务：利用支持虫子飞行的道具，设计适龄的活动任务，让学生群体合作完成并展示活动成果。

7.活动总结：带领学生回顾本次活动的主题、过程和情感体验。

教学反思本次活动引入的主题“虫子飞行”是小班年龄段喜闻乐见的内容之一，能够在很大程度上激发学生的好奇心和想象力。

而在实施过程中，必须重视学生们的身体素质和安全，避免低龄幼儿受伤。

另外，本次活动突出了语言积累和运用的环节，引导学生较为成功地使用了已学词汇描绘虫子飞行的场景。

但是在此基础上，可融合更多的表达形式，如自由诗、角色扮演等形式，以达到更好的语言表达效果。

总之，这次活动通过寓教于乐的方式，深入浅出地让学生感性认识飞行的词汇，并通过多元化的形式，注重提高学生的语言表达能力和合作能力，具有很好的教学实效。

小班语言《虫虫飞》教案与反思第一篇：小班语言《虫虫飞》教案与反思小班语言《虫虫飞》教案与反思活动设计背景随着天气逐渐变暖，春天已经来临。

岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在我们的草地中，当我们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得非常的快乐。

此次教学活动，便是根据幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。

活动目标1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

教学重点、难点1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。

2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

活动准备1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。

2.录音机、磁带。

活动过程一、进入情景。

1.教师用语言引到幼儿进入情境。

师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀？让我们数3声请它出来好不好？”（出示手偶）2.师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗？”3.（教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。

）4、提问：“这画上都画有什么？”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了？”“都做了什么？”（教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。

）5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。

T:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧！”二、学习儿歌1.教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。

2.引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍三、玩游戏。

1.教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。

教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边游戏边念儿歌。

2.在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的快乐。

3.在游戏中自然的结束课。

教师：“你们真棒！学会了这首儿歌。

小虫虫渴了，我们带他们去喝点水吧！”（带领幼儿离开教室。

小班语言虫虫飞教案
【篇一：小班语言游戏：虫虫飞】
小班语言游戏：虫虫飞
活动目标：
1、乐意参与活动，大胆表演，体验游戏带来的快乐。

3、模仿儿歌中的虫虫的动作，掌握词语“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”。

活动准备：
儿歌相关的背景图画一幅、虫虫指偶两个
活动过程：
1、教师出示小虫指偶，引导幼儿认识背景图画中的草地、花园、天空、树杈。

2、教师念儿歌同时操作指偶，请幼儿说说虫虫飞到了哪些地方？干了什么？
3、教师借助指偶和动作再次朗诵儿歌。

4、教师念儿歌，请幼儿说出“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”，并用动作表现。

5、教师引导幼儿有节奏的朗诵儿歌。

（先完整、后对答）
6、教师带领幼儿边做表演动作边朗诵儿歌。

7、游戏：看谁准又快。

请幼儿听老师的指令，用小手当虫虫飞到爸爸妈妈的身上。

如：虫虫飞到肩膀上、虫虫飞到头顶上、虫虫飞到小脚上。

看谁动作有准又快。

（速度可以由慢到快）
附：儿歌
虫虫飞
虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地喝露水。

虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园踢踢腿。

虫虫虫虫飞飞飞，飞到天空排成队。

虫虫虫虫飞飞飞，飞到树杈睡一睡。

【篇二：小二班主题教学记录表】
阳明街道第二幼儿园主题教学记录表
阳明街道中心幼儿园主题教学留影
阳明街道第二幼儿园主题教学记录表
阳明街道中心幼儿园主题教学留影
阳明街道第二幼儿园主题教学记录表
【篇三：虫虫飞主题计划】主题活动计划。