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小学语文总复习资料（关联词复习）用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。
而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。
因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。
一、【常见的几种关系】1、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进关系（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……要是……就……假若……就8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
小学语文总复习·关联词语使用（含训练试题及答案）在小学语文中，关联词是学习的重点。
关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
01 小学需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
02 小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
小学语文关联词复习（一）一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……小学语文关联词复习（二）能力测试：1、在括号里填上正确的关联词语。
小学语文关联词复习一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。
1、A、犀牛鸟发现了敌人。
小学语文关联词复习一、知识整理：1、并列句如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……一面......一面..... ......有时......有时...... ......一会儿......一会儿......2、承接句……接着……、一……就……、……于是……、……又……、……便…… ......首先......然后......3、递进句如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……既然......那么......7 、假设句如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”如果……就……、即使……也……假使......便...... 要是......那么......8、条件句如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才无论......都...... 不管......总......一、知识整理：1、并列句如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、不是……而是……2、承接句一……就……、 ......首先......然后......3、递进句如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”不但（不仅）……而且……、4、选择句如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
小学语文毕业总复习：关联词；省略号、破折号、引号的用法姓名：一、用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。
并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系;只要……就……;只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系；不是……就是……；是……还是……;与其……不如……；宁可……也不……递进关系;不但……而且……;不仅……还……以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……1、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲._______________________________________________⑵这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍.________________________________________⑶董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁暗堡._____________________________________________⑷做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________⑸你每天坚持早锻炼。
你的身体素质会得到提高.____________________________________2、选择下面的关联词语，填在句子中。
既……又……，不是……而是……,一方面……一方面……,因为……所以……，既然……就……，因此……之所以，……是因为……，只要……就……，只有……才……,无论……都……，不管……总……虽然……但是……,尽管……还是,如果……就……，即使……也……，要是……就……，不是……就是……是……还是……，与其……不如……，宁可……也不……，不但……而且……，不仅……还…….⑴我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
小学五年级语文复习课关联词语〔一〕设计理念：语言是种技能，是种技巧。
它对一个人的素养起着至关重要的作用。
要掌握它必须通过无数次训练。
在语言文字训练中，注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性，防止强迫的被动的练习，让学生愿练乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实掌握提高理解和运用母语能力。
教学要求：１、正确使用常用的七种关联词语中的并列、递进、选择三种关联词。
２、进一步明确关联词语的作用。
教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的根底上正确运用。
教学时间：一课时教具准备：幻灯片教学过程：一、激趣感悟导入出示名言：人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达此岸。
——马克思如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。
——罗曼·罗兰然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。
师：请找知名言中省去了什么？生：“不是......而是......，只有......才......，如果......就......〞师：这些词语我们称之为什么？生；关联词语板书：关联词语二、复习指导师：关联词在语文教学中非常重要，同学们学过了哪些关联词？〔学生自由说出关联词语〕师：这些关联词语我们如何进展分类？并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件〔学生随机说出，教师用幻灯片出示。
〕师：这些关联词中，今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。
1、并列关系：分句之间是并列的。
A、出例如句：赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。
〔让学生找出本例句中的关联词，并调换两分句位置，感受意思。
〕B、回忆稳固学生自由说出表示并列关系的其他关联词语：又……又……、既……又……、一边……一边……、是……也是……、有的......有的......、不是……而是……、一方面......一方面等。
C、小练习a、我喜欢〔〕看书，〔〕听音乐。
小学语文关联词知识汇总复习一、何谓关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
它有如下特点： 1、关联词语性质复杂。
2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
3、作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
二、关联词的特点与种类 1、条件关系 只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 2、并列关系 不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 3、转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 4、假设关系 如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 5、选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是;以免，免得，省得。
例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍 在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
与其……，不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)……(也)不(不愿)。
6、递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且…… 7、承接关系 一……就……、起先……后面…… 8、因果关系 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为…… 三、常见的几种关联词误用实例 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。
关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
小学语文关联词讲解及练习关联词的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。
恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
并列关系：两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…1、小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
转折关系：后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
选择关系：两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
递进关系：后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
关联词语填空1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
小学语文关系词复习（一）一、知整理：1、并列句（各分句的关系是平行并列的）又⋯⋯又⋯⋯例句：他 ( 又) 高( 又) 壮。
既⋯⋯又⋯⋯例句：衣裳（既）漂亮，( 又) 大方。
一⋯⋯一⋯⋯例句：小明 ( 一 ) 吃 ( 一 ) 看。
那么⋯⋯那么⋯⋯例句：夏天的夜晚，是（那么）的寂静，(那么 )的美。
是⋯⋯也是⋯⋯例句：我（是）少先，（也是）秀的小学生不是⋯⋯而是⋯⋯例句：世界上（不是）没有美，（而是）我缺少美的眼光。
2、句（分句是一的关系）常用的关有：不仅（不）⋯⋯而且⋯⋯例句：我（不仅）要，（而且）要多手。
不仅⋯⋯⋯⋯例句：老批小明，可是他（不仅）不，（）不真听，甚至开始怪起老来了。
3、句（各分句列出几种情况，从中出一种）如：“”常用的关有：不是⋯⋯就是⋯⋯例句：我下（不是）跳橡皮筋，（就是）踢子。
也许⋯⋯也许⋯⋯例句：今天夜晚我（也许）去看球比，（也许）在家看，到在我不能够确定是⋯⋯是⋯⋯例句：云是白的，（是）的，（是）灰的？要么⋯⋯要么⋯⋯例句：明在家里悠得很，（要么）打游，（要么）吃零食宁愿（宁愿）⋯⋯也不⋯⋯造句：若是你（宁愿）人分（也不）我分的，早知道就不答了与其⋯⋯不如⋯⋯造句：你在（与其）在里干等着，（不如）他打个4、折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相，或部分相反）常用的关有：然⋯⋯可是⋯⋯例句：（然）天气已晚，（可是）老仍在灯下伏案工作。
尽管⋯⋯可是⋯⋯例句：（尽管）天气很，（可是）我省能源持不开空5、因果句（分句是原因和果的关系）常用的关有：因 ( 由于 ) ⋯⋯所以⋯⋯例句：（由于）我住得很，（所以）不常面。
（因）本写得太优异了，（所以）大家都喜看。
⋯⋯所以 ( 所以 ) ⋯⋯、既然⋯⋯就⋯⋯、之所以⋯⋯是因⋯⋯6、假句（一个分句表示假的情况，另一个分句表示假后的果）若是⋯⋯就⋯⋯例句：（若是）你真学，你的成（就）能步。
即使⋯⋯也⋯⋯例句：（即使）人的意不，我（也）要虚心听取。
小学四年级语文复习——关联词知识整理1、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）又……又……、既……又……、一边……一边……、一面……一面……、有时……有时……、不是……而是……、一会儿……一会儿……、（1）哥哥大学毕业后，（）工作，（）准备考研究生。
（2）晚上，我在灯下看书，爸爸（）看书，（）写字。
（3）我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。
（4）我（）不会唱歌，（）嗓子哑了，唱不出来。
2、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）一……就……、……于是……、先……接着……、（1）小狗（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾，欢快地跑到门边，迎接主人。
（2）使用这台机器时，（）得接通电源，（）再按下“启动”键。
3、递进关系（后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层）不但……而且……、不仅……而且……、不但……也……、不仅……还……、不光……还……（1）他（）会唱歌，（）会写歌。
（2）她是名优秀的运动员，（）夺得了金牌，（）打破了世界纪录。
（3）我们家（）我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶（）爱哼几句。
4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……（1）今天是周末，我们（）去吃肯德基，（）去吃麦当劳。
（2）这个瓶子（）你打碎的，（）你爸爸打碎的？（3）每天晚饭后，我们全家（）去散步，（）在家看看电视。
5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，后面的分句不是顺着前面的分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了个转折）虽然……但是……、尽管……还……、……但是（可是、却）……（1）这盆花（）名贵，（）我不喜欢它。
（2）（）他再三解释，（）谁也不相信他。
（3）妹妹才两岁半，（）已认识好几百个字了。
6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）因为……所以……、由于……因此……、……因此…、既然……就……、之所以……是因为……（1）他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。
小学语文基础知识点复习归纳（关联词、修改病句、标点符号等）（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。
恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。
虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而……假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。
宁可……也……与其……不如……3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。
选择关联词语，填入句子。
在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。
（二）句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
